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EL USO DE LAS TIC EN LA
VIDA COTIDIANA
VERONICA MORENO CERVANTES
M1C4G15-233
LAS TIC EN LA CASA
las TIC en el hogar. En la investigación se utilizó
una metodología cualitativa basada en el uso de
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de estudiantes españoles de secundaria. De
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pueden establecer cuatro tipos de impactos.
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que las TIC mejoran los procesos educativos, por
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de los estudiantes, por otro, logrando apoyar
procesos informales de aprendizaje. En lo que
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LA "SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN" EN GENERAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN PARTICULAR INCIDEN DE
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ASIMILANDO DE MANERA NATURAL ESTA NUEVA CULTURA QUE SE VA CONFORMANDO Y QUE PARA NOSOTROS
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Carolina Matamala Riquelme
Becaria Conicyt. Programa Becas Chile para estudios de Doctorado en el Extranjero. Doctoranda de sociología y antropología
en la Universidad Complutense de Madrid. Telf.: (34) 678620562. Correo electrónico: caromata@ucm.es
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GRAELLS, Pere Ramón Marquès. Impacto de las TIC en la educación: funciones y limitaciones. 3 c TIC: cuadernos de
desarrollo aplicados a las TIC, 2013, vol. 2, no 1, p. 2.

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  • 2. LAS TIC EN LA CASA las TIC en el hogar. En la investigación se utilizó una metodología cualitativa basada en el uso de entrevistas y blogs a una muestra intencionada de estudiantes españoles de secundaria. De acuerdo a los resultados de la investigación, se pueden establecer cuatro tipos de impactos. Entre los impactos positivos se puede observar que las TIC mejoran los procesos educativos, por un lado, y facilitan las actividades de recreación de los estudiantes, por otro, logrando apoyar procesos informales de aprendizaje. En lo que respecta a los impactos negativos, se identifica, por un lado, la interferencia de las TIC en los procesos de estudio y, por otro, se advierte una serie de riesgos asociados al mal uso de las tecnologías.
  • 3. LAS TIC EN EL AMBITO EDUCATIVO GIF ANIMADO LA "SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN" EN GENERAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN PARTICULAR INCIDEN DE MANERA SIGNIFICATIVA EN TODOS LOS NIVELES DEL MUNDO EDUCATIVO. LAS NUEVAS GENERACIONES VAN ASIMILANDO DE MANERA NATURAL ESTA NUEVA CULTURA QUE SE VA CONFORMANDO Y QUE PARA NOSOTROS CONLLEVA MUCHAS VECES IMPORTANTES ESFUERZOS DE FORMACIÓN, DE ADAPTACIÓN Y DE "DESAPRENDER" MUCHAS COSAS QUE AHORA "SE HACEN DE OTRA FORMA" O QUE SIMPLEMENTE YA NO SIRVEN. LOS MÁS JÓVENES NO TIENEN EL POSO EXPERIENCIAL DE HABER VIVIDO EN UNA SOCIEDAD "MÁS ESTÁTICA" (COMO NOSOTROS HEMOS CONOCIDO EN DÉCADAS ANTERIORES), DE MANERA QUE PARA ELLOS EL CAMBIO Y EL APRENDIZAJE CONTINUO PARA CONOCER LAS NOVEDADES QUE VAN SURGIENDO CADA DÍA ES LO NORMAL. PRECISAMENTE PARA FAVORECER ESTE PROCESO QUE SE EMPIEZA A DESARROLLAR DESDE LOS ENTORNOS EDUCATIVOS INFORMALES (FAMILIA, OCIO…), LA ESCUELA DEBE INTEGRAR TAMBIÉN LA NUEVA CULTURA: ALFABETIZACIÓN DIGITAL, FUENTE DE INFORMACIÓN, INSTRUMENTO DE PRODUCTIVIDAD PARA REALIZAR TRABAJOS, MATERIAL DIDÁCTICO, INSTRUMENTO COGNITIVO.... OBVIAMENTE LA ESCUELA DEBE ACERCAR A LOS ESTUDIANTES LA CULTURA DE HOY, NO LA CULTURA DE AYER.
  • 4. LAS TIC EN EL AMBITO LABORAL https://www.youtube.com/watch?v=Q9GMwT8M0b4
  • 5. TICS EN EL HOGAR Carolina Matamala Riquelme Becaria Conicyt. Programa Becas Chile para estudios de Doctorado en el Extranjero. Doctoranda de sociología y antropología en la Universidad Complutense de Madrid. Telf.: (34) 678620562. Correo electrónico: caromata@ucm.es las Tic en la educación GRAELLS, Pere Ramón Marquès. Impacto de las TIC en la educación: funciones y limitaciones. 3 c TIC: cuadernos de desarrollo aplicados a las TIC, 2013, vol. 2, no 1, p. 2.