las tics en la escuela
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El documento presenta tres claves para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela. La primera clave es construir una relación positiva con las tecnologías. La segunda clave es gestionar el gran volumen de información disponible. Y la tercera clave es aprovechar otras formas como lo audiovisual y multimedia de organizar e interpretar la información.
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![CLAVES PARA INTEGRAR LAS TIC EN LA ESCUELA ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Mapa conceptualpmi
El documento es una carta de recomendación escrita por una profesora para Fabiola Idrogo David, una estudiante que se graduó de bachiller en la República Bolivariana de Venezuela. La profesora elogia a Fabiola por su dedicación a los estudios, su actitud positiva y sus habilidades de liderazgo.
La comunicacion
1.- La comunicación (del latín communicatĭo, -ōnis1) es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas semánticas. Los pasos básicos de la comunicación son la formación de una intención de comunicar, la composición del mensaje, la codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un receptor.
2.- Elementos de la comunicación
Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:
Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).
Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una máquina.
Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).
Mensaje: La propia información que el emisor transmite.
Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.
3.- Niveles De La Comunicacion
Existen algunos niveles de la comunicación que conviene destacar para su fácil comprensión:
Nivel intrapersonal: es aquella comunicación que llevamos con nosotros mismos, intervienen solamente el pensamiento y el lenguaje, como por ejemplo, cuando nos levantamos y nos decimos a nosotros mismos "¿cómo me voy a vestir para ir a mi trabajo?", o bien, cuando tenemos algún problema con alguien y nos decimos !"pero le voy a decir tal cosa!"etc.
Nivel interpersonal: no es otra cosa que aquel acto comunicativo que se pone en práctica entre dos a más personas.
Nivel grupal: se refiere a grupos más o menos considerables de quince a veinte personas como máximo.
Nivel masivo: es como su nombre lo dice la que se da en grandes masas, muestra de ello la que circula a través de los medios electrónicos de comunicación.
Los condicionales en ingles
Este documento trata sobre los condicionales en inglés. Parece ser un trabajo escrito por una estudiante llamada Kelin Yusbeth Garcia Peña para su clase de inglés 2 en el Instituto Universitario "Politécnico Santiago Mariño" en la ciudad de San Cristóbal, estado Táchira, Venezuela.
RECURSOS REPOSITORIOS
Este documento trata sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) como herramientas para el desarrollo de investigación educativa. En particular, se discute el tema de los repositorios de recursos educativos y su importancia para almacenar y compartir materiales de aprendizaje. El documento fue creado por el profesor Salomon Rivero como parte de un módulo de investigación educativa en la Universidad Experimental Francisco de Miranda en Santa Ana de Coro, Venezuela el 23 de julio de 2014.
Planificacion 1er año 2015 2016
Este documento presenta el plan de aprendizaje para el primer lapso del primer grado en la escuela "Manuel Farías Luces" en Barcelona, Venezuela. El plan cubre áreas como castellano y literatura y disciplinas como lenguaje, comunicación y cultura. Incluye estrategias de enseñanza, aprendizajes esperados, estrategias de evaluación y recursos para el lapso.
Diapositivas aula virtual
Este documento trata sobre el uso de aulas virtuales en la educación. Define un aula virtual como un espacio de aprendizaje apoyado por tecnologías de la información que permite una planificación y organización más guiada del aprendizaje con contenidos basados en la tecnología. Describe que las aulas virtuales permiten una organización más flexible del espacio y tiempo educativos y un aprendizaje más centrado en el estudiante a través del uso de herramientas como correo electrónico, foros, chat, cuestionarios y ejercicios.
Yelitza martinezmentefactoconceptual
Este documento es un trabajo escolar realizado por el estudiante Sebastián Aponte para su clase de Lenguaje y Comunicación en el Instituto Politécnico Universitario "Santiago Mariño Extensión Maracay" en Venezuela.
Esquemas. ana exp. verbal. thania
Este documento es un informe académico realizado por Thania Venezuela Logreira Pinto para la materia de Análisis y Expresión Verbal del 16 de noviembre de 2020 en la Universidad Bicentenario de Aragua en San Cristóbal, Venezuela bajo la supervisión del profesor Dustin Martínez.
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PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANIA .
Venezuela es una sociedad multiétnica y pluricultural compuesta por diferentes grupos étnicos como los waraos, piaroas y wayu. La mezcla de culturas indígenas, africanas y españolas dio origen a diversos grupos sociales clasificados por el color de piel y la posición económica. Actualmente, aunque la cultura venezolana ha avanzado y los venezolanos tienen sus propias costumbres, también se han adoptado algunas de otros países debido a la inmigración extranjera.
El signo lingüístico y su relación con matemática
Este documento presenta un curso de Didáctica del Álgebra en la Maestría en Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. El curso se centra en la relación entre el signo lingüístico y las matemáticas y es presentado por Williams Ajra Quispe bajo la guía del docente Lalo Vásquez Machicao en Puno, Perú en 2020.
Planificación de lenguaje y comunicación.
Este documento presenta el plan de estudios de 14 semanas para la unidad curricular "Orientación y Acreditación" en la Fundación Misión Sucre. Los objetivos incluyen conocer los contenidos programáticos, diseñar estrategias pedagógicas, reconocer aprendizajes previos, interpretar el plan de desarrollo nacional, construir el perfil profesional, orientar proyectos comunitarios y desarrollar un proyecto de vida individual. Los contenidos y metodologías varían entre exposiciones, investigaciones, discusiones y presentaciones
Aprendizaje
El documento trata sobre el aprendizaje en la Universidad Panamericana del Puerto en Venezuela. Se menciona que el participante es Henrry Capuano con cédula de identidad 20.980.080 y que la fecha es marzo de 2021.
100 aneeka bicentenario_h
Este documento describe un proyecto llamado Aneeka que implementa un software de gestión electoral en dos idiomas para facilitar los procesos electorales en escuelas del municipio de Maicao, Colombia. El proyecto busca fortalecer las competencias democráticas y de valores de los estudiantes usando las TIC. Se implementó inicialmente en 2007 y desde entonces se ha extendido a más instituciones educativas urbanas e indígenas. El voto electrónico a través de Aneeka ha mejorado la participación y agilizado los resultados electorales.
La escuela en la comunidad indigena
El documento discute tres puntos principales sobre la educación de los estudiantes indígenas en México: 1) A pesar de ganar prominencia política y cultural, la educación indígena no es una prioridad en la sociedad mexicana. 2) Las demandas de educación bilingüe y multicultural han tenido menos influencia que otras doctrinas educativas. 3) Las comunidades indígenas deben reconquistar su educación y lograr participación en las instituciones gubernamentales.
Diapositivas sofia
El documento describe una materia sobre el diseño instruccional de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la que los estudiantes realizaron actividades de aprendizaje publicadas en un repositorio creado por el profesor para obtener conocimientos sobre cómo publicar materiales en la web. El documento también incluye los nombres de tres estudiantes y una dirección de correo electrónico.
Ética y Política Gremial
El documento es un informe de un grupo de 6 estudiantes de la sección M-723 de Comunicación Social de la Universidad Fermín Toro en Barquisimeto, Venezuela. El informe no proporciona más detalles sobre el tema o propósito del informe.
Accidentes Laborales
El documento trata sobre la República Bolivariana de Venezuela y el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior. Se menciona la I.U.P. Santiago Mariño y su Extensión COL en Ciudad Ojeda. El documento fue realizado por Araujo Yenifer con su número de cédula de identidad.
Educacion - mayo
El documento presenta resúmenes de varios libros y documentos sobre temas de educación en Perú. Incluye resúmenes sobre la transición de la escuela primaria a la secundaria, el rendimiento escolar y universitario, la educación superior en América Latina, la educación inicial, la participación estudiantil, la resolución de conflictos, la educación para la paz, el analfabetismo, la investigación científica y la identidad universitaria.
Presentación2
Este documento presenta la biografía y trayectoria académica y profesional de Jaime David Menacho, educador e historiador peruano. Describe sus estudios universitarios, especializaciones, publicaciones, investigaciones y libros escritos sobre temas históricos y educativos. También presenta un resumen de su proyecto de investigación sobre las percepciones de estudiantes secundarios sobre los materiales de enseñanza en áreas como historia y geografía.
Resumen curricular
Dulce María Aguirre de Villanueva presenta su currículum resumiendo sus datos personales y educativos. Obtuvo un título de bachiller en ciencias y es abogada por la Universidad Bicentenario de Aragua. Ha tomado numerosos cursos y posee experiencia laboral como docente y directora en jardines de infancia e instituciones educativas, y actualmente trabaja como asesora jurídica de un municipio escolar.
Mapa conceptual (1)
El documento trata sobre un tema educativo relacionado con el computador. Se dirige a dos estudiantes, González Edis y Luis Morey, y fue escrito por la profesora Fabiola Idrogo en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en Maturín, Venezuela en mayo de 2011.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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