Este documento presenta la biografía y trayectoria académica y profesional de Jaime David Menacho, educador e historiador peruano. Describe sus estudios universitarios, especializaciones, publicaciones, investigaciones y libros escritos sobre temas históricos y educativos. También presenta un resumen de su proyecto de investigación sobre las percepciones de estudiantes secundarios sobre los materiales de enseñanza en áreas como historia y geografía.

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3. JAIME DAVID MENACHO
JAIME DAVID MENACHO
CARHUAMACA
CARHUAMACA
Educador por la UNFV e Historiador por la
UNMSM, tiene una Segunda Especialidad
en Didáctica Universitaria por la
Universidad Ricardo Palma. Magister en
Investigación y Docencia Universitaria por
la UNFV. Ha escrito artículos de interés
histórico y educativo que han formado parte
de coloquios y ponencias a nivel nacional e
internacional. En 2010 obtuvo el Primer
Puesto a nivel nacional en el concurso de
investigación histórica "Hacia el
Bicentenario de la Independencia del
Perú 2021", auspiciado por el Ministerio de
Educación, el Instituto Riva Agüero y la
Organización de Estados Iberoamericanos.
Es autor de los libros de Personal Social de
Educación Primaria del Proyecto Pilares de
Grandes Libros (2013-14).
Educador por la UNFV e Historiador por la
UNMSM, tiene una Segunda Especialidad
en Didáctica Universitaria por la
Universidad Ricardo Palma. Magister en
Investigación y Docencia Universitaria por
la UNFV. Ha escrito artículos de interés
histórico y educativo que han formado parte
de coloquios y ponencias a nivel nacional e
internacional. En 2010 obtuvo el Primer
Puesto a nivel nacional en el concurso de
investigación histórica "Hacia el
Bicentenario de la Independencia del
Perú 2021", auspiciado por el Ministerio de
Educación, el Instituto Riva Agüero y la
Organización de Estados Iberoamericanos.
Es autor de los libros de Personal Social de
Educación Primaria del Proyecto Pilares de
Grandes Libros (2013-14).
Obelisco: Buenos Aires-Argentina.

4. PUBLICACIONES:
Autor del cuento “Rigo Mortis” que forma parte de la Antología de cuentos titulado
“EL LOBO NO AÚLLA EN EL CREPÚSCULO”, publicado por la Editorial
Universitaria de la Universidad Nacional Federico Villarreal (2001), p. 41-45.
Autor de la Obra Literaria: “Más allá del Amor, Más allá de los Sueños, Más allá
de los ideales”. Lima, 2007, 132 pp. Partida Registral de Indecopi Nº: 00119-
2008. Nº Deposito Legal de la Biblioteca Nacional del Perú: 2008-03870.
Autor de la publicación: “40 AÑOS DE FE Y ALEGRÍA (1968-2008). LA
INSTITUCION EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA Nº 10”: Algunos apuntes Educativos
e Históricos y su relación con las Comunidades de Collique y Año Nuevo de
Comas. Lima, 2008, 429 pp. Nº Deposito Legal de la Biblioteca Nacional del Perú:
2008-15058.
Autor del artículo histórico: “Las pugnas y luchas políticas contra el Civilismo a
inicios del Siglo XX: El ultimo accionar demócrata en los sucesos del 29 de
Mayo de 1909”. Presentado en el XIX Coloquio Internacional de Estudiantes de
Historia de la Pontificia Universidad Católica del Perú (2009) 15 pp.

5. PUBLICACIONES:
Autor de la publicación: “El 28 de Julio de 1821 y el 28 de Julio de 1921
En la perspectiva de la Celebración Del Bicentenario Nacional: Una
visión contemporánea de dos fechas cruciales en la Historia del Perú
y su impacto en las festividades del Segundo Centenario de la
Independencia Nacional (2021)”. Del libro “Hacia el Bicentenario de la
Independencia del Perú 2021” (p. 1-26), publicado por el Ministerio de
Educación, La Organización de Estados Iberoamericanos y el Instituto
Riva Agüero de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima, 2010,
123 pp. Nº Depósito Legal de la Biblioteca Nacional del Perú: 2010-
16607.
Autor del artículo histórico: EL IMPACTO DE LA CATÁSTROFE
MARÍTIMA DEL “RMS TITANIC” EN: LA OPINIÓN PÚBLICA Y
DIPLOMÁTICA PERUANA DE 1912: El caso de Peter D. Daly,
sobreviviente anglo peruano de la mayor tragedia oceánica mundial
de la segunda década del siglo XX. Revista Nueva Coronica. UNMSM,
Lima, 2013.
Autor de los libros de Personal Social del Proyecto Pilares del 1° al 6°
Grado de Primaria: Editorial Grandes Libros 2013-14.

6. XIX Coloquio Internacional de Estudiantes de Historia: PUCP

8. Educación Ambiental
Educación Financiera Educación para el Trabajo Educación Ciudadana
Proyecto Educativo: Conociendo mi
Comunidad

9. Proyección Social y Labor Pastoral Educación para la Convivencia
Educación Integral Educación Vial

10. Título de la Investigación:
Percepciones de los estudiantes del 3° Grado de Educación Secundaria
sobre los Materiales de Enseñanza en el área de Historia, Geografía y
Economía en una Institución Educativa Pública del Cono Norte.
Tema de la investigación: Los Materiales de Enseñanza en el Nivel
Secundaria.
Línea de investigación: Diseño y Desarrollo Curricular (Línea 2).

11. Problema Objetivo(s) general(es) de la
investigación
Objetivos Específicos
¿Cuáles son las percepciones
de los estudiantes del 3° Grado
de Educación Secundaria
sobre los Materiales de
Enseñanza en el área de
Historia, Geografía y Economía
en una Institución Educativa
Pública del Cono Norte?
Conocer las percepciones de
los estudiantes del 3° Grado
de Educación Secundaria
sobre los Materiales de
Enseñanza en el área de
Historia, Geografía y
Economía en una Institución
Educativa Pública del Cono
Norte.
1. Identificar el uso de los Materiales de
Enseñanza que los estudiantes del 3° Grado
de Educación Secundaria perciben que
realizan los docentes del área de Historia,
Geografía y Economía en una Institución
Educativa Pública del Cono Norte.
2. Identificar las potencialidades y
limitaciones que perciben los estudiantes del
3° Grado de Educación Secundaria sobre el
uso que realizan los docentes de los
Materiales de Enseñanza en el área de
Historia, Geografía y Economía en una
Institución Educativa Pública del Cono Norte.

12. Enfoque: Nivel: Método: Muestra:
Cualitativo.
Descriptivo.
Estudio de casos.
18 Estudiantes del 3°
Secundaria de una
Institución Educativa Pública
del Cono Norte.
Objet
ivo
(solo
núme
ro)
Variables o Categorías Sub variables o subcategorías Técnicas e Instrumentos
de recojo de información
1 Uso de los Materiales de
Enseñanza.
· La Motivación que genera el uso de
los Materiales de Enseñanza.
· Las Expectativas de aprendizaje de
los estudiantes.
Focus Group.
2
Potencialidades y
Limitaciones de los
Materiales de Enseñanza.
· Las Potencialidades de los
Materiales de Enseñanza.
· Las Limitaciones de los Materiales
de Enseñanza.
Focus Group.