Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC deben integrarse en todos los niveles educativos y usarse para facilitar el aprendizaje. También analiza el modelo de aprendizaje combinado que utiliza tanto la enseñanza presencial como online, y resalta la flexibilidad que este enfoque proporciona.

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LAS TICS EN LOS PROCESOS
DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Fernando Garcés
Guillermo Guerrero
Luis Sánchez

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Antecedente
¨ Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos
de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al
ciudadano una educación que tenga que cuenta
esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser
consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su
uso.

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Facetas
¨ Integrar esta nueva cultura en la Educación,
contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza
ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado
de las TIC para lograr, libre, espontánea y
permanentemente, una formación a lo largo de toda la
vida.
¨ El segundo aspecto, aunque también muy
estrechamente relacionado con el primero, es más
técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para
enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o
habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en
particular, mediante Internet, aplicando las técnicas
adecuadas.

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Facetas
¨ Integrar esta nueva cultura en la EFGS GMGS LVSA
Educación, contemplándola en todos
los niveles de la Enseñanza
ese conocimiento se traduzca en un
uso generalizado de las TIC para
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lograr, libre, espontánea y
permanentemente, una formación a
lo largo de toda la vida.
¨ El segundo aspecto, aunque también
muy estrechamente relacionado con
el primero, es más técnico. Se deben
usar las TIC para aprender y para
enseñar. Es decir el aprendizaje de
cualquier materia o habilidad se
puede facilitar mediante las TIC y,
en particular, mediante Internet,
aplicando las técnicas adecuadas.

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Introducción (1/2)
¨ En los últimos años, con el avance de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación,
muchos planteamientos de la educación a distancia
se han ido modificando.
¨ A fines del siglo XIX surge una de las primeras
formas alternativas de enseñanza no presencial
conocida como enseñanza por correspondencia.

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Introducción (1/2)

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Introducción (2/2)
¨ Posteriormente, y con el boom de las aulas virtuales
y las academias en red, el e-learning (educación
online) propone una nueva mirada hacia la
educación. La propuesta implica combinar rasgos
de la educación a distancia tradicional y el empleo
de las redes informáticas con el objetivo de
enriquecer notablemente la interacción entre los
distintos agentes involucrados en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

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Introducción (2/3)
¨ En la actualidad, nos encontramos en un momento
de evolución y transformación de la educación
online donde el Blended learning surge y se afianza
como una nueva propuesta en la que se combina la
formación presencial y la formación a distancia
mediada por un ordenador (e-learning).

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Reflexión final
¨ Del análisis desarrollado, surge de manera clara,
una diferencia clave entre el b-learning y la
enseñanza presencial tradicional: la flexibilidad.
¨ Ésta se observa tanto en el sistema como en el
mentor, refiriéndose, en el primer caso, a seis
dimensiones básicas (tiempo, espacio, ritmo,
entorno, acceso y currículum), y en el segundo, a la
influencia fundamental que ella ejerce en la
relación que se establece entre aquél, los alumnos y
los contenidos.

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Como
Como guía diseñador
y modelo en de
la contenidos
formación
sincrónica y
asincrónica Como
facilitador
de la
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pedagógica
Roles

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SITIOS DE INTERES
TIC’ la Educación:
s en
¨ http://educatics.blogspot.com/ es un blog que trata
de las TIC’ el proceso de enseñanza y
s en
aprendizaje.
¨ Documento PDF en el que se analiza las TIC’ la
sy
crisis de la educación.

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