Este documento describe un proyecto de talleres para enseñar sobre radios comunitarias en línea. El objetivo es capacitar a vecinos de un barrio en Cáceres, España para iniciar su propia estación de radio en línea para informar a la comunidad. Los talleres cubrirán temas como equipos de radio, software de edición, legalidad, y producción de programas. El curso culminará con los participantes grabando y transmitiendo su propio programa de radio de muestra. El proyecto busca empoderar a los vecinos a través de las
The document provides guidelines for promoting inclusive and non-discriminatory language in educational materials published by the Ecuadorian Ministry of Education. It aims to combat sexism and promote gender equality. To achieve this, the Ministry recommends using gender-neutral words like "people" instead of "men" and "teaching staff" instead of "teachers". When neutral terms do not exist, the masculine form will be used generically to refer to both women and men. This practice is recommended by the Royal Spanish Academy and aims to avoid wordiness while allowing collective groups to be referred to using masculine grammar. The document is signed by the President of Ecuador and education officials.
El documento presenta el proyecto "Gran Canaria Cultura Digital", financiado con 1,2 millones de euros para digitalizar el patrimonio cultural de Gran Canaria durante 2009-2011. El proyecto tiene cuatro ejes: 1) accesibilidad digital, 2) archivo digital, 3) comunicación en red, y 4) fomento de la creación. Se creará una oficina técnica para coordinar las inversiones materiales, formación, y mostrar los resultados.
El documento describe una lección sobre la gestión económica de los clubes de fútbol Real Madrid y Barcelona. Los estudiantes escucharán un programa de radio sobre un préstamo al Real Madrid y participarán en foros y debates sobre las diferencias en los modelos económicos de los dos clubes. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una comprensión crítica de la dimensión económica del fútbol profesional.
El proyecto consiste en que los estudiantes creen un programa de radio de 10 sesiones para presentar su cultura a estudiantes europeos. En las sesiones, los estudiantes diseñarán guiones para las secciones de noticias, entrevistas, anuncios y coloquio. Grabarán los podcasts usando Audacity y montarán el programa completo en Spreaker. Finalmente, publicarán el programa en SoundCloud y las redes sociales.
El documento describe la historia y uso de la radio educativa en Venezuela. Explica los tipos de radio, la producción radial, formatos radiofónicos, etapas de producción, radio web, hardware y software necesarios, y la red de radios escolares. El objetivo es aplicar la radio como innovación tecnológica educativa para establecer una sociedad democrática y participativa.
Este documento presenta la propuesta de Radio Cultural de la Universidad Mariana. Su objetivo es revivir géneros radiofónicos olvidados como la poesía concreta y los radioteatros. Funcionará de forma virtual para tener alcance global y será audiovisual. Contendrá programación creada por estudiantes y docentes con temáticas culturales e informativas, con el fin de integrar a los marginados. Su misión es generar un espacio de expresión sonora que fomente la participación universitaria regional.
Este documento presenta la propuesta de Radio Cultural de la Universidad Mariana. Su objetivo es revivir géneros radiofónicos olvidados como la poesía concreta y los radioteatros. Funcionará de forma virtual para tener alcance global y será audiovisual. Contendrá programación creada por estudiantes y docentes con temáticas culturales e informativas, con el fin de integrar a los marginados.
El documento describe el Primer Congreso Internacional de Redes de Telecentros que se llevará a cabo en Sevilla, España del 24 al 25 de enero de 2011. El congreso examinará el impacto social y económico de los telecentros y su papel en la transformación digital de las comunidades locales y la globalización. Contará con la participación de líderes de redes de telecentros de todo el mundo así como conferencistas y talleres sobre temas como la innovación social, el desarrollo de habilidades digitales y la agenda digital europea.
The document provides guidelines for promoting inclusive and non-discriminatory language in educational materials published by the Ecuadorian Ministry of Education. It aims to combat sexism and promote gender equality. To achieve this, the Ministry recommends using gender-neutral words like "people" instead of "men" and "teaching staff" instead of "teachers". When neutral terms do not exist, the masculine form will be used generically to refer to both women and men. This practice is recommended by the Royal Spanish Academy and aims to avoid wordiness while allowing collective groups to be referred to using masculine grammar. The document is signed by the President of Ecuador and education officials.
El documento presenta el proyecto "Gran Canaria Cultura Digital", financiado con 1,2 millones de euros para digitalizar el patrimonio cultural de Gran Canaria durante 2009-2011. El proyecto tiene cuatro ejes: 1) accesibilidad digital, 2) archivo digital, 3) comunicación en red, y 4) fomento de la creación. Se creará una oficina técnica para coordinar las inversiones materiales, formación, y mostrar los resultados.
El documento describe una lección sobre la gestión económica de los clubes de fútbol Real Madrid y Barcelona. Los estudiantes escucharán un programa de radio sobre un préstamo al Real Madrid y participarán en foros y debates sobre las diferencias en los modelos económicos de los dos clubes. El objetivo es que los estudiantes desarrollen una comprensión crítica de la dimensión económica del fútbol profesional.
El proyecto consiste en que los estudiantes creen un programa de radio de 10 sesiones para presentar su cultura a estudiantes europeos. En las sesiones, los estudiantes diseñarán guiones para las secciones de noticias, entrevistas, anuncios y coloquio. Grabarán los podcasts usando Audacity y montarán el programa completo en Spreaker. Finalmente, publicarán el programa en SoundCloud y las redes sociales.
El documento describe la historia y uso de la radio educativa en Venezuela. Explica los tipos de radio, la producción radial, formatos radiofónicos, etapas de producción, radio web, hardware y software necesarios, y la red de radios escolares. El objetivo es aplicar la radio como innovación tecnológica educativa para establecer una sociedad democrática y participativa.
Este documento presenta la propuesta de Radio Cultural de la Universidad Mariana. Su objetivo es revivir géneros radiofónicos olvidados como la poesía concreta y los radioteatros. Funcionará de forma virtual para tener alcance global y será audiovisual. Contendrá programación creada por estudiantes y docentes con temáticas culturales e informativas, con el fin de integrar a los marginados. Su misión es generar un espacio de expresión sonora que fomente la participación universitaria regional.
Este documento presenta la propuesta de Radio Cultural de la Universidad Mariana. Su objetivo es revivir géneros radiofónicos olvidados como la poesía concreta y los radioteatros. Funcionará de forma virtual para tener alcance global y será audiovisual. Contendrá programación creada por estudiantes y docentes con temáticas culturales e informativas, con el fin de integrar a los marginados.
El documento describe el Primer Congreso Internacional de Redes de Telecentros que se llevará a cabo en Sevilla, España del 24 al 25 de enero de 2011. El congreso examinará el impacto social y económico de los telecentros y su papel en la transformación digital de las comunidades locales y la globalización. Contará con la participación de líderes de redes de telecentros de todo el mundo así como conferencistas y talleres sobre temas como la innovación social, el desarrollo de habilidades digitales y la agenda digital europea.
Este documento describe el uso de la radio educativa en Venezuela, incluyendo su historia, tipos, producción, programación y marco legal. Explica las etapas de pre-producción, producción y post-producción de una transmisión radial. También destaca el potencial de la radio escolar para promover la participación estudiantil, el aprendizaje y la expresión oral.
El documento describe los objetivos y acciones de un proyecto del Programa Nacional para la Sociedad de la Información de Argentina para promover la inclusión digital de los pueblos originarios. El proyecto capacita a comunicadores indígenas, crea un sitio web para que compartan contenidos representando sus culturas, y establece centros tecnológicos comunitarios para brindar acceso a las TIC.
Este módulo trata sobre los principios de la producción en radio y consta de 8 horas de encuentro asíncrono. Los objetivos son ejemplificar los aspectos teóricos y técnicos de la producción radial como la producción, géneros radiofónicos, planificación de programas y musicalización. Las estrategias docentes incluyen cápsulas audiovisuales, presentaciones, foros, chats y la evaluación se basa en pruebas, proyectos de guión y producción audiovisual.
Este proyecto busca recopilar información de tres generaciones de la ciudad de La Roda de Andalucía a través de fotografías y documentos para promover la historia familiar y los valores culturales. El proyecto creará un sitio web y exposición para preservar la memoria histórica local y fomentar la participación ciudadana a través de contribuciones digitales.
Este proyecto busca recopilar información de tres generaciones de la ciudad de La Roda de Andalucía a través de fotografías y documentos para promover la historia familiar y los valores culturales. El proyecto creará un sitio web y exposición digital para preservar la memoria histórica de la localidad y fomentar la participación ciudadana.
La radio educativa juega un papel importante en la formación integral de estudiantes y comunidades. Ofrece diferentes tipos de programas como culturales, informativos y recreativos. Su producción implica etapas como pre-producción, producción y post-producción utilizando equipos básicos como computadoras, micrófonos y consolas de audio. La radio web permite transmitir contenidos educativos a través de internet.
Este documento describe un proyecto llamado "Rur@l.com" que tiene como objetivo principal capacitar a los ciudadanos de las áreas rurales en el uso de las tecnologías de la información para promover sus culturas, costumbres, productos y servicios a través de blogs y páginas web. El proyecto se llevará a cabo en varias fases que incluyen capacitación en computación básica e internet, creación de contenido digital y seguimiento de los proyectos individuales en cada centro rural participante.
Este documento presenta un proyecto para un programa infantil educativo llamado "Divert Club". El programa se emitiría dos veces por semana y cubriría temas como educación, cultura, arte y más para niños entre 5 y 13 años. El objetivo es entretener e informar a la juventud mientras promueve valores como el respeto, la tolerancia y la no violencia. El programa requeriría recursos técnicos y humanos del canal de televisión como cámaras, iluminación, un editor y conductor.
El documento describe un proyecto para crear una Red Nacional de la Comunidad Educativa de Argentina conectando escuelas a través de servidores que proveerán servicios como páginas web, bases de datos, transmisión de audio y video, campus virtuales y telefonía. El proyecto busca promover el aprendizaje, la identidad cultural, la integración regional y el uso de las redes sociales como entornos de aprendizaje a través de la creación de programas de radio escolares.
Este proyecto busca dar a conocer la historia, costumbres y particularidades de los municipios de Gobernador, Morelabor y Torre Cardela en España a través de la creación de un blog y el uso de las nuevas tecnologías. Los centros Guadalinfo de estas localidades liderarán el proyecto con el objetivo de implicar a asociaciones, instituciones y residentes para establecer temáticas sobre la comarca, generar contenido digital y promover el turismo en la zona.
Este proyecto busca dar a conocer la historia, costumbres y particularidades de los municipios de Gobernador, Morelabor y Torre Cardela en España a través de la creación de un blog y el uso de las nuevas tecnologías. Los centros Guadalinfo de estas localidades liderarán el proyecto con el objetivo de implicar a asociaciones, instituciones y residentes para establecer temáticas sobre la comarca, generar contenido digital y promover el turismo en la zona de manera colaborativa.
Este documento propone la creación de una Red Nacional de la Comunidad Educativa de Argentina (ReNaCeRa) que conecte escuelas a través de servidores que provean servicios como páginas web, bases de datos, streaming de audio y video. El objetivo es que los estudiantes puedan ver y participar en proyectos de otras escuelas. Se propone implementar esta red a través de un proyecto de radio escolar que utilice redes sociales como Facebook y Twitter para promover la participación.
Este proyecto busca crear un programa de radio llamado "G-Radio" para promover el proyecto Guadalinfo en las radios municipales de los pueblos. El programa informaría sobre los servicios del centro Guadalinfo local y sobre proyectos de Guadalinfo a nivel provincial y autonómico. Se realizarían reuniones con actores de la radio para crear el programa con sintonías, cortinillas y estructura. También se elaboraría un portal con guiones para las noticias y se pondría en marcha el programa de radio en cada municipio además de cre
Versión Actualizada de la Presentación del Proyecto Piloto Ruralab , Desarrollado por la Asociación País Románico , cofinanciado Por El Ministerio de Medio Ambiente , Medio Rural y Marino.
Rotary en la radio difunde la el presente y la historia de Rotary Internacional, compartiendo las actividades y proyectos de los clubes rotarios y rotaractianos. En un formato radial ameno y coloquial nos comunicamos con los rotarios, de la región y el mundo, para que nos cuenten sus acciones comunitarias, acercandolos al público en general.
Este proyecto busca recopilar fotos antiguas y actuales de los pueblos de Nívar y Moclín en Andalucía, España para estudiar su evolución a través del tiempo y el impacto de las nuevas tecnologías. Los objetivos incluyen involucrar a asociaciones locales, crear un espacio digital para compartir las fotos y ofrecer capacitación en tecnología a los participantes para que puedan contribuir al proyecto.
El Plan de Comunicación de Udalsarea 21 tiene como objetivos prestar mayor impacto social a su actividad, reforzar el sentimiento de pertenencia a la Red y dotarla de herramientas comunicativas útiles. Propone 27 acciones distribuidas en 5 subsistemas, destacando un mapa argumental para políticos y un programa de visualización de datos. La comunicación online, con más de 2.000 visitas mensuales a su página web, es importante para dar a conocer su labor entre miembros, administraciones y la sociedad vasca.
Udalsarea 21. komunikazio plana eta albisteakolatzgarro
El Plan de Comunicación de Udalsarea 21 tiene como objetivos prestar mayor impacto social a su actividad, reforzar el sentimiento de pertenencia a la Red y dotarla de herramientas comunicativas útiles. Propone 27 acciones distribuidas en 5 subsistemas, destacando un mapa argumental para políticos y un programa de visualización de datos. La presencia online es importante para difundir su labor entre miembros, administraciones y la sociedad vasca.
Este documento resume varios temas relacionados con Internet y las redes. Explica brevemente qué es Internet, su historia y cómo funciona. Luego describe algunas de las redes sociales más populares como Facebook, MySpace y Tuenti. También cubre otros tipos de redes como chats, foros, blogs y wikis, dando ejemplos de cada uno. Brevemente menciona comunidades virtuales como Habbo e Internet y la globalización.
Este documento describe el uso de la radio educativa en Venezuela, incluyendo su historia, tipos, producción, programación y marco legal. Explica las etapas de pre-producción, producción y post-producción de una transmisión radial. También destaca el potencial de la radio escolar para promover la participación estudiantil, el aprendizaje y la expresión oral.
El documento describe los objetivos y acciones de un proyecto del Programa Nacional para la Sociedad de la Información de Argentina para promover la inclusión digital de los pueblos originarios. El proyecto capacita a comunicadores indígenas, crea un sitio web para que compartan contenidos representando sus culturas, y establece centros tecnológicos comunitarios para brindar acceso a las TIC.
Este módulo trata sobre los principios de la producción en radio y consta de 8 horas de encuentro asíncrono. Los objetivos son ejemplificar los aspectos teóricos y técnicos de la producción radial como la producción, géneros radiofónicos, planificación de programas y musicalización. Las estrategias docentes incluyen cápsulas audiovisuales, presentaciones, foros, chats y la evaluación se basa en pruebas, proyectos de guión y producción audiovisual.
Este proyecto busca recopilar información de tres generaciones de la ciudad de La Roda de Andalucía a través de fotografías y documentos para promover la historia familiar y los valores culturales. El proyecto creará un sitio web y exposición para preservar la memoria histórica local y fomentar la participación ciudadana a través de contribuciones digitales.
Este proyecto busca recopilar información de tres generaciones de la ciudad de La Roda de Andalucía a través de fotografías y documentos para promover la historia familiar y los valores culturales. El proyecto creará un sitio web y exposición digital para preservar la memoria histórica de la localidad y fomentar la participación ciudadana.
La radio educativa juega un papel importante en la formación integral de estudiantes y comunidades. Ofrece diferentes tipos de programas como culturales, informativos y recreativos. Su producción implica etapas como pre-producción, producción y post-producción utilizando equipos básicos como computadoras, micrófonos y consolas de audio. La radio web permite transmitir contenidos educativos a través de internet.
Este documento describe un proyecto llamado "Rur@l.com" que tiene como objetivo principal capacitar a los ciudadanos de las áreas rurales en el uso de las tecnologías de la información para promover sus culturas, costumbres, productos y servicios a través de blogs y páginas web. El proyecto se llevará a cabo en varias fases que incluyen capacitación en computación básica e internet, creación de contenido digital y seguimiento de los proyectos individuales en cada centro rural participante.
Este documento presenta un proyecto para un programa infantil educativo llamado "Divert Club". El programa se emitiría dos veces por semana y cubriría temas como educación, cultura, arte y más para niños entre 5 y 13 años. El objetivo es entretener e informar a la juventud mientras promueve valores como el respeto, la tolerancia y la no violencia. El programa requeriría recursos técnicos y humanos del canal de televisión como cámaras, iluminación, un editor y conductor.
El documento describe un proyecto para crear una Red Nacional de la Comunidad Educativa de Argentina conectando escuelas a través de servidores que proveerán servicios como páginas web, bases de datos, transmisión de audio y video, campus virtuales y telefonía. El proyecto busca promover el aprendizaje, la identidad cultural, la integración regional y el uso de las redes sociales como entornos de aprendizaje a través de la creación de programas de radio escolares.
Este proyecto busca dar a conocer la historia, costumbres y particularidades de los municipios de Gobernador, Morelabor y Torre Cardela en España a través de la creación de un blog y el uso de las nuevas tecnologías. Los centros Guadalinfo de estas localidades liderarán el proyecto con el objetivo de implicar a asociaciones, instituciones y residentes para establecer temáticas sobre la comarca, generar contenido digital y promover el turismo en la zona.
Este proyecto busca dar a conocer la historia, costumbres y particularidades de los municipios de Gobernador, Morelabor y Torre Cardela en España a través de la creación de un blog y el uso de las nuevas tecnologías. Los centros Guadalinfo de estas localidades liderarán el proyecto con el objetivo de implicar a asociaciones, instituciones y residentes para establecer temáticas sobre la comarca, generar contenido digital y promover el turismo en la zona de manera colaborativa.
Este documento propone la creación de una Red Nacional de la Comunidad Educativa de Argentina (ReNaCeRa) que conecte escuelas a través de servidores que provean servicios como páginas web, bases de datos, streaming de audio y video. El objetivo es que los estudiantes puedan ver y participar en proyectos de otras escuelas. Se propone implementar esta red a través de un proyecto de radio escolar que utilice redes sociales como Facebook y Twitter para promover la participación.
Este proyecto busca crear un programa de radio llamado "G-Radio" para promover el proyecto Guadalinfo en las radios municipales de los pueblos. El programa informaría sobre los servicios del centro Guadalinfo local y sobre proyectos de Guadalinfo a nivel provincial y autonómico. Se realizarían reuniones con actores de la radio para crear el programa con sintonías, cortinillas y estructura. También se elaboraría un portal con guiones para las noticias y se pondría en marcha el programa de radio en cada municipio además de cre
Versión Actualizada de la Presentación del Proyecto Piloto Ruralab , Desarrollado por la Asociación País Románico , cofinanciado Por El Ministerio de Medio Ambiente , Medio Rural y Marino.
Rotary en la radio difunde la el presente y la historia de Rotary Internacional, compartiendo las actividades y proyectos de los clubes rotarios y rotaractianos. En un formato radial ameno y coloquial nos comunicamos con los rotarios, de la región y el mundo, para que nos cuenten sus acciones comunitarias, acercandolos al público en general.
Este proyecto busca recopilar fotos antiguas y actuales de los pueblos de Nívar y Moclín en Andalucía, España para estudiar su evolución a través del tiempo y el impacto de las nuevas tecnologías. Los objetivos incluyen involucrar a asociaciones locales, crear un espacio digital para compartir las fotos y ofrecer capacitación en tecnología a los participantes para que puedan contribuir al proyecto.
El Plan de Comunicación de Udalsarea 21 tiene como objetivos prestar mayor impacto social a su actividad, reforzar el sentimiento de pertenencia a la Red y dotarla de herramientas comunicativas útiles. Propone 27 acciones distribuidas en 5 subsistemas, destacando un mapa argumental para políticos y un programa de visualización de datos. La comunicación online, con más de 2.000 visitas mensuales a su página web, es importante para dar a conocer su labor entre miembros, administraciones y la sociedad vasca.
Udalsarea 21. komunikazio plana eta albisteakolatzgarro
El Plan de Comunicación de Udalsarea 21 tiene como objetivos prestar mayor impacto social a su actividad, reforzar el sentimiento de pertenencia a la Red y dotarla de herramientas comunicativas útiles. Propone 27 acciones distribuidas en 5 subsistemas, destacando un mapa argumental para políticos y un programa de visualización de datos. La presencia online es importante para difundir su labor entre miembros, administraciones y la sociedad vasca.
Este documento resume varios temas relacionados con Internet y las redes. Explica brevemente qué es Internet, su historia y cómo funciona. Luego describe algunas de las redes sociales más populares como Facebook, MySpace y Tuenti. También cubre otros tipos de redes como chats, foros, blogs y wikis, dando ejemplos de cada uno. Brevemente menciona comunidades virtuales como Habbo e Internet y la globalización.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. Contexto: Un barrio
Localización.
El barrio se sitúa al suroeste de
Cáceres, a 2 Km del centro. Está
separado de la ciudad por la vía del
tren y la avenida Juan Pablo II que
da acceso a Cáceres desde
Badajoz y Sevilla. Entre ambas
infraestructuras se sitúa la zona
industrial de Aldea Moret. Se sitúa
además sobre una loma, el Cerro
de Cabeza Rubia, lo que acentúa
aún más la lejanía con respecto de
la ciudad. 2
3. Contexto: Un barrio.
Descripción:
Análisis urbanístico de
barrios vulnerables del
ministerio de fomento
(pincha en el texto de arruba para ir al documento)
3
Las y los protagonistas:
(Pincha en la imagen para ver el video)
4. Destinatarios: Las vecinas y vecinos
Las vecinas y vecinos del
barrio de Aldea Moret y de
la ciudad de Cáceres
interesadas en su propio
desarrollo, el de sus
barrios y el del municipio.
También grupos
colectivos, organizaciones,
e instituciones, con
presencia en el territorio, e
interesadas en el
desarrollo local y la
participación ciudadana.
4
5. ¿ QUÉ ES UNA RADIO COMUNITARIA ?
Una radio comunitaria es un proyecto de comunicación
social y educativa, que pretende establecer una
estación de transmisión de radio, en principio online,
con la intención de dar voz a los miembros de una
comunidad, y cuyos intereses son favorecer su propio
desarrollo y el de su entorno.
La gestión de este proyecto se lleva a cabo
directamente por los propios interesados y participantes
(vecinas, colectivos, e instituciones) a través de una
metodología asamblearia. 5
6. Para comenzar a andar necesitamos un grupo de
personas con un fuerte compromiso e ilusión por
arrancar con el proyecto y que a su vez formen a otros
grupos motores y lo extiendan a distintos ámbitos.
Para ello proponemos unos talleres formativos iniciales
sobre aspectos básicos del desarrollo y gestión de una
radio comunitaria online. Dirigidos a las vecinas y
vecinos,a los escolares, a colectivos de personas de
diferentes edades, desarrollados en diversos ámbitos
del municipio.
Por donde empezamos: GRUPO MOTOR.
6
7. APROVECHAMOS LAS REDES SOCIALES:
LAS TRADICIONALES Y LAS NUEVAS
La actividades serán en espacios físicos del barrio
(sedes de asociaciones de vecinos, colegio, instituto de
asuntos sociales, fundación secretariado gitano, salones
parroquiales, pabellón deportivo, plazas y calles…) y en
plataformas digitales online (conexión wifi, dispositivos
móviles, correo electrónico...) con grupos de entre 5 y
15 vecinas y vecinos.
Ambos aspectos son complementarios y simultáneos,
creando un correlato entre lo territorial y físico y lo
virtual, en las redes sociales de los participantes. 7
9. Espacio digital multiplataforma
Es una plataforma digital
para distribución de audio
en línea en la que sus
usuarios pueden
colaborar, promocionar y
distribuir sus proyectos.
Y que permite
la integración
de contenidos
en las redes
sociales.
9
11. Objetivos de los talleres
A.Conocer la estructura y funcionamiento de las
radios libres y comunitarias.
B. Saber diseñar, grabar, emitir, subir, descargar un
podcast o programa de radio online
C. Conocer los aspectos básicos de la legalidad y
situación actual de las radios en España.
D. Conocer los fundamentos básicos de las redes
sociales en la promoción de podcasts y radios
online.
11
12. Contenidos:
1.¿Qué es una radio online y un podcast?.
2.Legalidad y el situación de las radios.
3.Equipos, conexiones y hardware
4.Software de grabación y edición.
5.Difusión en redes sociales y streaming.
6.La producción radiofónica.
12
13. Prácticas:
I.Diseño de un programa de radio.
II.Primeras pruebas: mesa de mezcla,
micros,...
III.Cabeceras, jingles, promos, estructura
del programa.
IV.Elaboración del guión radiofónico
V.Grabación completa de un programa y su
difusión online. 13
14. Las sesiones
Los talleres serán de 5 sesiones de 3 h y 30 m.
Divididas en 3 bloques:
1. Presentación de contenidos y prácticas. (15 min)
2. Exposición de contenidos. (45 m)
3. Prácticas. (2 h)
La duración total de los talleres será de 30 horas.
14
15. 1ª Sesión
Contenidos:
1. Presentación del curso y de los
participantes.
2. Exposición de contenidos:
a. ¿Qué es una radio online y
un podcasts?.
3. Aclaración de dudas y
problemas. Coevaluación.
15
Prácticas:
Presentación y
familiarización con la
estación de radio online:
componentes, conexiones
y software.
Y de la plataforma online:
google, twitter, facebook,
ivoox.
16. 2ª Sesión:
Contenidos:
1. Repaso sesión anterior y
presentación de la del día.
1. Exposición de contenidos:
a. Equipos, conexiones y
hardware.
b. Software de grabación y
edición.
16
Prácticas:
Primeras pruebas de
grabación con el equipo,
familiarización con el
lenguaje radiofónico y su
subida a una plataforma
web para difusión en las
redes sociales.
17. 3ª Sesión
Contenidos:
1. Revisión de la sesión anterior y
presentación de la siguiente.
2. Exposición de contenidos:
a. Legalidad y radios
comunitarias.
b. Difusión en redes sociales
y streaming.
3. Aclaración de dudas y
problemas. Coevaluación.
17
Prácticas:
Elaboración y grabación
de cabeceras, jingles,
cuñas, y promos.
Almacenamiento en
distintos formatos,
subida a la red y su
difusión.
18. Contenidos:
1. Revisión de la sesión anterior y
presentación de la siguiente.
2. Exposición de contenidos:
a. La producción radiofónica:
estilos, tipos, estructura de
programas. El guión.
3. Aclaración de dudas y
problemas. Coevaluación.
Prácticas:
Elaboración y grabación
de un guión
radiofónico.
Almacenamiento en
distintos formatos,
subida a la red y su
difusión.
4º Sesión
18
19. 5ª Sesión: Producto final
DISEÑO, GRABACIÓN Y DIFUSIÓN DE UN
PROGRAMA DE RADIO
Objetivo:
Producir y grabar un podcast con la estructura de un
programa radiofónico, y difundirlo en las redes sociales
online y en el barrio.
19
20. 5ª Sesión: Producto final
Características del podcast:
1.La temática será la de un magazine de
radio con noticias, entrevistas y tertulia en
torno a temáticas vecinales.
2. Duración del podcast entre 30 y 40
minutos.
20
21. 5ª Sesión: Pautas del guión
Pautas para su elaboración:
1. Elegir nombre del programa.
2. Elegir nombre de las secciones.
3. Seleccionar música de cabecera y
secciones.
4. Grabación de la cabecera.
5. Grabación de entradillas a secciones y
noticiario.
6. Grabación del jingle de promoción.
7. Elaboración de un guión radifónico:
a. Presentación del programa.
b. Contenidos de las secciones.
c. Estructura del programa.
21
22. 5ª Sesión: Estructura del guión
22
1º sección 2º
sección
3º
sección
Elemento Sintonía Cabecera
grabada
Presentación
+sintonía
Jingle
grabado
noticiario
+música
de
sección
Entrevista
+música
de
sección
Debate Despedida
+sintonía
Duración 30 seg 2 minutos 2 minutos 30 seg 5 minutos 10
minutos
20
minutos
2 minutos
Caracterí
sticas
Música
del
program
a sin
base
hablada.
Bienvenid
a y
presentaci
ón de
colaborad
ores.
Explicación
de lo que va
el programa
y sus
secciones.
Anunci
o del
progra
ma
boletín
con la
agenda
cultural
del barrio
Varios
entrevista
dores y
entrevista
dos.
Tipo rol
para
darle
mayor
enfasis.
Despedida
de todos
los
colaborad
ores.
23. Ofrecer una alfabetización digital crítica, a través del
empleo de las TICs para la promoción de medios de
comunicación comunitarios y autogestionados tanto
individualmente por vecinas y vecinos, como por
colectivos u organizaciones interesadas en incentivar la
iniciativa, la participación y el desarrollo local de la
ciudadanía mediante la puesta en marcha de un
proyecto colectivo más amplio de escuela local de
medios comunitarios.
Resultados esperados:
23
24. Web de Radios Libres
http://radioslibres.net/
Asociación mundial de radios comunitarias.
http://www.amarc.org/?q=es
Unión de radios libres y comunitarias de Madrid.
http://www.urcm.net/
Radio guerrilla: Talleres, charlas, debates y emisiones radiofónicas.
http://www.radioguerrilla.org/
Radio Enlace: Radio comunitaria histórica de la participación ciudadana.
http://www.radioenlace.org/
Los sonidos de mi barrio: programa referente de radio enlace.
http://lossonidosdemibarrio.blogspot.com.es/
Recursos web
24