1. UNIDAD II
LAS MATEMATICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA
CONSTRUCCION DE SENTIDOS DIVERSOS.
SE PRESENTAN LOS RESULTADOS DE UNA INVESTIGACION QUE
SE CENTRA EN EL ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE EN LA MATERIA
DE LAS MATEMATICAS EN PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA.
ASI MISMO MUESTRAN LA EXPERIENCIA DE LA MAESTRA EN EL PRIMER
GRADO Y EL PAPEL QUE LA MAESTRA OTORGA A LAS CRACTERISTICAS
DE LOS NIÑOS NOS MENCIONAN QUE DETERMINAN EL USO DE
DIVERSAS ACTIVIDADES, A PARTIR DE METODOLOGIAS PARA
ABORDAR LAS ACTIVIDADES MATEMATICAS.
LA MAESTRA ELSA TENIA 40 AÑOS DE SERVICIO Y CON 25 AÑOS DE
EXPERINCIA TRABAJANDO CON ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE
EDUCACION PRIMARIA.
LA SECUENCIA QUE PRESENTA LA MAESTRA ELSA Y SUS DIVERSAS
ESTRATEGIAS METODOLOGIAS PARA TRABAJAR LAS MATEMATICAS EN
PRIMER GRADO.
 RECONOCIA LA NECESIDAD QUE TIENE LOS NIÑOS DE JUGAR A
ESA EDAD Y CONSIDERABA INDISPENSABLE EL JUEGO COMO
RECURSO DIDACTICO.
 LA ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL DIDACTICO QUE UTILIZA
DURANTE LA JORNADA PARA TRABAJAR LAS DIFERENTES
TEMAS CON LOS NIÑOS.
 RECUPERA LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y SUS PROBLEMAS
PARA RESOLVERLAS ERAN CONTEXTUALIZADOS.
 LA UTILIZACION DEL DIBUJO
 LA ACTIVIDAD DEL MERCADO Y LA TIENDITA
 EL TRABAJO POR CONJUNTO
 EL USO DE LA CALCULADORA DE DEDOS.

2. LA MAESTRA INCLUIA EN EL PROGRAMA OTROS CONTENIDOS POR
CONSIDERARLOS IMPORTANTES Y POSIBLES DE SER TRABAJADOS
CON LO ALUMNOS, LOS NEMEROS ROMANOS DEL UNO AL DIEZ PARA
ASI ENSEÑAR EL MANEJO DEL RELOJ Y LA ESCRITURA DE LOS
NUMEROS ORDINALES .
APORYABA EL APRENDIZAJE DE LA SERIE NUMERICA CON CANTOS Y
USANDO LAS MANOS.
SABER ESCRIBIR LOS NUMEROS, DISTINGUIRLOS NO ES
SUFICIENTE PARA ENTENDERLOS REALMENTE PUES ESO IMPLICARIA,
SABER DIFERENTES MANERAS ADICTIVAS DE DESCOMPONER LOS
NUMEROS. DIGAMOS QUE EL CINCUENTA TIENE DOS VESES
VEINTICINCO ASI EL CONJUNTO DE NUMEROS, SABER CUANTOS
ELEMENTOS TIENEN. ASI PUEDE EXPLICARSE EL ENFASIS QUE HACIA
EN LA DIFERENCIACION ENTRE UNIDADES Y DECENAS EN DIFERENTES
ACTIVIDADES.
ASI COMPRENDEMOS QUE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMETICA ES
COMPLEJA Y TIENE QUE SER PROBLEMATIZADA.
HAY QUE TENER MUCHO CUIDADO COMO DOCENTES EN LA
ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA.