Este documento presenta una lección sobre los procesos de expansión y contracción de ideas. Explica procesos como considerar variables, extremos, alternativas y consecuencias para la expansión de ideas, y procesos como establecer prioridades, reglas, objetivos, planificación y toma de decisiones para la contracción de ideas. Incluye ejemplos prácticos de cómo aplicar estos procesos para tomar mejores decisiones en diferentes situaciones como comprar una casa o ayudar a personas afectadas por un desastre natural.

1. Lección 3
Procesos de expansión y contracción de ideas
Introducción
¿Qué procesos hemos revisado en las dos lecciones anteriores?
Considerar extremos, considerar variables, considerar consecuencias,
considerar alternativas, contracción de ideas, reglas y definir objetivos.
¿Cómo ayudan estos procesos al desempeño de las personas?
Ayudan para poder cómo proceder en cualquier situación.
¿De qué forma hemos agrupado estos procesos?
Mediante la expansión y contracción de ideas.
Práctica 1
En un vecindario hay una casa en venta y María desea comprarla.
¿Cuáles serán los puntos de vista de quien vende la casa, de María y de
un vecino?
¿Cuál sería el punto de vista de María?
Se preocuparía por el costo, el diseño, la ubicación, el tamaño y el estado
de la casa.
¿Cuál sería el punto de vista del vendedor?
Desearía tener una buena oferta y vender a una persona responsable.
¿Cuál sería el punto de vista del vecino?
Quisiera que la nueva vecina sea respetuosa, limpia, amigable.
CONSIDERAR PRIORIDADES
Trata de seleccionar de un grupo de opciones las más importantes. Para
esto se requiere saber la razón que nos lleva a esa selección mediante un
criterio de selección o prioridad.

2. PRACTICA 4
¿Cuáles serían las variables que intervienen en el desempeño de un
equipo de básquet?
1. Nivel de las jugadoras.
2. Estrategia del equipo.
3. Trabajo en equipo.
4. Disciplina de cada una de las jugadoras.
5. Estado físico de las jugadoras.
6. Nuevas jugadoras.
7. Hinchada.
8. Posición de las jugadoras.
9. Sueldo.
10. Infraestructura del lugar donde practican.
¿Cuáles serían las variables más importantes para mejorar el equipo?
1. Preparación física y psicológica de las jugadoras.
2. Sueldo y estrategia.
PLANIFICACIÓN
Es un proceso que genera un curso de acción o una secuencia de acciones a
ser realizadas.
Práctica 5
En la provincia del Cañar ocurrió un derrumbe y por tal motivo, hay
que planificar una estrategia para ayudar a los habitantes de las
ciudades afectadas.
¿Qué hacemos en primer lugar?
Declarar alerta roja y elaborar un plan para ayudar a la localidad afectada.
¿Qué hacemos ahora?
Consecuencias:
- Enfermedades.

3. - Deuda.
- Desalojamiento.
- Pérdida de niños.
- Chequeos médicos.
- Muertes.
- Pérdida de terrenosy ganado.
- Mal estado de las carreteras.
¿Qué debemos hacer a continuación?
Debemos considerar variables para entender la situación.
- Número de personas afectadas.
- Cantidad de niños.
- Cantidad de personas de la tercera edad, mujeres embarazadas y
discapacitados.
- Alimentación.
- Salud.
- Vivienda
- Carreteras.
- Ganado y terrenos de las personas.
¿Podríamos pensar en variables prioritarias? ¿Cuáles serían las
variables prioritarias a considerar?
- Número de personas afectad, entre ellas personas de la tercera edad,
mujeres embarazadas, discapacitados y niños.
- Alimentación.
- Salud.
- Vivienda.
¿Qué haríamos después?
Pasamos a realizar una planificación en caso de emergencia y las medidas a
tomar.
- Aplicar medidas sanitarias.
- Aplicar medidas de seguridad.
- Distribución de las personas afectadas en hospitales.

4. - Adecuada ubicación en albergues.
Entre estas alternativas, es decir, las posibles medidas a tomar.
¿Cuáles serían prioritarias?
Atención médica, ubicación de las personas en hospitales, brindar
seguridad. Traslado de personas en albergues y ayuda comunitaria para la
reconstrucción del espacio afectado.
¿Qué actividades propones para poner en práctica las medidas?
- Solicitud de apoyo a la comunidad afectada.
- Solicitud de presupuesto al gobierno.
- Ayuda médica en la cruz roja o cascos azules.
- Reserva alimenticia.
DECISIÓN
Es un proceso que genera una selección entre varias opciones o
alternativas.
Práctica 8
Alfonso trabaja como secretario para el decano de la universidad y
gana $500 mensuales. Su mejor amigo, Roberto, le ofrece renunciar
para crear juntos un estudio de fotografía ¿Qué procesos, y en qué
orden, debe utilizar Alfonso para tomar una decisión al respecto?
1. Considerar su relación de trabajo con sus compañeros.
2. Calcular cuánto ganaría en el negocio de la fotografía y compararlo al
presente ingreso.
3. Balancear cuál de las dos profesiones le gusta más.
4. Hablar con su esposa y pedir consejo.
5. Renunciar.
6. Buscar información acerca de locales en venta.
7. Buscar la utilería necesaria para el negocio.
8. Invertir.
9. Trabajar en cooperación con Roberto como socios.
10. Controlar el orden.

5. Cierre
¿Qué procesos hemos revisado en esta lección?
Expansión y contracción de ideas.
¿Cuáles son los cinco procesos de expansión de ideas que hemos
estudiado?
Considerar variables, considerar extremos, considerar alternativas,
considerar otros puntos de vista y considerar consecuencias.
¿Cuáles son los cinco procesos de contracción de ideas que hemos
estudiado?
Considerar prioridades, reglas, definir objetivos, planificación y decisión.
¿Qué utilidad tienen en la práctica los procesos de pensamiento
estudiados hasta ahora?
Nos ayudan para saber cómo resolver nuestros problemas diarios, para
establecer el rumbo de nuestras decisiones.
Entre pensar por pensar, sin un plan establecido, y pensar
organizadamente para lograr un propósito claro y definido, ¿Qué
diferencias existen?
Cuando pensamos por hacerlo simplemente no somos sagaces porque no
somos capaces de ver más allá de nuestros actos, mientras que si lo
hacemos teniendo en mente un propósito claro y definido tendremos menos
posibilidades de equivocarnos y estaremos prevenidos ante toda situación.
¿Crees que las lecciones estudiadas te han ayudado a pensar mejor?
¿Por qué?
Sí, porque así sé exactamente qué hacer en cada acontecimiento que se me
presente.