Este documento presenta varios ejercicios para practicar los procesos de pensamiento de expansión y contracción de ideas como considerar variables, alternativas, puntos de vista y consecuencias. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos para analizar situaciones como un robo, la compra de una casa y la planificación de actividades para el carnaval. El documento también explica los pasos para tomar decisiones y planificar de manera efectiva.

1. LECCION 3
INTRODUCCION
¿Qué procesos hemos revisado en las dos lecciones anteriores?
Extremos, alternativas, consecuencias, reglas, objetivos, variables y reflexión.
¿Cómo ayudan estos procesos al desempeño de la personas?
Para la toma de decisión en nuestra vida.
¿De qué forma hemos agrupado estos procesos?
Procesos de expansión y contracción de ideas.
PRACTICA DEL PROCESO
Practica 1: Ocurre un atraco a una persona en la calle frente a las oficinas de un banco. ¿Qué pensara acerca del
hecho cada una de la siguientes personas: la victima del atraco, el atracador, el vigilante del banco que se queda
mirando el hecho desde el interior del banco, y de un transeúnte testigo del atraco?
¿Cuál sería el punto de vista de la víctima del atraco?
Se siente indignado de que el vigilante del banco no lo ayudo.
¿Cuál sería el punto de vista de atracador?
Que tuvo suerte de que no lo atraparan.
¿Cuál sería el punto de vista del vigilante del banco?
En la mala suerte del transeúnte.
¿Cuál sería el punto de vista del transeúnte?
Alega que no se puede hacer nada.
CONSIDERAR OTROS PUNTOS DE VISTA
Invita a pensar en los puntos de vista de los diferentes actores en una situación o hecho.
Practica 2: En un vecindario hay una casa en venta y una pareja desea comprarla. ¿Cuáles serán los puntos de vista
de quien vende la casa, de la pareja que desea comprarla y de un vecino?
¿Cuál sería el punto de vista de la pareja que desea comprar la casa?
Tener una buena ubicación.
¿Cuál sería el punto de vista del vendedor?
Cerrar el negocio de la venta de la casa.
¿Cuál sería el punto de vista del vecino?
Que las personas sean tranquilas.
Practica 3: Un joven tiene pendiente lo siguiente para un fin de semana: estudiar para el examen del lunes, visitar a
la abuela que está enferma, jugar futbol con un grupo de amigos, organizar su cuarto e ir a comprar un libro que
necesita para la clase del martes.
¿Cuál serían las dos actividades más urgentes?
Visitar a la abuela que está enferma y estudiar para el examen del día siguiente.
¿Cuál sería las dos actividades que más le gustan?
jugar futbol y visitar a la abuela.
¿Cuáles serán las dos actividades más fáciles de realizar?
Jugar futbol y comprar el libro.
¿Cómo se comparan las tres repuestas anteriores?
Considerar prioridades diferentes.
CONSIDERAR PRIORIDADES
Es el proceso que nos permite seleccionar de un grupo de opciones las más importantes, o las que más se ajusten a un
criterio que está definido de antemano.
PASOS PARA APLICAR EL PROCESO “CONSIDERAR PRIORIDADES”
1
2
3
Tomar en cuenta el propósito u objetivo de la selección.
Pensar en muchas ideas.
Seleccionar un criterio de prioridades.

2. 4 Aplicar el criterio y seleccionar ideas importantes.
¿Cuáles serían las variables más importantes para mejorar el equipo?
1 Estrategia
2 Alimentación
PLANIFICACION
Es un proceso que genera un curso de acción o una secuencia de acciones a ser realizadas.
DECISION
Es un proceso que genera una selección entre varias opiniones o alternativas.
PLANIFICACION
Es un proceso que consiste en delinear un camino a seguir para lograr un objetivo establecido.
PROCEDIMIENTOS PARA PLANIFICAR
Identificar el problema
Definir los objetivos a alcanzar
Considerar consecuencias de lo sucedido
Considerar las variables relacionadas a la situación.
Establecer prioridades
Considerar alternativas para resolver el problema
Seleccionar una alternativa
Elaborar una lista de actividades para aplicar la alternativa y lograr los objetivos
Verificar los resultados o logros alcanzados y aplicar correctivos en caso necesario.
Practica 5: En la región norte del país ocurrió un terremoto de gran magnitud. Por tal motivo, hay que planificar
una estrategia para ayudar a los habitantes de las ciudades afectadas..
¿Qué hacemos en primer lugar?
Primero vemos los más enfermos, niños, mujeres embarazadas.
¿Qué hacemos ahora?
Podríamos pensar en las consecuencias:
1 Enfermedades
5 Fallecidos
2 Epidemias
6 Destruccion de la ciudad
3 Desesperación
7 Perdida de bienes materiales
4 Contaminaciones
8 Escases de alimentos
¿Qué debemos hacer a continuación?
Podríamos considerar las variables para entender la situación:
1 Número de personas afectadas
5 Tipos de infecciones
2 Número de muertos
6 Lista de prioridades
3 Numero de quemados
7 Número de heridos
4 Magnitud del desastre
8 Estado de las calles
¿Qué haríamos a continuación?
Podríamos pensar en las variables prioritarias. ¿Cuáles serían las variables prioritarias a considerar?
1 Número de personas afectadas
3
Número de desaparecidos
2 Número de heridos
4 Tipos de infecciones
¿Qué haríamos después?
Poner en práctica todas las variables expuesta
Podríamos considerar las alternativas, es decir, las posibles medidas a tomar. ¿Cuáles medidas sugieren?
1 Aplicar medidas sanitarias
3
Gestionar búsqueda de desaparecidos
2 Instalar centros médicos
4 Organizar a las personas
Entre estas alternativas, ¿Cuáles alternativas serian prioritarias?
1 Aplicar medidas sanitarias
2 Gestionar la búsqueda de desaparecidos
3 Organizar a la comunidad

3. ¿Qué actividades propones para poner en práctica las medidas?
1 Solicitud de apoyo de la comunidad afectada
2 Pedir apoyo a ciudades vecinas
3 Pedir ayuda a la Cruz Roja
4 Tranquilizar a la gente
Practica 6: Dentro de dos meses se celebra el carnaval. ¿Qué pasos debemos seguir para organizar actividades para
los niños de la comunidad?
1 Planificar actividades
2 Organizar un baile
3 Realizar un paseo
4 Refrigerio
5 Juegos recreativos
6 Decorar la comunidad con diseños carnavaleros
7 Elección camiseta mojada
8 Dar un obsequio
9 Danza carnavalera
10 Concurso mejor traje carnavalero
DECISION
Es un proceso que genera una selección entre varias opiniones o alternativas deseables y posibles.
PROCEDIMIENTO PARA TOMAR DECISIONES
1) Definir el objetivo.
2) Considerar variables
3) Pensar en las variables más importantes
4) Tomar en cuenta los puntos de vista de la familia respecto a algunas variables seleccionadas.
5) Hacer una lista, entre todos, de las posibles alternativas.
6) Tomar en cuenta el punto de vista de la familia respecto a cuál consideran que es la mejor alternativa.
7) Escoger las alternativas más convenientes.
8) Pensar en lo bueno y lo malo de cada alternativa.
9) Seleccionar una alternativa
10) Verificar y repetir lo pasos que sean necesarios.
Practica 7: Un joven acaba de terminar sus estudios de bachillerato y necesita elegir una carrera. ¿Cómo ayudarías
a este joven a aplicar estos procesos?
Objetivo:
Elegir una carrera.
Variables por considerar:
1
Elegir la Universidad
5 Profesores de calidad
2
Ver que carreras hay en la U.
6 Aula buena
3
Dar la prueba de ingreso
7 Infraestructura de la U
4
Matricularse en la U.
8 Categoría de la U
Variables más importantes:
1
Dar la prueba de ingreso
3 Matricularse en la U
2
Ver que carreras hay en la U.
4 Categorías de la U
Alternativas:
1
Cambiar de carrera
4 Postgrados
2
Estudiar más
5 Masterados
3
Cursos de Nivelación
6 PHD
Consecuencias de cada alternativa a elegir:
Alternativas
Consecuencias

4. Cambiar de carrera
Cambiar de profesores
Cambiar de aulas
No pasar el modulo
No entender la materia
Aburrimiento
Alternativa más recomendada:
Buscar trabajo en otra carrera que no sea la suya.
Practica 8: María trabaja en una fábrica de vestidos operando una máquina de coser y gana $450 al mes. Una
amiga le propone que deje el trabajo y forme con ella una cooperativa para hacer uniformes escolares ¿Qué
procesos, y en qué orden, debe utilizar María para tomar una decisión al respecto?
1 Tener un trabajo estable.
2 El capital
3 La clientela
4 Pueden llegar a pensar que va a fallar
5 Recibir trabajos adicionales
6 Que no le alcanzaría el dinero para realizar bien sus responsabilidades
7 Es independiente
8 Al principio es difícil, el trabajo y sacrificio dará frutos
9 Quedarse en el trabajo o seguir su independencia.
10 Pensar bien las propuestas establecidas
CIERRE
¿Qué procesos hemos revisado en esta lección?
Procesos de expansión y contracción de ideas.
¿Cuáles son los cinco procesos de expansión de ideas que hemos estudiado?
Considerar variables, considerar extremos, considerar alternativas, considerar otros puntos de vista y considerar
consecuencias.
¿Cuáles son los cinco procesos de contracción de ideas que hemos estudiado?
Considerar prioridades, reglas, definir objetivos, planificación y decisión.
¿Qué utilidad tienen en la práctica los procesos de pensamientos estudiados hasta ahora?
Nos ayuda para saber cómo resolver nuestros problemas diarios, para establecer el rumbo de nuestras decisiones.
REFLEXION
Los procesos de Planificación y Decisión son útiles para:
Escoger lo más adecuado.
Seleccionar la alternativa o el curso de acción más conveniente.
Pensar antes de decidir.
Pensar antes de actuar.
Regular la impulsividad.
Entre penar por pensar, sin un plan establecido, y pensar organizadamente para lograr un propósito claro y
definido, ¿Qué diferencias existen?
Cuando pensamos por hacerlo simplemente que somos capaces, de ver más allá de nuestros actos, mientras que lo hacemos
tenemos menos posibilidades de equivocarnos.
¿Crees que las lecciones estudiadas te han ayudado a pensar mejor? ¿Porque?
Sí, porque así se exactamente qué hacer en cada acontecimiento que se presente.