El documento habla sobre la lectura de imágenes de diferentes partes del cuerpo y los conceptos de escuchar, leer y escribir. Menciona la lectura de imágenes y los conceptos de escuchar, leer y escribir. Repite la frase "lectura de imágenes".
El documento presenta una variedad de temas como lectura, escritura, nombres, cifras y letras, biografías, recetas, noticias, cómics y mitología. El documento parece ser una lista de contenidos o temas para explorar.
Las tarjetas de ortografía enseñan que se escriben con mayúscula los nombres propios al empezar un escrito y después de punto, como "Mañana", "Juan" y la primera letra después de un punto, como "Luego".
Esta lección trata sobre los conceptos de nido y pino, pidiendo a los estudiantes que recorten, peguen y escriban en forma ordenada en su cuaderno información sobre estos temas.
Mujeres importantes en la historia de marruecosluifaris
Este documento presenta a varias mujeres importantes en la historia de Marruecos desde el siglo 7 hasta el siglo 20, incluyendo reinas, guerreras, poetas, líderes tribales y periodistas que jugaron roles significativos en la política, cultura y sociedad marroquí.
Mujeres importantes en la historia de Marruecosluifaris
Este documento presenta a varias mujeres importantes en la historia de Marruecos desde el siglo 7 hasta el siglo 20, incluyendo reinas, guerreras, poetas, líderes tribales y periodistas que jugaron roles significativos en la política, cultura y sociedad marroquí.
Este documento presenta los objetivos y metodología de una lección sobre medios de transporte para estudiantes de 3er grado. La lección cubrirá los tipos principales de transporte terrestre, acuático y aéreo, así como el sonido de algunos medios. Los estudiantes interactuarán con imágenes y sonidos en una pizarra digital y se evaluará su comprensión. La lección se enfocará en apoyar a estudiantes de otros países para reforzar su vocabulario.
China es un gran país asiático conocido por su muralla, soldados de terracota y escritura de ideogramas. Algunas de sus principales características culturales incluyen la bandera roja con estrellas amarillas, las construcciones coloridas como pagodas y templos, y la comida como el arroz y los fideos comidos con palillos.
El documento presenta una introducción al país de Marruecos, mencionando algunos de los lugares visitados por el autor como Tánger, Marrakech, Casablanca, Fez y las montañas del Alto Atlas. Describe aspectos culturales como la vestimenta, la comida, el arte, la artesanía y las danzas tradicionales del país.
El documento presenta una variedad de temas como lectura, escritura, nombres, cifras y letras, biografías, recetas, noticias, cómics y mitología. El documento parece ser una lista de contenidos o temas para explorar.
Las tarjetas de ortografía enseñan que se escriben con mayúscula los nombres propios al empezar un escrito y después de punto, como "Mañana", "Juan" y la primera letra después de un punto, como "Luego".
Esta lección trata sobre los conceptos de nido y pino, pidiendo a los estudiantes que recorten, peguen y escriban en forma ordenada en su cuaderno información sobre estos temas.
Mujeres importantes en la historia de marruecosluifaris
Este documento presenta a varias mujeres importantes en la historia de Marruecos desde el siglo 7 hasta el siglo 20, incluyendo reinas, guerreras, poetas, líderes tribales y periodistas que jugaron roles significativos en la política, cultura y sociedad marroquí.
Mujeres importantes en la historia de Marruecosluifaris
Este documento presenta a varias mujeres importantes en la historia de Marruecos desde el siglo 7 hasta el siglo 20, incluyendo reinas, guerreras, poetas, líderes tribales y periodistas que jugaron roles significativos en la política, cultura y sociedad marroquí.
Este documento presenta los objetivos y metodología de una lección sobre medios de transporte para estudiantes de 3er grado. La lección cubrirá los tipos principales de transporte terrestre, acuático y aéreo, así como el sonido de algunos medios. Los estudiantes interactuarán con imágenes y sonidos en una pizarra digital y se evaluará su comprensión. La lección se enfocará en apoyar a estudiantes de otros países para reforzar su vocabulario.
China es un gran país asiático conocido por su muralla, soldados de terracota y escritura de ideogramas. Algunas de sus principales características culturales incluyen la bandera roja con estrellas amarillas, las construcciones coloridas como pagodas y templos, y la comida como el arroz y los fideos comidos con palillos.
El documento presenta una introducción al país de Marruecos, mencionando algunos de los lugares visitados por el autor como Tánger, Marrakech, Casablanca, Fez y las montañas del Alto Atlas. Describe aspectos culturales como la vestimenta, la comida, el arte, la artesanía y las danzas tradicionales del país.
La paz se define como estar alegre, ayudar a los demás, estar unidos, regalar, saludar, jugar, trabajar, compartir, cuidar la naturaleza, obedecer, no enfadarse, amistad, perdonar, colaborar, quererse a uno mismo y a los demás, y aprender a ser uno mismo mientras se respeta a los demás para ayudar a crear un mundo mejor.
Jorge, Nabila y yo nos vamos de viaje a Bolivia. Tomamos un tren de Andosilla a Madrid y luego el metro al aeropuerto para tomar un vuelo a Bolivia. Queremos ver la Plaza Murillo, la Catedral Metrópolitana, la Basílica de San Francisco, la Isla del Sol, el Lago Titicaca, las ruinas de Tiwanaku, el Salar de Uyuni, las montañas de los Andes y aprender más sobre la alpaca, el tejido, la música tradicional y el Carnaval de Oruro.
Este documento presenta los objetivos y metodología de una lección sobre medios de transporte para estudiantes de 3er grado. La lección cubrirá los tipos principales de transporte terrestre, acuático y aéreo, identificando sus usos y sonidos. Los estudiantes interactuarán con imágenes y sonidos en una pizarra digital. La lección se enfocará en reforzar el vocabulario de estudiantes de otros países.
Este documento narra un viaje desde España a Bolivia. Comienza describiendo el viaje en tren desde Calahorra a Madrid para tomar un vuelo al aeropuerto de La Paz, Bolivia. Luego detalla varios lugares que quiere ver en Bolivia, incluyendo la Plaza Murillo, la Catedral Metropolitana, la Basílica de San Francisco y la Isla del Sol en el Lago Titicaca. También menciona ver las ruinas de Tiwanaku, el Salar de Uyuni, las montañas de los Andes y aprender sobre la alpaca
El documento proporciona información sobre las lagartijas. Describe que las lagartijas toman el sol para regular su temperatura corporal y menciona que son reptiles con escamas, patas con dedos y uñas, y cola larga. Explica que se alimentan de insectos y otros pequeños animales, ponen huevos en la tierra para reproducirse, y viven principalmente en zonas cálidas.
El documento habla sobre aprender las partes de la cara. Los niños dibujaron las partes de la cara, aprendieron poesías sobre la cara y armaron un rompecabezas con sus caras. También jugaron en la pizarra aprendiendo sobre la cara.
El cerebro se encuentra dentro del cráneo en la cabeza, donde está protegido. Gracias al cerebro podemos pensar y enviar órdenes por todo el cuerpo. El cráneo es el hueso que protege al cerebro.
El esqueleto está formado por los huesos del cuerpo y sirve para mantener el cuerpo y proteger los órganos. Los productos lácteos ayudan a fortalecer los huesos. El hueso más corto es el estribo en el oído y el más largo es el fémur.
El documento describe el proceso de la respiración en el cuerpo humano, incluyendo que el aire entra por la nariz, pasa por la tráquea hasta los pulmones, donde se extrae el oxígeno necesario para vivir. Explica que los pulmones se encuentran en el pecho y están protegidos por las costillas.
El documento habla sobre las tres partes principales del cuerpo humano: la cabeza, el tronco y las extremidades. Explica que hay que relacionar fotos de cada parte con sus nombres correspondientes. También menciona los huesos y músculos del esqueleto humano, con instrucciones de relacionarlos con dibujos. Finalmente, pide identificar qué huesos pertenecen al tronco o a las extremidades.
El alimento entra por la boca y pasa por el esófago hasta llegar al estómago, donde se digiere. Luego pasa a los intestinos, que absorben los nutrientes y eliminan los desechos a través de las heces.
El documento describe el sistema circulatorio y el corazón. Explica que el corazón bombea la sangre a través de las venas por todo el cuerpo para distribuir oxígeno a los músculos. También indica que el corazón es un músculo que se puede sentir latir en el pecho o la muñeca y está protegido por las costillas.
Los riñones son órganos en forma de alubia que tenemos dos en nuestro cuerpo y sirven para limpiar la sangre eliminando los desechos a través de la orina.
Niños de todo el mundo comparten experiencias similares de crecimiento, aprendizaje y descubrimiento. Aunque cada niño es único, todos enfrentan desafíos comunes como aprender nuevas habilidades, hacer amigos y sentirse seguros. La niñez es una etapa maravillosa para explorar el mundo con curiosidad, imaginación y asombro.
Este documento resume los principales sistemas y órganos del cuerpo humano, incluyendo los sentidos, el aparato digestivo, respiratorio, circulatorio y locomotor. Explica la función de cada parte y ofrece actividades e información sobre hábitos saludables como la alimentación equilibrada, la hidratación y el ejercicio.
La paz se define como estar alegre, ayudar a los demás, estar unidos, regalar, saludar, jugar, trabajar, compartir, cuidar la naturaleza, obedecer, no enfadarse, amistad, perdonar, colaborar, quererse a uno mismo y a los demás, y aprender a ser uno mismo mientras se respeta a los demás para ayudar a crear un mundo mejor.
Jorge, Nabila y yo nos vamos de viaje a Bolivia. Tomamos un tren de Andosilla a Madrid y luego el metro al aeropuerto para tomar un vuelo a Bolivia. Queremos ver la Plaza Murillo, la Catedral Metrópolitana, la Basílica de San Francisco, la Isla del Sol, el Lago Titicaca, las ruinas de Tiwanaku, el Salar de Uyuni, las montañas de los Andes y aprender más sobre la alpaca, el tejido, la música tradicional y el Carnaval de Oruro.
Este documento presenta los objetivos y metodología de una lección sobre medios de transporte para estudiantes de 3er grado. La lección cubrirá los tipos principales de transporte terrestre, acuático y aéreo, identificando sus usos y sonidos. Los estudiantes interactuarán con imágenes y sonidos en una pizarra digital. La lección se enfocará en reforzar el vocabulario de estudiantes de otros países.
Este documento narra un viaje desde España a Bolivia. Comienza describiendo el viaje en tren desde Calahorra a Madrid para tomar un vuelo al aeropuerto de La Paz, Bolivia. Luego detalla varios lugares que quiere ver en Bolivia, incluyendo la Plaza Murillo, la Catedral Metropolitana, la Basílica de San Francisco y la Isla del Sol en el Lago Titicaca. También menciona ver las ruinas de Tiwanaku, el Salar de Uyuni, las montañas de los Andes y aprender sobre la alpaca
El documento proporciona información sobre las lagartijas. Describe que las lagartijas toman el sol para regular su temperatura corporal y menciona que son reptiles con escamas, patas con dedos y uñas, y cola larga. Explica que se alimentan de insectos y otros pequeños animales, ponen huevos en la tierra para reproducirse, y viven principalmente en zonas cálidas.
El documento habla sobre aprender las partes de la cara. Los niños dibujaron las partes de la cara, aprendieron poesías sobre la cara y armaron un rompecabezas con sus caras. También jugaron en la pizarra aprendiendo sobre la cara.
El cerebro se encuentra dentro del cráneo en la cabeza, donde está protegido. Gracias al cerebro podemos pensar y enviar órdenes por todo el cuerpo. El cráneo es el hueso que protege al cerebro.
El esqueleto está formado por los huesos del cuerpo y sirve para mantener el cuerpo y proteger los órganos. Los productos lácteos ayudan a fortalecer los huesos. El hueso más corto es el estribo en el oído y el más largo es el fémur.
El documento describe el proceso de la respiración en el cuerpo humano, incluyendo que el aire entra por la nariz, pasa por la tráquea hasta los pulmones, donde se extrae el oxígeno necesario para vivir. Explica que los pulmones se encuentran en el pecho y están protegidos por las costillas.
El documento habla sobre las tres partes principales del cuerpo humano: la cabeza, el tronco y las extremidades. Explica que hay que relacionar fotos de cada parte con sus nombres correspondientes. También menciona los huesos y músculos del esqueleto humano, con instrucciones de relacionarlos con dibujos. Finalmente, pide identificar qué huesos pertenecen al tronco o a las extremidades.
El alimento entra por la boca y pasa por el esófago hasta llegar al estómago, donde se digiere. Luego pasa a los intestinos, que absorben los nutrientes y eliminan los desechos a través de las heces.
El documento describe el sistema circulatorio y el corazón. Explica que el corazón bombea la sangre a través de las venas por todo el cuerpo para distribuir oxígeno a los músculos. También indica que el corazón es un músculo que se puede sentir latir en el pecho o la muñeca y está protegido por las costillas.
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Niños de todo el mundo comparten experiencias similares de crecimiento, aprendizaje y descubrimiento. Aunque cada niño es único, todos enfrentan desafíos comunes como aprender nuevas habilidades, hacer amigos y sentirse seguros. La niñez es una etapa maravillosa para explorar el mundo con curiosidad, imaginación y asombro.
Este documento resume los principales sistemas y órganos del cuerpo humano, incluyendo los sentidos, el aparato digestivo, respiratorio, circulatorio y locomotor. Explica la función de cada parte y ofrece actividades e información sobre hábitos saludables como la alimentación equilibrada, la hidratación y el ejercicio.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.