Este documento presenta información sobre la teoría de la comunicación y los elementos que la componen. Explica conceptos como emisor, receptor, mensaje, código y canal. También describe diferentes tipos de comunicación como la lingüística, no lingüística, directa, indirecta, intrapersonal e interpersonal. Finalmente, analiza los morfemas nexos subordinantes y coordinantes, y las funciones de las preposiciones y conjunciones dentro de la oración.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. EXCELENCIA PRE COMUNICACIÓN
Pág. 1
ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA
EXCELENCIA
COMUNICACIÓN
SEMANA N° 01 PROF. ALEX ABAD M.
TEORÍA DE LA INFORMACIÓN
01.Si leemos un letrero, al borde de la
carretera; Cañete a 5 kilómetros esta
noción de información será definida como:
a. Mensaje expresado en signos.
b. Asimilación de algo que ignora el
receptor
c. Porcentaje de ignorancia perdida.
d. Proceso de transmisión de ideas.
e. B y C.
02.Acto mediante el cual se transmite
ideas utilizando signos:
a. Replana d. Información
b. Mensaje e. Multilinguismo
c. Comunicación
03.El hombre se diferencia principalmente
de los otros seres por su capacidad de
utilizar signos de naturaleza psíquica
llamados:
a. Signos gráficos
b. Señales
c. Signos no convencionales
d. Signos no lingüísticos
e. Signos lingüísticos
04.La comunicación es un fenómenos
principalmente:
a. Lingüístico d. Fisiológico
b. Individual e. Sicológico
c. Social
05.¿Cuántos elementos tiene el modelo
sincrético de la comunicación?
a. 4 d. 7
b. 5 e. 8
c. c
06.La comunicación en cualquiera de sus
formas, es fundamentalmente un
.............................. de transmisión de
...............................
a. Fenómeno – ideas
b. Tipo – pensamientos
c. Signo – no convencional
d. Proceso – información
e. Sistema – mensajes
07. Persona o personas que selecciona la
información, la traduce en mensajes con la
ayuda del código y la envía a través de un
canal.
a. Emisor d. Canal
b. Receptor e. Mensaje
c. Código
08. Es el sistema de signos convencionales
que utilizan en común el emisor y receptor.
a. Contexto d. Código
b. Mensaje e. Canal
c. Referente
09. La encodificación del mensaje es un proceso:
a. Físico d. Psíquico
b. Fisiológico e. Lingüístico
c. Psicofisiológico
10. Proceso que descifra el mensaje para
identificar el propósito o intención del
emisor.
a. Retroalimentación d. Codificación
b. Transmisión e. Decodificación
c. Encodificación
11.El Alcalde de Huacho habla por la radio del
mercado a los ambulantes sobre su nueva
situación. Reconoce los elementos de la
comunicación:
Emisor: ………………………………..
Receptor: …………………………………
Mensaje: …………………………………
Código: …………………………………
Canal: …………………………………
Referente: …………………………………
Contexto: ………………………………….
12.Un médico explica a las madres del
Vaso de Leche sobre la prevención y
tratamiento de la tuberculosis en el
local Comunal de Atalaya:
Emisor: …………………………………
Receptor: …………………………………
Mensaje: ………………………………….
Código: ……………………………………
Canal: …………………………………….
Referente: ………………………………..
Contexto: …………………………………
2. EXCELENCIA PRE COMUNICACIÓN
Pág. 2
13.Le sacan tarjeta roja al arquero de la
selección peruana en el estadio
Monumental. “El Canal” será:
a. El estadio Monumental
b. El árbitro
c. La tarjeta
d. El partido de fútbol
e. El arquero
14.En plena Av. 28 de Julio Ernesto se
pasa la luz roja y un policía de tránsito
le toca el silbato ordenándole que se
detenga: ¿Qué tipo de comunicación
se habrá producido?
a. Lingüística d. Visual
b. No Lingüística e. Convencional
c. Oral
15.De los siguientes enunciados, son
verdaderos:
I. El mensaje es la información
expresadas en unidades de un código.
II. Por su naturaleza el canal puede ser
natural y técnico.
III. Cecilia comunica a su hija que el
domingo irán a la playa, el referente es
la playa.
a. I y II d. II y III
b. I y III e. Sólo II
c. I, II y III
TIPOS DE COMUNICACIÓN
Se utiliza como código una lengua y
pueden estar realizados de manera oral o
escrita.
b. Lingüística d. Interpersonal
c. No lingüística e. Directa
d. Intrapersonal
16.El sonido que hace un panadero con su
bocina al caminar por las calles es un
tipo de comunicación.
a. Lingüística d. Indirecta
b. No lingüística e. Difusión
c. Directa
17.El monólogo que Hamlet realiza en la
obra de Shakespeare será un ejemplo
de comunicación:
a. Intrapersonal d. No lingüística
b. Interpersonal e. Directa
c. Lingüística
18.Dos jóvenes que intercambian
opiniones sobre el contenido de una
obra, están desarrollando una
comunicación:
a. Intrapersonal d. Masas
b. Interpersonal e. Difusión
c. Directa
19.La profesora dictando una clase de
literatura en un colegio nacional.
a. Directa d. Difusión
b. Indirecta e. No lingüística
c. Masas
20.La lectura de Paco Yunque por un
alumno de la CPU
a. Directa d. Masas
b. Indirecta e. No linguísticas
c. Difusión
21. Los profesores de la CPU intercambian
opiniones en una reunión, están
desarrollando una comunicación:
a. Unidireccional d.. Masas
b. Bidireccional e. Indirecta
c. Difusión
22.Sobre los tipos de comunicación,
relacione correctamente:
1. Directa I. El soliloquio
2. Bidireccional II. Discusión familiar
3. Indirecta III. Conversación por
teléfono
4. Masas IV. Misa en la catedral
5. Intrapersonal V. Los avisos
publicitarios
a. 1 I, 2 II, 3 III, 4 IV, 5 V
b. b. 1 IV, 2 II, 3 V, 4 III, 5 I
c. 1 IV, 2 II, 3 III, 4 I, 5 V
d. 1 I, 2 II, 3 V, 4 III, 5 IV
e. 1 IV, 2 II, 3 III, 4 V, 5 I
23.Según la Dirección del Mensaje la
Comunicación es:
a. Lingüística – No lingüística
b. Intrapersonal – Interpersonal
c. Directa – Indirecta
d. Unidireccional – Bidireccional
e. Difusión – Masas
24.Comunicación que emplea la
representación de los sonidos a través
de los grafemas:
a. Mecánica d. Escrita
b. Gráfica e. Sonora
c. Oral
3. EXCELENCIA PRE COMUNICACIÓN
Pág. 3
25. La Comunicación humana se diferencia
de la animal por:
a. La ausencia de los interlocutores
b. El tipo de canal ambiental
c. La clase del mensaje
d. La cantidad de emisores y receptores
e. La diversidad y notable sofisticación
de códigos
26. La Lectura de la obra literatura no
produce una comunicación:
a. Difusión – Indirecta.
b. Unidireccional – Interpersonal
c. Medios o masas – No lingüística
d. Lingüística – Indirecta
e. Indirecta – Interpersonal
27. Los íconos, las señales, según el tipo
de comunicación es:
a. Lingüística d. Intrapersonal
b. Convencional e. Unidireccional
c. No lingüística
28. Todo factor que se interpone entre el
emisor y el receptor y que puede alterar
el mensaje se llama:
a. Redundancia d. Retroalimentación
b. Ruido e. Aire
c. Bloqueo
29. MORFEMA NEXO SUBORDINANTE
30. El Morfema nexo subordinante es:
a. Artículo d. Pronombre
b. Preposición e. Adverbio
c. Conjunción
31. Los morfemas nexos subordinantes
son:
a. 17 b. 18 c. 19 d. 20 e. 29
32. ¿Cuántos morfemas nexos
subordinantes se usan en la
actualidad?
a. 12 b. 17 c. 19 d. 29 e. 30
33. Es un morfema nexo subordinante:
a. A b. E c. Y d. O e. U
34. Son morfemas nexos subordinantes,
excepto:
a. Según b. Para c. Hacia
d. Pero e. Sin
35. Identifica cuántos morfemas nexos
subordinantes hay en la expresión:
“Los campesinos y los obreros de mi
pueblo trabajan con esmero por el
progreso de la sociedad”.
a. 2 b. 3 c. 4 d.5 e. 6
36. ¿Cuántas preposiciones encontramos
en el siguiente fragmento?
“Quiero solamente insistir sobre el hecho
de que nadie tiene derecho a privarse de
esa felicidad, la comedia, de leerla de un
modo ingenuo”
a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. 4
37. Julio Cortázar, autor de Rayuela, es una
de las grandes figuras de la Literatura
Hispanoamericana, ha sido también
uno de los que mejor empleó las
distintas clases gramaticales en la
redacción de su obra. ¿Cuántas
preposiciones encontramos?
38. a. 4 b. 5 c. 6 d.7 e. 8
MORFEMA NEXO COORDINANTE
39. El Morfema nexo coordinante es:
a. Artículo d. Pronombre
b. Preposición e. Adverbio
c. Conjunción
40. Los morfemas nexos coordinantes se
dividen en:
a. Copulativa, Disyuntiva, Adversativa.
b. Copulativa, Coordinal, Condicional.
c. Finales, Iniciales, Intermedias
d. Adversativas, Propias, Impropias
e. Exclusión, Objeción, Finalidad
41. En la oración:
“No estaba solo, sino con sus
compañeros. ¿Qué tipo de
conjunción es sino?
a. Copulativa d. Condicional
b. Disyuntiva e. Causal
c. Adversativa
42. Esteban e Inés parecían padre e hija.
¿Qué tipo de conjunción es “e”?
a. Copulativa d. Condicional
b. Disyuntiva e. Causal
c. Adversativa
43. Marca la preposición correcta:
a. Ingresó a la universidad
b. En memoria a
c. Olla de presión
d. Máquina a vapor
e. Juguete a cuerda
4. EXCELENCIA PRE COMUNICACIÓN
Pág. 4
44. ¿Cuántos relacionantes presente el
siguiente texto?
“La generosidad y preocupación de la
gente de esta tierra terminó con
reconciliarme en mi ardua travesía”.
a. Una conjunción y cuatro
preposiciones.
b. Una conjunción y tres preposiciones.
c. Dos conjunciones y cuatro
preposiciones
d. Tres conjunciones y tres
preposiciones
e. Una conjunción y cinco preposiciones
45. En el siguiente verso: ¿Cuántas
conjunción presenta?
“Y que yo me llevé al río
creyendo que era mozuela,
pero tenía marido.
Fue la noche de Santiago
y casi por compromiso”
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 1
46. ¿Qué tipo de subjunción habrá en el
siguiente verso:
“Niños si cae España, es decir, si cae”
a. Condicional d. Concesiva
b. Causal e. Finales
c. Comparativas
47. En el siguiente verso:
“Para que lo leas con tus ojos grises
para que lo cantes con tu linda voz
hice mis versos yo....”
¿Qué tipo de subjunción presentan:
a. Condicional d. Concesiva
d. Causal e. Finalidad
e. Comparativa
48. En el siguiente verso que tipo de
morfema nexo coordinante presenta:
“Me moriré en París y no me corro”
a. Copulativa d. Condicional
b. Disyuntiva e. Causal
c .Adversativa
49. Uso correcto de algunas
preposiciones:
a. Cien kilómetros a la hora
b. Problema a enfrentar
c. Ejercicio a resolver
d. Bajo este punto de vista
e. Desde este punto de vista
50. Las conjunciones son las palabras
que cumplen la función de
.............................................
a. Subordinantes
b. Coordinantes
c. Comparativos
d. Subjunción
e. Núcleo de sujeto
51. Relaciona según los criterios de
estudio a la preposición:
1. Morfológico A. Inventario cerrado
2. Semántico B. Nexo subordinante
3. Sintáctico C. Unen
4. Lexicológico D. Invariable
a. 1D , 2C, 3B, 4A
b. 1D, 2B, 3A, 4C
c. 1D, 2A, 3B, 4C
d. 1D, 2C, 3A, 4B
e. 1D, 2B, 3B, 4D
52. Relaciona la conjunción, según los
criterios de estudio:
5. Morfológico A. Invariable
6. Semántico B.Nexo coordinante
7. Sintáctico C. Une
8. Lexicológico D.Inventario cerrado
a. 1A, 2D, 3C, 4B
b. 1A, 2B, 3C, 4D
c. 1A, 2D, 3C, 4B
d. 1A, 2C, 3D, 4B
TEORÍA LITERARIA
01.Es correcto acerca de la teoría literaria:
a. Estudio de la literatura a través de la
historia.
b. Actividad intelectual, que busca dar
apreciaciones personales.
c. Conjunto de obras escritas a través del
tiempo.
d. Disciplina que analiza la naturaleza de
las obras literarias.
e. Métodos e ideas propuestas.
02.El arte de escribir poesías, se
denomina:
a. Retórica d. Literatura
b. Estilística e. Versificación
c. Poética
03.El arte de escribir o componer versos,
se denomina:
a. Retórica d. Literatura
b. Estilística e. Versificación
c. Poética
5. EXCELENCIA PRE COMUNICACIÓN
Pág. 5
04.Los elementos del verso clásico son:
a. Métrica y Rima
b. Rima y Ritmo
c. Métrica, Rima y Ritmo
d. Sólo métrica
e. Versificación y poética
05.La palabra Poesía fue utilizada por
primera vez por:
a. Platón d. Aristóteles
b. Sófocles e. Horacio
c. Ovideo
06.El creador de la Prosa Poética, fue:
a. Azorín
b. Unamuno
c. Juan Ramón Jiménez
d. Antonio Machado
e. García Lorga
07.“Y mis besos en tus labios, fuego
ardiente han de dejar”
Es un verso cuyo número de sílabas
tónicas es:
a. 14 b. 15 c. 16 d. 17 e. 18
08.Dos sílabas gramaticales forman una
sola sílaba rítmica, al encontrarse 2
vocales: vocablo terminal e inicial.
a. Hiato
b. Sinéresis
c. Sinalefa
d. Diéresis
e. Todas las anteriores
09.Para medir los versos se tiene en
cuenta:
a. Las licencias poéticas
b. La ley de los acentos finales
c. Las figuras literarias
d. A y B
e. B y C
10.Son licencias poéticas, excepto:
a. Sinalefa d. Hiato
b. Sinéresis e. Rima
c. Diéresis
11.Sobre la ley de los acentos finales es
incorrecto:
a. Si termina en palabra oxítona: más
uno.
b. Si termina en palabra paroxítona: igual
c. Si termina en palabra proparoxítona:
menos uno.
d. La ley de los acentos finales es
obligatorio.
e. La ley de los acentos finales es
opcional.
12.Los versos de dos a ocho sílabas son
llamados:
a. De arte mayord. d. Hemistiquio
b. De arte menor e. Libres
c. Cesura
13.Los versos de nueve a más sílabas
rítmicas son llamados:
a. De arte menord. d. Decasílabos
b. De arte mayor e. Endecasílabos
c. Eneasílabos
14.La pausa que se establece al interior
del verso se llama:
a. Cesura d. Ritmo
b. Hemistiquio e. Métrico
c. Rima
15.Las mitades del verso que divide la
cesura se denomina:
a. Ritmo d. Hemistiquio
b. Métrica e. Silva
c. Rima
16.Los versos que tienen 7 sílabas
rítmicas se denominan:
a. Bisílabos
b. Tetrasílabos
c. Pentasílabos
d. Hexasílabos
e. Heptasílabos
17.Los versos que tienen 16 sílabas
rítmicas se denominan:
a. Eneasílabos d. Octonarios
b. Alejandrinos e. Heptadecasílabo
c. Pentadecasílabos
18.Un Poema de 14 versos se llama:
a. Pareados d. Octava real
b. Pie quebrado e. Soneto
c. Quintilla
FIGURAS LITERARIAS
19.Las figuras literarias embellecen
la................
a. Información d. Expresión
b. Conferencia e. Sintaxis
c. Debate
6. EXCELENCIA PRE COMUNICACIÓN
Pág. 6
20.Que figura literaria encontramos en:
Volverán las oscuras golondrinas de tu
balcón sus nidos a colgar.
a. Epíteto d. Pleonasmo
b. Hiperbatón e. Antítesis
c. Epífora
21.Podrá secarse el mar en un instante.
Podrá apagarse el sol eternamente.
Podrá romperse el eje de la tierra.
Estamos ante una figura denominada:
a. Anáfora d. Pleonasmo
b. Asíndeton e. Silepsis
c. Polisíndeton
22.“Te besé con mis labios”. Es una figura
que se denomina:
a. Silepsis d. Simil
b. Anáfora e. Pleonasmo
c. Hipérbaton
23.“Más ardiente que el sol” Es una figura
que se denomina:
a. Antítesis d. Ironía
b. Hipérbole e. Epíteto
c. Prosopopeya
24.Que figura literaria encontramos en:
.......... y nueve carcajadas.
a la hora del trigo, y nueve seres
hembras
a la hora del llanto, y nueve cánticos
a la hora del hambre y nueve truenos
y nueve látigos; menos un grito.
a. Simil d. Asíndeton
b. Hipérbole e. Polisíndeton
c. Hiperbatón
25.Que figura literaria encontramos:
“Mujeres, hombres, niños, niñas del
mundo”
a. Asíndeton d. Anáfora
b. Polisíndeton e. Repetición
c. Hiperbatón
26.Indique la alternativa incorrecta
a. Asíndeton, supresión de conjunciones.
b. Polisíndeton, abundancia de
conectores
c. Anáfora, repetición de palabras
d. Pleonasmo, vocablos innecesarios
e. Antítesis, exageración
ESPECIES LÍRICAS
27.El género literario que predomina la
subjetividad sobre la objetividad
a. Lírico d. Elegía
b. Épico e. Égloga
c. Dramático
28.El género literario que predomina la
objetividad sobre la subjetividad.
a. Lírico d. Elegíaco
b. Épico e. Oda
c. Dramático
29.Composición lírica se caracteriza por
expresar entusiasmo, exaltación o
alabanza.
a. La Oda d. El Madrigal
b. La Elegía e. El Epigrama
c. La Égloga
30.El más grande cultivador de la oda
española.
a. Fray Luis de León
b. Góngora
c. Garcilazo de la Vega
d. Gutierre de Cetina
e. Lope de Vega
31.La especie lírica que denota lamento,
tristeza.
a. Oda d. Madrigal
b. Elegía e. Epístola
c. Egloga
32.Especie lírica que predomina el canto
de pastores, se desarrolla en un
ambiente de naturaleza.
a. Égloga d. Epístola
b. Madrigal e. Oda
c. Epigrama
33.Creada por Calímaco de Éfeso, cultiva
por Teócrito, Virgilio y Garcilaso de la
Vega:
a. Epístola d. Epigrama
b. Égloga e. Endecha
c. Madrigal
34.Composición lírica de origen italiano,
breve, amoroso y de sentimientos
delicados:
a. Epístola d. Epigrama
b. Égloga e. Endecha
c. Madrigal
7. EXCELENCIA PRE COMUNICACIÓN
Pág. 7
35.Composición breve, ingenioso que se
emplea para expresar un pensamiento
satírico:
a. Epístola d. Epigrama
b. Égloga e. Letrilla
c. Madrigal
36.Las especies líricas relaciónelas
correctamente:
1. Oda A. Breve, amorosa
2. Elegía B. Naturaleza
3. Égloga C. Lamento
4. Madrigal D. Estribillo
5. Epigrama E. Satírico
6. Letrilla F. Entusiasmo
a. 1F, 2A, 3B, 4C, 5E, 6D
b. 1F, 2B, 3A, 4C, 5D, 6E
c. 1F, 2C, 3E, 4A, 5B, 6D
d. 1F, 2E, 3A, 4B, 5C, 6D
e. 1F, 2C, 3B, 4A, 5E, 6D
37.Especie épica de carácter universal:
a. Leyenda d. Cantar de Gesta
b. Poema épico e. Balada
c. Epopeya
38.Especie épica de carácter nacional:
a. Leyenda d. Cantar de Gesta
b. Poema épico e. Balada
c. Epopeya
ESPECIES DRAMÁTICAS
39.Nació en Grecia, Fin infeliz, viene de
Tragos, Macho Cabrillo. Las mejores:
“Edipo Rey”, “La Orestiada”.
a. Tragedia d. Opereta
b. Comedia e. Zarzuela
c. Drama
40.De origen griego, Fin Feliz, viene de
comos, comida es un canto burlesco,
se ridiculiza para corregirlos, su
intención es moralizador. Las mejores:
“Tartufo”, “Las Nubes”
a. Tragedia d. Opereta
b. Comedia e. Zarzuela
c. Drama
41.Es la mezcla entre Tragedia – Comedia:
dolor y alegría. Destacan: “Fuente
Ovejuna”, “La vida es sueño”
a. Tragedia d. Opereta
b. Comedia e. Zarzuela
c. Drama
42.Especie eminentemente musical:
a. Opereta
b. Zarzuela
c. Ópera
d. Comedia musical
e. Todas las anteriores
43.Composición dramática, por lo general,
breve, de carácter alegórico religioso.
a. Opereta
b. Ópera
c. Comedia
d. Auto Sacramental
e. Zarzuela
44.Relacione los autores con las obras
que les corresponden:
1. Fray Luis de León
2. Fernando de Rojas
3. Garcilaso de la Vega
4. Luis de Góngora
A. Fábula de Polifemo y Galatea.- Lírica
B. La Celestina.- Dramático
C. A la vida retirada- Lírica
D. Salicio y Nemoroso-Lírica
a. 1C, 2A, 3B, 4D
b. 1C, 2D, 3A, 4B
c. 1C, 2B, 3D, 4A
d. 1C, 2A, 3D, 4B
e. 1C, 2B, 3A, 4D
ESPECIES DESCRIPTIVAS
45.Las especies descriptivas relaciónelas
correctamente:
1. Crinografía A. Paisaje o lugar
2. Cronografía B. Época
3. Topografía C. Deformación
4. Paralelo D. Objeto o cosa
5. Caricatura E. comparación
a. 1D, 2C, 3A, 4B, 5E
b. 1D, 2B, 3A, 4E, 5C
c. 1D, 2A, 3B, 4C, 5E
d. 1D, 2E, 3A, 4B, 5C
e. 1D, 2A, 3E, 4B, 5C
46.Su fin es: informar, orientar y difundir:
a. Oratoria d. Novela
b. Ensayo e. Historia
c. Periodismo
8. EXCELENCIA PRE COMUNICACIÓN
Pág. 8
47.Su fin es ético, y deduce sus
enseñanzas de temas imaginarios:
a. Parábola d. Historia
b. Fábula e. Novela
c. Leyenda
48.Es el arte de convencer y persuadir:
a. Periodismo d. Novela
b. Ensayo
49.Analiza hechos determinados en forma
crítica a fin de deducir o generalizar:
a. Ensayo d. Fábula
b. Novela e. Historia
c. Cuento
50.Relata hechos imaginarios verosímiles:
a. Cuento d. Novela
b. Leyenda e. Ensayo
c. Fábula
ACTUALIDAD LITERARIA
51.¿Cuál es la última obra literaria
anunciada de Mario Vargas Llosa año
2005?
a. “El Pez en el agua”
b. “La Casa Verde”
c. “Los Jefes”
d. “La Tentación de los Imposible”
e. “Travesuras de la Niña Mala”
52.Premio Nobel en Literatura 2004?
a. Gao Xingjian
b. Sir Vidhladar Surajprasad Naipaul
c. Imre Kertész
d. John Maxwell Coetzee.
e. Elfriede Jelinek
53.¿Cuál es la mejor producción literaria
Premio Nobel de Literatura 2004?
a. “Parada del autobús”
b. “Sin destino”
c. “La profesora de piano”
d. “La pérdida del dorado”
e. “Esperando a los bárbaros”
54.¿Cuál es la última producción literaria,
octubre 2004 de Gabriel García
Márquez?
a. “Canto General”
b. “Desolación”
c. “Poemas humanos”
d. “Doce cartas a dos amigos”
e. “Memorias de mis putas tristes”