1. La música como lenguaje
 La música es un conjunto de sonidos organizados que genera
emociones.
 Es un lenguaje artístico ya que permite expresarse y comunicarse.
 En tanto lenguaje, construye su discurso en el tiempo, en dos
sentidos:
 un sentido simultáneo o sincrónico (vertical)
 un sentido sucesivo o diacrónico (horizontal)
 Por lo tanto, la música construye su discurso en distintos niveles
o estructuras que ocurren de manera simultánea. Tales niveles o
elementos del lenguaje musical son: Timbres o fuentes sonoras,
texto, volumen, ritmo, melodía, etc.

2. Audición y percepción de la música
Persona:
Sujeto de emociones:
Música:
Objeto sonoro organizado en:
•sensaciones
• sentimientos
• deseos / expectativas
• imágenes
• recuerdos
• Fuentes sonoras
(timbres)
• Texto
• Sonoridad o
volumen
• Ritmo
• Melodía
• Armonía
• Forma
• Textura
Estructuras
elementos
del lenguaje
musical
Audición connotativa : es
fruitiva, evocativa y subjetiva.
Audición denotativa: es descriptiva,
analítica y objetiva.
Efectos en el ser humano Carácter (apolíneo, dionisíaco ) de
la música

3. Audición connotativa y denotativa
 Audición connotativa: es fuertemente evocativa, fruitiva
y subjetiva, ya que se enfoca en nuestras emociones
respecto de lo que escuchamos. Consiste en el registro de
sensaciones, deseos, sentimientos, etc. que nos provoca
una obra musical en los primer os contactos con ella.
 Audición denotativa: es descriptiva y objetiva. Se enfoca
en el análisis de la música como objeto sonoro organizado.
Consiste en el ejercicio de describir y registrar los
elementos del lenguaje que están presentes en la obra
escuchada.
En esta forma de audición, podemos diferenciar tres
momentos o maneras de percepción:
1. Percepción sincrética,
2. Percepción analítica y
3. Percepción sintética.

4. 1. Percepción sincrética
En las primeras audiciones, nuestro cerebro percibe
los sonidos como un todo indiferenciado, como una
trama o tejido sonoro confuso de voces, instrumen-tos,
letra de la canción, etc.

5. 2. Percepción analítica
Luego, aprende a nombrar y diferenciar estructuras del
lenguaje y “planos sonoros”.
Melodía: sonidos de
distinta altura, con ritmo.
Armonía : Sucesión de
Acordes).
Ritmo: Sonidos de distinta
duración y acento
Contra-melodía en el
bajo
Acordes (“columnas” sonoras)

6. “Planos sonoros”
Sección melódica
(plano sonoro principal)
Sección rítmica – armónica,
(plano de acompañamiento)

7. Actividad: En el ejemplo “Algo contigo”:
a) Reconocer y nombrar las distintas fuentes sonoras o timbres que
están presentes .
b) Identificar qué timbres realizan el ritmo, la melodía y la armonía.
c) ¿Cuál es el plano sonoro que se distingue? ¿Qué instrumentos
conforman el plano del acompañamiento?