Este documento trata sobre el futuro del libro en formato digital. Explica que con la aparición de la informática doméstica se vislumbró la posibilidad de reproducir textos escritos en cualquier ordenador, lo que generó un debate sobre el futuro del libro. Además, menciona algunas editoriales que trabajan sólo con formato digital y cómo la edición electrónica y los libros electrónicos se han globalizado e internacionalizado, con actores como Google intentando entrar en el mercado. Finalmente, señala que la edición académica es un nich
A partir del artículo del especialista catalán Pere Marquès Graells, “Sociedad de la información. Nueva cultura. Habilidades clave para los ciudadanos del siglo XXI. Nuevas competencias para el profesorado”
En la agenda educativa ha entrado con fuerza la educación 2.0 y la necesidad de hacer del sistema educativo la base del progreso económico y social, alfabetizando a alumnos y profesores en la lógica dialógica del nuevo mundo digital.
A partir del artículo del especialista catalán Pere Marquès Graells, “Sociedad de la información. Nueva cultura. Habilidades clave para los ciudadanos del siglo XXI. Nuevas competencias para el profesorado”
En la agenda educativa ha entrado con fuerza la educación 2.0 y la necesidad de hacer del sistema educativo la base del progreso económico y social, alfabetizando a alumnos y profesores en la lógica dialógica del nuevo mundo digital.
Software Educativo para la Enseñanza /apredizaje de la multiplicacionMaryTe SaGo
Software Educativo para la Enseñanza /apredizaje de la multiplicacion, el cual le brinda a los estudiantes de 2º de primaria un aprendeizaje dinamico con la multiplicacion
Cuando todo cambia, la única referencia es el propio cambioAlbert Pérez Novell
¿Puede la industria editorial no cometer los mismos errores que tuvieron
la industria discográfica y los periódicos? ¿Está todavía a
tiempo? Estas ymuchas preguntasmás surgen cuando nos adentramos
en el terreno de los cambios de modelos de producción y explotación
que hasta ahora nos parecían inamovibles.
Destrucción creativa: ¿vale la pena destruir todo el modelo, incluidas
las librerías, el eslabón más débil de todo el proceso, para iniciar un cambio
en el que el rumbo lomarca la tecnología y, según parece, de su lógica no podemos
huir?
¿O si podemos?
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
LIBROS ELECTRÓNICOS ELABORADO POR EL ALUMNO ARMANDO DE LA UJAT
1. Universidad Juárez Autónoma
de Tabasco.
DIVISION ACADEMICA DE
EDUCACION Y ARTES.
Nombre: Armando López Mendoza.
Materia : Tecnología de la
Información y Comunicación.
Aplicadas en la Educación.
Tema: Como subir una presentación
en Slideshare
Grado y grupo: 3° “ G”.
2. El futuro del libro.
Desde que apareció la informática doméstica y se
vislumbró la posibilidad de que los textos escritos se
reprodujeran en cualquier ordenador, el futuro del libro se
convirtió en objeto de debate por parte de autores,
editores, comunicólogos, semiólogos, filólogos y todos
aquellos que, de manera directa o indirecta, tenían algo
que ver con la cultura escrita
3. El fundamento de la digitalización no radica en la
conversión de obras impresas ya editadas a formato
electrónico, sino en la creación de nuevas formas
digitales, en muchos casos provenientes de actores
diferentes de los implicados en la industria tradicional
del libro impreso.
4. Existen ya numerosas editoriales
que trabajan sólo con el formato
digital como:
Atavist y Byliner en Estados Unidos; Publie.net, Walrus
Studio y NumerikLivre en Francia; 24 Symbols, Amphibia
y Musa a las 9 en España.
5. Internacionalización del sector:
edición comercial y edición
académica.
Los grandes conglomerados editoriales tienen vocación
de monopolio, y esto es un axioma para grupos pre-
electrónicos como Bertelsmann, Elsevier, Hachette,
Planeta,etc.
6. La edición electrónica en general y los libros electrónicos
en particular, no son una excepción, y debido a la
globalización dicha tendencia se ha acentuado
7. La irrupción más
desequilibrante en
España puede ser la de
Google eBooks,
aunque se ha retrasado y
se anuncia
ahora para principios de
2012
Este contexto
internacional la edición
académica es un nicho
de mercado en constante
progresión, abocada
inevitablemente a su
transformación digital
9. BIBLIOGRAFIA.
Libros electrónicos
(American Psychological Assoc.)
Referencias
Cordón-García, J., & Lopes, C. A. (2012). EL LIBRO
ELECTRÓNICO: INVARIANZAS Y
TRANSFORMACIONES. (Spanish). El Profesional De La
Información,21(1), 83-90. doi:10.3145/epi.2012.ene.11
