El documento discute la comunicación y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC). Explica que la comunicación es un proceso interactivo y la sociedad actual se basa en el conocimiento e información. También describe cómo las NTIC como Internet, redes y computadoras han revolucionado la comunicación y generado grandes volúmenes de información. Por último, señala algunas implicancias sociales de las NTIC como la democratización de la información y la publicación de contenidos que antes no hubieran sido accesibles.

2. Nivel Educativo: Escuela Secundaria-
Tema: La comunicación y NTICS
Objetivos:
Identificar las características e importancia de la
comunicación como actividad interactiva.
Distinguir las transformaciones de la sociedad que
destacan la información.
Reconocer las implicancias sociales de las NTICS
Contenidos:
La comunicación como proceso de interacción.
La sociedad del conocimiento como contexto de la
comunicación
Las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.
Implicancias sociales

3. 1- La comunicación como
proceso de interacción.
Te invitamos a observar estas imágenes de Fratto y
pensar en la comunicación considerando las frases que
acompañan cada una de ellas.

4. Escribe las afirmaciones que se pueden inferir de la
lectura del siguiente power point y PDF

5. 2- La sociedad de la información
como contexto actual
La comunicación y las nuevas tecnologías han cobrado interés y
vigencia desde que se puso de manifiesto que la comunicación,
elemento constitutivo de lo social, es base estratégica para el logro de
objetivos en actividades educativas, culturales, políticas, económicas y
que las nuevas tecnologías de información y comunicación (basadas
en circuitos integrados, satélites de comunicación, redes de
telecomunicación y la computadora). No sólo revolucionan los medios
de comunicación, los innovan y modifican, sino que dan lugar a un
nuevo sistema de comunicación e información social, generan grandes
volúmenes de información, la guardan en bancos de información, en
bases de datos y lo hacen con tal rapidez que se modifica y vuelve
obsoleta en poco tiempo; de modo que su aprovechamiento y
conversión en conocimiento exige que se haga, también, de manera
rápida.

6.  Para aprovechar el potencial de la comunicación, de las
nuevas tecnologías, de la información que se genera, se
requiere que nos formemos, capacitemos y aprendamos
a aprender de una forma independiente a aquella en que
se modifica y evoluciona la tecnología. Estos
condicionamientos surgidos de la comunicación y nuevas
tecnologías plantean la necesidad de que todos seamos
sujetos alfabetos informáticos, sujetos que sepan
desempeñarse en la sociedad de la información. Como
sujetos alfabetos informáticos, debemos conocer sobre la
comunicación, sobre la información y su manejo, sobre
las nuevas tecnologías, su uso y aplicación en los
diferentes campos de la actividad humana y social.

7.  El manejo de la información exige saber cómo generarla,
cómo buscarla, cómo valorarla y evaluarla a partir de las
características de las fuentes, a fin de asegurar su
pertinencia, utilidad, objetividad, vigencia, actualidad,
validez. Y exige saber registrarla, documentarla y
almacenarla, organizarla, interpretarla, transformarla y
hacerla transparente, para generar con ella conocimiento o
comunicarla a fin de que sea base de buena toma de
decisiones.

8. Internet logra que el hombre se comunique influyendo intencionalmente
en los otros a través de la emisión de diversos tipos de información. Y
como esta intención es inconsciente, siempre existiría la comunicación,
lo que hace alusión además al primer axioma de la Teoría de la
Comunicación Humana de Watzlawick, el que plantea que existe una
imposibilidad de no comunicarse, “dado que no existe nada que no sea
conducta, cualquier interacción implica un compromiso con el otro y una
definición de la relación; aún el silencio o la inmovilidad constituyen una
forma de comunicación. Si bien el Internet es el exponente de las
tecnologías actuales, aplicando las definiciones anteriores en las últimas
épocas, siempre han existido nuevas tecnologías, de tal manera que lo
que ahora es común para nosotros, hace 50 o 100 años fue nueva
tecnología para nuestros padres o abuelos. La televisión a mediados de
los años 50 fue lo mejor del siglo XX, al igual que la computadora
personal al final del siglo, por citar dos ejemplos, que constantemente
están evolucionando y desarrollando alternativas inmersas en el
mercado.
http://www.youtube.com/watch?v=DjvMyDM5_Fw
http://www.youtube.com/watch?v=dJzvJUPxnns

9. 3 Las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación

10.  Durante todo el siglo XX las personas recibían la mayor parte de la
información oralmente o por carta, radiodifusores, televisión o
editoriales de periódicos y libros.
 En la actualidad, los avances tecnológicos y la creciente
disponibilidad de Internet han acelerado y desdibujado la diferencia
entre el autor de la información y el receptor de ésta. Los flujos de
información son ahora amplios, diversos, reversibles y accesibles.
 La capacidad de casi todo el mundo de crear un sitio Web y
comenzar a publicar o transmitir contenido ha llevado a cambios
radicales en los medios. Las empresas y los individuos pueden
publicar cualquier cosa desde texto o imágenes a video utilizando
tecnología digital de alta velocidad y banda ancha. Luego pueden
difundirlos directamente en computadoras o aparatos móviles
alrededor del mundo.
 Los avances tecnológicos han llevado a los medios a expandirse y
contraerse al mismo tiempo. La transmisión digital ha producido más
oportunidades más baratas para los difusores, y una mayor opción
para los consumidores de los medios. Las organizaciones de medios
ahora difunden información a través de una multitud de plataformas
para satisfacer a sus audiencias.

11.  Los medios han debido:
 diversificar la manera en que ofrecen contenidos
 diversificar la velocidad en que el contenido se vuelve
disponible
 tener en cuenta la información crecientemente generada por
personas ajenas a los medios.
 Algunas organizaciones de medios han respondido con la
compra de grandes porciones del mercado de los medios.
Estas fusiones pueden ser preocupantes por cuestiones de
diversidad y pluralismo.
 ‘El periodismo ciudadano’ se ha desarrollado e incluye
blogueros, usuarios de medios sociales y otras fuentes de
información ‘no profesionales’. Las organizaciones de medios
tradicionales ya no son más los únicos guardianes de la
información que se ha visto democratizada.


12. 4- IMPLICANCIAS SOCIALES
 Hoy en día la información se transmite alrededor del mundo en
segundos. Ahora se publica información que de otra manera nunca
hubiera sido accesible.
 Los ataques contra los manifestantes Neda Agha-Soltan en Irán y Ian
Tomlinson en el Reino Unido nunca hubieran sido conocidos sino
hubieran sido difundidos usando los nuevos medios.
 Wikileaks ha publicado docenas de documentos que revelan
corrupción y abusos por parte de aquellos en el poder, incluyendo
gobiernos.
 Twitter ha sido usado para revelar super-medidas cautelares en el
Reino Unido y para inspirar protestas en masa en Túnez.
 En 2012, 664 millones de sitios Web ofrecen información y
comentario sobre una vasta serie de temas, en muchos idiomas y
formas. Comunidades en línea como Wikipedia utilizan los
conocimientos de millones de usuarios para crear bases de datos de
conocimiento exhaustivas. Los motores de búsqueda proveen
herramientas para halla información de una manera rápida y con un
esfuerzo mínimo.