Es un trabajo que intenta establecer una comparación entre la revolución de la imprenta y la revolución que ha supuesto para nuestros hábitos de vida el internet.
No creo que se acaben nunca los libros como los hemos conocido tradicionalmente, pero Internet nos abre millones de posiblidades y hay que superar la brecha digital e intentar aprovechar todas las oportunidades que nos brinda.
Trabajo sobre las diferencias y similitudes de la era de internet. Se trata del resumen de la lectura de un texto.
Trabajo del Módulo 4 del Master de Liderazgo para la Gestión Política, de la U.A.B.
Es un trabajo que intenta establecer una comparación entre la revolución de la imprenta y la revolución que ha supuesto para nuestros hábitos de vida el internet.
No creo que se acaben nunca los libros como los hemos conocido tradicionalmente, pero Internet nos abre millones de posiblidades y hay que superar la brecha digital e intentar aprovechar todas las oportunidades que nos brinda.
Trabajo sobre las diferencias y similitudes de la era de internet. Se trata del resumen de la lectura de un texto.
Trabajo del Módulo 4 del Master de Liderazgo para la Gestión Política, de la U.A.B.
Este estudio, realizado por personal docente de la Universidad Autónoma de Barcelona, analiza el papel de la mujer y del inmigrante en la Red. Pese a que la Red ofrece múltiples oportunidades, también reproduce en el ámbito virtual las relaciones asimétricas y de desigualdad que se producen en el mundo real. Este hecho mantiene en ocasiones a mujeres e inmigrantes en situaciones de discriminación. La concepción de la mujer, las migraciones y el mundo como lo conocemos hoy están sujeto a transformaciones con la introducción de Internet en nuestras vidas.
Análisis del sistema educativo en Suiza. Con información del gobierno suizo, organizaciones informativas del país y comentarios del Dr. Eduardo Andere en su libro ¿Cómo es la mejor educación en el mundo?
Basado en las investigaciones del Dr. John Seely Brown, este trabajo explora las maneras en que el Internet modificará el trabajo, la educación y el aprendizaje en el futuro
Los movimientos articulares son: flexión, extensión, abducción o alejamiento, aducción o acercamiento, rotación interna y externa.
A continuación se presentan las principales articulaciones del cuerpo humano, así como ciertos movimientos combinados y otros especiales que se producen en los hombros y caderas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. La invención de la Imprenta e Internet supusieron una importante
transformación de la sociedad y fueron catalizadores de cambios de
trascendencia.
Ambos procesos han hecho posible el acceso a la información y al
conocimiento, fomentando la igualdad entre las personas.
Existen importantes semejanzas en las implicaciones sociales de
ambos.
3. La Imprenta posibilitó que las personas con baja
posición en la jerarquía social y cultural accedieran al
conocimiento. Extiende el derecho a la información
entre clases sociales.
Internet posibilita que todas las personas accedan a la
información en todas partes del mundo, hasta en los
países más remotos. Extiende el derecho a la
información a nivel mundial.
4. IMPRENTA:
Escribas: veían amenazado su puesto de trabajo
Clérigos: que temían que al extenderse el acceso a textos sagrados ya no
se dependiese de las autoridades.
INTERNET:
Industria editorial: ven en peligro de vulneración su derecho de propiedad
intelectual.
Industria musical: ante los efectos de la piratería y descargas ilegales de
sus canciones.
Industria cinematográfica: ante la copia y distribución de sus producciones
a través de la red o en redes P2P
5. En el siglo XVI existía superfluidad de libros de imprenta de modo que,
según Juan Calvino, “Los libros eran un bosque en el que los lectores
podían perderse".
Surgen los catálogos en las bibliotecas para encontrar los libros.
En Internet, existe tanta información sobre todos los temas que los
cibernautas tienen dificultades, se sienten bombardeados y aturdidos por la
ingente cantidad de información.
Surgen los motores de búsqueda como Google, que permiten delimitar la
información y especificar lo que se quiere encontrar.
6. Efecto horizontal: pone el conocimiento al alcance de un público
más extenso. El efecto de la imprenta se ve limitado por el
analfabetismo y la incapacidad de leer y escribir de la mayoría de la
población. Internet , supone un acceso al conocimiento casi infinito
por el volumen de información, pero limitado por la brecha digital y
el desconocimiento de las nuevas tecnologías de algunos sectores
de población.
Efecto vertical: da a las generaciones posteriores la oportunidad de
construir sobre el trabajo intelectual de las anteriores.
7. Imprenta
IMPRESORES
LIBREROS
BIBLIOTECARIOS
TRANSPORTISTAS
DE LIBROS
DISEÑADORES DE WEB
EMPRESARIOS ONLINE
INFORMÁTICOS
INGENIEROS DE
TELECOMUNICACIONES
Internet
8. Los viejos y los nuevos medios de comunicación coexisten,
compiten y se complementan entre sí.
Imprenta: coexistía con los manuscritos, cartas y rumores como
medio de expresión oral.
Internet: coexiste con los libros impresos, cartas, telefonía,
televisión o radio.
9. Revolución de la comunicación de las personas a través de las redes
sociales. La creación de Facebook, Tuenti, Twitter, Linked In,
myspace.com, hi5, entre otras, ha supuesto una nueva forma de
desarrollar las relaciones interpersonales.
La capacidad de estar conectado de forma permanente con personas
de todo el mundo, de forma instantánea, gratuita y en cualquier
momento.
Han hecho posible movilizaciones sociales a través de las redes
capaces de convocar a millones de personas. Movilizaciones, que
posteriormente se han extendido por todo el mundo.
10. La imprenta e internet forjan la transformación del camino hacia la actual
sociedad del conocimiento universal, acceso a la información casi ilimitado
y generador de igualdad entre todas las personas.
La imprenta reduce las diferencias de acceso a la información entre las
clases sociales e internet destruye las barreras físicas y temporales.
Las redes sociales crean un nuevo modo de comunicación y de relaciones
interpersonales.
Era de la imprenta y era de internet: Dos eras que marcan un hito en la
historia de la humanidad.