Libro Laurelito por lauris bruges
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Este documento presenta un libro de cuentos infantiles titulado "Laurelito" diseñado para enseñar las vocales a través de historias. Cada cuento se centra en una vocal diferente y contiene palabras que comienzan con esa vocal. Los títulos de los cuentos son: "Mi amiga araña" para la vocal a, "La ratica Ucha" para la u, "El erizo y el elefante" para la e, "La isla de las iguanas" para la i, y "El pastor y su oveja" para la
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Cuento Laboral "Palabras mayores"
Este cuento trata sobre una niña llamada Sara que le encanta aprender y leer. Un día, cuando sale de la escuela, una niña más grande se le acerca y le dice frases amenazantes como que su almuerzo será de ella y que debe obedecerla. Aunque Sara entiende cada palabra, se siente confundida y asustada. Más tarde, se da cuenta de que aunque las frases eran simples, juntas formaban "Palabras Mayores" ofensivas que no se deben tolerar. Desde entonces, en la clase de Sara se estud
Castellano 1a prueba
El documento describe diferentes tipos de oraciones y palabras. Explica las diferencias entre oraciones enunciativas, negativas, interrogativas, exclamativas e imperativas. También describe las características de sustantivos comunes, propios, individuales, colectivos, concretos y abstractos. Además, analiza la acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas y el proceso de derivación mediante el uso de prefijos y sufijos.
Reglas de acentuación especial.docx
1) Este documento presenta reglas especiales de acentuación para palabras monosílabas que pueden tener significados diferentes dependiendo de si llevan tilde o no. 2) Se explican casos como aun/aún, de/dé, el/él, mas/más, mi/mí, se/sé, si/sí, te/té, tu/tú. 3) La RAE indica que ya no es necesario usar tilde en ciertos monosílabos como di, da, dio para diferenciar sus usos.
LENGUAJE
Este documento describe la fábula como un texto educativo que usa personajes animados para contar una historia con una moraleja al final. También clasifica palabras por número de sílabas y explica lo que son las familias de palabras, dando ejemplos como pan-panadero y fruta-frutería.
El habla y el lenguaje normal del niño de 3 años
A los 3 años, los niños han adquirido aproximadamente 1,200 palabras y usan frases para contestar preguntas simples. Pueden aprender versos y canciones sencillas, aunque sus oraciones no siempre son gramaticalmente correctas. Empiezan a comprender conceptos de tiempo y lugar y pueden hablar de cuentos o ideas usando oraciones de 4 a 5 palabras.
Los sustantivos tienen número y género
Los sustantivos tienen número y género, donde el número puede ser singular o plural dependiendo de si se refiere a un objeto o más de uno, y el género puede ser masculino o femenino dependiendo de si el sustantivo va precedido por el/la o los/las. El plural y el femenino se forman de diferentes maneras como añadiendo -s, -es, -ces, cambiando la terminación -o por -a, o usando palabras completamente distintas.
Tema VI lengua
Este documento presenta información sobre varios temas gramaticales como la coma, el punto y coma, los artículos, los demostrativos, y la estructura interna de las palabras (lexema y morfema). Explica las funciones y usos de la coma y el punto y coma en la puntuación. También describe los diferentes tipos de determinantes como artículos, demostrativos, posesivos y numerales. Por último, define lexema y morfema y sus diferentes clases como de género, número, prefijos, sufijos y desinencias.
Los sustantivos
Este documento describe las características de los sustantivos en español. Los sustantivos pueden ser singulares o plurales, y masculinos o femeninos. El número puede ser singular para un objeto o plural para más de uno, y el género determina si es precedido por "el" o "la".
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Unidad 4..- El mono y el leopardo
Este documento presenta información sobre la unidad 4 que trata sobre el mono y el leopardo. Explica conceptos clave como vocabulario, fábulas, sonidos, letras y ortografía, enfocándose en el sonido z. También incluye secciones sobre gramática, textos, escritura y mejorar competencias.
Saber escribir bien
1) El documento presenta una guía de trabajo para mejorar la ortografía divida en varias fichas que explican conceptos como vocales, consonantes, sílabas, diptongos y hiatos. 2) Incluye ejemplos de palabras divididas en sílabas y actividades como leer textos, subrayar palabras desconocidas y escribir respuestas a preguntas. 3) El objetivo es que los estudiantes mejoren su escritura adquiriendo conocimientos sobre la estructura y sonido de las palabras.
Saber escribir bien
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Saber escribir bien
1) El documento presenta varias fichas de trabajo para mejorar la ortografía, centrándose en conceptos como vocales, consonantes, sílabas, diptongos y hiatos. 2) Incluye extractos literarios y preguntas para analizar textos y palabras en detalle. 3) El objetivo general es enseñar a los estudiantes a escribir correctamente mediante el estudio sistemático de la estructura y sonido de las palabras.
Palabrea
Este documento presenta la unidad 1 de lengua de un curso escolar. La unidad se centra en la comprensión y composición de textos narrativos, definiciones y adivinanzas. Los estudiantes aprenderán sobre ortografía, gramática, literatura y vocabulario. Trabajarán en equipo para crear un bestiario con animales inventados que combinen un animal real con un objeto.
5 8
Este documento describe las estrategias que maestros están usando para enseñar lectura a distancia durante la pandemia, incluyendo el uso de cuentos y canciones populares con estructuras repetitivas. Las maestras comparten estos materiales a través de audio de WhatsApp y los estudiantes practican la lectura en voz alta solos o con sus familias. Las maestras también realizan sesiones de Zoom para enfocarse en la coordinación de índices cualitativos y cuantitativos en el texto, como preguntar dónde aparecen
Tema 1
Este documento presenta un resumen de las secciones de un libro de texto para estudiantes de primaria. Incluye secciones sobre globos, cuentos, sílabas tónicas y átonas, elementos de la comunicación, diccionarios, lenguaje oral y escrito, y la creación de un alfabeto.
Tema 1
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Las vocales por Patricia Recalde
El documento presenta las 5 vocales del abecedario español (a, e, i, o, u). Describe cada vocal, incluyendo su posición en el abecedario y ejemplos de palabras que la contienen. Además, incluye una rima corta dedicada a cada vocal describiendo su sonido y movimiento.
Puente 01 16_09_14
Este documento resume el proceso de aprendizaje de la lectura. Explica que aprender a leer implica ingresar a la "isla del alfabeto" y descifrar los códigos de las letras para acceder al significado de las palabras. Aunque no todos han tenido acceso a este aprendizaje, la lectura es fundamental para comprender el mundo. El documento también describe diferentes métodos y etapas del aprendizaje lector a lo largo de la historia.
Secuencia de ronquidos
Este documento presenta una secuencia didáctica para trabajar el libro "¡Ronquidos!" con niños en edad escolar. La secuencia incluye cinco tareas como leer el libro en voz alta, identificar personajes, resumir la historia, dramatizarla y completar oraciones con palabras del texto. El objetivo es desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los niños de una manera lúdica y comprensible.
Los métodos de lectura 2
Las brujas discuten diferentes métodos de enseñanza de la lectura, incluyendo los métodos alfabético, silábico, onomatopéyico y global. Al final, Maripertxenta argumenta que en su aula utilizan todos los métodos porque los niños aprenden de maneras diferentes, y Halloween agrega que es importante que los textos sean comprensibles para los niños para que vean la lectura como una forma de comprender.
Primera clase de lengua de primer año
Este documento presenta una introducción al curso de Lengua y Literatura de primer año. Explica que se estudiarán las palabras, oraciones y textos desde diferentes perspectivas como la semántica, morfología y sintaxis. También describe los diferentes tipos de palabras como sustantivos, verbos y adjetivos. Además, introduce los conceptos de palabras simples, derivadas y compuestas. Por último, menciona que se leerán textos literarios como cuentos y novelas.
D:\Documents And Settings\Administrador\Mis Documentos\Curso De Capacitacion ...
El documento describe diferentes tipos de poesía infantil, como la del folclore oral, líricas, epigramáticas y de juego. También explica las características de la poesía infantil como la musicalidad, brevedad y sencillez. Por último, detalla técnicas para enseñar poesía en el aula como la lectura coral, ilustración y recitales.
Genero lirico s
Este documento proporciona una introducción a la poesía lírica, explicando que su objetivo principal es revelar sentimientos en el lector o oyente. Define los términos clave como verso, rima, estrofa y figuras literarias, y proporciona ejemplos de diferentes tipos de textos poéticos como poemas, canciones y trabalenguas. Finalmente, destaca que los textos poéticos utilizan principalmente la función expresiva del lenguaje.
Tema 3 sustantivo
El documento habla sobre las palabras monosémicas y polisémicas. Las palabras monosémicas solo tienen un significado, como la palabra "almendro", mientras que las palabras polisémicas tienen más de un significado, como la palabra "pluma".
Las vocales
El documento describe las vocales del idioma castellano. Explica que las cinco vocales castellanas son A, E, I, O y U, y que se originan en la garganta a través de las cuerdas vocales. Además, señala que las vocales producen sonidos simples que no necesitan de otras letras para pronunciarse, y que junto con las consonantes forman las palabras.
1 a. infancia. lecturas y lectores visto mel 2
El documento discute cómo los niños pequeños y bebés leen desde muy temprana edad a través de interacciones con adultos y exposición al lenguaje. Argumenta que los bebés comienzan a construir significado a través de la mirada, gestos, contacto y voz de sus cuidadores. También destaca la importancia de la lectura compartida y la exposición a libros y cuentos desde la primera infancia para apoyar el desarrollo del lenguaje y la capacidad de los niños para comprender y disfrutar historias.
Trabajo PsicolinguíStica
La niña Maria José de 5 años demuestra un desarrollo lingüístico avanzado para su edad, con un vocabulario amplio y la capacidad de construir oraciones completas. Presenta algunas dificultades fonéticas comunes en niños pequeños. Tanto su lenguaje como sus habilidades sociales muestran que comprende el lenguaje a nivel metalingüístico y lo usa para diferentes funciones como la comunicación y la imaginación.
Elección de esteban cuento
Este documento presenta las principales reglas de ortografía y acentuación en español. Explica que la ortografía se refiere a las normas para escribir correctamente las palabras de una lengua y cubre temas como el uso de mayúsculas, acentos diacríticos y la diferencia entre palabras similares como más/más, si/sí, te/té, entre otras. Además, incluye numerosos ejemplos para ilustrar cada regla.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Más contenido relacionado
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Libro Laurelito por lauris bruges
- 2. INTRODUCCIÓN El libro de cuentos para aprender vocales “Laurelito” nació, no porque mi nombre sea Lauris, (bueno en parte sí), fue más bien por la cinco vocales que se encuentran dentro de la palabra (Laurelito), de aquí es como se desprendieron cinco maravillosos cuentos con cada una de las vocales de nuestro alfabeto los cuales manejan un vocabulario de cinco palabras iniciadas de la vocal correspondiente a la narración y contenidas a lo largo de cada una de las historias el cual el infante las descubrirá durante la lectura hecha por su maestra. Los nombres de mis cuentos con la vocal son: MI AMIGA ARAÑA con la vocal a, Con la vocal u, LA RATICA UCHA, Con la e, EL ERIZO Y EL ELEFANTE, con la i, LA ISLA DE LAS IGUANAS y por último, EL PASTOR Y SU OVEJA con la vocal o. Las palabras de cada vocabulario y sus imágenes son reconocidas y aprendidas de manera global por los niños y relacionadas fácilmente con la vocal que se quiere enseñar. Creado e Ilustrado por: LAURIS ANGELICA BRUGES SANCHEZ Lic. En Educación Pre-Escolar Especialista En Didáctica Del Arte Institución educativa No. 13 Maicao – La Guajira 2014
- 3. Cuento de la vocal a “Mi amiga araña
- 10. Cuento de la vocal u “La ratica Ucha”
- 19. Cuento de la vocal e “El erizo y el elefante”
- 30. Cuento de la vocal i “La isla de las iguanas”
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