PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA REGIONAL DE LOS ANDES
“UNIANDES”
SEDE IBARRA
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
PORTAFOLIO
ESTUDIANTIL
MATERIA: DERECHO
NOMBRE: JESÚS MARCELO BENAVIDES CADENA
NIVEL: PRIMERO DERECHO
IBARRA – ECUADOR

2. 2
ABRIL - SEPTIEMBRE 2015
Contenidos
MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES1.
“UNIANDES”............................................................................................................................4
MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA DE DERECHO ................................................52.
OBJETIVOS DE LA CARRERA DE DERECHO ...........................................................63.
3.1 OBJETIVO GENERAL .................................................................................................................... 6
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................................. 6
PERFILES DE LA CARRERA DE DERECHO ..............................................................64.
4.1 PERFIL DE INGRESO..................................................................................................................... 6
4.2 PERFIL DE EGRESO ...................................................................................................................... 7
4.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS...................................................................................................... 7
4.4 PERFIL PROFESIONAL.................................................................................................................. 8
4.5 PERFIL OCUPACIONAL................................................................................................................. 8
DATOS INFORMATIVOS...............................................................................................95.
5.1 OBJETIVOS QUE PERSEGUIMOS................................................................................................ 12
INTRODUCCIÓN:......................................................................................................... 126.
SILABO.............................................................. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.7.
TALLERES, TRABAJO EN EQUIPO, PROYECTOS Y OTROS¡ERROR! MARCADOR NO8.
DEFINIDO.
8.1 EVALUACIONES FRECUENTES..........................................................¡Error! Marcador no definido.
Evaluaciones Frecuentes.........................................................................¡Error! Marcador no definido.
8.2 PRIMER PARCIAL.............................................................................¡Error! Marcador no definido.
8.2.1 EVUALUACIONES........................................................................¡Error! Marcador no definido.

3. 3
8.3 SEGUNDO PARCIAL.........................................................................¡Error! Marcador no definido.
8.3.1 EVUALUACIONES........................................................................¡Error! Marcador no definido.
8.4 TERCER PARCIAL .............................................................................¡Error! Marcador no definido.
8.4.1 EVUALUACIONES........................................................................¡Error! Marcador no definido.
8.5 CUARTA PARCIAL............................................................................¡Error! Marcador no definido.
8.5.1 EVUALUACIONES........................................................................¡Error! Marcador no definido.
TRABAJOS........................................................ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.9.
9.1 CORRECIONES PRUEBAS .................................................................¡Error! Marcador no definido.
EXPOSICIONES............................................ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.10.
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................ 3111.
MATRIZ DE DESEMPEÑO Y EXPERIENCIA ADQUIRIDA EN EL DESARROLLO DE12.
LA CATEDRA........................................................................................................................ 32

4. 4
MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE1.
LOS ANDES “UNIANDES”
MISIÓN
Somos una Universidad particular, orientada a la docencia e investigación, que tiene como
propósito satisfacer las necesidades de profesionales de tercer y cuarto nivel, responsables,
competitivos, con conciencia ética y solidaria capaces de contribuir al desarrollo nacional y
democrático mediante una educación humanista, científica y tecnológica dirigida a bachilleres
y profesionales nacionales y extranjeros.
VISIÓN
Ser una Institución reconocida a nivel nacional e internacional por su calidad, manteniendo
entre sus fortalezas un cuerpo docente de alto nivel académico y un proceso de formación
profesional centrado en el estudiante acorde con los avances científicos y tecnológicos, en
vínculo permanente con los sectores sociales y productivos.

5. 5
MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA DE DERECHO2.
MISIÓN
Somos una Carrera del Área de Derecho, que contribuye a la formación de profesionales para
la solución de problemas jurídicos de los sectores sociales, económicos, políticos, en la
administración de justicia, a través de la formación de Abogados y Profesionales de Cuarto
Nivel, críticos y reflexivos, con capacidad de analizar y aplicar el ordenamiento normativo, a
través de la investigación de la realidad jurídica y social, responsables, con conciencia ética y
moral, respetuosos de los derechos humanos.
VISIÓN
Ser una Carrera de Derecho reconocida en el Ámbito Nacional e Internacional por la calidad
profesional de sus egresados, manteniendo entre sus fortalezas un cuerpo docente de alto nivel
académico y un proceso de formación profesional centrado en el estudiante, acorde con los
avances científicos y tecnológicos, contribuyendo en forma efectiva a la planificación
nacional y regional en vínculo permanente con el Estado, los sectores sociales, productivos y
la administración de justicia.

6. 6
OBJETIVOS DE LA CARRERA DE DERECHO3.
3.1 OBJETIVO GENERAL
El graduado de la Carrera de Derecho al término de sus estudios será capaz de proponer
soluciones a los problemas del Derecho y del ordenamiento jurídico, elaborar reformas,
políticas públicas y garantías jurisdiccionales, producir estudios comparativos vinculantes a
las Áreas del Derecho, explicar Instituciones Jurídicas, conceptos básicos y Principios del
Derecho desde el Estado constitucional de derechos, y justicia, argumentar jurídicamente el
patrocinio y asesoría de las causas, así como la motivación de las decisiones judiciales,
investigar las instituciones del derecho para fortalecer el pluralismo jurídico.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
EL PROFESIONAL EN DERECHO DE LA UNIVERSIDAD UNIANDES, SERÁ
CAPAZ DE:
 Promover la formación integral del estudiante, la calidad científica, tecnológica y
humanística vinculando teoría-práctica, para la solución de los problemas sociales y
productivos.
 Desarrollar la formación profesional y humanística, a partir de metodologías de
aprendizaje significativo y la investigación científica
 Capacitar permanentemente a los docentes en el área de conocimiento y docencia
universitaria.
PERFILES DE LA CARRERA DE DERECHO4.
4.1 PERFIL DE INGRESO
El aspirante a la Carrera de Derecho, deberá tener conocimientos de cultura general que le
permite identificar y comprender críticamente situaciones sociales, históricas, políticas,
culturales, científicas, tecnológicas del país y del mundo con una visión integradora, con
vocación de servicio a la sociedad y estar comprometido con los principios éticos–filosóficos,
y valores arraigados al quehacer jurídico y respeto a los derechos humanos.

7. 7
POR OTRO LADO, TENDRÁ QUE TENER LOS SIGUIENTES CONOCIMIENTOS,
COMPETENCIAS, DESTREZAS Y HABILIDADES:
 Razonamiento lógico, crítico, analítico, reflexivo.
 Hábitos de estudio y aptitud para la comprensión a través de la lectura y la
investigación.
 Aptitud para relacionarse con otras personas y capacidad de trabajo en equipo.
 Actitud comprometida con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Habilidades de discusión, investigación y argumentación de los problemas sociales
con base en una actitud humanística.
4.2 PERFIL DE EGRESO
El Abogado graduado de la Universidad Regional Autónoma de los Andes estará preparado
para aplicando los derechos humanos:
 Proponer soluciones a los problemas del Derecho y del ordenamiento jurídico para
desarrollar una sociedad justa, equitativa y solidaria.
 Elaborar reformas y contribuir al cumplimiento de las políticas públicas y garantías
jurisdiccionales para la vigencia de los derechos y la justicia.
 Producir estudios comparativos vinculantes a las Áreas del Derecho que impulse el
respeto de los derechos constitucionales.
 Explicar Instituciones Jurídicas, conceptos básicos y Principios del Derecho desde el
Estado constitucional de derechos, de justicia, democrático, multiétnico, y
plurinacional.
 Argumentar jurídicamente el patrocinio y asesoría de las causas, así como la
motivación de las decisiones judiciales para el fortalecimiento y utilización del
sistema oral en la administración de justicia.
4.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 Proponer soluciones a los problemas del Derecho y del ordenamiento jurídico para
desarrollar una sociedad justa, equitativa y solidaria.
 Elaborar reformas y contribuir al cumplimiento de las políticas públicas y garantías
jurisdiccionales para la vigencia de los derechos y la justicia.
 Producir estudios comparativos vinculantes a las Áreas del Derecho que impulse el
respeto de los derechos constitucionales.

8. 8
 Explicar Instituciones Jurídicas, conceptos básicos y Principios del Derecho desde el
Estado constitucional de derechos, de justicia, democrático, multiétnico, y
plurinacional.
 Argumentar jurídicamente el patrocinio y asesoría de las causas, así como la
motivación de las decisiones judiciales para el fortalecimiento y utilización del
sistema oral en la administración de justicia.
 Interpretar el ordenamiento Jurídico, para la vigencia del Estado Constitucional de
Derechos y materializar la justicia.
 Investigar las instituciones del ordenamiento jurídico interno y externo que permita
fortalecer el pluralismo jurídico existente.
 Interpretar el ordenamiento Jurídico, para la vigencia del Estado Constitucional de
Derechos y materializar la justicia.
 Investigar las instituciones del ordenamiento jurídico interno y externo que permita
fortalecer el pluralismo jurídico existente.
4.4 PERFIL PROFESIONAL
El Abogado de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes, es un profesional vigilante
del cumplimiento de los derechos y garantías constitucionales, con preparación, conciencia y
responsabilidad ciudadana al servicio de la justicia y el derecho, se desempeña en el
asesoramiento, defensa y patrocinio de las causas, así como en la motivación de las decisiones
judiciales con sujeción a las normas jurídicas y los derechos humanos, es capaz de interpretar
la normativa jurídica del derecho nacional e internacional, investiga y propone soluciones a
los problemas jurídicos, elabora reformas, políticas públicas promoviendo en el ejercicio de la
abogacía la conciliación, lealtad procesal, y respeto a los operadores de justicia.
4.5 PERFIL OCUPACIONAL
SU FORMACIÓN AL TERMINAR LA CARRERA LE PERMITIRÁ:
 Vincularse al campo del Derecho tanto en el Sector Público como Privado,
proponiendo soluciones a los diferentes problemas de carácter legal, posibilitando la
utilización de mecanismos alternativos de solución de conflictos.
 Administrar Justicia como componente de la Función Judicial, en su condición de
Jueza o Juez en sus diferentes niveles o instancias, como integrante del Consejo de la
Judicatura y de la Corte Constitucional, secretarios y curiales en general.
 Desempeñar funciones en la Fiscalía General del Estado, en las diferentes áreas;
representando a la sociedad y al Estado, de acuerdo con la normativa jurídica.

9. 9
 Patrocinar causas civiles, penales, familiares, administrativas, comerciales, laborales,
de tránsito, inquilinato, entre otras.
 Desempeñar actividades públicas relacionadas con las Funciones del Estado,
tendientes al desarrollo local, regional y nacional.
 Asistir jurídicamente a instituciones públicas y empresas privadas, en todos los
aspectos jurídicos.
 Elaboración de Proyectos de Leyes, Ordenanzas, Reglamentos, Resoluciones o
Acuerdos, con sujeción a los mandatos constitucionales para la ejecución de los
mismos. Elaboración de Proyectos de Leyes, Ordenanzas, Reglamentos, Resoluciones
o Acuerdos, con sujeción a los mandatos constitucionales para la ejecución de los
mismos.
 Asesor en el campo económico, tributario y de desarrollo del Estado.
 Consultor en las Áreas del Derecho.
 Desempeñarse en el área de la docencia.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: DUARTE CASTRO JORGE EDUARDO.
SEMESTRE: VIII NIVEL DERECHO “A”
COMPROMISO:
Los estudiantes de hoy tenemos un gran reto y nuestro compromiso es enorme ya que el ser
estudiante no solo es ir a sentarse a la universidad y escuchar al maestro, es más que eso; es
saberse estudiante, es leer los periódicos para enterarse de lo que sucede a su alrededor y dejar
de ver el circo que presenta la televisión, es interactuar en cada clase aportando y dando su
punto de vista, es ampliar su vocabulario y apasionarse en su papel teniendo conocimiento de
la función que juega, sabiendo que el estudiante es el hombre que forja la llave con que se
libera a los pueblos de las cadenas de la ignorancia.
Ser estudiante es: hablar con la verdad, mirando de frente a las personas a que nos dirigimos,
es ser respetuosos con nuestros maestros y nuestros padres; es preocuparse por nuestro país y
hacer algo por mejorarlo, también es tratar de superar lo que bien hecho esta, es buscar
siempre un escalón más aprendiendo a ver luz en la oscuridad, como oportunidades ante los
problemas.
DATOS INFORMATIVOS5.
JESÚS MARCELO BENAVIDES CADENA

10. 10
Información
Personal
Cédula de Identidad: 1001927886
Lugar de Nacimiento: Pimampiro- Imbabura
Fecha de Nacimiento: Diciembre 23 / 1969
Estado Civil: Soltero
Nacionalidad: Ecuatoriana
Dirección: SIGSIPAMBA PIMAPIRO
Celular: 0983323438
Correo Electrónico: jesusmarcelob@gmail.com

11. 11
Educación
ESTUDIOS PRIMARIOS: ESCUELA FISCAL IMBABURA
Pimampiro – Ecuador
ESTUDIOS SECUNDARIOS: “COLEGIO DR. VÍCTOR MIDEROS”
San Antonio de Ibarra – Ecuador
BACHILLER - FÍSICO MATEMÁTICO
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS: Universidad Regional Autónoma de los
Andes (UNIANDES)
Ibarra – Ecuador

12. 12
5.1 OBJETIVOS QUE PERSEGUIMOS
Realizar un estudio minucioso de los diferentes contratos y instituciones de contratación publica para
la construcción de obras publicas y el pago de personal y las obligaciones a sujetarse tanto los
contratistas como los contratantes
INTRODUCCIÓN:6.
El Derecho Municipal, como: rama del Derecho Público que estudia las normas que rigen el
desenvolvimiento de la administración pública del municipio, considerado como fenómeno
social, histórico, jurídico y político, indagando su origen, su desarrollo actual y sus
perspectivas de transformación, para lograr su consolidación institucional como instrumento
para la preservación de la democracia participativa ciudadana dentro del Estado Plurinacional
de Bolivia. - See more at:
http://jorgemachicado.blogspot.com/2011/12/dmcd.html#sthash.qJFbcdpr.dpuf
Pruebas
Trabajos

13. 13
Universidad Regional Autónoma de los Andes
–UNIANDES–
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
SILABO: INFORMÁTICA
SEMESTRE: PRIMERO “B”
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL
Octubre 2015 – Marzo 2016
Ibarra – Ecuador

14. 14
CÓDIGO: DER01I NÚMERO DE CRÉDITOS: 4
6.1.1.1 NÚMERO
DE
HORAS:
6.1.1.2 TEÓRICOS: 22 PRÁCTICOS: 10 AUTÓNOMAS: 96
Total: 128
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO
La asignatura de Informática es de carácter teórico-práctico-laboratorio y está
orientada a proporcionar una sólida base de conocimientos que respalden la
experiencia en el manejo de los diferentes recursos informáticos, además de hacer un
correcto y adecuado uso de los paquetes ofimáticos e Internet para aplicar diferentes
software y elaborar documentos profesionalizados ya sean textuales y/o estadísticos
que tengan relación con su especialidad, los mismos que puedan ser compartidos en
línea con la finalidad de fomentar un trabajo competitivo en especial aquellos
orientados a las Ciencias Jurídicas.
PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: INFORMÁTICA
TIPO DE ASIGNATURA: BÁSICA OBLIGATORIA
GRUPO: EDUCACIÓN GENERAL

15. 15
ASIGNATURA CÓDIGO
NINGUNA
ASIGNATURA CÓDIGO
INTRODUCCIÓN AL DERECHO DER01IAD
HISTORIA DEL DERECHO DER01HDD
CIENCIAS DE ESTADO DER01CE
DEONTOLOGÍA JURÍDICA DER01DJ
INGLES DER01II
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL:
Explicar conocimientos, habilidades y destrezas en los estudiantes que les permitan desenvolverse en su
ambiente personal y profesional de manera activa, eficaz y dinámica, haciendo uso correcto de las
aplicaciones ofimáticas e Internet, con el propósito de contribuir a la formación profesional del abogado,
conscientes de la importancia de dichas herramientas para el desarrollo de sus actividades cotidianas.
OBJETIVOS COGNITIVOS:
 Describir la importancia de los recursos en la Informática para su adecuado uso en la profesión.
 Explicar los procedimientos de las opciones de Microsoft Word siguiendo los conocimientos
adecuados para su presentación.
 Demostrar los procedimientos para la resolución de problemas matemáticos y estadísticos
eficientemente utilizando la herramienta Microsoft Excel siguiendo adecuadamente los
procedimientos para su resolución
 Desarrollar conocimientos habilidades y destrezas en las herramientas ofimáticas adecuadas
para la elaboración de documentos siguiendo los procedimientos para cada una de ellas, con
ayuda de las tecnologías de la Información y Comunicación.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES:
 Utilizar los diferentes procedimientos de las opciones de las herramientas Ofimáticas para

16. 16
elaborar documentos de Word sobre los recursos en la informática.
 Resolver los diferentes problemas matemáticos, estadísticos, aplicando la herramienta Microsoft
Excel utilizando eficientemente las funciones para la elaboración de los documentos.
 Elaborar resúmenes escritos, con la presentación de documentos sobre los procedimientos de
las opciones de Microsoft Power Point.
 Explicar las herramientas ofimáticas adecuadas para la elaboración de resúmenes siguiendo los
procedimientos para cada una de ellas.
OBJETIVOS ACTITUDINALES:
 Compartir los diferentes conocimientos de la cátedra, y de la práctica profesional aplicados a la
materia, con el objetivo de socializar las diferentes experiencias útiles como ser humano y como
futuro profesional, tomando en consideración las normas y principios éticos y morales, en
aplicación de la normativa legal que regula el libre ejercicio del Abogado en el Ecuador.
Contenido
PROGRAMA
DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR
ACTIVIDADES EVALUACIÓN RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
GLOBALES
PRESENCIALE
S
N. Horas
AUTÓNOMA
S
N.
Hor
PRODUCTO
MECANISM
OTeo.
Pra
c.
Articulación Parcial N.-1
Microsoft Word
2013 Entorno
de Trabajo
Edición de un
documento
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1
Revisión
bibliográfica
del tema
11
Documento
de Word con
Portadas y
Plantillas
Documento
de Word con
Tablas e
Imágenes
Presentación
digital
Utiliza los
diferentes
procedimientos
de las opciones
de las
herramientas
Ofimáticas para
elaborar
documentos de
Word sobre los
recursos en la
informática.
Formato de
texto, párrafo,
avanzados
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1
Tablas y
Columnas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
1

17. 17
respuestas
Diseño del
documento
Exposición
interactiva
Explicación
Práctica
Preguntas y
respuestas
1
Practica en
el
Laboratorio
8
Documento
de Word con
SmartArt y
gráficos de
datos
Presentación
digitalSmartArt y
gráficos de
Datos.
1 1
Combinar
correspondenci
a
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en
el
Laboratorio
5
Documento
de Word con
combinación
de
corresponde
ncia
Presentación
digital
TOTAL
PARCIAL
6 2 TOTAL 24
Articulación Parcial .-2
Introducción
Microsoft Excel
2013
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1
Revisión
bibliográfica
del tema
3
Resumen de
la
investigació
n sobre el
tema
Presentación
digital
Resuelve los
diferentes
problemas
matemáticos,
estadísticos,
aplicando la
herramienta
Microsoft Excel
utilizando
eficientemente
las funciones
para la
elaboración de
los
documentos.
Configuración
de la ventana de
la aplicación
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1
Practica en
el
Laboratorio
3
Resumen de
la
investigació
n sobre el
tema
Presentación
digital
Utilización de
las
herramientas
avanzadas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1
Practica en
el
Laboratorio
3
Utiliza los
formatos de
celdas y
validación
de datos,
tipos de
referencias
relativas,
absolutas y
mixtas,
utilización
Presentación
digital

18. 18
de rangos
Funciones
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1
Practica en
el
Laboratorio
5
Utilizar
diferentes
tipos de
funciones:
Matemáticas,
estadísticas,
Texto, fecha
y hora,
lógicas y
condicionale
s, búsqueda
y referencia
Presentación
digital
Representación
de gráficas
Complejas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1
Practica en
el
Laboratorio
3
Elaborar
gráficos
estadísticos
con los
diferentes
estilos.
Presentación
digital
Manipulación
de datos con
tablas
Dinámicas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en
el
Laboratorio
3
Utilizar
tablas
dinámicas
con
funciones y
búsqueda de
información
Presentación
digital
Utilización de
Macros
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en
el
Laboratorio
4
Utiliza las
macros para
utilizar con
los libros de
Microsoft
Excel
Presentación
digital

19. 19
TOTAL
PARCIAL
6 2 TOTAL 16
Articulación Parcial N.-3
Introducción
PowerPoint
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1
Revisión
bibliográfica
del tema
Practica en
el
Laboratorio
Practica en
el
Laboratorio
12
Resumen de
la
investigació
n sobre el
tema
Utiliza las
Microsoft
Power Point
con sus
diferentes
herramienta
s para
realizar las
diferentes
presentacion
es
Presentación
digital
Presentación
digital
Elabora
resúmenes
escritos, con la
presentación
de documentos
sobre los
procedimientos
de las opciones
de Microsoft
Power Point.
Conceptos
Básicos
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1
Empezar una
presentación en
Blanco y un
tema de Diseño
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1
Presentaciones
de Diapositivas
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
Demás modos
de adquirir el
dominio
1

20. 20
Reproducción
de elementos
Multimedia
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1
Animar y
personalizar la
presentación
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1
Practica en
el
Laboratorio
5
Utiliza las
Microsoft
Power Point
con sus
diferentes
herramienta
s para
realizar las
diferentes
presentacion
es
Presentación
digital
Aplicación de
Transiciones
Exposición
interactiva
Explicación
Practica
Preguntas y
respuestas
1 1
Practica en
el
Laboratorio
7
Utiliza las
Microsoft
Power Point
con sus
diferentes
herramienta
s para
realizar las
diferentes
presentacion
es
Presentación
digital
TOTAL
PARCIAL
7 1 TOTAL 24
Articulación Parcial N.-4
Web 2.0 una
Breve Historia
Exposición
interactiva
Explicación
aclaratoria
Preguntas y
1 2
Revisión
bibliográfica
del tema 24
Resumen de
la
investigació
n sobre el
tema
Presentación
digital
Explica las
herramientas
ofimáticas
adecuadas para

21. 21
6.1.1.2.1.1.1.1.1
6.1.1.2.1.1.1.1.2 TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS
6.1.1.2.1.1.1.1.3 Bibliografía Básica
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN
AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
PEÑA PÉREZ,
Rosario
OFFICE 2013 MANUAL
PRÁCTICO PARA TODOS
PRIMERA 2013 ALFAOMEGA
PEÑA PÉREZ,
Rosario
USO DE LAS TIC EN LA VIDA
DIARIA.
PRIMERA 2013 ALFAOMEGA
6.1.1.2.1.1.1.1.4 Bibliografía Complementaria
respuestas
Practica en
el
Laboratorio
Practica en
el
Laboratorio
Resumen de
la
investigació
n sobre el
tema
-
Resumen de
la
investigació
n sobre el
tema
Presentación
digital
Presentación
digital
la elaboración
de resúmenes
siguiendo los
procedimientos
para cada una
de ellas.
Web 2.0, wikis y
redes sociales
CP
Exposición
interactiva
Explicación
aclaratoria
Preguntas y
respuestas
1 2
Descarga e
Instalación de
Aplicaciones CP
Exposición
interactiva
Explicación
aclaratoria
Preguntas y
respuestas
2 2
TOTAL
PARCIAL
3 5 TOTAL 24
TOTAL 22 10 96

22. 22
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN
AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
ALFAOMEGA
GRUPO EDITOR
Manual de Excel 2013
Primera
2013
ALFAOMEGA
6.1.1.2.1.1.1.2 HORARIO DE CLASE:
HORAS/JORNADA
FEBRERO MARZO
Sábado6
Domingo7
Sábado13
Sábado20
Sábado27
Domingo28
Sábado5
Domingo6
VESPERTINA
12:15 / 16:45
X X X X X X X X

23. 23
6.1.1.2.1.1.1.3 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE POR PARCIAL:
DURACIÓN DE CADA SESIÓN
PARA CUBRIR EL
CONTENIDO
TEÓRICO
PARA CUBRIR
LAS ACTIVIDADES
PRÁCTICAS
Primer Parcial 6 2
Segundo Parcial 6 2
Tercer Parcial 7 1
Cuarto Parcial 3 5
Total: 22 10
TOTAL DE HORAS AL SEMESTRE 32
COHERENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO
PERFIL DE EGRESO
CONTRIBUCIÓN
(ALTA-MEDIA-BAJA)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL Y
MULTIDIMENCIONAL SOBRE LA
BASE DE LAS TIC´S.
BAJA
Utiliza los diferentes
procedimientos de las opciones
de las herramientas Ofimáticas
para elaborar documentos de
Word sobre los recursos en la
informática.
BAJA
Resuelve los diferentes
problemas matemáticos,
estadísticos, aplicando la
herramienta Microsoft Excel
utilizando eficientemente las
funciones para la elaboración
de los documentos.
BAJA
Elabora resúmenes escritos,
con la presentación de
documentos sobre los
procedimientos de las opciones
de Microsoft Power Point.
MEDIA
Explica las herramientas
ofimáticas adecuadas para la
elaboración de resúmenes
siguiendo los procedimientos
para cada una de ellas.

24. 24
6.1.1.2.1.1.1.4 FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
CUARTO
PARCIAL
EVALUACIÓN
FINAL
EXÁMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACIÓN EN
CLASE
10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO
10% 10% 10% 10%
EVALUACIÓN FINAL 100%
TOTAL 100% 100% 100% 100%

25. 25
METODOLOGÍA.
1.- APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA
• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del
conocimiento
• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.
• Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
• Solución del problema.
c) BÚSQUEDA PARCIAL
• Formulación del problema.
• Organización de la búsqueda de solución.
• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
• Entrega de la guía por parte del profesor.
• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
2.- MÉTODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificación del problema
• Contextualización y diagnóstico.

26. 26
• Encuadre con relación al problema.
• Conformación de equipos de trabajo.
• Construcción del problema específico.
• Planeación estratégica para solucionar el problema
3.- MÉTODO ANALÍTICO
• Determinar los límites del objeto a analizar.
• Determinar los criterios de descomposición del todo.
• Determinar las partes del todo.
• Estudiar cada parte del todo (interna).
4.- MÉTODO SINTÉTICO:
• Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia,
etc).
• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
Métodos de la casuística
5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexión a través de preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina

27. 27
• Tecnologías de la Información Científica
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en
ambientes de no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos,
inteligencia colectiva, reflexión meta cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en
equipo.
Uso de las Tecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo
profesional del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat,
videoconferencias, plataformas educacionales, páginas web, base de datos, entre otros.
6.1.2 RESPONSABLE DEL SILABO:
Ing. Lady García
6.1.3

28. 28
RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE SÍLABOS
CARRERA: DERECHO
SILABO: INFORMÁTICA
CÓDIGO: DER01I
SEMESTRE: PRIMERO
VALOR SOBRESALIENTE MUY BUENA BUENA REGULAR INSUFICIENTE CALIFICACIÓN
10 8 Y 9 7 6 < 6
ASISTENCIA Y
PUNTUALIDAD
1
Ciento por ciento de
asistencia con puntualidad
Inasistencia o
impuntualidad justificadas
No más de tres
ausencias
Más de tres ausencias
Asistencia menos del
cincuenta por ciento
SÍNTESIS 2
El estudiante combina más
de un objeto o idea y forma
algo nuevo y cohesivo.
Demuestra una
planificación cuidadosa y
atención a la manera en
que los elementos
distintos funcionan juntos.
El estudiante puede
resumir sus
pensamientos durante el
proceso de la síntesis.
El estudiante no resume su
manera de pensar durante el
proceso de síntesis.
No aplica
ANÁLISIS 1
El estudiante reduce la
información y/o destreza a
los elementos componentes
para comprender la
estructura
El estudiante usa el
análisis para enseñar las
reglas, definiciones, leyes,
conceptos, teorías, y
principios del tema o
destreza bajo estudio
El estudiante demuestra
una comprensión clara
de las reglas,
definiciones, leyes,
conceptos, teorías, y
principios del tema o
destreza bajo estudio.
El estudiante no demuestra
una comprensión clara de las
reglas, definiciones, leyes,
conceptos, teorías, y
principios del tema o
destreza bajo estudio.
No aplica
TRABAJO
PERTINENTE
1
El estudiante muestra una
sensibilidad profunda para
la audiencia y la situación
por su selección de
materiales que fomentan la
comprensión.
Incluye conocimiento del
sujeto básico
El conocimiento es
Básico pero existen
desaciertos
El conocimiento es mínimo
existen muchas inexactitudes
No aplica

29. 29
EXPRESIÓN
IDIOMÁTICA Y
ORATORIA
1
El estudiante demuestra de
manera escrita y verbal una
buena comprensión de los
estándares y convenciones
para la correcta escritura y
oralidad
Las falencias en cuanto a
la expresión escrita y oral
tienden a ser muy pocos y
de menor importancia, al
punto que el lector o
receptor fácilmente puede
pasarlos por alto, a menos
que los busque
específicamente o los
perciba.
Hay imprecisiones en
las convenciones para
escribir, así como
también en la oralidad
que si bien no son
demasiados, perjudican
la facilidad de lectura y
comprensión. Aun
cuando las
imprecisiones no
bloquean el significado,
tienden a distraer al
receptor.
Hay numerosos y repetidas
falencias en la utilización
adecuada del lenguaje, así
como en la estructura de las
oraciones, en la ortografía o
la puntuación que distraen al
lector o receptor y hacen el
texto difícil de leer o
entender
No aplica
VOCABULARIO 1
Utilización completa del
léxico adecuado. Con
identificación, coherencia y
pertinencia de los términos
que superan el nivel
esperado.
Comprende de forma
adecuada parte del
vocabulario pertinente al
tema propuesto.
Hay confusión en los
términos que se utilizan
en la lectura términos su
compresión es
imprecisa y la mayoría
no es adecuados a la
definición pertinente.
No muestra entendimiento
adecuado del vocabulario
pertinente al tema, existe
imprecisión en la explicación
de los términos del texto.
No aplica
ARGUMENTACIÓN 2
Las argumentaciones son
completas, precisas
demuestran total
comprensión de los
contenidos, identifica todos
los elementos más allá de
lo esperado.
Sustento completo y de
argumentos sólidos,
identifica algunos de los
elementos solicitados.
El argumento refleja
confusión e
imprecisiones aunque
identifica algunos de los
elementos.
El análisis de cada aspecto no
propone claras
explicaciones.
No aplica
CLARIDAD DE
CONCEPTOS
1
Se usan adecuadamente
palabras clave. Palabras e
imágenes, muestran con
claridad sus asociaciones.
Su disposición permite
Se usan adecuadamente
palabras clave e imágenes,
pero no se muestra con
claridad sus asociaciones.
La composición permite
No se asocian
adecuadamente
palabras e imágenes,
pero la composición
permite destacar
Las palabras en imágenes
escasamente permiten
apreciar los conceptos y sus
asociaciones.
No aplica

30. 30
recordar los conceptos. La
composición evidencia la
importancia de las ideas
centrales.
recordar los conceptos y
evidencia la importancia
de las ideas centrales.
algunos conceptos e
ideas centrales.

31. 31
BIBLIOGRAFÍA7.
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICION AÑ0 PUBLICACION EDITORIAL
LÓPEZ Arévalo, William
TRATADO DE CONTRATACIÓN
PÚBLICA TOMO I Y II
SEGUNDA 2011
EDITORIAL JURÍDICA
DEL ECUADOR
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICION AÑ0 PUBLICACION EDITORIAL
ASAMBLEA NACIONAL
LEY ORGÁNICA DEL SISTEMA NACIONAL
DE CONTRATACIÓN PÚBLICA
ACTUALIZADA 2012 SILEC
ASAMBLEA NACIONAL
CÓDIGO ORGÁNICO DE ORGANIZACIÓN
TERRITORIAL , AUTONOMÍA Y
DESCENTRALIZACIÓN
ACTUALIZADA 2012 SILEC

32. 32
MATRIZ DE DESEMPEÑO Y EXPERIENCIA ADQUIRIDA EN EL8.
DESARROLLO DE LA CATEDRA
ASPECTOS
RESULTADOS
BAJO MEDIO
MUY
BUENO
EXCELENTE
ÁREA
PERSONAL
(Actitud)
Tuve armonía al trabajar en
equipo
X
Fui responsable X
Fui respetuoso con mis
compañeros
X
Tuve liderazgo X
El nivel de mi autoestima fue X
Estuve pendiente de las entregas
de las asignaciones
X
Agoté los recursos de
investigación para fortalecer mi
proyecto
X
Completé los requerimientos
solicitados
X
ÁREA
COGNITIVA
Logré comprensión de los
conceptos, principios y teorías
esenciales de la asignatura
X
Tengo claros los problemas reales
que trata de solucionar la
asignatura
X
Se cuales son las aplicaciones
prácticas de la asignatura en la
profesión y en el medio
X
Puedo razonar y comentar sobre
los temas tratados en la
asignatura
X
He reconocido algunas ideas
nuevas sobre los temas
aprendidos
X
Logre comprensión de los
conceptos, principios y teorías
X

33. 33
esenciales de la asignatura
Tengo claro los problemas reales
que trata de solucionar la
asignatura
X
Se cuales son las aplicaciones
prácticas de la asignatura en la
profesión y en el medio
X
Puedo razonar y comentar sobre
los tratados en la asignatura
X
He reconocido algunas ideas
nuevas sobre los temas
aprendidos
X
ÁREA
PROCE-
DIMENTAL
Puedo manejar métodos,
procedimientos, herramientas y
aparatos que utiliza la asignatura
X
Puedo realizar las prácticas de
laboratorio
X
Se como manejar los recursos
informáticos que requiere la
asignatura
X
Puedo elaborar trabajos
académicos propios de la
asignatura. Ensayos, monografías,
artículos
X
Se como procesar la información
pertinente
X