Esta presentación muestra dichos populares de la lírica tradicional mexicana y explica brevemente que son los dichos populares de la lírica tradicional mexicana.
La leyenda del Hombre Caimán trata sobre un hombre mujeriego que quería espiar a mujeres bañándose sin ser descubierto. Pidió a un brujo que lo convirtiera temporalmente en caimán usando pociones, pero una vez la poción que lo volvía hombre no funcionó correctamente, quedó atrapado como un ser mitad hombre y mitad caimán. Hoy en día, la leyenda se conmemora anualmente en el Festival del Hombre Caimán en la población de Plato, Colombia.
Este informe está dedicado a la memoria de las víctimas de desaparición
forzada del Putumayo, de las mujeres, niñas, y hombres indígenas,
afrodescendientes víctimas de este crimen de lesa humanidad,
y es un reconocimiento a la lucha humilde y digna de sus familiares
y de las organizaciones de mujeres y sociales de la región que aportaron
su valiente testimonio para que esta historia de impunidad
conmueva las conciencias y no se quede en el olvido.
Este documento resume la evolución de la poesía española desde el Romanticismo hasta la poesía contemporánea del siglo XX. Comienza analizando la figura de Bécquer como iniciador de la renovación poética que desemboca en el Simbolismo. Luego describe las características de la poesía simbolista y los inicios del Modernismo con Rubén Darío. Finalmente, analiza el surgimiento de las vanguardias históricas como el Futurismo, el Ultraísmo y el Surrealismo, y su influencia en la Generación del 27.
Los poemas describen a la luna y al sol de diferentes maneras. La luna se describe como una medialuna, un diamante o un círculo plateado que ilumina las noches. El sol se describe como una estrella anaranjada que brilla durante el día y llena de calor aunque a veces se enoja cuando el cielo se oscurece. Ambos son fuentes de luz que proveen compañía.
Este documento presenta resúmenes de varias leyendas colombianas, incluyendo El Silbón, Anima Sola, El Carrao, El Dorado, El Duende, El Hombre Caimán, El Mohan, El Sombrerón, Juan Machete, La Candileja, La Llorona, Madre Agua, Madre Monte, La Muelona, La Patasola, El Guando, Madre Vieja, Mirthayu, La Mechuda, María la Larga, La Rodillona, Guata Vita, La Tunda, La Viuda, El Ribere
Este documento presenta una breve semblanza de Arnoldo Palacios, el autor de la novela Las estrellas son negras. Palacios nació en un pequeño pueblo aislado de Chocó y sufrió de poliomielitis en su infancia. A pesar de su discapacidad, viajó a París donde recibió tratamiento médico. En París tuvo varios romances amorosos y viajó por Europa, eventualmente estableciéndose en Francia donde se casó con una condesa. Su novela Las estrellas son ne
El documento resume la literatura medieval europea, incluyendo la tradición celta (siglos VI-XII d.C.), la épica medieval (siglos XI-XIII d.C.) y la novela moderna. Destaca obras maestras como el Ciclo del Rey Arturo, La Canción de Rolando, El Cantar de los Nibelungos y La Divina Comedia de Dante Alighieri.
La leyenda del Hombre Caimán trata sobre un hombre mujeriego que quería espiar a mujeres bañándose sin ser descubierto. Pidió a un brujo que lo convirtiera temporalmente en caimán usando pociones, pero una vez la poción que lo volvía hombre no funcionó correctamente, quedó atrapado como un ser mitad hombre y mitad caimán. Hoy en día, la leyenda se conmemora anualmente en el Festival del Hombre Caimán en la población de Plato, Colombia.
Este informe está dedicado a la memoria de las víctimas de desaparición
forzada del Putumayo, de las mujeres, niñas, y hombres indígenas,
afrodescendientes víctimas de este crimen de lesa humanidad,
y es un reconocimiento a la lucha humilde y digna de sus familiares
y de las organizaciones de mujeres y sociales de la región que aportaron
su valiente testimonio para que esta historia de impunidad
conmueva las conciencias y no se quede en el olvido.
Este documento resume la evolución de la poesía española desde el Romanticismo hasta la poesía contemporánea del siglo XX. Comienza analizando la figura de Bécquer como iniciador de la renovación poética que desemboca en el Simbolismo. Luego describe las características de la poesía simbolista y los inicios del Modernismo con Rubén Darío. Finalmente, analiza el surgimiento de las vanguardias históricas como el Futurismo, el Ultraísmo y el Surrealismo, y su influencia en la Generación del 27.
Los poemas describen a la luna y al sol de diferentes maneras. La luna se describe como una medialuna, un diamante o un círculo plateado que ilumina las noches. El sol se describe como una estrella anaranjada que brilla durante el día y llena de calor aunque a veces se enoja cuando el cielo se oscurece. Ambos son fuentes de luz que proveen compañía.
Este documento presenta resúmenes de varias leyendas colombianas, incluyendo El Silbón, Anima Sola, El Carrao, El Dorado, El Duende, El Hombre Caimán, El Mohan, El Sombrerón, Juan Machete, La Candileja, La Llorona, Madre Agua, Madre Monte, La Muelona, La Patasola, El Guando, Madre Vieja, Mirthayu, La Mechuda, María la Larga, La Rodillona, Guata Vita, La Tunda, La Viuda, El Ribere
Este documento presenta una breve semblanza de Arnoldo Palacios, el autor de la novela Las estrellas son negras. Palacios nació en un pequeño pueblo aislado de Chocó y sufrió de poliomielitis en su infancia. A pesar de su discapacidad, viajó a París donde recibió tratamiento médico. En París tuvo varios romances amorosos y viajó por Europa, eventualmente estableciéndose en Francia donde se casó con una condesa. Su novela Las estrellas son ne
El documento resume la literatura medieval europea, incluyendo la tradición celta (siglos VI-XII d.C.), la épica medieval (siglos XI-XIII d.C.) y la novela moderna. Destaca obras maestras como el Ciclo del Rey Arturo, La Canción de Rolando, El Cantar de los Nibelungos y La Divina Comedia de Dante Alighieri.
Este documento presenta una compilación de dichos populares de la lírica tradicional mexicana realizada por el equipo de Alexis García, Gerardo Eugenio, Javier León y Joel Arnoldo para la clase de Español del maestro Omar Gómez en el grupo 1°A. La compilación incluye las diapositivas de portada, índice, introducción, prólogo y ejemplos de dichos populares mexicanos con su significado, finalizando con un cierre.
Este documento define las aseveraciones basadas en dichos o refranes como afirmaciones predeterminadas que la mayoría de las personas usan para transmitir mensajes o consejos de manera concisa. Presenta varios ejemplos populares de dichos y refranes en español junto con sus traducciones y explicaciones en inglés.
El documento presenta información sobre el significado contextual y conceptualización de tecnoléctos. Explica que las palabras pueden tener diferentes significados dependiendo del contexto, y provee ejemplos de palabras y oraciones para que se determine su significado en cada caso. También incluye instrucciones y ejercicios para practicar la determinación del significado contextual de palabras subrayadas en diferentes textos.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre actos de habla para estudiantes de 1o medio. Explica que los actos de habla consideran el decir, la intención y el efecto en el receptor. Distingue entre actos de habla directos e indirectos y clasifica los actos en asertivos, expresivos, directivos, compromisorios y declarativos. Finalmente, propone varias actividades para que los estudiantes identifiquen y apliquen diferentes tipos de actos de habla.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar y no dejando que otros los reemplacen.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercitar la responsabilidad en pequeñas tareas del hogar como sacar la basura ayuda a que los niños se den cuenta que son dueños de sus actos. Leerles cuentos diariamente y conversar sobre una variedad de temas ayuda a desarrollar la comprensión lectora de los niños y fortalecer los vínculos familiares.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar. Leerles cuentos diariamente y conversar sobre distintos temas ayuda a desarrollar la comprensión lectora de los niños y fortalecer los vínculos familiares.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar y no dejando que otros los reemplacen.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar y no dejando que otros los reemplacen.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar. Leerles cuentos diariamente y conversar sobre distintos temas ayuda a desarrollar la comprensión lectora de los niños y fortalecer los vínculos familiares.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar. Leerles cuentos diariamente y conversar sobre distintos temas ayuda a desarrollar la comprensión lectora de los niños y fortalecer los vínculos familiares.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar. Fomentar la responsabilidad en los niños es importante para su desarrollo de autonomía y capacidades.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar. Fomentar la responsabilidad en los niños es importante para su desarrollo de autonomía y capacidades.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar y no dejando que otros los reemplacen.
Guìa de trabajo de Tema. Tema es el asunto o «idea clave» del que se habla en todo el texto. Es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto de manera muy general. Se expresa en una frase.
Tema secundario se va tratando de forma colateral a medida que se va desarrollando el tema principal.
Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por un grupo de estudiantes del Instituto Tecnológico Superior "Sucre" en Quito, Ecuador. El objetivo del proyecto fue investigar la incidencia de la comunicación científica en los procesos de aprendizaje. El proyecto se llevó a cabo entre el 2 de septiembre y el 14 de octubre de 2013 bajo la tutela de Geovanny Yacelga.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de sexto grado. La guía incluye información sobre figuras retóricas como metáfora, personificación, hipérbole y símil, y proporciona ejemplos de cada una. También incluye un poema llamado "Invicto" para que los estudiantes identifiquen y expliquen las figuras retóricas que aparecen en él. Por último, pide a los estudiantes que inventen sus propios ejemplos de las figuras trabajadas.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Este documento presenta una compilación de dichos populares de la lírica tradicional mexicana realizada por el equipo de Alexis García, Gerardo Eugenio, Javier León y Joel Arnoldo para la clase de Español del maestro Omar Gómez en el grupo 1°A. La compilación incluye las diapositivas de portada, índice, introducción, prólogo y ejemplos de dichos populares mexicanos con su significado, finalizando con un cierre.
Este documento define las aseveraciones basadas en dichos o refranes como afirmaciones predeterminadas que la mayoría de las personas usan para transmitir mensajes o consejos de manera concisa. Presenta varios ejemplos populares de dichos y refranes en español junto con sus traducciones y explicaciones en inglés.
El documento presenta información sobre el significado contextual y conceptualización de tecnoléctos. Explica que las palabras pueden tener diferentes significados dependiendo del contexto, y provee ejemplos de palabras y oraciones para que se determine su significado en cada caso. También incluye instrucciones y ejercicios para practicar la determinación del significado contextual de palabras subrayadas en diferentes textos.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre actos de habla para estudiantes de 1o medio. Explica que los actos de habla consideran el decir, la intención y el efecto en el receptor. Distingue entre actos de habla directos e indirectos y clasifica los actos en asertivos, expresivos, directivos, compromisorios y declarativos. Finalmente, propone varias actividades para que los estudiantes identifiquen y apliquen diferentes tipos de actos de habla.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar y no dejando que otros los reemplacen.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercitar la responsabilidad en pequeñas tareas del hogar como sacar la basura ayuda a que los niños se den cuenta que son dueños de sus actos. Leerles cuentos diariamente y conversar sobre una variedad de temas ayuda a desarrollar la comprensión lectora de los niños y fortalecer los vínculos familiares.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar. Leerles cuentos diariamente y conversar sobre distintos temas ayuda a desarrollar la comprensión lectora de los niños y fortalecer los vínculos familiares.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar y no dejando que otros los reemplacen.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar y no dejando que otros los reemplacen.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar. Leerles cuentos diariamente y conversar sobre distintos temas ayuda a desarrollar la comprensión lectora de los niños y fortalecer los vínculos familiares.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar. Leerles cuentos diariamente y conversar sobre distintos temas ayuda a desarrollar la comprensión lectora de los niños y fortalecer los vínculos familiares.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar. Fomentar la responsabilidad en los niños es importante para su desarrollo de autonomía y capacidades.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar. Fomentar la responsabilidad en los niños es importante para su desarrollo de autonomía y capacidades.
La responsabilidad se define como la capacidad de cumplir compromisos y asumir las consecuencias de las decisiones de modo que beneficie a uno mismo y a los demás. Ejercer responsabilidad genera confianza entre las personas. Los niños deben aprender a ser responsables de sus actos cumpliendo con pequeñas tareas en el hogar y no dejando que otros los reemplacen.
Guìa de trabajo de Tema. Tema es el asunto o «idea clave» del que se habla en todo el texto. Es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto de manera muy general. Se expresa en una frase.
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Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por un grupo de estudiantes del Instituto Tecnológico Superior "Sucre" en Quito, Ecuador. El objetivo del proyecto fue investigar la incidencia de la comunicación científica en los procesos de aprendizaje. El proyecto se llevó a cabo entre el 2 de septiembre y el 14 de octubre de 2013 bajo la tutela de Geovanny Yacelga.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de sexto grado. La guía incluye información sobre figuras retóricas como metáfora, personificación, hipérbole y símil, y proporciona ejemplos de cada una. También incluye un poema llamado "Invicto" para que los estudiantes identifiquen y expliquen las figuras retóricas que aparecen en él. Por último, pide a los estudiantes que inventen sus propios ejemplos de las figuras trabajadas.
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
3. Introducción a las líricas
tradicional mexicana.
La Lírica Tradicional Mexicana: se refiere a un conjunto de
expresiones populares como canciones, refranes y coplas. Estas son
composiciones que se han conservado a través del tiempo gracias a la
tradición oral.
Dichos populares.
Un dicho es un conjunto de palabras que expresa algo que no
coincide con el sentido literal de las mismas, pero sin tener carácter
de sentencia o consejo. ... Por ejemplo "no dar el brazo a torcer" o
"dorar la píldora".
4. Prólogo.
En esta presentación muestra desde que es la lírica tradicional mexicana hasta
ejemplos de dichos populares por medio de texto y una imagen simple pero
efectiva para comprender que es la lírica tradicional mexicana.
Brevemente la lírica tradicional mexicana es: La lírica tradicional es un género
literario que se transmite oralmente de generación en generación y cuyos
autores nunca han muerto y se han olvidado con el transcurso del tiempo.
Y dentro de ella hay refranes y dichos populares, y esos últimos son los que
veremos hoy en esta presentación.
5. Índice.
Portada: Diapositiva 1.
Dedicatoria: Diapositiva 2.
Introducción a la lírica tradicional mexicana: Diapositiva 3.
Prologo: Diapositiva 4.
Índice: Diapositiva 5.
Compilación de textos (Dichos populares). De la diapositiva
6 a la 25.
Conclusión: Diapositiva 26.
6. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: La sangre es más espesa que el agua.
Significado o enseñanza: Significa que la
familia y los lazos sanguíneos vienen antes
que todo lo demás.
Donde se utiliza: Cuando as relaciones
familiares son más fuertes que las relaciones
de amistad. Equivalente en español: Los
lazos familiares son más fuertes
7. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: La curiosidad mató al gato.
Significa o enseñanza: Significa una crítica del
indagar o curiosear de los humanos, tal como el
gato a menudo es víctima de su propia
curiosidad.
Donde se utiliza: Se usa para advertir que alguien
está indagando asuntos peligrosos o que no son de
su incumbencia. Se usa para referirse a que a
veces no es adecuado curiosear demasiado en
algo.
8. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: A caballo regalado no se le mira el
colmillo.
Significado o enseñanza: Significa que alguien no
debería cuestionar un regalo o algo que recibió y
debería aceptarlo tal como viene.
Donde se utiliza: Que, al recibir un regalo, se debe
de tomar una actitud de satisfacción, alegría y
agradecimiento, a pesar de que no ser de nuestro
agrado.
9. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: Te agarraron con las manos en
la masa.
Significado o enseñanza: Significa que te
atraparon haciendo algo malo o
incorrecto.
Donde se utiliza: Cuando te atrapan
haciendo algo incorrecto.
10. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dichos: La fe mueve montañas.
Significado o enseñanza: Significa que
con fe todo se puede lograr, incluso
cosas imposibles como mover montañas.
Donde se utiliza: Cuando con fe pudiste
hacer algo que parecía imposible.
11. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Donde se utiliza: Romper el hielo.
Significado o enseñanza: Significa
comenzar a hablar con alguien, iniciar
una amistad o comenzar un proyecto.
Donde se utiliza: Cuando inicias una
cosa ya sea una nueva etapa de algo o
sobre algo.
12. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: La culpa no está el cerdo, sino del que le da de
comer.
Significado o enseñanza: Significa que la culpa no
siempre recae sobre el que cometió el hecho, si no sobre
quien permite que eso suceda.
Donde se utiliza: No debemos culpar a ciertas personas
por sus fallas; muchas veces, la responsabilidad no es de
ellos, sino de quienes les dan las órdenes que ellos deben
cumplir. ... Lo mismo una persona que persiste en su
actitud, puede alcanzar el fin perseguido.
13. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: Donde hubo fuego cenizas quedan.
Significado o enseñanza: Significa que el tiempo
no elimina las relaciones entre las personas.
Donde se utiliza: Significa que cuando ha habido
amor y este termina, siempre queda algo muy
fuerte que puede hacer que Este amor reviva de
nuevo. Comparándolo con un fuego, las cenizas o
rescoldos podrían encender ese amor, ese fuego,
de nuevo.
14. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: A confesión de parte, relevo de
pruebas.
Significado o enseñanza: Significa que no es
necesario ir más allá o cuestionarse si
alguien ya ha admitido el hecho.
Donde se utiliza: Cuando alguien admite un
hecho no se tiene necesidad de ir más allá
de eso.
15. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: Los mendigos no pueden elegir.
Significado o enseñanza: Significa que
los que están pidiendo algo no tienen
derecho a exigir condiciones.
Donde se utiliza: Cuando no tenemos
suficiente dinero para obtener lo que
queremos, pero solo lo que necesitamos.
16. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dichos: El gato te comió la lengua.
Significado o enseñanza: Significa que una persona se
quedó sin palabras, usualmente después de ser
cuestionada.
Donde se utiliza: Utilizamos esta
expresión cuando alguien se queda callado ante una
pregunta, normalmente un niño, incitándole a que
nos conteste y que nos enseñe la lengua para
corroborar que sigue en su sitio y que, por tanto,
puede hablar.
17. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: Estar en la misma página.
Significado o enseñanza: Significa
pensar de manera similar o entender
algo de una manera similar a otras
personas.
Donde se utiliza: Cuando piensas similar
que alguien en algo.
18. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: Pan para hoy, hambre para mañana.
Significado o enseñanza: Significa que las medidas que se
toman para solucionar momentáneamente un asunto no
siempre solventarán el problema a largo plazo.
Donde se utiliza: El pan. Con esta expresión,
comúnmente utilizada, por cierto, lo que se quiere decir
es que alguna cosa supone un beneficio a corto plazo, no
dejando nada para el futuro, no pensando en él. ... A
esto se le llama pan para hoy y hambre para mañana.
19. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: Mi taza de té.
Significado o enseñanza: Significa
encontrar algo o alguien encantador o
agradable. En otras palabras, algo que
al individuo le gusta.
Donde se utiliza: Cuando encuentras
una cosa que es bueno para ti.
20. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: Te tomaron fuera de base.
Significado o enseñanza: Significa
agarrar a alguien desprevenido, justo
como cuando agarran a un jugador de
béisbol fuera de base.
Donde se utiliza: Cuando agarran a
alguien que estaba desprevenido.
21. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: El dinero no crece en los árboles.
Significado o enseñanza: Significa que el dinero es
un recurso que debe ser ganado y no es algo que
se adquiere fácilmente.
Donde se utiliza: La misma alude al hecho de
que el dinero no es fácil de conseguir, dado que
Requiere mucho esfuerzo, tiempo y
consistencia. Se usa, más que nada, en contextos
en los cuales se quiere decir que no hay que
despilfarrarlo.
22. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: Patear el bote.
Significado o enseñanza: Significa morir.
Donde se utiliza: Para referirnos a la
acción de postergar la solución de un
problema. Eso es lo que está haciendo
AMLO al negar la posibilidad de
que se aumente el cobro de predial y
tenencia.
23. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: Cuando las ranas tengan pelo.
Significado o enseñanza: Significa algo
que nunca sucederá.
Donde se utiliza: Es una expresión
bastante habitual en español o
castellano y hace referencia a una
posibilidad remota.
24. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: Al que madruga dios lo ayuda.
Significado o enseñanza: Significa que cosas
positivas sucederán para el que se levanta
temprano.
Donde se utiliza: A quien madruga
Dios le ayuda no solo quiere decir que a quien
se levante pronto por la mañana le irá bien el
día, sino que, en términos generales, la vida les
irá mejor a aquellos que son proactivos y que
toman la iniciativa.
25. COMPILACIÓN DE TEXTOS.
(Dichos populares).
Dicho: Hacer una escena.
Significado o enseñanza: Significa
comportarse en una manera que
interrumpe al público, llamando una
atención negativa al ser dramático.
Donde se utiliza: Cuando alguien se
comporta como un niño chico y se pone a
hacer berrinche para llamar la atención.
26. Conclusión.
La lírica tradicional se presenta oralmente y se transmite de memoria
desde las épocas más antiguas, de generación en generación, de madres
y padres a hijos, quienes reelaboran los poemas e incluso los aumentan
con piezas nuevas. Concisión.