lista de evaluación expoloración
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La tabla describe los criterios de evaluación y el desempeño de varios alumnos. Los criterios incluyen describir características de seres vivos e inanimados e identificar las diferencias entre ambos. La tabla luego registra si cada alumno logró o no cumplir con los criterios o si necesitó ayuda.
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lista de evaluación forma 2
Este documento presenta una tabla con los nombres de varios alumnos y criterios para evaluar su conocimiento y uso de figuras geométricas, incluyendo si pueden nombrar figuras, identificarlas en objetos de la vida real, y combinarlas para crear nuevas formas. La tabla indica para cada alumno si lograron o no cada criterio y si necesitaron ayuda.
Lección 6
Este documento explica el proceso de clasificación, el cual consiste en separar los elementos de un conjunto en subconjuntos de acuerdo a una variable o criterio de clasificación seleccionado. Se presentan varios ejemplos de clasificación de diferentes conjuntos de elementos utilizando criterios como el color, la forma, la presencia de letras y la presencia de alcohol. El documento concluye definiendo conceptos clave como clase, criterio de clasificación y las características que diferencian una clase de otra.
Clase castellano 4°-08-08-16_preposiciones_repaso
Las preposiciones son palabras que indican relaciones espaciales, temporales o de otro tipo entre otras palabras. Este documento proporciona una revisión de las preposiciones, incluidas sus definiciones, ejemplos comunes y cómo identificarlas, como preparación para una evaluación en la próxima clase de castellano.
Presentaciones de la plantiilla
Este documento presenta una unidad educativa sobre seres vivos. La unidad se enfoca en ayudar a los estudiantes de quinto grado a identificar y clasificar seres vivos en su entorno, mediante el estudio de conceptos como funciones vitales y la clasificación de seres vivos en reinos. La unidad utilizará el entorno cercano de los estudiantes para observar una variedad de seres vivos y resolver problemas sobre su clasificación.
Conceptos de java
Una clase define la forma y comportamiento de un objeto, el cual tiene propiedades (atributos o datos) que lo describen. Los atributos son características que diferencian un objeto de otro, mientras que los métodos definen las capacidades y comportamiento de una clase.
Clase_Naturales_4_03-24-22_Seres_vivos-clasificacion-taxonomia-.pptx
Apuntes para la clase de Naturales de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (jueves 24 de marzo de 2022).
Clase naturales 4_03-10-22_seres_vivos-clasificacion-reinos-
Apuntes para la clase de Naturales de 4°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (jueves 10 de marzo de 2022).
Habilidades del pensamiento: clasificar
Este documento define la clasificación como el proceso de organizar objetos en clases de acuerdo con características comunes. Explica que cada objeto debe pertenecer a una clase y que las clases no se superponen. Además, detalla los pasos para clasificar, que incluyen identificar variables, clases y elementos, y provee tres ejemplos de clasificación. Finalmente, señala que la clasificación facilita el aprendizaje y la memoria y sirve como base para otros procesos cognitivos más complejos.
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Informe forma espacio y medida
Este documento describe dos sesiones de clase sobre figuras geométricas con niños de segundo grado. En la primera sesión, la alumna practicante explicó el nombre y características de diferentes figuras geométricas a través de juegos y actividades prácticas como tangram. Los niños demostraron aprender el tema y poder identificar y construir figuras. En la segunda sesión, se repasaron los nombres y características de las figuras geométricas, y los niños completaron una actividad pegando bolitas de papel en una ho
Museo
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Proyecto auto play
AutoPlay es un proyecto que tiene como objetivo desarrollar un sistema de conducción autónoma para vehículos. El sistema utilizará cámaras, sensores y software avanzado para detectar objetos en la carretera y tomar decisiones sobre la aceleración, frenado y dirección sin intervención humana. Una vez desarrollado, AutoPlay permitirá que los vehículos se conduzcan de forma segura con poca o ninguna supervisión humana.
Planeaciones 1 era jornada
Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de preescolar sobre figuras geométricas. La secuencia incluye actividades para que los niños reconozcan, comparen y construyan figuras geométricas. Primero se les enseñarán las características de figuras como el círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo. Luego participarán en juegos para practicar el reconocimiento de las figuras. Por último, usarán materiales como papel y bolitas para construir las figuras por sí mismos.
Planeacion seres vivos
Este documento describe una lección para estudiantes de 4 años sobre la distinción entre seres vivos y seres inertes. La lección utiliza tableros de lotería con imágenes de seres vivos e inertes para que los estudiantes identifiquen sus características y aprendan a distinguirlos. Al final, los estudiantes verán un video y deberán identificar qué elementos en él son seres vivos y cuáles son inertes.
Planeacion seres vivos
Este documento presenta una situación de aprendizaje para estudiantes de preescolar sobre la distinción entre seres vivos y seres inertes. El objetivo es que los estudiantes reconozcan las características y distingan los rasgos de los seres vivos y los seres inanimados. La actividad involucra el uso de tableros de lotería con imágenes de seres vivos e inanimados, así como una discusión y video para reforzar la comprensión de los estudiantes.
Lista de evaluacion 2
El documento presenta los criterios de evaluación y el desempeño de 27 alumnos en diferentes áreas como el uso de instrumentos de medición, ordenamiento, lateralidad, estimaciones perceptuales, experimentación, comunicación de resultados y narración de cuentos. Para cada criterio, se indica si el alumno lo realizó de manera independiente, necesitó ayuda o no lo realizó.
Planeaciones 2jop
Este documento describe dos secuencias didácticas realizadas por una estudiante de licenciatura en educación preescolar durante su segunda jornada de práctica docente. La primera secuencia se enfoca en el uso de instrumentos de medición y la segunda en la creación de cuentos. Cada secuencia incluye el campo formativo, competencias, actividades y evaluación.
lista de evaluación lenguaje
Este documento evalúa el desempeño de varios alumnos en una tarea. Contiene una lista con los nombres de los alumnos y si necesitaron ayuda o no para completar la tarea. También indica si utilizaron información personal como su nombre, datos sobre sí mismos o el lugar donde viven.
lista de evaluación forma
El documento presenta los criterios de evaluación y resultados para un proyecto de dibujo de figuras geométricas de varios estudiantes. Los criterios incluyen dibujar cuatro figuras geométricas, conocer el nombre de cada figura y conocer las características de cada figura. Luego, se enumeran los nombres de los estudiantes y si cumplieron o necesitaron ayuda para cumplir con cada criterio.
Planeaciones 1 era jornada
El documento presenta la primera jornada de práctica docente de la normalista Rocío Guadalupe Hernández Casanova del 2° semestre del grupo "A" del Centro Regional de Educación Normal "Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán", la cual se llevó a cabo del 26 de mayo al 2 de junio de 2014 en el Jardín de Niños "Federico Froeble" con clave 30ENJ0076P de la zona 104, bajo la dirección de Felicitas Prior Vázquez y la educadora Claudia Edith Cruz Zarate en el grado
Unidad 3
Este documento presenta varias teorías del aprendizaje como la conductista, cognitiva y constructivista. También describe factores del contexto escolar como la localización, servicios disponibles y características de los estudiantes. Finalmente, explica que la enseñanza estratégica implica actividades cognitivas donde los maestros y estudiantes participan de manera no lineal y recursiva para promover el aprendizaje significativo.
Unidad 2
Este documento presenta un resumen de las principales teorías psicológicas del aprendizaje, incluyendo las aportaciones de Vygotsky, Piaget, Ausubel y Novak. Describe cómo cada teoría conceptualiza el aprendizaje y el papel del maestro y el alumno. Además, explica conceptos clave como la asimilación, acomodación y aprendizaje significativo, señalando que la psicología ha contribuido al estudio del aprendizaje escolar.
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Evidenciasbpa
Este documento presenta información sobre las bases psicológicas del aprendizaje. Incluye lecturas sobre diferentes teorías del aprendizaje como la directa, interpretativa y constructivista. También contiene encuestas aplicadas a estudiantes sobre su concepción del aprendizaje, el papel del docente y el valor de la escuela. Finalmente, presenta un módulo sobre las concepciones docentes sobre el aprendizaje escolar que analiza diferentes lecturas y un video sobre teóricos como Piaget, Vigotsky, Ausubel y Novak.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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