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Informe forma espacio y medida
- 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓNNORMAL “DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN” CLAVE: 30DNL0002X LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ALUMNA PRÁCTICANTE : ROCÍO GUADALUPE HERNÁNDEZ CASANOVA. 2° SEMESTRE GRUPO A CURSO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
- 2. JARDÍN DE NIÑOS “FEDERICOFROEBEL” CLAVE: 30EJN0076P ZONA: 104 DIRECTORA: FELICITAS PRIOR VÁZQUEZ EDUCADORA: CLAUDIA EDITH CRUZ ZARATE GRADO Y GRUPO: 2° A
- 4. CONSTRUYAMOS CON FIGURAS GEOMETRICAS •Les explique y enseñe a los niños cada figura geométrica con su respectivo nombre y después las características de cada una, ya que en el diagnostico me di cuenta que no tienen conocimientos formales acerca de este tema. • Un día antes la educadora abordo el tema de las figuras geométricas.
- 5. • Inicie laactividad pidiéndole a los niños que pasen al centro del salón con sus sillas para formar un circulo y les pregunte sobre las figuras geométricas, si las conocen y que las mencionen. • Después jugamos a la “canasta de frutas”, donde el niño que pierda iba a decir que objetos de su alrededor tienen la forma de una forma.
- 6. • Pasaron asu mesa con su silla y les mostré hojas con imágenes elaboradas con tangram y les fui preguntando que dibujo era, y al terminar esto a cada equipo le di una hoja y un tangram para que lo elaboraran. • Cuando lograron hacerlo les dije que ahora ellos podían construir libremente lo que ellos quisieran.
- 7. • Finalmente losequipos pasaron al frente del salón para exponer su construcción.
- 8. CONCLUCIÓN • Los niñosmostraron facilidad en aprender el tema. • Se logró el propósito de la secuencia, los niños conocen los nombres de las figuras, mencionan en que objetos ven estas mismas formas, usan y combinan figuras para formar otras y construyen figuras geométricas.
- 9. Lo que necesitomejorar: • Más material para cada niño • Saber sobre juegos que saben y les gusta jugar a los niños.
- 10. CONOCAMOS A LASFIGURAS GEOMETRICAS • Dibuje en el pizarrón las figuras geométricas y a bajo escribí sus nombres, les explique y enseñe las características. • A cada mesa les di papelitos de papel crepe con las que hicieron bolitas y después las pegaron en la hoja con retículas geométricas que les proporcione
- 11. • Los niñostrabajaron pero minutos después se suspendió la actividad dado a que una madre de familia llego para contarles un cuento a los niños • Sin embargo la mayoría ya había acabado.
- 12. CONCLUCIÓN • Los niñostrabajaron muy bonito, de igual manera como en la primera secuencia mostraron facilidad en aprender el tema, estuvieron atentos cuando se les explico las características y se mostraron participativos • Los alumnos conocen los nombres y características de cada figura así como el dibujo de los mismos.