Este documento describe dos proyectos colaborativos globales sobre literacidad visual llevados a cabo en la UAM-Cuajimalpa. El primer proyecto, llamado Visualogue, involucra a estudiantes de México, Berlín y Perth que responden preguntas visualmente. El segundo proyecto, llamado Pictogram Project, involucra a estudiantes de México y Suiza que evalúan y mejoran mutuamente los diseños de pictogramas creados por los otros. Ambos proyectos buscan facilitar la colaboración, comunicación e intercamb

1. Literacidad Visual
Dos proyectos colaborativos globales en la UAM-Cuajimalpa
Mtra. Nora A. Morales Zaragoza
DCCD UAM Cuajimalpa
diciembre 2014
Seminario de Literacidad 2014

2. El analfabeto del siglo XXI no será el
que no puede leer o escribir, sino aquel
que no puede aprender, desaprender y
re-aprender.
-Alvin Toffler 1980

3. 3
Literacidad
El concepto de literacidad envuelve un
aprendizaje continuo que permite al individuo
lograr sus objetivos, desarrollar su potencial y
conocimiento, y participar de forma activa en su
comunidad y la sociedad.
UNESCO 2003

4. La habilidad de:
• Identificar
• Entender
• Interpretar
• Crear
• Comunicar
• Calcular
Mediante el uso de material escrito o
impreso asociado con distintos contextos
Sunni Brown 2013

5. 5
Se trata de la capacidad de articular visualmente
un concepto u objeto. Se puede definir como la
habilidad de realizar todas aquellas conceptos
asociados con la literalidad tradicional mediante
el uso de materiales y lenguaje visual.
Es sólo una herramienta más hacia el
conocimiento, la creación y la comunicación
eficiente.
Literacidad visual

7. Generalmente se le relaciona con la
arquitectura, el diseño, las artes y en ocasiones
las ingenierías. Sin embrago dentro de nuestra
cultura moderna y nuestras instituciones no se
le relaciona con la capacidad sistemática de
establecer conexiones con el pensamiento
critico, o resolver un problema, o la
comprensión del lenguaje o la innovación.
7

11. El lenguaje visual, como cualquier lenguaje
requiere de fluidez para articular los
pensamientos y comunicarlos para resolver
problemas que de otra manera no se
hubieran resuelto.

12. 12
Pensamiento ágil
La capacidad de moverse diestramente entre
pensamientos específicos y abstractos.
(Koutstaal, 2005).
Nuestra mente funciona en un ciclo de
percepción-acción pro lo que hay que
favorecer estos hábitos de pensamiento y
comportamiento para capitalizar y optimizar
la creatividad e innovación.

15. 15
Retos colectivos

16. Sectores en los que el valor de sus bienes y
servicios se fundamenta en la propiedad
intelectual: arquitectura, artes visuales y
escénicas, artesanías, cine, diseño, editorial,
investigación y desarrollo, juegos y juguetes,
moda, música, publicidad, software, TV y radio,
y videojuegos.
John Howkins
16
Economía creativa

17. Tendencias en el consumo de contenidos
MOOCS

18. 18
¿Cómo?
¿Cómo podemos establecer formas
creativas de colaboración,
comunicación e intercambio de
conocimiento en la clase?
¿Qué tipo de procesos facilitan e
involucran el lenguaje visual?

19. Caso #1
Visualogue

20. 20
G-team

21. 21
¿Cómo?

22. 22
www.visualogue.org

23. 23
Visualogue

24. 1. ¿Cómo vives?
México Berlin Beijing Perth
2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?
México Berlin Beijing
3. ¿Te sientes satisfecho?
Berlin Beijing
4. ¿A quién o a quiénes sigues?
Berlin Beijing Perth
5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?
Berlin Beijing Perth
6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?
México Beijing Perth
7. ¿Qué te gustaría cambiar?
México Berlin Beijing Perth
8. ¿En dónde has estado?
Berlin Beijing
9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?
Berlin Beijing
10. ¿Qué es lo que comes?
México Berlin Beijing
11. ¿Qué harías hoy, si mañana fuera el fin del mundo?
México Beijing
12. ¿Con quién y como interactúas a diario?
Berlin Beijing
13. ¿Qué significa la riqueza y la pobreza en tu país?
Berlin Beijing Perth
14. ¿Qué es un tema tabú en tu país, o que no se discute en la sociedad?
Berlin Beijing
Preguntas

25. 25
1. ¿Cómo vives?
México Berlin Beijing Perth
2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?
México Berlin Beijing
3. ¿Te sientes satisfecho?
Berlin Beijing
4. ¿A quién o a quiénes sigues?
Berlin Beijing Perth
5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?
Berlin Beijing Perth
6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?
México Beijing Perth
7. ¿Qué te gustaría cambiar?
México Berlin Beijing Perth
8. ¿En dónde has estado?
Berlin Beijing
9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?
Berlin Beijing
10. ¿Qué es lo que comes?
México Berlin Beijing

26. 26
1. ¿Cómo vives?
México Berlin Beijing Perth
2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?
México Berlin Beijing
3. ¿Te sientes satisfecho?
Berlin Beijing
4. ¿A quién o a quiénes sigues?
Berlin Beijing Perth
5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?
Berlin Beijing Perth
6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?
México Beijing Perth
7. ¿Qué te gustaría cambiar?
México Berlin Beijing Perth
8. ¿En dónde has estado?
Berlin Beijing
9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?
Berlin Beijing
10. ¿Qué es lo que comes?
México Berlin Beijing

27. 1. ¿Cómo vives?
México Berlin Beijing Perth
2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?
México Berlin Beijing
3. ¿Te sientes satisfecho?
Berlin Beijing
4. ¿A quién o a quiénes sigues?
Berlin Beijing Perth
5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?
Berlin Beijing Perth
6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?
México Beijing Perth
7. ¿Qué te gustaría cambiar?
México Berlin Beijing Perth
8. ¿En dónde has estado?
Berlin Beijing
9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?
Berlin Beijing
10. ¿Qué es lo que comes?
México Berlin Beijing

28. 28
1. ¿Cómo vives?
México Berlin Beijing Perth
2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?
México Berlin Beijing
3. ¿Te sientes satisfecho?
Berlin Beijing
4. ¿A quién o a quiénes sigues?
Berlin Beijing Perth
5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?
Berlin Beijing Perth
6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?
México Beijing Perth
7. ¿Qué te gustaría cambiar?
México Berlin Beijing Perth
8. ¿En dónde has estado?
Berlin Beijing
9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?
Berlin Beijing
10. ¿Qué es lo que comes?
México Berlin Beijing

29. 29
1. ¿Cómo vives?
México Berlin Beijing Perth
2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?
México Berlin Beijing
3. ¿Te sientes satisfecho?
Berlin Beijing
4. ¿A quién o a quiénes sigues?
Berlin Beijing Perth
5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?
Berlin Beijing Perth
6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?
México Beijing Perth
7. ¿Qué te gustaría cambiar?
México Berlin Beijing Perth
8. ¿En dónde has estado?
Berlin Beijing
9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?
Berlin Beijing
10. ¿Qué es lo que comes?
México Berlin Beijing

30. 3019
1. ¿Cómo vives?
México Berlin Beijing Perth
2. ¿Qué tipo de migración humana existe en tu país?
México Berlin Beijing
3. ¿Te sientes satisfecho?
Berlin Beijing
4. ¿A quién o a quiénes sigues?
Berlin Beijing Perth
5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?
Berlin Beijing Perth
6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?
México Beijing Perth
7. ¿Qué te gustaría cambiar?
México Berlin Beijing Perth
8. ¿En dónde has estado?
Berlin Beijing
9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?
Berlin Beijing
10. ¿Qué es lo que comes?
México Berlin Beijing

31. 31
México Beijing Perth
7. ¿Qué te gustaría cambiar?
México Berlin Beijing Perth
8. ¿En dónde has estado?
Berlin Beijing
9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?
Berlin Beijing
10. ¿Qué es lo que comes?
México Berlin Beijing

32. 32
México Beijing Perth
7. ¿Qué te gustaría cambiar?
México Berlin Beijing Perth
8. ¿En dónde has estado?
Berlin Beijing
9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?
Berlin Beijing
10. ¿Qué es lo que comes?
México Berlin Beijing

33. 3327
México Beijing Perth
7. ¿Qué te gustaría cambiar?
México Berlin Beijing Perth
8. ¿En dónde has estado?
Berlin Beijing
9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?
Berlin Beijing
10. ¿Qué es lo que comes?
México Berlin Beijing

34. 34
México Beijing Perth
7. ¿Qué te gustaría cambiar?
México Berlin Beijing Perth
8. ¿En dónde has estado?
Berlin Beijing
9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?
Berlin Beijing
10. ¿Qué es lo que comes?
México Berlin Beijing

35. 35
Berlin Beijing
10. ¿Qué es lo que comes?
México Berlin Beijing

36. México Berlin Beijing
3. ¿Te sientes satisfecho?
Berlin Beijing
4. ¿A quién o a quiénes sigues?
Berlin Beijing Perth
5. ¿Alguna vez has pensado en dejar tu país?
Berlin Beijing Perth
6. ¿Cual es tu primer pensamiento cuando te levantas y cuando te acuestas?
México Beijing Perth
7. ¿Qué te gustaría cambiar?
México Berlin Beijing Perth
8. ¿En dónde has estado?
Berlin Beijing
9. ¿Qué o quién mantiene unida a tu sociedad?
Berlin Beijing
10. ¿Qué es lo que comes?
México Berlin Beijing

37. 37
Carteles
El argumento visual
como moneda de
intercambio global

38. Carteles
Los retos de diálogo
contemporáneo

39. Carteles
Reflexiones visuales
del desequilibrio

40. Carteles
El acceso a los datos
es un privilegio

41. Caso #2
Pictogram Project

42. Participantes

44. Dinámica del taller
País Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
México
México: diseña sus
primeros
pictogramas y los
envía por
Dropbox
(conceptos 1 y 2)
México: Se reciben las
evaluaciones de los
pictogramas 1 y 2.
Comienza a realizar los
cambios
Se realizan los diseños
nuevos de pictogramas 3 y
4
Recibe los pictogramas 1 y
2 de Suiza, los evalúa y
emite sus valoraciones
México realiza el diseño del
pictograma 5.
Recibe las evaluaciones de
los pictogramas 3 y 4.
Realiza los cambios del 3 y 4
solicitados y los envía
Recibe los pictogramas 3 y 4
de los suizos y los evalúa.
Envío de comentarios
México realiza el
pictograma 6 y lo envía
Recibe comentarios de
las evaluaciones del
pictograma 5 para hacer
correcciones
Evalúa el pictograma 5
de los suizos y envía sus
comentarios.
Recibe evaluaciones del
pictograma 6, realiza los
cambios y los envía
Recibe los diseños del
pictograma 6 de los suizos
y los evalúa para enviar
comentarios
Suiza
Suiza: recibe los
pictogramas de
México (1 y 2), y
los evalúa. Envía
por correo
electrónico sus
comentarios
Envía sus
primeros diseños
(1 y 2)
Suiza recibe las
valoraciones de sus
pictogramas 1 y 2
Recibe los diseños 3 y 4
mexicanos para que sean
evaluados.
Comienza a realizar los
cambios de los
pictogramas 1 y 2
Realiza los nuevos
pictogramas 3 y 4
Suiza: realiza diseño de
pictograma 5 y los envía a
México.
Recibe el diseño del
pictograma 5 mexicano lo
evalúa, emite sus
comentarios y los envía por
mail
Comienzan a realizar
cambios de los pictogramas
3 y 4 con los cambios
solicitados por los
mexicanos
Suiza comienza el diseño
del pictograma 6 para
enviarlo a México
Recibe el diseño del
pictograma 6 de México
para evaluarlo
Realiza cambios
solicitados por el grupo
de México sobre el
pictograma 5 que realizó
Suiza recibe comentarios
del pictograma 6
Ambos equipos terminarán
durante el fin de semana
con las modificaciones que
les fueron solicitadas de los
6 pictogramas que se
trabajaron esta semana
La dinámica para la 2ª.
semana es idéntica sólo
que con la “cadena” de
pictogramas de “mensajes
importantes”
Temas
Pictograma 1
Campesino
Pictograma 2:
Estudiante
Pictograma 3:
Comprar
Pictograma 4
Robar
Pictograma 5
Eres los que comes
Pictograma 6
Él/ella trabaja más
rápido…

45. Pictograma - Campesino

46. Pictograma - Granjero

47. Proceso

51. Trabajo

55. Maratón Guadalupe Reyes

56. Los controladores de paso de las estaciones de esquí en Suiza pueden
causar la muerte a personas que tienen marcapasos

57. UAM-C
Temas importantes:
1.- La Guerra del Narcotráfico
2.- El comercio ambulante
3.- Las elecciones presidenciales
4.- Las capacidades de la nueva
administración
5.- La migración
6.- Celebración del Día de Muertos
7.- El Maratón Guadalupe Reyes
8.- La Tauromaquia
9.- Desigualdad Social
Zhdk
Temas importantes:
1.- Problema de escasez de vivienda
en la ciudad
2.- El marcapasos y los centros turísticos
de esquí
3. El sistema de transportes y
puntualidad Suiza
4.- La prostitución
5.- Las distintos grupos étnicos y
religiosos que forman Suiza

58. 58
• Organización del programa: Nos parece relevante
partir de preguntas o temáticas muy acotadas.
• Integración del equipo de preferencia tener equipos
equilibrados tanto de un lado como de otro. Equipos
pequeños.
• Comunicación y manejo a distancia
Retroalimentación breve, sistematizada y puntual
uso de plantillas.
Funcionalidad simplicidad e integración

59. • Aspectos tecnológicos. Internet es el principal
medio de comunicación en ambos casos, aunque
cada vez se usan más herramientas de comunicación
y repositorio de la información como: Dropbox,
Basecamp, Google Drive, Blog.
• Presencia o co-presencia: Las redes sociales han
facilitado la co-presencia y la gestión colectiva.
• Materiales: Los materiales son flexibles y
accesibles, se enfocan para ser una “caja de
herramientas” que ayude a profesores en
otros cursos y disciplinas.
Funcionalidad simplicidad e integración

60. 60
Gracias :) :)
Nora Morales Zaragoza <nmorales@correo.cua.uam.mx>

61. 61
Bibliografía
Nikitina, S. (2005). Pathways of Interdisciplinary Cognition (Vol. 23). (T. &. Ltd.,
Ed.) Cognition and Instruction.
Felipe B. R., (2003). La Economía naranja: una oportunidad infinita. Banco
Interamericano de Desarrollo. Puntoaparte. Bogotá, Colombia. IDB-MG-165
Perry, S. Creativity and the Agile Mind How they work, how to make them work
better. http://cla.umn.edu/news/reach/summer2013.php?entry=397148
Humantific Blog. (2014) “Out-of Balance winners” entrada del 11 abril 2013
revisada el 10 de junio 2014. http://www.humantific.com/out-of-balance-
competition-winners/