Capitulo III. Una Meta taxonomía de la investigación diagramática escrito por Blackwell Alan y Engelhardt. (2002). Del libro Diagrammatic Representation and Reasoning Michael Anderson, Bernd Meyer and Patrick Olivier (eds.) Springer-Verlag London 2002. Michael Anderson, Bernd Meyer and Patrick Olivier (eds.) Springer-Verlag London 2002.

1. Mtra. Nora Morales Zaragoza
Seminario de REMO
nmorales@correo cua.uam .mx
18.04.16
Representación y
Razonamiento diagramático
Blackwell Alan y Engelhardt. (2002) A Meta Taxonomy for Diagram
Research. en el libro Diagrammatic Representation and Reasoning
Michael Anderson, Bernd Meyer and Patrick Olivier (eds.)
Springer-Verlag London 2002.

2. • ¿Porqué una Meta-taxonomía?
• Los 9 componentes
• Ejemplo: El mapa del Metro de Londres
• Resumen cronológico de la taxonomía
• Intereses de distintos campos investigación
• Discusión
Contenido

3. El uso de diagramas en el descubrimiento científico

4. • Múltiple caracterización de los diagramas
• Terminología utilizada para describir su
naturaleza
• Falta de argumentación desde la cual
contribuir, incluso desde una sola disciplina
• Cada grupo de investigación plantea sus
propios modelos descriptivos
¿Cómo es que los diagramas con sus limitaciones y
especificidad, se pueden usar como base para un
razonamiento general?

5. Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)
Diagrama: cualquier representación visual
que no es puramente textual o pictórica y
puede ser analizada para descubrir su
contenido diagramático, aún y cuando no
se le defina formalmente como diagrama.

6. Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)

7. Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)

8. Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)

9. Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)

10. Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)

11. Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)

12. Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)

13. Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)

14. Modelo de Meta-análisis de Diagramas
(Blackwell y Engelhart 2002)

15. La representación y el contexto

16. gun deaths periscopic
Usos del diagrama y sus contextos

17. Los 9 componentes

18. Los 9 componentes

19. Los 9 componentes
Kandinsky 1921

20. Los 9 componentes
Kandinsky 1921

21. Los 9 componentes / 3. Abstracción pictórica

22. Los 9 componentes / 3. Abstracción pictórica
Tiene que ver con la
representación de los objetos
y escenas en el mundo físico.
Se habla de abstracción
pictórica continua que puede
ser observada que parte desde
una muy realista vía a una
esquemática hasta una
completamente abstracta.

23. Los 9 componentes / 4. Estructura gráfica

24. Los 9 componentes / 4. Estructura gráfica
Se refiere a la “configuración”
de los elementos en el plano,
es decir los principios de
organización en que se van a
combinar los signos
individuales en el diagrama.
(secuencia lineal, eje de 2
coordenadas, tabla, árbol etc.)

25. Los 9 componentes / 5. Modo de correspondencia

26. Los 9 componentes / 5. Modo de correspondencia

27. El estilo de representación se refiere a la interpretación en un nivel de
iconicidad realista o abstracto.
Scott. McCloud 2006
Representaciones de alta iconicidad (retrato) hacia las representaciones
abstractas (caricatura) lograremos más empatía.

35. Los 9 componentes / 6. Tipos de información
La información representada en el
diagrama ha sido clasificada por varios
autores, de acuerdo a los distintos
dominios, o a sus propiedades.

36. Espacial
Información que
describe posiciones
relativas y ubicación en
el espacio físico o
conceptual.
Cronológica
Información que describe
posiciones secuenciales y
relaciones de causa y
efecto en la dimensión
temporal.
Cuantitativa
Información que describe
escala, proporción, cambio, y
organización en cantidades
de espacio y tiempo, o
ambas.
Tipo de Información
Tipo de Información
Venkatesh Rajamanickam, National Insititute of Design, India

37. Recurso infográfico
Diagramas
Icono: muestra visual de
realidad simplificada
Secuencia: Muestra sucesión
de eventos, acciones o
relaciones causales.
Procesos: interacciones paso
a paso de espacio y tiempo.
Linea de tiempo: muestra
progresiones temporales.
Exposición: muestra detalles
o puntos de vista
normalmente no disponibles
para el ojo humano. (cortes,
vista axonométrica).
Mapa
Locación: muestra la
relación de lugar entre un
punto y otro.
Mapa de datos: muestra
información cuantitativa en
relación con su locación
geográfica.
Esquemas: muestra
representaciones
abstractas de geografía,
procesos o secuencias.
Gráficas o Tablas
Flujo: muestra cambios de
magnitud en el tiempo.
Barra: Muestra cambios
en magnitud con una
comparación proporcional
Pie: Muestra distribución
de las partes en un todo.
Organización: muestra
partes dentro de una
estructura y su relación
entre sí.

38. método de comunicación
Estático
Información presentada en
su totalidad en un vistazo.
Gráficos de periódicos,
mapas, carteles, manuales
de producto, diagramas
expuestos.
Movimiento
Información presentada de
forma progresiva o en
secuencia lineal.
Animación, o gráficos en
capas o video.
Interactiva*
Información presentada
de forma selectiva basada
en las elecciones de la
audiencia.
Información comúnmente
presentada en formato
web (internet), en
unidades narrativas o
instructivas, simulaciones
o exploraciones.

39. Los 9 componentes y sus taxonomías

40. Los 9 componentes y sus taxonomías

41. Los 9 componentes y sus taxonomías

42. Los 9 componentes y sus taxonomías

43. Los 9 componentes / 7. Tarea e interacción
Esta clasificación se centra en la
actividad de una persona en
interacción con un diagrama y se
refiere tanto a la estructura de la
tarea, como a las herramientas que
se utilizan para llevarla a cabo.

44. Los 9 componentes / 7. Tarea e interacción
Esta clasificación se centra en la
actividad de una persona en
interacción con un diagrama y se
refiere tanto a la estructura de la
tarea, como a las herramientas que
se utilizan para llevarla a cabo.

45. Los 9 componentes / 7. Tarea e interacción
Esta clasificación se centra en la
actividad de una persona en
interacción con un diagrama y se
refiere tanto a la estructura de la
tarea, como a las herramientas que
se utilizan para llevarla a cabo.

46. Los 9 componentes / 7. Tarea e interacción
Esta clasificación se centra en la
actividad de una persona en
interacción con un diagrama y se
refiere tanto a la estructura de la
tarea, como a las herramientas que
se utilizan para llevarla a cabo.

47. Los 9 componentes / 7. Tarea e interacción
Esta clasificación se centra en la
actividad de una persona en
interacción con un diagrama y se
refiere tanto a la estructura de la
tarea, como a las herramientas que
se utilizan para llevarla a cabo.

48. Productores
Realidad Consumidores
2do nivel de
codificación
Evaluación, interpretación,
reflexión, memorización
Info.
desestructurada
Datos
Info.
estructurada
Conocimiento Sabiduría
Recolección, tratamiento y 1er
nivel de codificación
Adquisición y puesta en
común con la memoria y las
experiencias previas al usuario
1er nivel de codificación
Producción gráfico informativo

49. exposición vs exploración
(Alberto Cairo 2011)

50. Los 9 componentes / 8. Proceso cognitivo
Estos aspectos incluyen las
implicaciones cognitivas de las
propiedades del diagrama en
relación con la percepción y la
interpretación así como la solución
de problemas y la habilidad,
estrategia y experiencia del
individuo que lo interpreta.

51. Los 9 componentes / 8. Proceso cognitivo
Estos aspectos incluyen las
implicaciones cognitivas de las
propiedades del diagrama en
relación con la percepción y la
interpretación así como la solución
de problemas y la habilidad,
estrategia y experiencia del
individuo que lo interpreta.

52. Los 9 componentes / 9. Contexto Social

53. Los 9 componentes / 9. Contexto Social

54. Los 9 componentes / 9. Contexto Social

55. Los 9 componentes / 9. Contexto Social

56. Comunicación

57. Los 9 componentes

58. Los 9 componentes

59. Los 9 componentes

60. Los 9 componentes

61. EJEMPLO Mapa del Metro de Londres
Henry Beck 1930

62. Mapa del Metro de Londres
Henry Beck 1930

64. Selección de
valores y de formas
Bertin y

66. Cronología de las taxonomías
9 aspectos analizados
Diagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.
1 1897 Peirce 5
2 1921 Kandinsky 1
3 1923 Karsten 6
4 1963 Werner & Kaplan 2 5
5 1964 Harrison 4
6 1965 Barthes 5
7 1965 Krampen 2
8 1966 Knowlton 4 5
9 1967 Bertin 1 4 6
10 1968 Bowman 1 3 6
11 1969 Arnheim 3 5
12 1969 Dale 8
13 1976 Stewart 1 4
14 1977 Macdonald-Ross 6
15 1978 Barnard & Marcel 2
16 1979 Garland 6
17 1979 Twyman 2 4
18 1980 Doblin 2 6 9
19 1981 Hardin 4 6
20 1984 Richards 3 4 5
21 1985 Martin & McClure 7
22 1985 Sampson 2 5
23 1986 Mackinlay 4 6
24 1986 Owen 5 6
25 1986 Wood & Fels 9
26 1987 Larkin & Simon 5 8
27 1987 Saint-Martin 1
28 1989 Winn 2 4 7 8
29 1989 Wurman 6
30 1990 Rankin 4 6
31 1990 Roth & Mattis 6
32 1990 Wehrend & Lewis 6
33 1991 Nyerges 6
34 1991 Wexelblat 6
35 1992 Bennett & Flach 6 8
36 1993 Price et. al. 7
37 1993 Van der Waarde 2
38 1994 Roth et al. 1 4
9 aspectos analizados
Diagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.
35 1995 Bullimore et. al. 8
36 1995 Cox & Brna 8
37 1995 MacEachren 6
38 1995 Newsham 1
39 1996 Cheng 6
40 1996 Chuah & Roth 7
41 1996 Engelhardt 4
42 1996 Green & Petre 7
43 1996 Ittelson 1 2 9
44 1996 Kress & van
Leeuwen
9
45 1996 Scaife & Rogers 8
46 1997 Blackwell 8
47 1997 Strothotte 2
48 1997 Tversky 5 6 9
49 1997 Tweedie 7
50 1997 Zhang 8
51 1998 Green & Blackwell 7
52 1998 Marriott & Meyer 7
53 1999 Card et al. 1 4 6 7 8
54 1999 Elkins 4 5
55 1999 Horn 2 4

67. Cronología de las taxonomías
9 aspectos analizados
Diagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.
1 1897 Peirce 5
2 1921 Kandinsky 1
3 1923 Karsten 6
4 1963 Werner & Kaplan 2 5
5 1964 Harrison 4
6 1965 Barthes 5
7 1965 Krampen 2
8 1966 Knowlton 4 5
9 1967 Bertin 1 4 6
10 1968 Bowman 1 3 6
11 1969 Arnheim 3 5
12 1969 Dale 8
13 1976 Stewart 1 4
14 1977 Macdonald-Ross 6
15 1978 Barnard & Marcel 2
16 1979 Garland 6
17 1979 Twyman 2 4
18 1980 Doblin 2 6 9
19 1981 Hardin 4 6
20 1984 Richards 3 4 5
21 1985 Martin & McClure 7
22 1985 Sampson 2 5
23 1986 Mackinlay 4 6
24 1986 Owen 5 6
25 1986 Wood & Fels 9
26 1987 Larkin & Simon 5 8
27 1987 Saint-Martin 1
28 1989 Winn 2 4 7 8
29 1989 Wurman 6
30 1990 Rankin 4 6
31 1990 Roth & Mattis 6
32 1990 Wehrend & Lewis 6
33 1991 Nyerges 6
34 1991 Wexelblat 6
35 1992 Bennett & Flach 6 8
36 1993 Price et. al. 7
37 1993 Van der Waarde 2
38 1994 Roth et al. 1 4
9 aspectos analizados
Diagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.
35 1995 Bullimore et. al. 8
36 1995 Cox & Brna 8
37 1995 MacEachren 6
38 1995 Newsham 1
39 1996 Cheng 6
40 1996 Chuah & Roth 7
41 1996 Engelhardt 4
42 1996 Green & Petre 7
43 1996 Ittelson 1 2 9
44 1996 Kress & van
Leeuwen
9
45 1996 Scaife & Rogers 8
46 1997 Blackwell 8
47 1997 Strothotte 2
48 1997 Tversky 5 6 9
49 1997 Tweedie 7
50 1997 Zhang 8
51 1998 Green & Blackwell 7
52 1998 Marriott & Meyer 7
53 1999 Card et al. 1 4 6 7 8
54 1999 Elkins 4 5
55 1999 Horn 2 4

68. Cronología de las taxonomías
9 aspectos analizados
Diagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.
1 1897 Peirce 5
2 1921 Kandinsky 1
3 1923 Karsten 6
4 1963 Werner & Kaplan 2 5
5 1964 Harrison 4
6 1965 Barthes 5
7 1965 Krampen 2
8 1966 Knowlton 4 5
9 1967 Bertin 1 4 6
10 1968 Bowman 1 3 6
11 1969 Arnheim 3 5
12 1969 Dale 8
13 1976 Stewart 1 4
14 1977 Macdonald-Ross 6
15 1978 Barnard & Marcel 2
16 1979 Garland 6
17 1979 Twyman 2 4
18 1980 Doblin 2 6 9
19 1981 Hardin 4 6
20 1984 Richards 3 4 5
21 1985 Martin & McClure 7
22 1985 Sampson 2 5
23 1986 Mackinlay 4 6
24 1986 Owen 5 6
25 1986 Wood & Fels 9
26 1987 Larkin & Simon 5 8
27 1987 Saint-Martin 1
28 1989 Winn 2 4 7 8
29 1989 Wurman 6
30 1990 Rankin 4 6
31 1990 Roth & Mattis 6
32 1990 Wehrend & Lewis 6
33 1991 Nyerges 6
34 1991 Wexelblat 6
35 1992 Bennett & Flach 6 8
36 1993 Price et. al. 7
37 1993 Van der Waarde 2
38 1994 Roth et al. 1 4
9 aspectos analizados
Diagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.
35 1995 Bullimore et. al. 8
36 1995 Cox & Brna 8
37 1995 MacEachren 6
38 1995 Newsham 1
39 1996 Cheng 6
40 1996 Chuah & Roth 7
41 1996 Engelhardt 4
42 1996 Green & Petre 7
43 1996 Ittelson 1 2 9
44 1996 Kress & van
Leeuwen
9
45 1996 Scaife & Rogers 8
46 1997 Blackwell 8
47 1997 Strothotte 2
48 1997 Tversky 5 6 9
49 1997 Tweedie 7
50 1997 Zhang 8
51 1998 Green & Blackwell 7
52 1998 Marriott & Meyer 7
53 1999 Card et al. 1 4 6 7 8
54 1999 Elkins 4 5
55 1999 Horn 2 4

69. Cronología de las taxonomías
9 aspectos analizados
Diagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.
1 1897 Peirce 5
2 1921 Kandinsky 1
3 1923 Karsten 6
4 1963 Werner & Kaplan 2 5
5 1964 Harrison 4
6 1965 Barthes 5
7 1965 Krampen 2
8 1966 Knowlton 4 5
9 1967 Bertin 1 4 6
10 1968 Bowman 1 3 6
11 1969 Arnheim 3 5
12 1969 Dale 8
13 1976 Stewart 1 4
14 1977 Macdonald-Ross 6
15 1978 Barnard & Marcel 2
16 1979 Garland 6
17 1979 Twyman 2 4
18 1980 Doblin 2 6 9
19 1981 Hardin 4 6
20 1984 Richards 3 4 5
21 1985 Martin & McClure 7
22 1985 Sampson 2 5
23 1986 Mackinlay 4 6
24 1986 Owen 5 6
25 1986 Wood & Fels 9
26 1987 Larkin & Simon 5 8
27 1987 Saint-Martin 1
28 1989 Winn 2 4 7 8
29 1989 Wurman 6
30 1990 Rankin 4 6
31 1990 Roth & Mattis 6
32 1990 Wehrend & Lewis 6
33 1991 Nyerges 6
34 1991 Wexelblat 6
35 1992 Bennett & Flach 6 8
36 1993 Price et. al. 7
37 1993 Van der Waarde 2
38 1994 Roth et al. 1 4
9 aspectos analizados
Diagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.
35 1995 Bullimore et. al. 8
36 1995 Cox & Brna 8
37 1995 MacEachren 6
38 1995 Newsham 1
39 1996 Cheng 6
40 1996 Chuah & Roth 7
41 1996 Engelhardt 4
42 1996 Green & Petre 7
43 1996 Ittelson 1 2 9
44 1996 Kress & van
Leeuwen
9
45 1996 Scaife & Rogers 8
46 1997 Blackwell 8
47 1997 Strothotte 2
48 1997 Tversky 5 6 9
49 1997 Tweedie 7
50 1997 Zhang 8
51 1998 Green & Blackwell 7
52 1998 Marriott & Meyer 7
53 1999 Card et al. 1 4 6 7 8
54 1999 Elkins 4 5
55 1999 Horn 2 4

70. Cronología de las taxonomías
9 aspectos analizados
Diagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.
1 1897 Peirce 5
2 1921 Kandinsky 1
3 1923 Karsten 6
4 1963 Werner & Kaplan 2 5
5 1964 Harrison 4
6 1965 Barthes 5
7 1965 Krampen 2
8 1966 Knowlton 4 5
9 1967 Bertin 1 4 6
10 1968 Bowman 1 3 6
11 1969 Arnheim 3 5
12 1969 Dale 8
13 1976 Stewart 1 4
14 1977 Macdonald-Ross 6
15 1978 Barnard & Marcel 2
16 1979 Garland 6
17 1979 Twyman 2 4
18 1980 Doblin 2 6 9
19 1981 Hardin 4 6
20 1984 Richards 3 4 5
21 1985 Martin & McClure 7
22 1985 Sampson 2 5
23 1986 Mackinlay 4 6
24 1986 Owen 5 6
25 1986 Wood & Fels 9
26 1987 Larkin & Simon 5 8
27 1987 Saint-Martin 1
28 1989 Winn 2 4 7 8
29 1989 Wurman 6
30 1990 Rankin 4 6
31 1990 Roth & Mattis 6
32 1990 Wehrend & Lewis 6
33 1991 Nyerges 6
34 1991 Wexelblat 6
35 1992 Bennett & Flach 6 8
36 1993 Price et. al. 7
37 1993 Van der Waarde 2
38 1994 Roth et al. 1 4
9 aspectos analizados
Diagrama Significado Contexto
Año Investigador Voc. Simb. Abst. Estruc. Corr. Info. Ta/Int Cogn. Soc.
35 1995 Bullimore et. al. 8
36 1995 Cox & Brna 8
37 1995 MacEachren 6
38 1995 Newsham 1
39 1996 Cheng 6
40 1996 Chuah & Roth 7
41 1996 Engelhardt 4
42 1996 Green & Petre 7
43 1996 Ittelson 1 2 9
44 1996 Kress & van
Leeuwen
9
45 1996 Scaife & Rogers 8
46 1997 Blackwell 8
47 1997 Strothotte 2
48 1997 Tversky 5 6 9
49 1997 Tweedie 7
50 1997 Zhang 8
51 1998 Green & Blackwell 7
52 1998 Marriott & Meyer 7
53 1999 Card et al. 1 4 6 7 8
54 1999 Elkins 4 5
55 1999 Horn 2 4

71. Cronología de las taxonomías

72. Caracterización de los intereses de investigación
Psicología Aplicada
¿Cuales son las tareas cognitiva y qué las caracteriza?
¿Cómo es que los diferentes tipos de diagramas y sus
características, afectan en la solución de problemas?
Implicaciones: Si pudiéramos enumerarlas, estaríamos en condiciones de
proponer nuevas maneras de hacer y usar diagramas más eficaces, precisos
y fáciles de aprender.

73. Ciencias Cognitivas
¿Cuál es la naturaleza de las “representaciones
internas en el razonamiento humano?
¿Qué podemos descubrir acerca de cuestiones
computacionales que utilizan representaciones
analógicas?
Implicaciones: Una mejora en sistemas de interfaz y en la
comunicación de la información
Caracterización de los intereses de investigación

74. http://www.tableausoftware.com/es-es#top

76. Caracterización de los intereses de investigación
Lingüística
¿Cómo podemos formular las gramáticas que
permitan el análisis automático y la generación de
diagramas?
¿Cómo podemos escribir y probar esas gramáticas,
o utilizarlos para analizar la estructura del
discurso?
La semántica situacional considera la comunicación en un contexto
que incluye artefactos tales como diagramas, y permite que las
declaraciones que se harán sobre el estado de información de toda la
situación.

77. Neil Cohn
Estructuras de la narrativa en historieta cómica como lenguaje visual

78. Draw a stickman

79. Caracterización de los intereses de investigación
Programación visual
Los diagramas han mantenido la promesa como un medio para
programar y lograr la democratización de la tecnología
¿Pueden los diagramas hacer que la programación
sea accesible a más personas?
Uso educativo de programación visual implica que las habilidades
aprendidas a partir de diagramas pueden ser transferidos a otras
notaciones

80. Caracterización de los intereses de investigación
Visualización de Datos
¿Cómo se pueden formalizar los datos y reglas de
diseño con el fin de automatizar la creación de
representaciones visuales?
¿Cómo podemos hacer frente al problema de la
oclusión de datos en una pantalla de presentación
visual?
Esto implicar la elección de una interpretación adecuada de los
datos robustos, o complejos en dos o tres dimensiones y la búsqueda
de nuevas maneras de desplegar la información

81. Pivot Paths

82. Caracterización de los intereses de investigación
Diseño Gráfico
¿Es posible sistematizar este proceso de diseño?
¿Cuál es el vocabulario visual a disposición del
diseñador?
¿Cómo afecta el género de la pieza de
comunicación a las decisiones de diseño?
Implicaciones de un cambio de paradigma en la disciplina del diseño
de la forma a la estrategia y planeación.

83. Prof M P Ranjan y
Rupesh Vyas
National Institute of
Design, Ahmedabad.
India
Curso: Meaningful
Images and Data
Visualization (2004).

84. Caracterización de los intereses de investigación
Educación
Uno de los objetivo de la investigación en educación es entender
cómo el uso de diagramas puede facilitar el aprendizaje en todos los
sujetos.
¿Cuándo, cómo y en qué medida debemos utilizar
diagramas en un texto o una presentación?
¿Cuáles son los requisitos para una alfabetización
visual?

85. Alfabetización visual
www.davegrayinfo.com/category/videos

86. http://www.vtshome.org/Visual Thinking Strategies

87. Caracterización de los intereses de investigación
Historia y Filosofía de la Ciencia
¿Son las representaciones esenciales para
la Ciencia?
Los relatos de descubrimiento creativo de los científicos tienen un
gran parecido con las teorías arquitectónicas de dibujo creativo.
Es tal creatividad restringida sólo para los intelectuales, o puede la
gente común explotar estas estrategias esquemáticas en el curso de
la resolución de problemas?

88. Resolver problemas

89. Caracterización de los intereses de investigación
Arquitectura
¿Cómo puede una definición más amplia de tipos
de diagramas apoyar la solución de un problema
de arquitectura?
¿Hay algunas representaciones que limitan las
posibles soluciones de diseño?
La investigación en dibujo arquitectónico ofrece una perspectiva
radicalmente diferente sobre la función cognitiva de los diagramas.
Este concepto también se ha descubierto en los estudios de los
ingenieros de software.

90. Caracterización de los intereses de investigación
Cartografía
¿Es el mapa un diagrama?
¿Puede un mapa interactivo mejorar la
experiencia sensorial y espacial de las personas?
El análisis cartográfico moderno también incorpora cuestiones
complejas del contexto social, tales como la representación del
poder político o la elección de los convencionalismos de
representación.
Procesamos las proporciones espaciales (posición y tamaño) por
separado de las propiedades de los objetos (forma, color, textura,
etc.). (Ware, 2009), (Card, et. al 1999), (MacEachren, 2004) y
(Kosslyn, 1994)

91. Intra-significación
Extra-significación Códigos de extra-significación
Tematicos
De Tópico
Históricos
Retóricos
Utilitarios
Códigos de intra-significación
Icónicos
Lingüísticos
Tecnológicos
Temporales
De Presentación
Intresección de Códigos de Intra y Extra-siginifición en el mapa. Adaptado por
Mark Denil de Denis Wood y Jhon Fels “ Designs on Signs: Myth and Meaning in
Maps. Carographica, vol. 23, no. 3, 1986.
Mapa
Registro semiótico

92. Kolacny’s en Denil

93. Caracterización de los intereses de investigación
Apoyo a las decisiones
¿Puede un diagrama apoyar en la toma de
decisiones?
Aunque somos conscientes que la investigación que apoya de la toma
interés es importante, los autores no se sienten lo suficientemente
calificados como para declarar acerca de sus objetivos del campo de
investigación.
Sensemaking theory “Teoría de dar sentido” y Teoría organizacional

94. Discusión
Las taxonomías desarrolladas en este estudio se refieren a los
aspectos de la estructura formal y los atributos del diagrama que son
más evidentes para la inspección. Los aspectos relacionados con la
representación caben más fácilmente en el marco de la semiótica y
también incluyen al contexto pragmático. Quedan pendientes para los
autores temas de investigación en aspectos de ejecución,
interpretación y cognición.
Es necesario un enfoque científico interdisciplinario para el estudio de
diagramas, ya que no podemos darnos el lujo de concentrarnos sólo
en los análisis formales olvidando el contexto. A falta de planeación
relacionada con el contexto es evidente en la taxonomía sin embargo
el pensar en un marco meta-taxonómico que proponen los autores
puede proporcionar un marco de referencia para el futuro desarrollo
de taxonomías relacionadas con el diagrama.

95. Bibliografía y Referencias
Arnheim, R. (1969). Visual thinking (Nachdr.). Berkeley: Univ. of California Press.
Bertin, J., & Berg, W. J. (2010). Semiology of graphics: diagrams, networks, maps (1st ed). Redlands,
Calif: ESRI Press : Distributed by Ingram Publisher Services.
Bowman, W. J. (1967). Graphic communication. New York: Wiley.
Blackwell Alan y Engelhardt. (2002) A Meta Taxonomy for Diagram Research. Parte I, Capítulo 3 del
libro Diagrammatic Representation and Reasoning. Editores: Anderson, M; Meyer B. Oliver P. London:
London: Springer-Verlag rammatic Representation and Reasoning. Editores: Anderson, M; Meyer B.
Oliver P. London: London: Springer-Verlag
Card, S. K., Mackinlay, J. D., & Shneiderman, B. (1999). Readings in information visualization: using
vision to think. San Francisco, Calif: Morgan Kaufmann Publishers.
Cohn, N. (2013). The visual language of comics: introduction to the structure and cognition of
sequential images. London ; New York: Bloomsbury Academic, An imprint of Bloomsbury Pub. Plc.
Jarrett, C., & Gaffney, G. (2009). Forms that work: designing web forms for usability. Amsterdam ;
Boston: Elsevier : Morgan Kaufmann.
Kosslyn, S. M. (1994). Elements of graph design. New York: W.H. Freeman.
Kosslyn, S. M. (2006). Graph design for the eye and mind. Oxford: Oxford Univ. Press.
MacEachren, A. M. (2004). How maps work: representation, visualization, and design (Pbk.
ed). New York: Guilford Press.
McCloud, S. (2011). Understanding comics: the invisible art (39. [print.]). New York:
HarperPerennial.
Meirelles, I., & Armada Antolín, M. (2014). La información en el diseño: introducción a las historias,
las teorías y las mejores prácticas para la visualización eficaz de información. Bacelona, España:
Parramón Arts & Design.

96. Roam, D. (2009). La clave es la servilleta: resolver problemas y vender ideas mediante dibujos.
Bogotá: Norma.
Ware Colin, (2008) Visual Thinking for Design. Morgan Kauffman
http://guns.periscopic.com/?year=2013
http://mariandoerk.de/pivotpaths/
http://www.visuallanguagelab.com/vloc.html
visual thinking Strategies http://www.vtshome.org/
Bibliografía y Referencias

97. Gracias