Lobulo occipital
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Las cuatro principales formas de agnosia visual son la agnosia de objetos, la agnosia visual a nivel, la agnosia de rostros y la ceguera cortical, que implican la incapacidad para reconocer objetos, colores, rostros y formas visuales a pesar de tener una visión normal.
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Agnosias visuales
Este documento describe diferentes tipos de agnosias visuales, incluyendo la agnosia aperceptiva, la agnosia asociativa, la afasia óptica, las agnosias categoriales, la agnosia de colores y la prosopagnosia. Explica que las agnosias visuales surgen de lesiones en áreas específicas del cerebro y conllevan diferentes déficits en la capacidad de percibir y reconocer estímulos visuales.
Agnosia
La agnosia es la incapacidad para identificar objetos o personas a través de uno o más sentidos. Puede afectar la audición, el gusto, el olfato, el tacto o la vista. Las lesiones en áreas occipitotemporales o temporales derechas pueden causar diferentes tipos de agnosia. No existe un tratamiento específico, pero la terapia del habla y ocupacional pueden ayudar a compensar los déficits.
Agnosia
Este documento describe diferentes tipos de agnosia, una incapacidad para reconocer o identificar estímulos. Se detallan agnosias auditivas, verbales, táctiles, espaciales, olfatorias y visuales. Las causas incluyen accidentes cerebrovasculares, trauma, cáncer de cerebro y falta de oxígeno. Los tratamientos involucran terapia y ejercicios para ayudar a los pacientes a aprender estrategias de comunicación.
Agnosia trabajo
Este documento describe los diferentes tipos de trastornos de la percepción visual. Explica que la agnosia se refiere a la incapacidad de reconocer estímulos sensoriales a pesar de tener intactas las habilidades sensoriales. Se dividen las agnosias en visuales, que incluyen la prosopagnosia o incapacidad para reconocer rostros, la agnosia cromática o del color, y la simultagnosia o incapacidad para ver múltiples objetos a la vez. También se mencionan otras agnosias como la cinet
Agnosias
Este documento describe diferentes tipos de agnosia, que se definen como la incapacidad para reconocer estímulos a pesar de tener sensaciones intactas. Describe agnosias visuales, auditivas, táctiles y somáticas. Las agnosias visuales incluyen problemas para reconocer objetos, colores, rostros y escenas. Las agnosias auditivas afectan el reconocimiento de sonidos verbales y no verbales. Las agnosias táctiles dificultan reconocer objetos por el tacto. Las agnosias somáticas alteran el conocimiento del
Agnosia
La agnosia se refiere a la incapacidad de reconocer estímulos sensoriales a pesar de tener intactas las capacidades sensoriales primarias. Existen dos tipos principales: agnosia perceptiva, que afecta el procesamiento sensorial inicial, e impide formar una representación del estímulo, y agnosia asociativa, donde el procesamiento perceptual inicial está preservado pero no se puede interpretar el estímulo ni asignarle significado. El diagnóstico debe incluir exámenes sensoriales básicos y pruebas de reconoc
Agnosias
Este documento presenta una introducción a las agnosias, que son trastornos en el reconocimiento de estímulos sensoriales a pesar de que las funciones sensoriales básicas se mantienen intactas. Se describen varios tipos de agnosias visuales, auditivas, somatosensoriales y olfatorias, incluyendo agnosias para objetos, colores, rostros, sonidos verbales y no verbales, y propiedades táctiles de los objetos. Las agnosias se asocian con lesiones en diferentes regiones del cerebro como los l
Agnosias
La agnosia se define como la interrupción en la capacidad de reconocer estímulos previamente aprendidos o de aprender nuevos estímulos, sin deficiencias en la percepción, lenguaje o intelecto. Existen diferentes tipos de agnosias como las visuales, en las que se tiene dificultad para reconocer objetos visuales aunque la visión sea normal; las auditivas, en las que ocurre lo mismo con los estímulos auditivos; y las asomatognosias, que implican la incapacidad para reconocer partes del propio cuerpo.
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Agnosias
La agnosia se define como la interrupción en la capacidad de reconocer estímulos previamente aprendidos o de aprender nuevos estímulos, sin deficiencias en la percepción, lenguaje o intelecto. Existen diferentes tipos de agnosias como las visuales, en las que se tiene dificultad para reconocer objetos visuales aunque la visión sea normal; las auditivas, en las que ocurre lo mismo con los estímulos auditivos; y las asomatognosias, que implican la incapacidad para reconocer partes del propio cuerpo.
Lobulo occipital-exposicion
El documento describe el lóbulo occipital del cerebro, que se encarga del procesamiento de imágenes y la visión. Está ubicado en la parte posterior e inferior del cerebro y contiene áreas como V1, V2 y V4 que procesan la forma, color y movimiento de los objetos. También explica algunas lesiones que pueden ocurrir en esta región como cuadrantopsia o prosopagnosia.
Lóbulo occipital
El documento describe las funciones del lóbulo occipital, la región del cerebro encargada del procesamiento visual. Explica que el lóbulo occipital procesa imágenes y está involucrado en la visión, el reconocimiento espacial y la discriminación de colores y movimiento. También describe varias patologías asociadas con lesiones en el lóbulo occipital, incluyendo agnosias visuales y ceguera cortical.
Lóbulo occipital
El documento resume la anatomía y función del lóbulo occipital. El lóbulo occipital se encuentra en la parte posterior del cerebro y contiene el área visual primaria y secundaria, las cuales procesan la información visual y permiten reconocer formas, colores y geometría. Un daño en el lóbulo occipital puede causar problemas de visión como ceguera o alucinaciones visuales.
Division y funciones del cerebro
El documento describe las principales divisiones y funciones del cerebro humano. El cerebro se divide en cuatro lóbulos principales (occipital, parietal, temporal y frontal), cada uno especializado en tareas sensoriales, motoras y de comportamiento. El documento explica las funciones específicas de cada lóbulo y los trastornos asociados con lesiones en esas áreas.
Lóbulo occipital
El lóbulo occipital se encuentra en la parte posterior e inferior del cerebro y procesa la información visual. Contiene la corteza visual primaria y áreas visuales asociativas que reconocen formas, colores y movimiento. Lesiones en esta región pueden causar alteraciones visuales como escotomas, distorsiones de la percepción o dificultad para reconocer caras.
°°°Lobulo occipital°°°°
El lóbulo occipital se encuentra en la parte posterior del cerebro y procesa la información visual. Contiene la corteza visual primaria, que recibe señales de la retina y las transmite a través de dos rutas, dorsal y ventral, para el reconocimiento de patrones y objetos. El lóbulo occipital también contiene áreas de asociación visual que ayudan en la percepción de color, movimiento y otras propiedades visuales complejas. Las lesiones en esta región pueden causar problemas de visión como escotomas u hemianopsia.
Estructura interna del cerebro
El documento trata sobre dos preguntas relacionadas con la anatomía del cerebro. La primera pregunta se refiere a los lóbulos frontales que quedarían desconectados si se lesionaran los axones de la rodilla del cuerpo calloso, a lo que la respuesta indica que ambos lóbulos frontales quedarían no interconectados. La segunda pregunta pregunta cuál de las estructuras participa en la integración de la respuesta emocional, a lo que la respuesta señala que es el fornix.
Presentación atla
ATLA es una base de datos sobre temas relacionados con la religión, la teología y la historia de la Iglesia elaborada por la American Theological Library Association en 1949. Contiene referencias de artículos de revista, reseñas de libros, ensayos, libros y material multimedia sobre una variedad de subáreas de la teología como el Antiguo Testamento, la pastoral juvenil, la liturgia y la música eclesiástica. El documento proporciona instrucciones para buscar en la base de datos ATLA a través de EBSCO y agregar
Clío va a la escuela
El documento discute brevemente la historia de la educación en México, incluyendo la importancia de valorizar las relaciones entre la escuela y la sociedad, el desarrollo de la historiografía de la educación mexicana y sus autores principales, y el papel de la educación en la dominación política.
National geographic word
The document appears to be the table of contents for the April 2007 issue of National Geographic Traveler magazine. It lists several article titles covering topics such as a son following in his father's footsteps in London, insights into enjoying Vancouver, a walking tour of Prague, and cruising along the French Riviera in Nice.
National geographic word
The document appears to be the table of contents for the April 2007 issue of National Geographic Traveler magazine. It lists several article titles covering topics such as a son following in his father's footsteps in London, exploring Yosemite National Park, insider tips for enjoying Vancouver, walking tours of Prague, and cruising along the coast of France. The issue seems focused on travel destinations and experiences around the world.
Estados alterados de conciencia
Este documento describe diferentes estados alterados de conciencia como la meditación, hipnosis, experiencias cercanas a la muerte y posesión. Explica que la meditación y hipnosis involucran una relajación profunda que puede conducir a sugestionabilidad y percepciones distorsionadas. Las experiencias cercanas a la muerte a menudo involucran visiones que los pacientes describen de forma similar. Las drogas también pueden inducir cambios profundos en la conciencia que afectan la salud física y mental.
Análisis de departamentos infantiles
El documento analiza los departamentos infantiles de la Iglesia Adventista, observando el desarrollo cognitivo, social y físico-motor de los niños. En el departamento de cuna (1-2 años) se observó su dependencia y crecimiento del lenguaje. En el departamento de infantes (4-6 años) los niños son más altos que las niñas y tienen mayor control motor. En el departamento de primarios (6-8 años) su lenguaje y pensamiento son lógicos y están desarrollados físicamente.
Análisis de departamentos infantiles
El documento analiza los departamentos infantiles de la Iglesia Adventista, observando el desarrollo cognitivo, social y físico-motor de los niños. En el departamento de cuna (1-2 años), los niños dependen de sus madres y aprenden a través de la imitación y el lenguaje. En el departamento de infantes (4-6 años), los niños tienen mayor control motor y sociabilidad depende del género. En el departamento de primarios (6-8 años), los niños participan activamente con lenguaje y pensamiento desarrollados
Historia de la Psicología
La psicología evolucionó desde la psicología fisiológica y funcional en el siglo XIX a través de enfoques como el psicoanálisis, conductismo, gestalt y cognitivismo. En el siglo XXI, la psicología positiva estudia las fortalezas y virtudes humanas para mejorar la vida.
Vislumbres del amor de Dios
El documento describe las cosas que a la persona le gustaron de su clase de Formación Axiológica, en particular una semana de oración titulada "Vislumbres del amor de Dios". La persona aprendió sobre el amor de Dios y se motivó por la historia del Dr. Ben Carson. También disfrutó leer el libro "El camino a Cristo" y realizar exámenes semanales para reflexionar sobre su vida y crecimiento espiritual. El examen de mitad de semestre le hizo darse cuenta que Dios nunca la deja sola
Glosario de las bases biológicas de la conducta
Este documento presenta un glosario de términos relacionados con las bases biológicas de la conducta y los procesos mentales. Define conceptos clave de la psicobiología, neurociencia, sistema nervioso, estructuras cerebrales, glándulas endocrinas, hormonas, genética y transmisión de rasgos. Entre los términos explicados se encuentran neurona, sinapsis, sistema nervioso central y periférico, hipotálamo, corteza cerebral, glándula tiroides, hipófisis, genes y
Glosario de las bases biológicas de la conducta
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Embarazadas
El documento compara los temas vistos en clase sobre el embarazo y la educación temprana, las lecturas de Elena G. White, y las entrevistas a mujeres embarazadas. Discutió que la educación del niño debe comenzar desde el vientre materno y cuando está en brazos de la madre. Las entrevistas ayudaron a comprender la importancia de educar al bebé desde la concepción y valorar el trabajo de las madres durante el embarazo y parto.
Socialización
El documento compara diferentes perspectivas sobre cuándo comienza la socialización en los niños. Algunos autores dicen que empieza cuando caminan, otros desde el nacimiento, y White dice que es cuando están en brazos de la madre. Las observaciones de clase sugieren que puede comenzar incluso en el útero. Las observaciones de niños de 4-6 años mostraron que los niños son más reservados entre sí, mientras que las niñas hablan más libremente.
Desarrollo Cognitivo
El documento compara temas sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje según diferentes autores y observaciones de niños. Discute que el desarrollo cognitivo implica procesos fundamentales más que conocimiento específico, y que el lenguaje emerge de la actividad y no la causa. También analiza las etapas de Piaget y observa razonamiento lógico en niños preescolares.
Cuidado del medio ambiente
El documento describe un proyecto para enseñar a niños de 4 a 6 años sobre la importancia del reciclaje. Durante el proyecto, los niños hicieron portarretratos usando materiales reciclados como cartón, botones y fotos. Mientras trabajaban, se les explicó a los niños cómo el reciclaje ayuda al medio ambiente. Al final del proyecto, los niños podían explicar la importancia de reciclar para mejorar la calidad del ambiente.
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Lóbulo occipital
El lóbulo occipital se encuentra en la parte posterior e inferior del cerebro y procesa la información visual. Contiene la corteza visual primaria y áreas visuales asociativas que reconocen formas, colores y movimiento. Lesiones en esta región pueden causar alteraciones visuales como escotomas, distorsiones de la percepción o dificultad para reconocer caras.
°°°Lobulo occipital°°°°
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Estructura interna del cerebro
El documento trata sobre dos preguntas relacionadas con la anatomía del cerebro. La primera pregunta se refiere a los lóbulos frontales que quedarían desconectados si se lesionaran los axones de la rodilla del cuerpo calloso, a lo que la respuesta indica que ambos lóbulos frontales quedarían no interconectados. La segunda pregunta pregunta cuál de las estructuras participa en la integración de la respuesta emocional, a lo que la respuesta señala que es el fornix.
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ATLA es una base de datos sobre temas relacionados con la religión, la teología y la historia de la Iglesia elaborada por la American Theological Library Association en 1949. Contiene referencias de artículos de revista, reseñas de libros, ensayos, libros y material multimedia sobre una variedad de subáreas de la teología como el Antiguo Testamento, la pastoral juvenil, la liturgia y la música eclesiástica. El documento proporciona instrucciones para buscar en la base de datos ATLA a través de EBSCO y agregar
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Análisis de departamentos infantiles
El documento analiza los departamentos infantiles de la Iglesia Adventista, observando el desarrollo cognitivo, social y físico-motor de los niños. En el departamento de cuna (1-2 años) se observó su dependencia y crecimiento del lenguaje. En el departamento de infantes (4-6 años) los niños son más altos que las niñas y tienen mayor control motor. En el departamento de primarios (6-8 años) su lenguaje y pensamiento son lógicos y están desarrollados físicamente.
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Historia de la Psicología
La psicología evolucionó desde la psicología fisiológica y funcional en el siglo XIX a través de enfoques como el psicoanálisis, conductismo, gestalt y cognitivismo. En el siglo XXI, la psicología positiva estudia las fortalezas y virtudes humanas para mejorar la vida.
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El documento describe las cosas que a la persona le gustaron de su clase de Formación Axiológica, en particular una semana de oración titulada "Vislumbres del amor de Dios". La persona aprendió sobre el amor de Dios y se motivó por la historia del Dr. Ben Carson. También disfrutó leer el libro "El camino a Cristo" y realizar exámenes semanales para reflexionar sobre su vida y crecimiento espiritual. El examen de mitad de semestre le hizo darse cuenta que Dios nunca la deja sola
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Embarazadas
El documento compara los temas vistos en clase sobre el embarazo y la educación temprana, las lecturas de Elena G. White, y las entrevistas a mujeres embarazadas. Discutió que la educación del niño debe comenzar desde el vientre materno y cuando está en brazos de la madre. Las entrevistas ayudaron a comprender la importancia de educar al bebé desde la concepción y valorar el trabajo de las madres durante el embarazo y parto.
Socialización
El documento compara diferentes perspectivas sobre cuándo comienza la socialización en los niños. Algunos autores dicen que empieza cuando caminan, otros desde el nacimiento, y White dice que es cuando están en brazos de la madre. Las observaciones de clase sugieren que puede comenzar incluso en el útero. Las observaciones de niños de 4-6 años mostraron que los niños son más reservados entre sí, mientras que las niñas hablan más libremente.
Desarrollo Cognitivo
El documento compara temas sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje según diferentes autores y observaciones de niños. Discute que el desarrollo cognitivo implica procesos fundamentales más que conocimiento específico, y que el lenguaje emerge de la actividad y no la causa. También analiza las etapas de Piaget y observa razonamiento lógico en niños preescolares.
Cuidado del medio ambiente
El documento describe un proyecto para enseñar a niños de 4 a 6 años sobre la importancia del reciclaje. Durante el proyecto, los niños hicieron portarretratos usando materiales reciclados como cartón, botones y fotos. Mientras trabajaban, se les explicó a los niños cómo el reciclaje ayuda al medio ambiente. Al final del proyecto, los niños podían explicar la importancia de reciclar para mejorar la calidad del ambiente.
Desarrollo físico y motor del niño
El documento analiza el desarrollo físico y motor de los niños según varios autores y observaciones realizadas. Los autores coinciden en que los niños crecen significativamente en los primeros tres años y que la alimentación es importante para el desarrollo. Las niñas tienden a crecer más que los niños. Las observaciones confirmaron el desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas. Elena G. White también resaltó la importancia del crecimiento y desarrollo motor de los niños en su libro.
Entrevista a embarazadas
El documento resume la comparación entre temas discutidos en clase sobre el embarazo y la educación temprana, lecturas de Elena G. White, y entrevistas a mujeres embarazadas. Las clases concluyeron que la educación debe comenzar desde el vientre materno, al igual que lo mencionó White. Las entrevistas ayudaron a comprender la importancia de educar al bebé desde la concepción y valorar el trabajo de las madres durante el embarazo y parto.
Observaciones y entrevistas1
El documento describe las observaciones y entrevistas realizadas a mujeres embarazadas y madres sobre sus experiencias durante las diferentes etapas del embarazo, parto y posparto. Las entrevistas cubrieron temas como síntomas, cambios en el cuerpo, movimientos del feto, tipo de parto y recuperación. Las respuestas mostraron variaciones individuales pero también coincidencias sobre aspectos como síntomas en el primer trimestre y aumento de peso.
Observaciones y entrevistas1
El documento describe las observaciones y entrevistas realizadas a mujeres embarazadas y madres sobre sus experiencias durante las diferentes etapas del embarazo, parto y posparto. Las entrevistas cubrieron temas como síntomas, cambios en el cuerpo, movimientos del feto, tipo de parto y recuperación. Las respuestas mostraron variaciones individuales pero también coincidencias en ciertos aspectos de cada etapa.
Sistema Glandular
El documento describe el sistema endocrino o sistema glandular, que está formado por glándulas que liberan hormonas. Las hormonas más importantes son producidas por la hipófisis, la tiroides, las glándulas suprarrenales, los ovarios/testículos y el páncreas. La hipófisis está formada por el lóbulo anterior, medio y posterior, y secreta hormonas que controlan otras glándulas endocrinas.
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Lobulo occipital
- 8. Agnosia visual a Agnosia de objetos rostros
- 9. Agnosia Ceguera cromática cortical