El documento clasifica y describe los animales. Los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados dependiendo de si tienen columna vertebral o no. Los vertebrados se dividen en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Los animales también se clasifican según su alimentación como herbívoros, carnívoros u omnívoros. Viven en diversos hábitats alrededor del mundo y algunos están en peligro de extinción debido a la destrucción humana de sus hábitats.
Este documento resume la visita al Museo Nacional de Ciencias Naturales de Madrid. Contiene información sobre las diferentes colecciones del museo como el Real Gabinete, el Almacén de Aves y Mamíferos, la Biodiversidad y Taxonomía, y la sala de Paleontología. Algunas especies destacadas son los colibríes, el avestruz, el alcatraz, la avutarda, el árbol filogenético de Linneo y fósiles como el Colpocoryphe Rouaulti. El documento también explica conceptos como taxonomía
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de animales, incluyendo sus características. Describe vertebrados como mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios, detallando algunas de sus características clave como la reproducción, respiración y locomoción.
Este documento proporciona información sobre los animales, incluyendo sus características, alimentación, reproducción y hábitats. Explica que los animales se dividen en vertebrados e invertebrados, y describe los cinco grupos principales de vertebrados. También discute los tipos de alimentación, reproducción y ejemplos de hábitats comunes para los animales. Finalmente, proporciona algunas curiosidades sobre anfibios y mamíferos.
Este documento clasifica a los vertebrados en cinco grupos: mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Proporciona las características distintivas de cada grupo, incluyendo su cubierta corporal, forma de extremidades y otras adaptaciones anatómicas y fisiológicas. Además, incluye preguntas y actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos.
El documento describe las adaptaciones que permiten a los seres vivos sobrevivir en su ambiente, incluyendo el camuflaje, el mimetismo y otras adaptaciones morfológicas y de comportamiento. Explica que el camuflaje involucra confundirse con el entorno, mientras que el mimetismo implica imitar otras especies para defensa. Da ejemplos como el camaleón que cambia de color y la serpiente falsa coral que imita a la coral venenosa.
Este documento presenta una tabla que resume las características de diferentes animales vertebrados e invertebrados. Describe las clases, la cubierta corporal, la forma de desplazamiento, la forma de movilizarse y la forma de respirar de peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos, moluscos, equinodermos, gusanos, crustáceos, arácnidos, miriápodos e insectos.
Este documento presenta una guía de estudio sobre los seres vivos para el grado 3 de ciencias naturales. Incluye información sobre las características de los seres vivos como la nutrición, respiración, movimiento, crecimiento, reproducción y muerte. También clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados y según su alimentación como herbívoros, carnívoros u omnívoros. El documento contiene actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este PowerPoint ha sido realizado por Marta para presentar su propuesta de proyecto y aunque no ha salido elegido, merece la pena verlo ¡Ah! Andrés también presentó su propuesta en un PowerPoint
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Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la clasificación de los seres vivos. Incluye preguntas verdadero o falso, encerrar en círculo la alternativa correcta, unir características con diferentes animales, buscar características en una sopa de letras, y completar cuadros sobre la clasificación, reproducción, alimentación, locomoción y hábitat de varios animales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a clasificar a los seres vivos y comprendan sus principales características.
Este documento presenta información sobre la clasificación de animales. Explica que los animales se pueden clasificar según si tienen o no columna vertebral, cómo se alimentan y su distribución. También describe algunos grupos clave de animales como carnívoros, herbívoros e insectívoros. Por último, menciona que en Ecuador, especies como el cóndor y el papagayo se encuentran en peligro de extinción.
El documento clasifica y describe animales invertebrados y vertebrados, destacando su utilidad para el hombre. Explica que los invertebrados como los gusanos de seda, moluscos y artrópodos son útiles para la producción de seda, consumo de parásitos y polinización. Los vertebrados como peces, anfibios, herbívoros y carnívoros también son de utilidad como alimento. Finalmente, menciona algunos animales en peligro de extinción como el oso panda, águila imperial y gorila de montaña.
El documento describe la vida y características de los gorilas. Viven en familias en la selva, son difíciles de observar y se esconden entre las plantas. Los machos son grandes y buscan comida como ramas, hojas y frutos, mientras que las hembras cuidan a sus crías.
Este documento presenta una unidad sobre los animales dirigida a estudiantes de 5o primaria. Introduce las características generales de los reinos animal, describe la clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados, y proporciona detalles sobre grupos específicos como mamíferos, aves, peces, anfibios, reptiles, artrópodos y moluscos. El documento busca educar a los estudiantes sobre la diversidad y clasificación del reino animal.
Este documento compara las características de cinco grupos de animales: mamíferos, insectos, reptiles, anfibios y aves. Los mamíferos son de sangre caliente, tienen pelo o pelaje y respiran a través de pulmones. Los insectos tienen seis patas, su cuerpo está dividido en tres partes y tienen un caparazón duro. Los reptiles tienen piel escamosa, son de sangre fría y la mayoría ponen huevos.
Este documento presenta información sobre los animales vertebrados. Explica que los vertebrados tienen un esqueleto interno articulado que les permite moverse. Se clasifican en cinco grupos: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Luego invita al lector a realizar tres actividades relacionadas con emparejar términos y completar un esquema sobre las características de cada grupo.
El documento describe las relaciones intraespecíficas e interespecíficas que pueden darse entre los individuos de una comunidad ecológica. Las relaciones intraespecíficas se dan entre individuos de la misma especie e incluyen competencia por recursos cuando la densidad poblacional es alta, así como diferentes tipos de agrupaciones como familias, bandadas o colonias. Las relaciones interespecíficas se dan entre especies diferentes e incluyen competencia, depredación, parasitismo, explotación y comensalismo.
El documento describe los principales grupos de animales vertebrados e invertebrados. Explica que los vertebrados como los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces tienen un esqueleto interno con columna vertebral, mientras que los invertebrados como las arañas y lombrices carecen de esqueleto. También proporciona características generales de estos grupos y ejemplos de animales pertenecientes a cada uno.
Este documento describe las características generales de los animales, incluyendo que nacen, crecen, respiran, se alimentan y se reproducen, y que existen en una amplia variedad de tamaños. También explica que los animales pueden vivir en la tierra, el agua o el aire, y que hay más de dos millones de especies animales conocidas.
Este documento presenta información sobre los nombres de animales y sus características generales. Incluye actividades como un juego para recordar nombres de animales y completar tablas sobre animales vertebrados e invertebrados. También cubre las funciones de los animales como la nutrición, relación y reproducción.
El documento presenta información sobre los cinco grupos principales de vertebrados (mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces). Detalla las características generales de cada grupo, incluyendo su esqueleto, extremidades, reproducción, temperatura corporal y alimentación. También incluye información sobre la clasificación y características específicas de determinados animales dentro de cada grupo.
El documento proporciona información sobre los animales. Explica que los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados. Los vertebrados tienen esqueleto interno y columna vertebral, mientras que los invertebrados carecen de esqueleto interno. También cubre las características de mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. El documento proporciona una introducción general sobre la clasificación y características de los principales grupos de animales.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con la domesticación animal, incluyendo las definiciones de animales domésticos, semidomésticos y asilvestrados. Explica las características físicas y de comportamiento comunes en animales domesticados, como el tamaño reducido y la mayor docilidad. También resume las etapas típicas del proceso de domesticación y las teorías sobre los orígenes de la domesticación, como la necesidad de almacenar alimentos de manera estable en climas estacionales. Finalmente, señ
Los animales.ppt vertebrados e invertebradosspelitonatalia
ppt creado para que mi hijo estudie según el libro del Ministerio de Educación ( primera parte de la UNIDAD I "los animales vertebrados e invertebrados")
Este documento clasifica y describe diferentes grupos de animales. En menos de 3 oraciones, resume que clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados, describe algunas de sus características generales y da ejemplos de grupos como mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.
El documento clasifica y describe los diferentes grupos de animales. Primero divide a los animales en vertebrados e invertebrados, y luego describe las características generales y ejemplos de mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces, y varios grupos de invertebrados como crustáceos e insectos. También habla brevemente sobre la cadena alimentaria y la reproducción de diferentes animales.
Este documento describe varias adaptaciones que permiten a los seres vivos sobrevivir en su ambiente. Explica que animales como los peces tienen aletas para nadar y branquias para respirar el oxígeno del agua. También describe que las aves tienen alas, plumas livianas y huesos huecos que les permiten volar. Otras adaptaciones incluyen pelajes gruesos que aíslan el frío, picos y dientes adaptados para diferentes tipos de alimentación, y colores y formas del cuerpo que permiten camuflaje u otras
Este documento describe las adaptaciones de los seres vivos a su ambiente, incluyendo estructuras para desplazamiento, alimentación y termorregulación. Explica que las características de los organismos están relacionadas con su hábitat y que se heredan de generación en generación, permitiendo la supervivencia. También distingue entre camuflaje, que permite confundirse con el entorno, y mimetismo, que imita otras especies para defensa.
El documento describe varias adaptaciones que permiten a los organismos sobrevivir en su ambiente, incluyendo estructuras para la alimentación, desplazamiento, termorregulación y camuflaje/mimetismo. Explica que el camuflaje involucra confundirse con el entorno mientras que el mimetismo implica imitar otras especies, y provee ejemplos como el camaleón, insectos hoja y peces camuflados y serpientes falsas coral. Resalta que estas adaptaciones son el resultado de la evolución y ayudan a los organismos
El documento describe los cinco grupos principales de vertebrados: mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Los mamíferos se caracterizan por ser vivíparos y tener el cuerpo cubierto de pelo. Las aves se reproducen por huevos, tienen alas, y la mayoría puede volar. Los peces tienen aletas, escamas, y respiran por branquias. Los reptiles ponen huevos, tienen escamas, y la mayoría son de sangre fría. Los anfibios viven tanto en el agua como en la tierra, y
El documento describe una familia de gorilas que se observa en la selva. Se ve a un macho grande buscando comida como ramas, hojas y frutos, y también hembras con crías jugando en los árboles. El documento proporciona información sobre cómo son los gorilas, de qué se alimentan, cómo se desplazan y cómo nacen.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la clasificación de los seres vivos. Incluye preguntas verdadero o falso, encerrar en círculo la alternativa correcta, unir características con diferentes animales, buscar características en una sopa de letras, y completar cuadros sobre la clasificación, reproducción, alimentación, locomoción y hábitat de varios animales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a clasificar a los seres vivos y comprendan sus principales características.
Este documento presenta información sobre la clasificación de animales. Explica que los animales se pueden clasificar según si tienen o no columna vertebral, cómo se alimentan y su distribución. También describe algunos grupos clave de animales como carnívoros, herbívoros e insectívoros. Por último, menciona que en Ecuador, especies como el cóndor y el papagayo se encuentran en peligro de extinción.
El documento clasifica y describe animales invertebrados y vertebrados, destacando su utilidad para el hombre. Explica que los invertebrados como los gusanos de seda, moluscos y artrópodos son útiles para la producción de seda, consumo de parásitos y polinización. Los vertebrados como peces, anfibios, herbívoros y carnívoros también son de utilidad como alimento. Finalmente, menciona algunos animales en peligro de extinción como el oso panda, águila imperial y gorila de montaña.
El documento describe la vida y características de los gorilas. Viven en familias en la selva, son difíciles de observar y se esconden entre las plantas. Los machos son grandes y buscan comida como ramas, hojas y frutos, mientras que las hembras cuidan a sus crías.
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Este documento compara las características de cinco grupos de animales: mamíferos, insectos, reptiles, anfibios y aves. Los mamíferos son de sangre caliente, tienen pelo o pelaje y respiran a través de pulmones. Los insectos tienen seis patas, su cuerpo está dividido en tres partes y tienen un caparazón duro. Los reptiles tienen piel escamosa, son de sangre fría y la mayoría ponen huevos.
Este documento presenta información sobre los animales vertebrados. Explica que los vertebrados tienen un esqueleto interno articulado que les permite moverse. Se clasifican en cinco grupos: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Luego invita al lector a realizar tres actividades relacionadas con emparejar términos y completar un esquema sobre las características de cada grupo.
El documento describe las relaciones intraespecíficas e interespecíficas que pueden darse entre los individuos de una comunidad ecológica. Las relaciones intraespecíficas se dan entre individuos de la misma especie e incluyen competencia por recursos cuando la densidad poblacional es alta, así como diferentes tipos de agrupaciones como familias, bandadas o colonias. Las relaciones interespecíficas se dan entre especies diferentes e incluyen competencia, depredación, parasitismo, explotación y comensalismo.
El documento describe los principales grupos de animales vertebrados e invertebrados. Explica que los vertebrados como los mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces tienen un esqueleto interno con columna vertebral, mientras que los invertebrados como las arañas y lombrices carecen de esqueleto. También proporciona características generales de estos grupos y ejemplos de animales pertenecientes a cada uno.
Este documento describe las características generales de los animales, incluyendo que nacen, crecen, respiran, se alimentan y se reproducen, y que existen en una amplia variedad de tamaños. También explica que los animales pueden vivir en la tierra, el agua o el aire, y que hay más de dos millones de especies animales conocidas.
Este documento presenta información sobre los nombres de animales y sus características generales. Incluye actividades como un juego para recordar nombres de animales y completar tablas sobre animales vertebrados e invertebrados. También cubre las funciones de los animales como la nutrición, relación y reproducción.
El documento presenta información sobre los cinco grupos principales de vertebrados (mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces). Detalla las características generales de cada grupo, incluyendo su esqueleto, extremidades, reproducción, temperatura corporal y alimentación. También incluye información sobre la clasificación y características específicas de determinados animales dentro de cada grupo.
El documento proporciona información sobre los animales. Explica que los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados. Los vertebrados tienen esqueleto interno y columna vertebral, mientras que los invertebrados carecen de esqueleto interno. También cubre las características de mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. El documento proporciona una introducción general sobre la clasificación y características de los principales grupos de animales.
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Este documento clasifica y describe diferentes grupos de animales. En menos de 3 oraciones, resume que clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados, describe algunas de sus características generales y da ejemplos de grupos como mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.
El documento clasifica y describe los diferentes grupos de animales. Primero divide a los animales en vertebrados e invertebrados, y luego describe las características generales y ejemplos de mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces, y varios grupos de invertebrados como crustáceos e insectos. También habla brevemente sobre la cadena alimentaria y la reproducción de diferentes animales.
Este documento describe varias adaptaciones que permiten a los seres vivos sobrevivir en su ambiente. Explica que animales como los peces tienen aletas para nadar y branquias para respirar el oxígeno del agua. También describe que las aves tienen alas, plumas livianas y huesos huecos que les permiten volar. Otras adaptaciones incluyen pelajes gruesos que aíslan el frío, picos y dientes adaptados para diferentes tipos de alimentación, y colores y formas del cuerpo que permiten camuflaje u otras
Este documento describe las adaptaciones de los seres vivos a su ambiente, incluyendo estructuras para desplazamiento, alimentación y termorregulación. Explica que las características de los organismos están relacionadas con su hábitat y que se heredan de generación en generación, permitiendo la supervivencia. También distingue entre camuflaje, que permite confundirse con el entorno, y mimetismo, que imita otras especies para defensa.
El documento describe varias adaptaciones que permiten a los organismos sobrevivir en su ambiente, incluyendo estructuras para la alimentación, desplazamiento, termorregulación y camuflaje/mimetismo. Explica que el camuflaje involucra confundirse con el entorno mientras que el mimetismo implica imitar otras especies, y provee ejemplos como el camaleón, insectos hoja y peces camuflados y serpientes falsas coral. Resalta que estas adaptaciones son el resultado de la evolución y ayudan a los organismos
El documento describe los cinco grupos principales de vertebrados: mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Los mamíferos se caracterizan por ser vivíparos y tener el cuerpo cubierto de pelo. Las aves se reproducen por huevos, tienen alas, y la mayoría puede volar. Los peces tienen aletas, escamas, y respiran por branquias. Los reptiles ponen huevos, tienen escamas, y la mayoría son de sangre fría. Los anfibios viven tanto en el agua como en la tierra, y
El documento describe una familia de gorilas que se observa en la selva. Se ve a un macho grande buscando comida como ramas, hojas y frutos, y también hembras con crías jugando en los árboles. El documento proporciona información sobre cómo son los gorilas, de qué se alimentan, cómo se desplazan y cómo nacen.
El documento describe una familia de gorilas que se observa en la selva. Se ve a un macho grande buscando comida como ramas, hojas y frutos, así como hembras con crías y jóvenes jugando en los árboles. El documento proporciona actividades para que los estudiantes aprendan más sobre los gorilas y otros animales.
El documento presenta información sobre los cinco grupos principales de vertebrados (mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces). Detalla las características generales de cada grupo, incluyendo su esqueleto, extremidades, reproducción, temperatura corporal y alimentación. También incluye información sobre la clasificación y características específicas de determinados animales dentro de cada grupo.
El documento proporciona información sobre la clasificación de los seres vivos en los cinco reinos (Animal, Vegetal, Hongos, Protistas y Moneras). Describe las características generales de cada reino y cómo se subdividen en grupos y especies. Explica las funciones vitales comunes a todos los seres vivos como la nutrición, reproducción y relación con el medio, así como las características distintivas de plantas, animales, hongos, protistas y moneras.
Este documento describe cuatro características (estructura física, cantidad de patas, alimentación, ambiente) que se usan para clasificar animales. Los animales se dividen en vertebrados e invertebrados dependiendo de si tienen o no columna vertebral, y también se clasifican como bípedos, cuadrúpedos, carnívoros, herbívoros, terrestres o acuáticos según estas características.
Este documento describe cuatro características (estructura física, cantidad de patas, alimentación, ambiente) que se usan para clasificar animales. Los animales se dividen en vertebrados e invertebrados dependiendo de si tienen o no columna vertebral, y también se clasifican como bípedos, cuadrúpedos, carnívoros, herbívoros, terrestres o acuáticos según estas características.
Este documento clasifica y describe los animales. Explica que los animales se dividen en vertebrados e invertebrados, y que los vertebrados se clasifican en cinco clases: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. También describe las características de cada clase y cómo se clasifican los animales según su alimentación en herbívoros, carnívoros y omnívoros.
El documento habla sobre la alimentación y hábitats de los animales. Explica que los animales se clasifican como herbívoros, carnívoros u omnívoros dependiendo de lo que comen, y que forman cadenas alimentarias. También describe cómo los animales viven en diferentes ambientes en todo el mundo y cómo se desplazan para buscar comida y refugio. Finalmente, menciona que muchos animales están en peligro de extinción debido a la destrucción del hábitat y la contaminación causada por los humanos.
Los animales vertebrados como peces, aves y mamíferos comparten características como poseer huesos y ser ovíparos o vivíparos, pero se diferencian en su cobertura corporal, forma de respirar y hábitat. Los peces tienen escamas, aletas y respiran por branquias. Las aves tienen plumas, alas, pulmones y son ovíparas. Los mamíferos tienen pelo, maman cuando son pequeños, tienen pulmones y son vivíparos.
Este documento resume la clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados, describe cómo se alimentan los animales a través de cadenas alimentarias, los lugares donde viven adaptados a su medio ambiente, cómo se desplazan utilizando diferentes métodos como volar, nadar o reptar, y habla sobre animales en peligro de extinción.
Este documento presenta la unidad 2 sobre los animales para el 5o grado de primaria. Explica las características generales de los animales y luego clasifica los animales en vertebrados e invertebrados. Dentro de los vertebrados describe las características de los mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios. Luego describe los invertebrados, incluyendo artrópodos, moluscos y otros grupos.
El documento clasifica a los animales según su columna vertebral, temperatura de la sangre y forma de reproducción. Divide a los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, y a los invertebrados en moluscos, insectos, crustáceos y arácnidos. Describe algunas características generales de los animales como la capacidad de desplazarse y no poder fabricar su propio alimento.
El documento proporciona información sobre los invertebrados, incluyendo su definición, características, hábitats, reproducción y clasificación. Explica que los invertebrados no tienen columna vertebral y que incluyen animales como mejillones, gusanos, abejas, caracoles, mariposas y arañas. Describe brevemente dónde viven los invertebrados, sus métodos de reproducción y ciclo de vida, y los principales grupos en los que se clasifican, como equinodermos, gusanos,
Este documento presenta una introducción a los mamíferos, dividiéndolos en cuatro categorías: mamíferos acuáticos, terrestres, aéreos y una bibliografía. Explica que los mamíferos se diferencian de otros animales por tener pelos y mamas para alimentar a sus crías. Luego describe brevemente las características de los mamíferos acuáticos, terrestres y aéreos.
El documento describe las adaptaciones que permiten a los seres vivos sobrevivir en su ambiente, como las aletas y branquias de los peces para nadar, y las plumas y huesos livianos de las aves para volar. Explica que estas adaptaciones morfológicas, fisiológicas y de comportamiento, como el camuflaje y el mimetismo, se han desarrollado a lo largo de miles de años a través de la evolución para ayudar a los organismos a alimentarse, reproducirse y escapar de depredadores en sus
1. 11 de abril de 2011.
Índice del tema:
> Clasificación de los
animales.
LOS ANIMALES > Alimentación de
los animales.
Clasificamos los animales > Lugar donde viven.
Existen tantos animales Los vertebrados son Los animales vertebra-
diferentes, que para aquellos que tienen co- dos se dividen en cinco
estudiarlos tenemos que lumna vertebral como grupos: mamíferos, rep-
clasificarlos. Es decir, por ejemplo: tiles, aves, anfibios y > Animales en peli-
agruparlos según unas El ser humano, la vaca, peces. gro de extinción.
características comunes. la trucha y la rana.
Los mamíferos nacen del
vientre de su madre. La
Para realizar la primera mayor parte andan o
clasificación tomamos corren como el ser
una característica muy humano y el caballo,
importante, la columna pero otros nadan como
vertebral (los huesos). el delfín, o vuelan como
Los invertebrados son el murciélago. Tienen el
aquellos que no tienen cuerpo cubierto de pelo
columna vertebral como y cuando son pequeños
A partir de esta carac-
por ejemplo: maman para alimentar-
terística que hemos ele-
La mosca, el saltamon- se.
gido, los animales se
tes y el caracol.
pueden clasificar en dos
grandes grupos: verte-
brados e invertebrados.
Los anfibios nacen de Las aves nacen de hue- dentro del agua, y tiene
huevos. La mayoría se vos. La mayoría vuelan y aletas para poder nadar.
desplazan saltando por pasan gran parte de su
eso tienen las patas tras- vida en el medio aéreo. Los
eras más largas. Viven Tienen todo el cuerpo repti-
en la tierra y en el agua, cubierto de plumas. les
y tienen la piel húmeda. na-
Son anfibios la rana, el cen
sapo y las salamandras. de huevos. Algunos se
desplazan por el suelo,
tienen el cuerpo cubier-
to de escamas y algunos
Los peces nacen de hue- tienen caparazón.
vos. La mayoría tienen el
cuerpo cubierto de esca-
mas. Viven y respiran
2. Página 2 LOS ANIMALES
La alimentación de los animales
Hemos clasificado los vaca, la cabra y el ele-
animales según tiene fante.
columna vertebral o no.
Pero hay muchos más
aspectos a observar a la
hora de clasificarlos.
Según la forma de ali- Los omnívoros son
mentarse los podemos aquellos que se alimen-
clasificar en: tan de plantas y de otros
animales. Es el caso de:
Herbívoros, carnívoros y Los carnívoros son los el ser humano, el cerdo
omnívoros. que se alimentan de y el jabalí.
otros animales. Como
Los herbívoros son ani- por ejemplo: el lince
males que se alimentan ibérico, el águila impe-
sólo de plantas. Algunos rial y el lobo.
ejemplos pueden ser: la
Los animales necesitan Según el alimento que El lince come conejos y
alimentarse para crecer se consume, se estable- los conejos comen plan-
y reponer el gasto de cen unas relaciones, y tas.
energía que supone estas relaciones de ali-
cualquier actividad. mentos es lo que se co- El águila imperial come
noce como cadena ali- perdices y las perdices
El cuerpo necesita ali- menticia o alimentaria. comen trigo.
mentos para poder cre-
cer y además, es la Un ejemplo de cadena
“gasolina” o el combus- alimenticia sería el si-
tible para realizar cual- guiente:
quier actividad
(desplazarse, cazar, El león come cebras y las
masticar, etc.) cebras comen hierba.
Cadena alimenticia
3. Página 3
Lugares donde viven
Los animales viven en Incluso las ciudades, con El calor, la escasez de
todos los lugares de sus ruidos, su contami- agua y la falta de vegeta-
nuestro planeta, desde nación atmosférica… ción no evitan la vida.
los sitios más fríos don- acogen a multitud de Los animales se adaptan
de los hielos nunca des- animales: palomas, go- a los medios más adver-
aparecen, como es el rriones, ratas, etc. sos. Los camellos y los
caso del oso polar y los dromedarios son un cla-
pingüinos. ro ejemplo.
Todos los animales están para poder vivir en los el caso de los murciéla-
adaptados a su medio diferentes medios. Los gos, las ardillas y los zo-
ambiente, en el que se conejos, por ejemplo, rros, entre otros.
encuentran el alimento y construyen sus madri-
la morada que necesi- gueras y las cigüeñas sus Las cigüeñas construyen
tan. nidos. sus nidos en las torres
de los campanarios de
Si se llevan a otros luga- Otros animales, se con- las iglesias, en los postes
res pueden morir rápida- forman con encontrar de la luz, en los tejados y
mente. El oso polar de algún lugar que la propia altos edificios de nues-
piel muy espesa, no so- naturaleza pone a su tro pueblo, etc.
breviviría en el desierto. disposición como pue-
den ser: los huecos de
Los animales deben tam- los árboles, cuevas, agu-
bién, construirse sus jeros del terreno, etc. es
propias casas y hogares
Animales en peligro de extinción
Decimos que un animal dientes de sable, los en peligro de extinción.
se ha extinguido, cuan- dinosaurios, etc. son
do ya no encontramos animales que se han Actualmente hay o exis-
ninguno de su especie extinguido por causas ten muchos animales en
habitando en nuestro naturales (no interviene peligro de extinción, de
planeta. e hombre). desaparecer, ya que su
número ha disminuido
Sabemos que han existi- Cuando quedan pocos considerablemente.
do por restos fósiles que ejemplares de una espe-
encontramos. cie y esta tiene pocas
posibilidades de tener
El mamut, el tigre de crías, decimos que está
4. Los seres humanos destruimos o trans-
formamos los lugares donde habitan y
esta es la principal causa de que hoy
en día existan animales en peligro de
extinción.
La contaminación, el uso de insectici-
das, los incendios de bosques provoca-
dos para tener tierras de cultivo, la
construcción de carreteras, embalses,
grandes construcciones, producen que
los animales no encuentren refugio ni
Realizado por:
alimento y acaban muriendo.
Mª Ángeles Ramos
Algunos de los animales que actual- Infante.
mente se encuentran en peligro se
extinción son: el lince ibérico, el oso 3º Magisterio de
panda, el koala, el águila imperial, el Educación Primaria.
rinoceronte y el tigre. 2010/2011.
Correo:
mangeles.ramos@al
u.uhu.es