El documento discute los derechos de las mujeres con discapacidad contra la violencia. Explica que la Red Internacional de Mujeres con Discapacidad (INWWD) se creó para empoderar a estas mujeres y promover su participación. El INWWD publicó un documento que encontró que las mujeres con discapacidad enfrentan abuso debido a su género y discapacidad, y a menudo se les niega el reconocimiento de la violencia. El documento concluye con recomendaciones para promover los derechos e inclusión de las mujeres con discap
Mujeres con diversidad funcional. Violencia machista..pdfJosé María
Existen estudios que demuestran que las mujeres con diversidad funcional son
víctimas de abuso y violencia en una escala mucho mayor que las mujeres sin ella.
La violencia contra las mujeres y las niñas con diversidad funcional no es sólo un
subconjunto de la violencia de género: es una categoría interseccional relacionada
con la violencia de género y aquella basada en la diversidad funcional.
Mujeres con discapacidad. Derechos humanos y sociales.José María
Todavía hoy las mujeres con diversidad funcional sufren dos injusticias flagrantes: una, por su condición de mujer, que la hace inferior en derechos, y otra, por su condición de discapacidad, que la hace desigual de hecho.
Mujeres con diversidad funcional. Violencia machista..pdfJosé María
Existen estudios que demuestran que las mujeres con diversidad funcional son
víctimas de abuso y violencia en una escala mucho mayor que las mujeres sin ella.
La violencia contra las mujeres y las niñas con diversidad funcional no es sólo un
subconjunto de la violencia de género: es una categoría interseccional relacionada
con la violencia de género y aquella basada en la diversidad funcional.
Mujeres con discapacidad. Derechos humanos y sociales.José María
Todavía hoy las mujeres con diversidad funcional sufren dos injusticias flagrantes: una, por su condición de mujer, que la hace inferior en derechos, y otra, por su condición de discapacidad, que la hace desigual de hecho.
Las niñas y mujeres con discapacidad sufren como nadie una múltiple discriminación, no solo por su discapacidad, sino, además, por su condición de mujer.
Mujeres con discapacidad. Sensibilización y empoderamiento.José María
Las mujeres con discapacidad soportan con más crudeza que
los hombres con discapacidad la persistencia de prejuicios,
estereotipos y tabúes que distorsionan sobremanera su imagen.
La barrera más importante en salud mental es el estigma social. Existe la necesidad imperante de formación, concienciación y sensibilización sobre Mujer y salud mental.
Mujeres con discapacidad víctimas de violencia de género..pdfJosé María
Las mujeres con discapacidad experimentan múltiples situaciones de desigualdad por el hecho de ser mujeres, pero también por su situación de discapacidad. La magnitud de la violencia de género que se ejerce contra las mujeres y las niñas con discapacidad alcanza cifras alarmantes.
Nuestro Boletín 3 se presenta en conmemoración del Día Internacional de la No Violencia hacia la Mujer, proclamado
en homenaje a las hermanas Mirabal de República Dominicana. Una serie de actividades se realizan para sensibilizar
y reclamar medidas mas potentes para eliminar esta lacra que afecta a todas las mujeres y agrava la situación de las
mujeres con discapacidad.
This is a presentation to raise awareness about violence and the types of violence that exist in the world in which we live.
And people think about this issue.
Acceso y utilización de los espacios públicos. Comunicación y señalización..pdfJosé María
En las últimas décadas se han venido realizando esfuerzos por ofrecer a las personas con discapacidad espacios colectivos accesibles en sus entornos poniendo a disposición de los responsables de su diseño, planificación y construcción, documentos técnicos con los requerimientos básicos de accesibilidad con
el mínimo común denominador para todo el territorio del Estado.
Seguridad y salud en en trabajo. Discapacidad..pdfJosé María
La creación de empleo para personas con discapacidad es la máxima prioridad de la Fundación ONCE. Desde el convencimiento de que la mejor forma de conseguir la normalización de las personas con discapacidad es por medio de su inserción laboral, la Fundación ONCE destina el 60% de su presupuesto a su plan de empleo y formación.
Derechos de las personas con discapacidad. Análisis documental..pdfJosé María
El Real Patronato sobre Discapacidad es un organismo autónomo que tiene entre otros fines la promoción de la aplicación de los ideales humanísticos, los conocimientos científicos y los desarrollos técnicos para el perfeccionamiento de las acciones públicas y privadas sobre discapacidad.
Igualdad de oportunidades y no discriminación. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Ley 5/2019, de 21 de marzo, de derechos y garantías de las personas con discapacidad en Aragón reconoce a las personas con discapacidad derechos específicos respecto de los que son sujetos activos y reorienta las actuaciones públicas desde un modelo biosanitario y rehabilitador, centrado en la enfermedad o en las deficiencias, a un modelo social, basado en las capacidades y en la interacción con el entorno.
Estado de la pobreza en España. 2024..pdfJosé María
La Comisión Europea señala que un ciudadano está en riesgo de exclusión social y pobreza cuando se encuentra en dos de estas tres situaciones:
personas que tienen ingresos inferiores al 60% de la media, quienes sufren de privación
material severa o que viven en familias donde la tasa de empleo es baja.
Exoesqueleto pediátrico.. Atrofia muscular espinal.José María
El exoesqueleto Atlas 2030 (antes 2020) es el primer exoesqueleto pediátrico portátil orientado a facilitar la marcha a niños de hasta 14 años con Atrofia Muscular Espinal y Parálisis Cerebral.
Portal de Transparencia. Carta de servicios.pdfJosé María
Los países con mayores niveles en materia de transparencia y normas de buen gobierno cuentan con instituciones más fuertes, que favorecen el crecimiento económico y el desarrollo social. En estos países, los ciudadanos pueden juzgar mejor y con más criterio la capacidad de sus responsables públicos y
decidir en consecuencia.
Incorpración de criterios soiales en la contratación pública..pdfJosé María
A través de la contratación pública socialmente responsable o la contratación pública estratégica de carácter social, las autoridades públicas pueden promover oportunidades de empleo, trabajos dignos, inclusión social, accesibilidad, diseño para todos, comercio justo, el cumplimiento de los derechos laborales y sociales de los trabajadores, la más amplia aplicación de las normas sociales, así como compromisos voluntarios más exigentes en el ámbito de la responsabilidad social de las empresas.
Erradicar las desigualdades. Igualdad de oportunidades..pdfJosé María
La vivencia de las desigualdades no cabe en una base de datos, pero deja una marca profunda en las personas: en su salud, en
sus oportunidades, en sus miedos, en su capacidad de ser y de vivir con dignidad.
Movilidad inclusiva y sostenible. Movilidad para todos..pdfJosé María
La movilidad inclusiva es parte de las prioridades políticas definidas por numerosos
países europeos para referirse a la dimensión social del transporte o las políticas de movilidad cotidiana. De forma general, la inclusión se refiere a la cohesión social, que ha sido uno de los objetivos declarados
de la Unión Europea desde el inicio de los años 2000.
Derechos de las personas con discapacidad. Principales retos estratégicos..pdfJosé María
En relación con las personas con discapacidad, es necesario seguir profundizando en aspectos como la ciudadanía activa y los derechos humanos, la inclusión y participación social, la autonomía personal y la vida independiente, la igualdad y la diversidad y la accesibilidad universal, teniendo siempre especialmente en cuenta la perspectiva de género, la ruralidad o a las personas con grandes necesidades de apoyo.
Mercado de trabajo y discapacidad. Inclusión laboral.José María
Siendo el empleo un elemento esencial para garantizar la igualdad de oportunidades, el desarrollo personal y la participación plena en la vida económica, cultural y social, la política de empleo, en este ámbito, deber buscar la integración de las personas con discapacidad en el sistema ordinario de trabajo o, si no es posible, mediante la fórmula especial de trabajo protegido.
Universidad y discapacidad. Medidas y recursos para la atención académica..pdfJosé María
Es necesario entender la inclusión y la accesibilidad en el contexto académico de la universidad como una entidad compleja y viva. Más allá de unas características de
productos, entornos, servicios y personas es necesario identificar y actuar en las
interacciones entre toda la comunidad universitaria y las actividades académicas.
Derecho a la capacidad jurídica. Personas con discapacidad..pdfJosé María
Las personas con discapacidad tienen derecho a todas las garantías sustantivas y procesales reconocidas en el derecho internacional en igualdad de condiciones con las demás, y los Estados deben proporcionar los ajustes necesarios para garantizar el debido proceso.
Personajes con discapacidad. Kanya Sesser. 133..pdfJosé María
Patinadora, practicante de snowboard, actriz y modelo sin piernas, Kanya Sesser ha demostrado que ni siquiera los comienzos más humildes
pueden impedir disfrutar de una vida plena.
Cultura y estigma, la experiencia moral..pdfJosé María
El estigma social es una etiqueta que dificulta la vida de las personas discriminadas por sus rasgos físicos, su origen o su comportamiento. Combatir los estereotipos y las creencias arraigadas con educación e información contribuye a derribar esta lacra. Fomentar campañas de sensibilización para quienes estigmatizan y reforzar la autoestima de aquellas personas discriminadas ayudará a romper con los estereotipos.
Derechos humanos. Nuevas tecnologías. Unión Europea..pdfJosé María
Las tecnologías digitales han de centrarse en la persona y deben respetar los derechos humanos. Las nuevas tecnologías pueden contribuir significativamente a la protección y promoción de los derechos humanos y la democracia, especialmente haciendo que la participación pública sea más fácil y eficaz, haciendo más accesibles los servicios públicos, facilitando la documentación de los casos de violación y abuso y apoyando el activismo en línea.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Los derechos de las mujeres con discapacidad contra la violencia.
1. Los derechos de
mujeres con
discapacidad contra
la violencia
las
José María Olayo
olayo.blogspot.com
2. Las mujeres con discapacidad unen
a las dificultades y barreras que
encuentran por su condición de
discapacidad, otras más por
su condición de mujer ...
José María Olayo
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3. ... y deben afrontar una dura batalla
en su lucha contra la violencia, ya
que son especialmente vulnerables
en sociedades machistas y
especialmente laxas en lo que
concierne a la aplicación de los
derechos humanos más elementales ...
José María Olayo
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4. ... afortunadamente no están solas y
cuentan para garantizar sus derechos
como mujeres, con el apoyo de
organizaciones de mujeres, grupos
de derechos humanos, organizaciones
de personas con discapacidad, etc.
José María Olayo
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5. La Red Internacional de Mujeres con
Discapacidad (INWWD) está compuesta
por unas 200 mujeres de organizaciones
internacionales, regionales, nacionales o
locales, grupos o redes de mujeres con
discapacidad, así como cada mujer con
discapacidad y sus aliados ...
http://www.internationaldisabilityalliance.org/es/red-internacional-de-mujeres-con-discapacidad-inwwd
José María Olayo
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6. … tiene como misión permitir a las
mujeres con discapacidad compartir
nuestro conocimiento y experiencia,
mejorar nuestra capacidad para hablar
a favor de nuestros derechos,
empoderarnos a nosotras mismas
para lograr un cambio positivo y la
inclusión en nuestras comunidades ...
José María Olayo
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7. … y, de esta manera, promover nuestra
participación en las políticas relevantes
a todos los niveles, para crear un mundo
más justo y equitativo que reconozca
la discapacidad y el género, la justicia
y los derechos humanos.
José María Olayo
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8. En octubre de 2010, se creó un grupo
de discusión sobre Violencia en el
seno de la INWWD, que dio como
resultado un documento importante:
Violencia contra Mujeres con Discapacidad ...
http://www.internationaldisabilityalliance.org/es/red-internacional-de-mujeres-con-discapacidad-inwwd
José María Olayo
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9. “Mi marido se enfadaba cuando me negaba a tener
relaciones sexuales, y continuaba gritando y
zarandeándome hasta que acababa por ceder
para que callara. Ejercía control sobre mí evitando
que abandonara la habitación, al tirar o romper
mis muletas. Una vez cortó mi ropa mientras dormía.
Buscamos asesoramiento individual y las cosas
están mucho mejor ahora, ya que ambos
entendemos el origen de estos problemas”.
Denuncia de una mujer de 38 años de edad con
espina bífida que describe el abuso sexual
cometido por su esposo durante 6 años.
José María Olayo
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10. “[La enfermera] era muy brusca conmigo,
y no sabía lengua de signos. Ella no
sabía siquiera decirme que empujara.
No era capaz de guiarme.
Uno de mis hijos murió”.
Denuncia de una mujer de 30 años con sordera
que no podía comunicarse con sus enfermeras
de forma efectiva mientras trataba de dar a luz
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11. Libres de tortura o tratamiento y castigo cruel, inhumano y
degradante.
Para las personas con discapacidad esto significa liberarse
de tratamientos forzados o reclusión.
Liberarse de la fuerza y la coerción.
Aplastar un poder gigante.
El poder de toda una civilización en masa
contra un individuo solitario.
Cada teléfono y cerrojo y guardia y droga…
Todo conspira para hacerte sentir completamente sola y
aterrorizada. Maleable. Estas son las condiciones de la
tortura. Tú no sabes lo que vendrá después. No sabes
cuánto durará. “Nadie lo sabrá jamás” – entona una voz.
Nadie te creerá jamás.
Kate Millett (2005). “Libres de tortura o tratamiento y
castigo cruel, inhumano y degradante”.
Kate Millet es profesora de política y literatura, autora
de “Política Sexual” y “La Política de la Crueldad”.
José María Olayo
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12. Entre sus conclusiones, el documento
refiere cómo muchas mujeres con
discapacidad se ven a sí mismas como
víctimas de maltrato y abuso, mientras
que la sociedad ignora el problema.
Sin embargo, algunas mujeres con
discapacidad no pueden verse a sí
mismas como víctimas de la violencia
porque consideran su situación como
habitual y asociada a su discapacidad.
José María Olayo
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13. En algunas situaciones, la sociedad se
niega a reconocer que ciertos actos
constituyen violencia, y las mujeres
que la experimentan pueden o no
considerarse como víctimas ...
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14. … esto es particularmente cierto con
respecto a los actos autorizados en
virtud del derecho interno, como
intervenciones psiquiátricas forzadas
que alteran la mente con drogas,
electroshock o psicocirugía, la
institucionalización, las restricciones
y aislamiento, que se practican
principalmente en las mujeres con
discapacidad psicosocial y mujeres
con discapacidad intelectual.
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15. La violencia contra las mujeres con
discapacidad comparte características
comunes con la violencia contra las
mujeres en general, pero tiene
también dimensiones únicas.
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16. Ser mujer y tener una discapacidad
aumenta la probabilidad de sufrir
violencia en comparación con
el riesgo que existe para las
mujeres en general.
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17. Las mujeres con discapacidades
sensoriales, de aprendizaje y de
comunicación son particularmente
vulnerables a sufrir abuso y violencia.
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18. Las mujeres etiquetadas con
discapacidad psicosocial es probable
que sean silenciadas e ignoradas cuando
deciden hablar o intentar defenderse,
sobre todo cuando la violencia es
autorizado por la ley o se ha cometido en
un contexto en el que se privó a la mujer
de su capacidad jurídica y / o libertad.
Estas mujeres y las formas de violencia
ejercida contra ellas también tienden a ser
ignoradas en los estudios de la violencia
contra las mujeres con discapacidad.
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19. No tener la oportunidad de funcionar
en los roles femeninos tradicionales,
así como tener tanto conformidad o
resistencia a los papeles femeninos
tradicionales etiquetados como una
discapacidad psicosocial, contribuye
a bajar la autoestima y aumenta la
vulnerabilidad, que pueden ser factores
que contribuyen a convertirse en
blanco de la violencia.
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20. Los profesionales que trabajan con
mujeres que han sufrido abusos a
menudo no reconocen que las mujeres
con discapacidad están en las mismas
situaciones, ya sea porque no tienen la
información o porque no reconocen los
actos que creen están asociados más
bien a la discapacidad, incluido la
institucionalización y las intervenciones
forzadas, antes que como actos
de violencia.
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21. Depender de otros para desenvolverse
en la vida diaria aumenta el riesgo de
ser blanco de acciones violentas.
Este riesgo puede ser menor si se
proporciona una formación adecuada a
las personas que están proporcionando
asistencia personal, y garantizando que
las mujeres con discapacidad puedan
conservar su capacidad jurídica y
la libertad.
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22. La violencia contra la mujer con
discapacidad es a menudo un acto
que se comete contra lo que se percibe
como un "ser incompleto" y es una
demostración de una forma socialmente
aceptable de poder y control sobre el
cuerpo y la mente de una mujer.
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24. Una amplia gama de actores tienen un
papel importante que desempeñar para
garantizar los derechos de las mujeres
con discapacidad contra la violencia.
Estos actores son: los gobiernos
nacionales y locales, las Naciones Unidas
(en particular la ONU y las Mujeres y el
Fondo de Población de las Naciones
Unidas), proveedores de servicios, los
financiadores y la sociedad civil
(incluyendo organizaciones de mujeres,
grupos de derechos humanos,
organizaciones de VIH, y las
organizaciones de personas
con discapacidad).
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25. Recomendaciones
1. Promover la inclusión de las mujeres con
discapacidad en las acciones normalizadas que
abordan la violencia contra las mujeres, asegurando
que las mujeres con discapacidad puedan acceder
físicamente a los programas y servicios, mediante la
organización de transporte o de apoyo, o prestar
servicios de interpretación de lengua de signos, entre
otros esfuerzos, y garantizando que dichos programas
no excluyen a ninguna mujer sobre la base de su
discapacidad (entre ellos la discapacidad psicosocial).
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26. Recomendaciones
2. Reconocer la heterogeneidad de
la discapacidad y asegurar que las
mujeres con todo tipo de experiencias
de la discapacidad se incluyen en todas
las medidas relativas a la mujer con
discapacidad, y que esas medidas
son de igual valor a todas las
mujeres con discapacidad.
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27. Recomendaciones
3. Adoptar medidas para luchar
contra el estigma, la discriminación
y toda forma de violencia contra las
mujeres y las niñas con discapacidad,
por ejemplo mediante campañas de
sensibilización y debates
en la comunidad.
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28. Recomendaciones
4. Crear canales accesibles para la
difusión de la información, consulta
y presentación de informes sobre todas
las formas de violencia contra las
mujeres y las niñas con discapacidad.
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29. Recomendaciones
5. Recopilar datos sobre el número
de mujeres con discapacidad que
acceden a servicios y programas
para prevenir la violencia contra las
mujeres y servir a las víctimas de esa
violencia y utilizar estos datos para
desarrollar iniciativas más inclusivas.
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30. Recomendaciones
6. Educar a las mujeres y las niñas
con discapacidad sobre sus
derechos humanos.
7. Proporcionar a las mujeres con
discapacidad información y
asesoramiento sobre cuestiones
de salud sexual y reproductiva.
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31. Recomendaciones
8. Difundir la información en formatos
que sean accesibles para las personas
con problemas de aprendizaje y
discapacidades sensoriales, tales
como mediante el sistema Braille,
lenguaje de signos, y de fácil
comprensión del lenguaje.
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32. Recomendaciones
9. Investigar las causas de todas las
formas de violencia contra las mujeres
con discapacidad y específicamente
las necesidades de las mujeres mayores,
mujeres solteras, las mujeres indígenas
y las mujeres que viven en las zonas
rurales en relación con el aislamiento y
la victimización que pueden contribuir
a la violencia en tales circunstancias.
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33. Recomendaciones
10. Asegurarse de que todas las
investigaciones, acciones y promoción
relacionadas con la violencia contra las
mujeres con discapacidad incorpora
las formas de violencia identificadas
por las mujeres con discapacidad
psicosocial, incluyendo asalto
psiquiátrico, e investigar las
experiencias de estas mujeres.
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34. Recomendaciones
11. Adoptar leyes y políticas que
reconocen que todas las acciones que
violan el derecho a la integridad corporal
de las mujeres con discapacidad son
ilegales, incluyendo asalto psiquiátrico
y la institucionalización forzada, y deben
ser considerados actos de violencia.
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35. Recomendaciones
12. Desarrollar actividades de
promoción, información, y servicios
de apoyo para las mujeres con
discapacidad que son sobrevivientes
de todas las formas de violencia.
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36. Recomendaciones
13. Educar a los padres, parejas,
profesionales de la enfermería, médicos
y otros proveedores de servicios de la
salud para tratar respetuosamente la
discapacidad, y ofrecer atención cualificada
cuando se requiere. Formar a la comunidad
sobre la forma de incluir y comunicarse
con personas con diferentes tipos de
discapacidades para evitar el aislamiento
de las mujeres y las niñas con discapacidad.
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37. Recomendaciones
14. Incluir activamente a la diversidad
de mujeres con discapacidad en el
desarrollo y ejecución de programas,
políticas y protocolos para los proveedores
de servicios, agentes del orden público,
y demás personal que trabaja con
mujeres con discapacidad.
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38. Recomendaciones
15. Capacitar a las mujeres con
discapacidad para organizar y
administrar de manera eficiente los
servicios de apoyo, para desarrollar
destrezas y habilidades para la
autosuficiencia económica, y utilizar
las ayudas tecnológicas que conducen
a una mayor independencia.
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