El documento trata sobre la importancia de la formación de los docentes en TIC para lograr la capacitación tecnológica de los estudiantes. Explica que las TIC permiten a los estudiantes adquirir nuevas capacidades, pero los profesores deben estar preparados para integrarlas en las aulas a través de nuevos métodos pedagógicos. Además, reconoce que las TIC juegan un papel importante en la educación y que los docentes deben enseñar a los estudiantes a usarlas de forma eficaz, para lo cual

1. Los docentes y las TIC
La formación de los
profesores es esencial para
lograr la capacitación
tecnológica de los estudiantes

2. La utilización de las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) en los
procesos educativos permite que los
estudiantes adquieran determinadas
capacidades imposibles de obtener por otras
vías. Sin embargo, los docentes deben estar
preparados para ofrecer a sus alumnos estas
nuevas oportunidades de aprendizaje a través
de la integración de las TIC en las aulas
tradicionales y mediante la aplicación de
métodos pedagógicos innovadores
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3. Estándares TIC
Administraciones y expertos en educación reconocen
que las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) ocupan un papel importante en el
desarrollo y mejora de cualquier sistema educativo.
Por ello, es fundamental que los estudiantes sepan
utilizarlas con eficacia para aprender y desarrollarse
con éxito en la sociedad actual. Los docentes juegan en
este escenario un papel primordial. Desde su trabajo
como formadores, proporcionan a sus alumnos los
conocimientos básicos sobre la utilización de las TIC;
pero sobre todo, les enseñan cuándo, cómo y dónde
usar.

4. Para dotar de estas competencias tecnológicas a los
estudiantes no basta con introducir ordenadores y
otras herramientas tecnológicas en el ámbito escolar.
Es imprescindible que los docentes estén
preparados. Deben contar con la suficiente
competencia en TIC, que les permita integrarlas en
condiciones óptimas en los procesos de enseñanza y
aprendizaje que se desarrollen en las aulas

5. Estas tres guías se entrecruzan con los seis
componentes principales del sistema educativo:
política, currículo, pedagogía, TIC, organización
y administración y desarrollo profesional del
profesor. El resultado son una serie de
competencias docentes que marcan el perfil TIC
de los educadores.

6. Competencias básicas
Los estándares en TIC de la UNESCO se formulan en
torno a tres enfoques. Uno fundamental se centra en las
nociones básicas que deben adquirir los docentes para
incrementar la comprensión tecnológica de los
estudiantes. Se apuesta por la integración de las
competencias en TIC en los planes de estudio y
currículos formativos. Los dos enfoques adicionales
(profundización y generación de conocimiento)
pretenden un aumento de las capacidades de los
estudiantes y ciudadanos para aplicar los conocimientos
adquiridos o generar nuevas habilidades