El documento describe los Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes. El proyecto ECD-TIC pretende mejorar la práctica docente combinando competencias TIC con innovaciones pedagógicas. Los cinco componentes del sistema educativo que se verán modificados son el plan de estudios, la pedagogía, la utilización de TIC, la organización escolar y la formación docente. Los docentes deben poseer competencias TIC para diseñar recursos de aprendizaje, apoyar el pensamiento crítico de los estudiantes y cre

1. ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES Claudia Ordóñez Espigares Informática Educativa Grupo 61

2. Marco de políticas educativas El proyecto ECD-TIC, pretende mejorar la práctica de los docentes en todas las áreas de si desempeño profesional, combinando las competencias en TIC con innovaciones en la pedagogía, el plan de estudios y la organización escolar . Mediante una educación de calidad la economía de un país crece gracias al aumento del valor económico generado por sus ciudadanos. Hay tres factores que vinculan las políticas educativas al desarrollo económico Adquisición de nociones básicas de las TIC Profundización del conocimiento Generación de conocimiento

3. Los cinco componentes del sistema educativo que se verán modificados con el proyecto ECD-TIC son: Plan de estudios (currículo) y evaluación Pedagogía Utilización de las TIC Organización y administración de la institución educativa Práctica y formación profesional de docentes

4. Generación del conocimiento Las escuelas que se transforman en organizaciones de aprendizaje hacen posible que todos los actores participen en el proceso educativo. Desde esta perspectiva, los docentes son aprendices expertos y productores de conocimiento, permanentemente dedicados a la experimentación e innovación pedagógica, para producir nuevo conocimiento sobre la práctica de enseñanza y aprendizaje.

5. Los docentes que muestren competencia en el marco del enfoque de generación de conocimiento podrán : Diseñar recursos y ambientes de aprendizajes utilizando las TIC. Utilizarlas para apoyar el desarrollo de generación de conocimiento y habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes. Aprendizaje permanente y reflexivo . Crear comunidades de conocimiento . Desempeñar un papel de liderazgo en la capacitación de sus compañeros. Creación e implementación de una visión de su institución educativa como comunidad basada en la innovación y en el aprendizaje permanente, enriquecidos por las TIC.

6. Estudiantes y docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia. *Los docentes deben poseer las competencias y los recursos necesarios en materia de TIC. Usar las TIC para manejar, analizar, integrar y evaluar información. Los docentes tienen que ayudar a los estudiantes a utilizar producciones multimedia y además, tienen que modelar su capacidad de razonamiento, de solución de problemas y de creación de conocimiento. Los docentes deben definir y examinar cómo aprenden los estudiantes y cómo demuestran la adquisición de competencias, a través de actividades que incluyan las TIC. Enseñar las diferentes herramientas y ventajas que tiene la utilización de las TIC Apoyar la introducción de las TIC en los centros educativos Evaluar permanentemente la práctica profesional para ir innovando y utilizar recursos de las TIC

7. En definitiva, las TIC es un proyecto bastante reciente y para que sus resultados sean eficaces hay que cambiar también la metodología ya que las nuevas tecnologías por si solas no innovaran en la educación. Además las TIC necesita un proceso de adaptación y apoyo tanto por parte de las instituciones como del profesorado y alumnos.