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Maestría en Ciencias: Manejo Integral de Suelos en ambientes tropicales. Una colaboración con Catholic Relief services - CRS

  • 1. MAESTRÍA EN CIENCIAS: MANEJO INTEGRAL DE SUELOS EN AMBIENTES TROPICALES UNA COLABORACIÓN CON CATHOLIC RELIEF SERVICES - CRS Reunión AMS Panamá 20/02/2018 Reynaldo B. Mendoza Corrales - UNA Jose Angel Cruz - CRS
  • 2. ANTECEDENTES Taller Regional en San Salvador 070616 Taller de consulta Nacional 210916 Universidades del CSUCA: USAC, UES, UNAH y UNA
  • 3. ANTECEDENTES  Escuela de Suelos y Agua que formó 200 profesionales en 10 generaciones Formacion en Suelos UNA Informe Mundial del estado de los suelos en 2015
  • 4. QUÉ SE PRETENDE? Formar 100 especialistas en manejo sostenible, conservación y restauración de suelos en CA. Dirigido a profesionales de la región (publico, privado, academia, otros)
  • 6. MALLA CURRICULAR I. SEMESTRE/ Área Funcional: 1. Suelos de Centroamérica II. SEMESTRE/ Área Funcional 2. Suelo y Clima Inducción Caracterización y Clasificación de Suelos Mediciones de Propiedades de Suelo Manejo de Bases de Datos y Sistemas de Información Geográficas Comunicación y Liderazgo Análisis Climático y Modelos Evaluación de la Dinámica del Agua en el Suelo Fisiología Vegetal y Adaptación al CC Sistemas de Información de Suelo y Clima
  • 7. MALLA CURRICULAR SEMESTRE III: Área Funcional 3. Suelos y Paisaje SEMESTRE IV: Área Funcional 4. Suelos y productibilidad Cartografía de Suelos Evaluación de Tierras Evaluación del recurso hídrico a nivel de cuenca Planificación Part. y Manejo de Conflictos Manejo integrado de la fertilidad de S Estrategias de adaptación al CC a nivel de finca Estrategias de manejo integrado de sistemas productivos Servicios de extensión para el manejo de Suelos
  • 8. TOTAL DE CRÉDITOS I S II S III S IV S Créditos 12 8 10 10 Proyecto Investigación 4 6 10 10 Total 16 14 20 20
  • 9. Vinculacion con Universidad de La Florida para el desarrollo de la maestria Representantes de CRS, UNA, UNAH y profesores del departamento de suelo y agua de UF - 8 de febrero de 2018
  • 10. Proximas pasos con UF  Firma de un acuerdo de entendimiento con las 4 universidades  Revisión por UF del programa de maestría para temas críticos  Inventario de los profesores que impartirán la maestría  Identificar las líneas de investigación de la región del SICA  Acordar con UF la agenda de investigación,  Con base al fondo inicial de CRS se elaborara un plan de financiación  UF apoyara el desarrollo de tecnología en línea
  • 11. DESAFIOS  Espacios de autoestudio,  literatura especializadas,  kit de campo,  ambientes para trabajo colaborativos,  condiciones para movilidad docente,  carencia de un sistema de gestión de becas de posgrado  Limitada experiencia en metodologías de educación a distancia o virtual
  • 15. 15 Competencias ASA y roles para los cuales están descritas Rol: PRODUCTOR Rol: FACILITADOR Rol: TÁCTICO 1 Aprendizaje colaborativo y continuo en agricultura de secano 2 Agricultura de conservación en secano 3 Manejo integrado de la fertilidad del suelo en agricultura de secano 4 Manejo de cultivos de cobertura y abonos verdes en agricultura de secano 5 Manejo de la producción del agua a través del suelo en la agricultura de secano 6 Integración de prácticas agroforestales en agricultura de secano 7 Manejo sostenible de pasturas de secano MARCO REGIONAL
  • 16. 16  Visitas a los IFP de la región Centroamericana.  Presentación del marco ante la Red de IFP de CA, Republica Dominicana y Panamá.  Actualmente trabajando en un plan para institucionalizacion y la certificacion de 250 profesional Avances con la Red Institutos de formción professional de CA(IFP)
  • 17. 17