El documento resume los principales puntos sobre la ética del educador. Discuten la importancia de la escuela, los principios metodológicos como la valoración, intervención y originalidad, y los requisitos para ser un maestro como una buena formación, preparación, ejemplaridad y comprensión. También cubre la espiritualidad del maestro desde una perspectiva cristiana y su responsabilidad de buscar valores humanos auténticos a través de un método inductivo.

1. MAESTRO / EDUCADOR Cipas Florecitas PRESENTADO POR CIPAS FLORECITAS: INGRID HERRERA ATUESTA GIOMAR SANCHEZ GIRALDO CURSO : LA ETICA DEL EDUCADOR TUTORIA 5

2. I. La situación escolar IMPORTANCIA DE I.A ESCUELA GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA ESCUELA CONTESTADA EL NUEVO MUNDO DE LA ESCUELA DIFICULTAD RADICAL LIBERTAD DE ENSEÑANZA Cipas Florecitas II. Vigencia y actualización de la escuela “ Participación de la comunidad cristiana en el proyecto educativo de la escuela católica"'

3. Cipas Florecitas III. Necesidad de una metodología y principios de método RESPECTO Al. FIN EDUCATIVO: * Principio de la valoración * Principio de la intervención * Principio de la originalidad * Principio de la encarnación * Principio de la integralidad RESPECTO AL EDUCANDO * Principio de la proximidad * Principio de la organicidad y totalidad objetiva * Principio de la autoridad

4. IV. Qué se exige del maestro - educador Cipas Florecitas En particular es necesario que el educador: Sea lo que quiere ser. Ame. Comprenda. Valga. Crea . V. Personalidad del maestro - educador El arte de educar no ha sido nunca cómodo ni sencillo, y mucho menos lo es en la actualidad, en esta violenta transición de la civilización. La relación educativa tiene que ser de "colaboración" y, por tanto, "no directiva " ; profesor y alumno cooperan en una acción común de autoaprendizaje y autoformación recíproca.

5. VI. Requisitos indispensables en el maestro - educador Cipas Florecitas UNA BUENA FORMACIÓN: * Formación general * Formación especializada * Formación profesional UNA SERIA PREPARACIÓN: AUTORIDAD Y RESPONSABILIDAD PRESENCIA EDUCATIVA Y EJEMPLARIDAD OPTIMISMO Y ALEGRÍA COMPRENSIÓN FORTALEZA

6. Cipas Florecitas VII. Espiritualidad del maestro en la perspectiva cristiana LA MAESTRA DE PREESCOLAR EL MAESTRO DE PRIMERA ETAPA DE EGB. El PROFESOR DE 2.ª ETAPA DE EGB * Principales objetivos * Líneas operativas prácticas * Compromiso específico del educador cristiano EL PROFESOR DE BUP EL PROFESOR UNIVERSITARIO EDUCACIÓN PERMANENTE

7. VIII. Responsabilidad del maestro -educador cristiano Con el desarrollo de las técnicas audiovisuales, de la enseñanza programada y de los nuevos métodos de enseñanza de las disciplinas tradicionales, la profesión de maestro se ha hecho cada vez más compleja y comprometida. La propuesta cristiana sigue siendo significativa, ya que a través del método inductivo va en busca de los valores humanos auténticos, que son, además, los valores perennes y universales (como la belleza, la verdad, el bien), y los propone, realizando así la humanización total de todos los elementos constitutivos del hombre. Cipas Florecitas “ GRACIAS”