Proyecto final de mural virtual y tradicional112 de agostoematapia
El documento describe un proyecto que analiza el uso de murales virtuales y tradicionales en la enseñanza de ciencias naturales de estudiantes de cuarto grado en la Escuela María Ossa de Amador. Se aplicaron murales virtuales creados con Linoit y murales tradicionales para enseñar sobre los sentidos, y se evaluó su efecto en el aprendizaje y motivación de los estudiantes a través de encuestas. Los resultados mostraron que los murales virtuales despiertan mayor interés y permiten mayor variedad de inform
Proyecto final de mural virtual y tradicional112 de agostoematapia
El documento describe un proyecto que analiza el uso de murales virtuales y tradicionales en la enseñanza de ciencias naturales de estudiantes de cuarto grado en la Escuela María Ossa de Amador. Se aplicaron murales virtuales creados con Linoit y murales tradicionales para enseñar sobre los sentidos, y se evaluó su efecto en el aprendizaje y motivación de los estudiantes a través de encuestas. Los resultados mostraron que los murales virtuales despiertan mayor interés y permiten mayor variedad de inform
This document contains two video links. The first link is to a YouTube video with an unspecified title. The second link is to a Vimeo video also without a title provided. Both links are to online videos but no other context or information is given about the content of the videos.
The document provides instructions for students to create a board and PowerPoint presentation with information on 50 famous people from around the world. It specifies that the board and presentations should include the names, countries, nationalities, and occupations of each person. It also provides examples of the required board format and PowerPoint presentation layout.
Proyecto final de mural virtual y tradicional112 de agostoematapia
El documento describe un proyecto que analiza el uso de murales virtuales y tradicionales en la enseñanza de ciencias naturales de estudiantes de cuarto grado en la Escuela María Ossa de Amador. Se aplicaron murales virtuales creados con Linoit y murales tradicionales para enseñar sobre los sentidos, y se evaluó su efecto en el aprendizaje y motivación de los estudiantes a través de encuestas. Los resultados mostraron que los murales virtuales despiertan mayor interés y permiten mayor variedad de inform
Proyecto final de mural virtual y tradicional112 de agostoematapia
El documento describe un proyecto que analiza el uso de murales virtuales y tradicionales en la enseñanza de ciencias naturales de estudiantes de cuarto grado en la Escuela María Ossa de Amador. Se aplicaron murales virtuales creados con Linoit y murales tradicionales para enseñar sobre los sentidos, y se evaluó su efecto en el aprendizaje y motivación de los estudiantes a través de encuestas. Los resultados mostraron que los murales virtuales despiertan mayor interés y permiten mayor variedad de inform
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The document provides instructions for students to create a board and PowerPoint presentation with information on 50 famous people from around the world. It specifies that the board and presentations should include the names, countries, nationalities, and occupations of each person. It also provides examples of the required board format and PowerPoint presentation layout.
El documento proporciona 12 pasos para crear un blog en Blogger, que incluyen iniciar sesión en una cuenta de Google, seleccionar Blogger, crear un nuevo blog eligiendo un título y plantilla, y escribir y publicar una nueva entrada insertando imágenes.
Este documento describe un proyecto que implementa el uso de códigos QR para complementar la enseñanza del tema del aparato digestivo en la asignatura de ciencias naturales para estudiantes de tercer grado. El proyecto busca proveer información en línea a través de los códigos QR para rebasar el entorno académico tradicional, permitiendo el conocimiento y apropiación de contenidos y experiencias pedagógicas. El objetivo es analizar el uso de los códigos QR en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Este documento describe un proyecto que implementa el uso de códigos QR para complementar la enseñanza del tema del aparato digestivo en la asignatura de ciencias naturales para estudiantes de tercer grado. El proyecto busca proveer información en línea a través de los códigos QR para rebasar el entorno académico tradicional, permitiendo el conocimiento y apropiación de contenidos y experiencias pedagógicas. El objetivo es analizar el uso de los códigos QR en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Este documento resume las principales herramientas tecnológicas y sus aplicaciones didácticas. Destaca Flickr, Picasa y Photopeach para editar y compartir fotografías; YouTube, Animoto, Vimeo y Extranormal para crear y compartir videos; y Slideshare, Prezi y VoiceThread para elaborar y compartir presentaciones. También menciona Wordpress, Blogger y Posterous para crear blogs, y Twitter y Edmodo como aplicaciones de microblogging. Por último, señala que Moodle y Blackboard son populares para gestionar cursos y trabajos educat
Este documento presenta un taller sobre la creación de un cuento interactivo utilizando la realidad aumentada. Explica los objetivos del taller, qué es la realidad aumentada, los materiales necesarios como marcadores, y una demostración de aplicaciones de la realidad aumentada. Detalla los pasos para crear marcadores y utilizar el software Atomic para vincular objetos 3D a los marcadores. Finalmente, concluye que la tecnología debe usarse como herramienta pedagógica y que el taller logró que los niños alcanzaran los objetivos
Este documento menciona festivales y lugares religiosos en Costa Rica y Guatemala, incluyendo el Festival del Manito Ocueño en Ocú, Los Rabanes en Santa Cruz, y el Cristo Negro de Esquipulas en Guatemala.
Este documento resume las principales herramientas tecnológicas y sus aplicaciones didácticas. Destaca Flickr, Picasa y Photopeach para editar y compartir fotografías; YouTube, Animoto, Vimeo y Extranormal para crear y compartir videos; y Slideshare, Prezi y VoiceThread para elaborar y compartir presentaciones. También menciona Wordpress, Blogger y Posterous para crear blogs, y Twitter y Edmodo como aplicaciones de microblogging. Por último, señala que Moodle y Blackboard son favoritas en la educación para gestionar cursos virtual
Proyecto final de mural virtual y tradicionalematapia
El documento describe un proyecto que analiza el uso de murales virtuales y tradicionales en la enseñanza de ciencias naturales a estudiantes de cuarto grado en la Escuela María Ossa de Amador. El proyecto buscó determinar las posibilidades educativas que brindan ambos tipos de murales mediante la aplicación de encuestas antes y después de la implementación del proyecto. Los resultados mostraron que el mural virtual despierta mayor interés en los estudiantes y permite mayor variedad de información, aunque el mural tradicional
Proyecto final de mural virtual y tradicionalematapia
El documento describe un proyecto que analiza el uso de murales virtuales y tradicionales en la enseñanza de ciencias naturales a estudiantes de cuarto grado en la Escuela María Ossa de Amador. El proyecto buscó determinar las posibilidades educativas que brindan ambos tipos de murales mediante la aplicación de encuestas y la elaboración de una matriz DAFO. Los resultados mostraron que si bien el mural tradicional requiere menos tiempo, el mural virtual despierta mayor interés debido a su potencial interactivo y de
Este documento trata sobre la andragogía como ciencia que estudia el aprendizaje de los adultos. Explora conceptos andragógicos fundamentales como el ser humano como adulto, la adultez, la andragogía y sus diferencias con la pedagogía. También analiza la educación permanente en el adulto, las teorías andragógicas y sus principios de aplicación.
El documento analiza los diversos factores que afectan el rendimiento académico de los estudiantes, incluyendo factores actitudinales, cognitivos, socioeconómicos, pedagógicos e institucionales. Algunos de los factores mencionados son la responsabilidad hacia el aprendizaje, el interés por los estudios, el nivel económico, el tamaño de los grupos, y los estilos cognitivos.
El documento identifica numerosas deficiencias en la formación de investigadores de doctorado, incluyendo recursos limitados, baja valoración de la investigación, falta de incentivos y apoyo, y desmotivación de los participantes. También señala problemas como la insuficiencia de recursos didácticos y financieros, la desactualización de los docentes, y la inadecuada metodología y equipamiento de laboratorio.
El documento discute la necesidad de nuevos enfoques en la enseñanza y el aprendizaje a la luz de los cambios sociales. Señala que los profesores deben actualizar continuamente sus conocimientos y desarrollar habilidades pedagógicas, didácticas y culturales para adaptarse a una sociedad cambiante. También enfatiza la importancia de centrarse en las necesidades del estudiante y de adoptar enfoques flexibles, interdisciplinarios y contextualizados en el currículo.
Los mapas mentales son una forma gráfica de expresar pensamientos y conocimientos adquiridos en el cerebro. Su aplicación permite expresar aprendizajes y asociar ideas más fácilmente.
El documento proporciona 12 pasos para crear un blog en Blogger, que incluyen iniciar sesión en una cuenta de Google, seleccionar Blogger, crear un nuevo blog eligiendo un título y plantilla, y escribir y publicar una nueva entrada insertando imágenes.
Este documento describe un proyecto que implementa el uso de códigos QR para complementar la enseñanza del tema del aparato digestivo en la asignatura de ciencias naturales para estudiantes de tercer grado. El proyecto busca proveer información en línea a través de los códigos QR para rebasar el entorno académico tradicional, permitiendo el conocimiento y apropiación de contenidos y experiencias pedagógicas. El objetivo es analizar el uso de los códigos QR en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Este documento describe un proyecto que implementa el uso de códigos QR para complementar la enseñanza del tema del aparato digestivo en la asignatura de ciencias naturales para estudiantes de tercer grado. El proyecto busca proveer información en línea a través de los códigos QR para rebasar el entorno académico tradicional, permitiendo el conocimiento y apropiación de contenidos y experiencias pedagógicas. El objetivo es analizar el uso de los códigos QR en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Este documento resume las principales herramientas tecnológicas y sus aplicaciones didácticas. Destaca Flickr, Picasa y Photopeach para editar y compartir fotografías; YouTube, Animoto, Vimeo y Extranormal para crear y compartir videos; y Slideshare, Prezi y VoiceThread para elaborar y compartir presentaciones. También menciona Wordpress, Blogger y Posterous para crear blogs, y Twitter y Edmodo como aplicaciones de microblogging. Por último, señala que Moodle y Blackboard son populares para gestionar cursos y trabajos educat
Este documento presenta un taller sobre la creación de un cuento interactivo utilizando la realidad aumentada. Explica los objetivos del taller, qué es la realidad aumentada, los materiales necesarios como marcadores, y una demostración de aplicaciones de la realidad aumentada. Detalla los pasos para crear marcadores y utilizar el software Atomic para vincular objetos 3D a los marcadores. Finalmente, concluye que la tecnología debe usarse como herramienta pedagógica y que el taller logró que los niños alcanzaran los objetivos
Este documento menciona festivales y lugares religiosos en Costa Rica y Guatemala, incluyendo el Festival del Manito Ocueño en Ocú, Los Rabanes en Santa Cruz, y el Cristo Negro de Esquipulas en Guatemala.
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Proyecto final de mural virtual y tradicionalematapia
El documento describe un proyecto que analiza el uso de murales virtuales y tradicionales en la enseñanza de ciencias naturales a estudiantes de cuarto grado en la Escuela María Ossa de Amador. El proyecto buscó determinar las posibilidades educativas que brindan ambos tipos de murales mediante la aplicación de encuestas antes y después de la implementación del proyecto. Los resultados mostraron que el mural virtual despierta mayor interés en los estudiantes y permite mayor variedad de información, aunque el mural tradicional
Proyecto final de mural virtual y tradicionalematapia
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Este documento trata sobre la andragogía como ciencia que estudia el aprendizaje de los adultos. Explora conceptos andragógicos fundamentales como el ser humano como adulto, la adultez, la andragogía y sus diferencias con la pedagogía. También analiza la educación permanente en el adulto, las teorías andragógicas y sus principios de aplicación.
El documento analiza los diversos factores que afectan el rendimiento académico de los estudiantes, incluyendo factores actitudinales, cognitivos, socioeconómicos, pedagógicos e institucionales. Algunos de los factores mencionados son la responsabilidad hacia el aprendizaje, el interés por los estudios, el nivel económico, el tamaño de los grupos, y los estilos cognitivos.
El documento identifica numerosas deficiencias en la formación de investigadores de doctorado, incluyendo recursos limitados, baja valoración de la investigación, falta de incentivos y apoyo, y desmotivación de los participantes. También señala problemas como la insuficiencia de recursos didácticos y financieros, la desactualización de los docentes, y la inadecuada metodología y equipamiento de laboratorio.
El documento discute la necesidad de nuevos enfoques en la enseñanza y el aprendizaje a la luz de los cambios sociales. Señala que los profesores deben actualizar continuamente sus conocimientos y desarrollar habilidades pedagógicas, didácticas y culturales para adaptarse a una sociedad cambiante. También enfatiza la importancia de centrarse en las necesidades del estudiante y de adoptar enfoques flexibles, interdisciplinarios y contextualizados en el currículo.
Los mapas mentales son una forma gráfica de expresar pensamientos y conocimientos adquiridos en el cerebro. Su aplicación permite expresar aprendizajes y asociar ideas más fácilmente.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.