El documento describe un proyecto que analiza el uso de murales virtuales y tradicionales en la enseñanza de ciencias naturales a estudiantes de cuarto grado en la Escuela María Ossa de Amador. El proyecto buscó determinar las posibilidades educativas que brindan ambos tipos de murales mediante la aplicación de encuestas antes y después de la implementación del proyecto. Los resultados mostraron que el mural virtual despierta mayor interés en los estudiantes y permite mayor variedad de información, aunque el mural tradicional