I started my Youtube channel one year ago and have been posting content weekly. In this presentation, I will share my personal findings and five steps to getting you started - TODAY.
Behavioral Economics and the Design of Agricultural Index Insurance in Develo...BASIS AMA Innovation Lab
UC Davis Professor Michael Carter presented, "Behavioral Economics and the Design of Agricultural Index Insurance in Developing Countries" at the 2014 International Agricultural Risk, Finance, and Insurance Conference (IARFIC).
Presentation by Yevgen Sysoyev at U.S. Ukraine Business Forum in Washington D.C. on 13 July 2015. Overview of Ukrainian software tech sector and its role in the global tech ecosystem
I started my Youtube channel one year ago and have been posting content weekly. In this presentation, I will share my personal findings and five steps to getting you started - TODAY.
Behavioral Economics and the Design of Agricultural Index Insurance in Develo...BASIS AMA Innovation Lab
UC Davis Professor Michael Carter presented, "Behavioral Economics and the Design of Agricultural Index Insurance in Developing Countries" at the 2014 International Agricultural Risk, Finance, and Insurance Conference (IARFIC).
Presentation by Yevgen Sysoyev at U.S. Ukraine Business Forum in Washington D.C. on 13 July 2015. Overview of Ukrainian software tech sector and its role in the global tech ecosystem
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
mantenimiento
1. SistemadeGestión
delaCalidad
Regional:Antioquia CentrodeFormación:CESGE
Fecha:(Día–Mes–Año):____ ____ _______
ProgramadeFormación: TécnicoenSistemas
ResultadodeAprendizaje:
22050100101-Ensamblarydesensamblarloscomponenteshardwaredelosdiferentestipos
deequipos,deacuerdoconlacomplejidaddelaarquitectura,lasherramientasrequeridas,la
normatividad,manuales técnicos,ylosprocedimientos.
22050100104-Ejecutarelmantenimientofísicointernoyexternodelosequiposdecómputo aplicandolas
técnicas,insumos,manualesyprocedimientosestablecidos.
Evidencia:
Taller deReforzamiento
Criteriosdeevaluación:
Identifica laspartesconstitutivasde la arquitectura delequipo de acuerdo con lasfunciones
quecumplenenlaintegracióndel hardware.
Utiliza equipos y herramientas para mantenimiento de equipos de cómputo de acuerdo con
normasdehigiene,seguridadymanualesdelfabricante.
Aplicalastécnicasyprocedimientosdemantenimientopreventivodelosequiposdecómputo
deacuerdoconlosprotocolosestablecidos.
NombredelAprendiz: FichaSOFIAPLUS:
NombredelOrientador:John Gutiérrez
TALLER DE REFORZAMIENTO
1. Indique en los recuadros de la siguiente figura, las denominaciones de la estructura externa e
internadeequiposdecómputo.Tambiéndibujeel componentesi apareceladescripción.
Descripción: sirve para poder ver los caracteres del
Página1de8
Puerto de video
Descripción: sirve para poder ver los caracteres del
monitor
Puertoserial dB9
Descripción: es una interfaz de
comunicaciones de datos digitales
2. SistemadeGestión
delaCalidad
interfasinterfas
Descripción: Descripción:
Página2de8
PuertodeRED
Descripción: sirve para conectar el cable de red, y
así poder navegar.
PuertoVGA dB15
Descripción: nos permite ver lo que se está
haciendo en el monitor.
PuertoUSB
Descripción: nos permite poner u adaptar
memorias para tener más acceso a datos
guardados en este
Puerto paralelo
Descripción: sirve para colocar periféricos de
Interfaz.
Puerto de video
Descripción: como su nombre lo indica sirve para
Conectar
Puerto de mouse y teclado
Descripción: sirve para conectar el mouse y el
teclado
Puerto RJ11
Descripción: sirve para entrelazar
redes de teléfono.
Puerto de sonido
Descripción: sirve para escuchar y reproducir .
3. SistemadeGestión
delaCalidad
2. Delassiguientesrespuestas,unadeellas noes un tipodecarcazaogabinete enunequipode
cómputo:
Rta:____todas son carcasas_________
a. desktop
b. minitower
c. mediumtower
d. Full Tower
e. Ultratower
Justificación: porque todos son compartimientos dando se pone lo que
integra la CPU.
3. De las siguientes respuestas,qué tipo de fuente dealimentación o boardes la causante de que
antesdeapagarseelequiposalgaelmensaje:“Ahorapuedeapagarelequipo”.
Rta:___(a)__________
a. ATX
b. UATX
c. AT
d. UAT
Justificación:
4. Delassiguientesrespuestas,elijadosqueindiquenel significadodeCPU:
a. Unidadcentral de
almacenamiento
b. Equivalenteal procesador
c. Unidadcentral de
Procesamiento
d. Equivalenteal tipode
computador(gabinete)
Rta:_(a) y (c)____________
Justificación:
Porque la CPU(unidad central de procesamiento) es el procesador
por tanto son estas.
5. Tenemoselsiguientecaso:alhacerelmantenimientodelequipoencuentroqueelprocesadorestá
dañadoylarazónlógicaseríacambiarloporlamismareferencia, sinembargo, ese procesadoryano
escomercial y es imposible conseguirlo. Además el dueño del equipo no tiene
suficiente presupuestopara comprarunnuevoequipo. Enesecasolasugerenciamásacordesería:
Página3de8
4. SistemadeGestión
delaCalidad
a. Cambiarel equipo
b. Revisarel tipodeslotpara
cambiarel procesador
c. Cambiarel
socketdelamainboard.
d. Revisarsi hay procesadores
conel mismosocket
e. Comprarel mismo
procesador
f. Revisarsi hay procesadores
conel mismoslot
g. Comprarunventilador
Rta:___(d)_________
Justificación:si por qué se puede encontrar el socket de otra
marca y por lo tanto se puede cambiar el procesador.
6. LaBIOSpermite(elija 3):
a. Configurarlasórdenesde
arranque delos componentes
b. Sistemabásicodeentraday
salida
c. Deshabilitarpuertosinternos
ytarjetas
d. Configurarel tecladodel
equipodecómputo
e. Ingresarel passwordde
Windows
f. Observarlas característicasde
los componentesinternos
g. Particionardiscosduros
h. Activarel encendidoy
apagadodel equipode
cómputomediantela
configuracióndelafuente.
Rtas:____(b)(c)(a)_________
Justificación:si por que esta se encarga de obtener y actualizar
los dispositivos de entrada ,salida,etc.
5. 7. El mouse,el tecladoyel scannerson(elija 2):
a. Dispositivosdesalida
b. Dispositivosdeentrada
c. Periféricos
d. Componentestotalmente
mecánicos
e. Ópticos.
Rtas:_____(b)_(e)_______
Justificación:
Permiten que introduzcamos archivos y otros , también verlo
en el monitor.
Página4de8
6. SistemadeGestión
delaCalidad
8. Enumerey describalos tiposdechipsetexistentes:
Chipset norte y chipset sur el primero se encarga de de controlar el bus que va a la memoria y el segundo
hace de interfaz con los dispositivos que le conectemos
9. UnpuertoIDEes:
es un estándar de interfaz para la conexión de los dispositivos de
almacenamiento masivo de datos y las unidades ópticas que utiliza el
estándar derivado de ATA y el estándar ATAPI..
10. UnpuertoSATA es:
es una interfaz de transferencia de datos entre la placa base y
algunos dispositivos de almacenamiento, como puede ser el disco
duro, lectores y regrabadores de CD/DVD/BR, Unidades de Estado
Sólido u otros dispositivos de altas prestaciones que están siendo
todavía desarrollados.
11. Relacionelosobjetosdelaizquierda conlosdeladerecha:
a. MHz ( d)HDD
b. GB ( e)computador
c. Slot (b ) procesador
d. RPM ( a) CD-DVD
e. PC ( c)RAM
8. SistemadeGestión
delaCalidad
(1) (2)
(3)
(1)_conector para la motherboard
(2)_____________________________________________________________________________
__ ____
(3)_____________________________________________________________________________
__
13. Dosdelasprincipalescaracterísticasdelafuente dealimentaciónson:
a. Convertirlasseñales DC a
AC
b. ConvertirlasseñalesAC a
DC
c. Convertirlaseñales de
entradaparallevarlasala
boardycomponentes
d. Convertirlasseñales de
salidaparallevarlasala
boardycomponentes
Rta:_____________
Justificación:
14. Mencioneal menos cuatroproductosespecializados ycuatroherramientaspararealizarlaslabores
delimpiezaenunequipodecómputo
Herramientas Productos
destornillador Alcohol isopropilico
cautin Espuma limpiadora
soplador Cd limpiador
Brochas de pelo de camello
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9. SistemadeGestión
delaCalidad
15. Indiqueal menos4recomendaciones paradesensamblarylimpiarlosequiposdecómputo
La primera cuando destornilles fíjate bien en que ranura van los tornillos indicados
La segunda es te cuidado pues hay objeto de manejo delicado, trata de no dañarlos
La tercera limpia bien y con los instrumentos adecuados cada parte del computador
La cuarta es fijarse bien donde va cada parte.
16. Relacioneel términodeacuerdoal númeroubicadoen laplataforma
Página7de8
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