Manual de convivencia para alumnos de Bachillerato

1. www.institutoalberici.edu.mx
Manual de convivencia para alumnos
SECCIÓN BACHILLERATO
Ciclo escolar 2015 - 2016

2. INSTITUTO ALBERICI
Sección Bachillerato
Ma. Elena Cristina Padilla Vargas.
Directora General.
Jorge Antonio Martínez Ávila.
Coordinador.
María Susana Méndez Salas.
Coordinadora.
Perla Gallardo Martín del Campo.
Prefectura.
MANUAL DE CONVIVENCIA PARA ALUMNOS
Revisión y adecuación
Lourdes Margarita Mesa.
Esther Teja Reyes.
Ilustraciones
Dante David Sánchez Escobar
Edición
Nancy Araly González Silva
Contenido
INTRODUCCIÓN ..........................................................................4
NUESTRO COLEGIO.....................................................................5
NUESTRAS AUTORIDADES ......................................................6
YO, EL ESTUDIANTE EN FORMACIÓN ..................................7
NUESTRA CONVIVENCIA ..........................................................9
PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS ........................................16
RECONOCIMIENTOS ................................................................24
CONSECUENCIAS .......................................................................26
PADRES DE FAMILIA Y/O TUTORES ....................................29
EVALUACIÓN ..............................................................................30
CUALQUIER OTRA COSA ........................................................31
2 3
Lourdes Margarita Mesa Mesa
Director de Bachillerato
INSTITUTO ALBERICI
Sección Bachillerato
Ma. Elena Cristina Padilla Vargas.
Directora General.
Jorge Antonio Martínez Ávila.
Coordinador.
María Susana Méndez Salas.
Coordinadora.
Perla Gallardo Martín del Campo.
Prefectura.
MANUAL DE CONVIVENCIA PARA ALUMNOS
Revisión y adecuación
Lourdes Margarita Mesa.
Esther Teja Reyes.
Ilustraciones
Dante David Sánchez Escobar
Edición
Nancy Araly González Silva
Contenido
INTRODUCCIÓN ..........................................................................4
NUESTRO COLEGIO.....................................................................5
NUESTRAS AUTORIDADES ......................................................6
YO, EL ESTUDIANTE EN FORMACIÓN ..................................7
NUESTRA CONVIVENCIA ..........................................................9
PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS ........................................16
RECONOCIMIENTOS ................................................................24
CONSECUENCIAS .......................................................................26
PADRES DE FAMILIA Y/O TUTORES ....................................29
EVALUACIÓN ..............................................................................30
CUALQUIER OTRA COSA ........................................................31
2 3

3. INTRODUCCIÓ
N.
CAPÍTULO I
Nuestro colegio.
El Instituto Alberici, en su Sección de Bachillerato, tie-
ne como misión formar integralmente a jóvenes como
tú. Queremos propiciar en ti un desarrollo armónico
de tus talentos, facultades y habilidades individuales para que
llegues a colaborar en la creación de una sociedad más justa
y productiva, queremos que te integres a la sociedad y que
logres, de acuerdo con tus aspiraciones, el ingreso a la univer-
sidad que elijas.
El presente manual de convivencia quiere lograr en cuanto a
tu educación:
1. Potenciar tus valores.
2. Inculcarte el respeto a los derechos humanos y las li-
bertades fundamentales de las personas.
3. Reforzar en ti el cumplimiento responsable de tus de-
beres y obligaciones escolares.
4. Garantizar que todos nosotros interactuemos de ma-
nera respetuosa en un ambiente de sana convivencia
para aprovechar las actividades escolares.
5. Prepararte para asumir una vida responsable en so-
ciedad.
EstamosregistradosantelaSecretaríadeEducaciónPública
(SEP), con la clave 14PBH3455O. Tus estudios tienen validez oficial
y quedarán registrados como parte de tu historial académico.
El Manual de Convivencia para Alumnos del
Instituto Alberici —sección Bachillerato— con-
tiene las precisiones que debes conocer para
interactuar y conducirte durante tu estancia en
el colegio. Esta herramienta te permitirá lograr
tus objetivos personales, sociales y familiares
al cursar tu educación preparatoria.
Aquí encontrarás derechos e indicaciones de quienes confor-
mamos la comunidad educativa del Instituto Alberici, con el
fin de preservar tu seguridad física, psicológica y social.
En este colegio tenemos la visión de que las personas reconoz-
can sus valores y capacidades. Para conseguir esto tenemos
un proyecto educativo que puntualiza lo que desde el carisma
pasionista queremos lograr en el campo de la educación.
Este manual promueve que todos participemos en el proceso
enfocado en conseguir tu formación integral. En estas condi-
ciones sabrás que las normas, reglas, indicaciones y cuestio-
nes que a continuación se enumeran son necesarias y — se-
guro— serán prácticas para ti.
4 5
CAPÍTULO I
Nuestro colegio
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓ
N.
CAPÍTULO I
Nuestro colegio.
El Instituto Alberici, en su Sección de Bachillerato, tie-
ne como misión formar integralmente a jóvenes como
tú. Queremos propiciar en ti un desarrollo armónico
de tus talentos, facultades y habilidades individuales para que
llegues a colaborar en la creación de una sociedad más justa
y productiva, queremos que te integres a la sociedad y que
logres, de acuerdo con tus aspiraciones, el ingreso a la univer-
sidad que elijas.
El presente manual de convivencia quiere lograr en cuanto a
tu educación:
1. Potenciar tus valores.
2. Inculcarte el respeto a los derechos humanos y las li-
bertades fundamentales de las personas.
3. Reforzar en ti el cumplimiento responsable de tus de-
beres y obligaciones escolares.
4. Garantizar que todos nosotros interactuemos de ma-
nera respetuosa en un ambiente de sana convivencia
para aprovechar las actividades escolares.
5. Prepararte para asumir una vida responsable en so-
ciedad.
EstamosregistradosantelaSecretaríadeEducaciónPública
(SEP), con la clave 14PBH3455O. Tus estudios tienen validez oficial
y quedarán registrados como parte de tu historial académico.
El Manual de Convivencia para Alumnos del
Instituto Alberici —sección Bachillerato— con-
tiene las precisiones que debes conocer para
interactuar y conducirte durante tu estancia en
el colegio. Esta herramienta te permitirá lograr
tus objetivos personales, sociales y familiares
al cursar tu educación preparatoria.
Aquí encontrarás derechos e indicaciones de quienes confor-
mamos la comunidad educativa del Instituto Alberici, con el
fin de preservar tu seguridad física, psicológica y social.
En este colegio tenemos la visión de que las personas reconoz-
can sus valores y capacidades. Para conseguir esto tenemos
un proyecto educativo que puntualiza lo que desde el carisma
pasionista queremos lograr en el campo de la educación.
Este manual promueve que todos participemos en el proceso
enfocado en conseguir tu formación integral. En estas condi-
ciones sabrás que las normas, reglas, indicaciones y cuestio-
nes que a continuación se enumeran son necesarias y — se-
guro— serán prácticas para ti.
4 5
CAPÍTULO I
Nuestro colegio
INTRODUCCIÓN

4. CAPÍTULO II
Nuestras
autoridades.
En la Coordinación del Instituto Alberici —sección
Bachillerato— encontrarás al Mtro. Jorge Martínez
Ávila, quien es el responsable de mantener la orga-
nización de la escuela en óptimo nivel de funciona-
miento, de manera que el personal administrativo,
prefectura, profesores (as), secretarias y personal de apoyo
te proporcionemos el mejor servicio, y con ello, colaborar con
los objetivos de tus padres al inscribirte en este Colegio.
Prefectura está facultada con la autoridad y responsabilidad
de mantener el orden en el plantel y todas las actividades que
se organicen.
La coordinación atenderá cualquier circunstancia de disciplina
y orden para mantener la sana convivencia toda la comunidad
académica.
Sobre la coordinación y la subdirección recae la responsabilidad
de tomar decisiones disciplinarias, sanciones y consecuencias
en casos no previstos en este Manual de convivencia.
CAPÍTULO III
Yo, el estudiante en formación.
El Colegio te forma con el carisma de la Congrega-
ción Pasionista.
1. En la Dimensión Espiritual:
•Que adquieras la capacidad de conocer, amar y
seguir a Jesucristo y su mensaje de Salvación, a
través del servicio al otro.
•Que comprendas y vivas la fe como un compro-
miso de libertad y de amor en tus relaciones con
los demás, a semejanza de Jesús.
2. En la Dimensión Afectiva:
•Que experimentes del amor a ti mismo y a los demás.
•Que conozcas y aceptes tus cualidades y limitaciones.
•Que estés abierto a la amistad para brindar tu colabo-
ración y solidaridad sin distinción de personas.
3. En la Dimensión Intelectual:
•Que por tus propios medios seas capaz de aprender y
de poner tus conocimientos al servicio de los demás.
•Quetengasunaprendizajeactivo,unprocesodedescubri-
miento de la verdad en el que tú eres el principal agente.
•Que comprendas que los talentos personales y la edu-
cación adquirida son un don de Dios que fructifica en el
compromiso de servicio a los demás.
6 7
CAPÍTULO III
Yo, el estudiante en formación
CAPÍTULO II
Nuestras
autoridades
CAPÍTULO II
Nuestras
autoridades.
En la Coordinación del Instituto Alberici —sección
Bachillerato— encontrarás al Mtro. Jorge Martínez
Ávila, quien es el responsable de mantener la orga-
nización de la escuela en óptimo nivel de funciona-
miento, de manera que el personal administrativo,
prefectura, profesores (as), secretarias y personal de apoyo
te proporcionemos el mejor servicio, y con ello, colaborar con
los objetivos de tus padres al inscribirte en este Colegio.
Prefectura está facultada con la autoridad y responsabilidad
de mantener el orden en el plantel y todas las actividades que
se organicen.
La coordinación atenderá cualquier circunstancia de disciplina
y orden para mantener la sana convivencia toda la comunidad
académica.
Sobre la coordinación y la subdirección recae la responsabilidad
de tomar decisiones disciplinarias, sanciones y consecuencias
en casos no previstos en este Manual de convivencia.
CAPÍTULO III
Yo, el estudiante en formación.
El Colegio te forma con el carisma de la Congrega-
ción Pasionista.
1. En la Dimensión Espiritual:
•Que adquieras la capacidad de conocer, amar y
seguir a Jesucristo y su mensaje de Salvación, a
través del servicio al otro.
•Que comprendas y vivas la fe como un compro-
miso de libertad y de amor en tus relaciones con
los demás, a semejanza de Jesús.
2. En la Dimensión Afectiva:
•Que experimentes del amor a ti mismo y a los demás.
•Que conozcas y aceptes tus cualidades y limitaciones.
•Que estés abierto a la amistad para brindar tu colabo-
ración y solidaridad sin distinción de personas.
3. En la Dimensión Intelectual:
•Que por tus propios medios seas capaz de aprender y
de poner tus conocimientos al servicio de los demás.
•Quetengasunaprendizajeactivo,unprocesodedescubri-
miento de la verdad en el que tú eres el principal agente.
•Que comprendas que los talentos personales y la edu-
cación adquirida son un don de Dios que fructifica en el
compromiso de servicio a los demás.
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CAPÍTULO III
Yo, el estudiante en formación
CAPÍTULO II
Nuestras
autoridades

5. 4. En la Dimensión Ética:
•Que tomes decisiones libres, responsables y autónomas.
•Que asumas el ejercicio de la libertad basado en la con-
ciencia, en los valores y en las consecuencias de los actos.
•Que cada quien es responsable de sus propias decisiones
y corresponsable de la sociedad de la que todos forma-
mos parte.
•Que descubras la presencia de falsos valores y te opon-
gas a ellos a través de la denuncia y de la acción.
5. En la Dimensión Social:
•Que seas capaz de comprometerte solidariamente.
•Que aceptes como ideal ser una persona comprometida
con los demás.
•Que sientas como propios, los efectos de un orden social
injusto e inhumano y comprendas que eres responsable
en la búsqueda de soluciones.
•Que conozcas México y sus problemas sociales, así como
las alternativas de desarrollo que se plantean desde dis-
tintas corrientes ideológicas y tengas capacidad de asumir
una posición personal.
•Que sientas un compromiso especial con los más pobres,
los menos libres, los más discriminados.
6. En la Dimensión Psicomotriz:
•Que coordines adecuadamente tus actividades psicomo-
trices cultivando tu capacidad física y tu salud.
•Que armonices el trabajo intelectual con el ejercicio fí-
sico y el deporte como fuente de salud y de seguridad en
ti mismo.
CAPÍTULO IV
Nuestra
convivencia.
En toda comunidad de personas, el desa-
rrollo personal y social depende del La formación
espiritual se integra dentro de la educación pasio-
nista y no es algo añadido ni separado.respeto de
sus derechos y de la realización de sus deberes.
Estas obligaciones, concretadas en indicaciones de
convivencia, favorecen la realización de la comunidad de quie-
nes las respetan; por eso, la comunidad sanciona a quienes las
transgreden.
Pretendemos hacer de nuestro colegio una experiencia de par-
ticipación fraterna y cristiana en la comunidad educativa que
construya la paz promoviendo la justicia.
ElInstitutoAlbericitereconoceygarantizalossiguientesderechos:
“Tus derechos son el lugar donde
expresas tus capacidades y exigencias;
porestarazón,sonobligacionesparalos
demás.”
8 9
CAPÍTULO IV
Nuestra
Convivencia
4. En la Dimensión Ética:
•Que tomes decisiones libres, responsables y autónomas.
•Que asumas el ejercicio de la libertad basado en la con-
ciencia, en los valores y en las consecuencias de los actos.
•Que cada quien es responsable de sus propias decisiones
y corresponsable de la sociedad de la que todos forma-
mos parte.
•Que descubras la presencia de falsos valores y te opon-
gas a ellos a través de la denuncia y de la acción.
5. En la Dimensión Social:
•Que seas capaz de comprometerte solidariamente.
•Que aceptes como ideal ser una persona comprometida
con los demás.
•Que sientas como propios, los efectos de un orden social
injusto e inhumano y comprendas que eres responsable
en la búsqueda de soluciones.
•Que conozcas México y sus problemas sociales, así como
las alternativas de desarrollo que se plantean desde dis-
tintas corrientes ideológicas y tengas capacidad de asumir
una posición personal.
•Que sientas un compromiso especial con los más pobres,
los menos libres, los más discriminados.
6. En la Dimensión Psicomotriz:
•Que coordines adecuadamente tus actividades psicomo-
trices cultivando tu capacidad física y tu salud.
•Que armonices el trabajo intelectual con el ejercicio fí-
sico y el deporte como fuente de salud y de seguridad en
ti mismo.
CAPÍTULO IV
Nuestra
convivencia.
En toda comunidad de personas, el desa-
rrollo personal y social depende del La formación
espiritual se integra dentro de la educación pasio-
nista y no es algo añadido ni separado.respeto de
sus derechos y de la realización de sus deberes.
Estas obligaciones, concretadas en indicaciones de
convivencia, favorecen la realización de la comunidad de quie-
nes las respetan; por eso, la comunidad sanciona a quienes las
transgreden.
Pretendemos hacer de nuestro colegio una experiencia de par-
ticipación fraterna y cristiana en la comunidad educativa que
construya la paz promoviendo la justicia.
ElInstitutoAlbericitereconoceygarantizalossiguientesderechos:
“Tus derechos son el lugar donde
expresas tus capacidades y exigencias;
porestarazón,sonobligacionesparalos
demás.”
8 9
CAPÍTULO IV
Nuestra
Convivencia

6. 1. ESPIRITUAL
1.1 Recibir una formación en la fe que promueve la jus-
ticia; en la libertad, que ejerzas el respeto a los otros y
aceptes la responsabilidad; en la solidaridad con todos,
preferentemente con los más débiles y necesitados.
1.2 Recibir una sólida formación cristiana a través de la
orientación espiritual, las clases y charlas religiosas, las
celebraciones litúrgicas y la preparación académica en
la que el diálogo entre fe y cultura constituye un aspecto
esencial.
1.3 Ser instruido y preparado para participar en las cele-
braciones eucarísticas y en las jornadas de oración y para
recibir los Sacramentos de la Reconciliación, Eucaristía y
Confirmación.
1.4 Encontrar en el Colegio los caminos adecuados para
servir preferentemente a los más pobres, débiles y nece-
sitados.
1.5 Contar con el apoyo y orientación espiritual de conse-
jeros, sacerdotes y laicos, que contribuyan a tu formación
religiosa.
1.6 Disponer de información, orientación y preparación
educativa, que satisfaga tu crecimiento espiritual.
“Existe un factor integrador en el descubrimiento de Dios
y de la comprensión del verdadero significado de la vida
humana: es la teología, presentada mediante la educación
religiosa y espiritual. La formación espiritual se integra
dentro de la educación pasionista y no es algo añadido ni
separado.”
2. ACADÉMICO.
2.1 Desarrollar tus talentos, y participar activamente en tu
proceso educativo.
2.2 Contar con el acompañamiento, la orientación y el
apoyo de profesores, hermanas religiosas y directivos.
2.3 Desarrollar tu educación progresivamente y en condi-
ciones de igualdad de oportunidades.
2.4 Obtener una educación de calidad, equidad y perte-
nencia.
2.5 Acceder a aprendizajes fundamentales que te posibi-
liten desempeñarte en una sociedad, integrarte al mundo
laboral y/o continuar estudios superiores.
2.6 Ser informado oportunamente de la organización de
los estudios, contenidos, metodología, bibliografía, requi-
sitos de evaluación, fecha de exámenes y resultados de tu
evaluación.
“Tu desarrollo, madurez e independencia, necesarios para el
crecimiento en libertad, dependen de la participación activa más
que de una recepción pasiva. El camino hacia esta participación
activa incluye estudio personal, oportunidades para el descu-
brimiento y una actitud reflexiva de tu parte.”
“Pertenecer a una comunidad de estudiantes hace que las au-
las sean lugares de aprendizaje y de trabajo intelectual, per-
sonal o grupal; tu presencia puntual mostrará el valor que das
a los demás y el aprecio al tiempo del que ellos disponen.”
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1. ESPIRITUAL
1.1 Recibir una formación en la fe que promueve la jus-
ticia; en la libertad, que ejerzas el respeto a los otros y
aceptes la responsabilidad; en la solidaridad con todos,
preferentemente con los más débiles y necesitados.
1.2 Recibir una sólida formación cristiana a través de la
orientación espiritual, las clases y charlas religiosas, las
celebraciones litúrgicas y la preparación académica en
la que el diálogo entre fe y cultura constituye un aspecto
esencial.
1.3 Ser instruido y preparado para participar en las cele-
braciones eucarísticas y en las jornadas de oración y para
recibir los Sacramentos de la Reconciliación, Eucaristía y
Confirmación.
1.4 Encontrar en el Colegio los caminos adecuados para
servir preferentemente a los más pobres, débiles y nece-
sitados.
1.5 Contar con el apoyo y orientación espiritual de conse-
jeros, sacerdotes y laicos, que contribuyan a tu formación
religiosa.
1.6 Disponer de información, orientación y preparación
educativa, que satisfaga tu crecimiento espiritual.
“Existe un factor integrador en el descubrimiento de Dios
y de la comprensión del verdadero significado de la vida
humana: es la teología, presentada mediante la educación
religiosa y espiritual. La formación espiritual se integra
dentro de la educación pasionista y no es algo añadido ni
separado.”
2. ACADÉMICO.
2.1 Desarrollar tus talentos, y participar activamente en tu
proceso educativo.
2.2 Contar con el acompañamiento, la orientación y el
apoyo de profesores, hermanas religiosas y directivos.
2.3 Desarrollar tu educación progresivamente y en condi-
ciones de igualdad de oportunidades.
2.4 Obtener una educación de calidad, equidad y perte-
nencia.
2.5 Acceder a aprendizajes fundamentales que te posibi-
liten desempeñarte en una sociedad, integrarte al mundo
laboral y/o continuar estudios superiores.
2.6 Ser informado oportunamente de la organización de
los estudios, contenidos, metodología, bibliografía, requi-
sitos de evaluación, fecha de exámenes y resultados de tu
evaluación.
“Tu desarrollo, madurez e independencia, necesarios para el
crecimiento en libertad, dependen de la participación activa más
que de una recepción pasiva. El camino hacia esta participación
activa incluye estudio personal, oportunidades para el descu-
brimiento y una actitud reflexiva de tu parte.”
“Pertenecer a una comunidad de estudiantes hace que las au-
las sean lugares de aprendizaje y de trabajo intelectual, per-
sonal o grupal; tu presencia puntual mostrará el valor que das
a los demás y el aprecio al tiempo del que ellos disponen.”
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7. 2.7 Ser evaluado en forma integral, justa, permanente y
dosificada.
2.8 Intervenir en clase para preguntar, pedir aclaración y
dar tu opinión de acuerdo con las normas que haya dado
el profesor.
2.9 Tener actividades y clases en la hora prevista y que no
sean interrumpidas, a no ser en casos especiales.
2.10 Respetar fechas de trabajos y exámenes, y si hubiera
lugar a modificaciones, que éstas sean comunicadas con
la anticipación debida.
2.11 Recibir en los exámenes y trabajos revisados indi-
caciones oportunas para su corrección. De requerirlo,
tienes derecho a una entrevista de cinco minutos con tu
profesor/a si necesitas una opinión más extensa acerca de
tu trabajo.
2.12 Tener un tiempo prudente con el profesor para que
des tu conformidad al resultado de la evaluación. En caso
de disconformidad puedes solicitar la rectificación corres-
pondiente siempre y cuando el caso amerite. De no ser
atendido, puedes acudir al Coordinador de Bachillerato.
2.13 La calificación mínima aprobatoria por materia es de
7 (siete) de promedio. La calificación mínima para apro-
bar el año es de 7 (siete).
3. SOCIAL.
3.1 Recibir una formación intelectual, personal y social,
humana y cristiana, que responda a las necesidades ac-
tuales de México.
3.2 Ser respetado por todos como hijo de Dios y como
persona, con tu propio nombre e historia.
3.3 Ser atendido cuando tienes una opinión o un inconve-
niente de tipo académico, disciplinario o personal.
3.4 Estar en un ambiente que favorezca tu estudio y te
asegure el descanso necesario.
3.5 Recibir una disciplina escolar administrada de acuerdo
con lo establecido en el presente manual de convivencia.
Las indicaciones de convivencia social que debes atender son:
3.6 En tu noviazgo, mantener una actitud de respeto hacia
los demás miembros de la comunidad escolar.
3.7 Respetar verbal y físicamente a cualquier miembro de
la comunidad estudiantil y académica.
“La Convivencia Educativa es una construcción
colectiva y dinámica. Tu desarrollo pleno sólo es
posible en la relación con otros de acuerdo con
los roles y funciones que cada uno lleve a cabo
dentro de la Institución Educativa. Juntos, pri-
vilegiaremos el respeto y protección de la vida
privada y pública de ti y tu familia.”
12 13
2.7 Ser evaluado en forma integral, justa, permanente y
dosificada.
2.8 Intervenir en clase para preguntar, pedir aclaración y
dar tu opinión de acuerdo con las normas que haya dado
el profesor.
2.9 Tener actividades y clases en la hora prevista y que no
sean interrumpidas, a no ser en casos especiales.
2.10 Respetar fechas de trabajos y exámenes, y si hubiera
lugar a modificaciones, que éstas sean comunicadas con
la anticipación debida.
2.11 Recibir en los exámenes y trabajos revisados indi-
caciones oportunas para su corrección. De requerirlo,
tienes derecho a una entrevista de cinco minutos con tu
profesor/a si necesitas una opinión más extensa acerca de
tu trabajo.
2.12 Tener un tiempo prudente con el profesor para que
des tu conformidad al resultado de la evaluación. En caso
de disconformidad puedes solicitar la rectificación corres-
pondiente siempre y cuando el caso amerite. De no ser
atendido, puedes acudir al Coordinador de Bachillerato.
2.13 La calificación mínima aprobatoria por materia es de
7 (siete) de promedio. La calificación mínima para apro-
bar el año es de 7 (siete).
3. SOCIAL.
3.1 Recibir una formación intelectual, personal y social,
humana y cristiana, que responda a las necesidades ac-
tuales de México.
3.2 Ser respetado por todos como hijo de Dios y como
persona, con tu propio nombre e historia.
3.3 Ser atendido cuando tienes una opinión o un inconve-
niente de tipo académico, disciplinario o personal.
3.4 Estar en un ambiente que favorezca tu estudio y te
asegure el descanso necesario.
3.5 Recibir una disciplina escolar administrada de acuerdo
con lo establecido en el presente manual de convivencia.
Las indicaciones de convivencia social que debes atender son:
3.6 En tu noviazgo, mantener una actitud de respeto hacia
los demás miembros de la comunidad escolar.
3.7 Respetar verbal y físicamente a cualquier miembro de
la comunidad estudiantil y académica.
“La Convivencia Educativa es una construcción
colectiva y dinámica. Tu desarrollo pleno sólo es
posible en la relación con otros de acuerdo con
los roles y funciones que cada uno lleve a cabo
dentro de la Institución Educativa. Juntos, pri-
vilegiaremos el respeto y protección de la vida
privada y pública de ti y tu familia.”
12 13

8. 4. DE PARTICIPACIÓN.
4.1 Organizar y promover, bajo el conocimiento y autoriza-
ción del Colegio, actividades religiosas, culturales, acadé-
micas, sociales y deportivas de proyección a la comunidad
que preserven el espíritu de la educación pasionista.
4.2AccederalusodelasinstalacionesyequipamientodelCo-
legio, de acuerdo con las disposiciones de la Coordinación.
“Las acciones litúrgicas y los actos cívicos nos per-
miten vivir colectivamente nuestra fe. Las vivencias
patrióticas y nuestra cultura nos forman, y son la
expresión de los valores y convicciones que descu-
briremos”
Las indicaciones de convivencia participativa que debes aten-
der son:
4.3 Participar, conforme a tu edad, en las acciones religio-
sas, académicas, culturales, sociales y deportivas promo-
vidas por el Colegio.
5. COLEGIO/PADRES.
5.1 Atender las comunicaciones entre el Colegio y tu fami-
lia en privado
“La comunicación entre el Colegio y la familia es
imprescindible e importante.”
6. DE LA ESCUELA.
6.1 Usar la infraestructura, instalaciones, equipamiento y
mobiliario que te ofrece el Colegio de acuerdo con tu edad
y grado de educación en las actividades que realices.
6.2 Disponer del mobiliario suficiente, en buen estado y
adecuado con su finalidad.
Las indicaciones de convivencia con relación a los bienes que
debes atender son:
6.3 Respetar las instalaciones y equipamiento asignados
para tu uso.
6.4 Respetar las normas de higiene, salud y seguridad que
permitan un aprovechamiento adecuado de las facilida-
des que el Colegio te ofrece.
“Lainfraestructura,instalaciones,equipa-
miento y mobiliario que te ofrece el Colegio,
son un patrimonio del que te beneficias. Es
fruto de la contribución de la comunidad
educativa para ti y también para quienes
estudiarán en el Instituto Alberici en los
próximos años.”
14 15
4. DE PARTICIPACIÓN.
4.1 Organizar y promover, bajo el conocimiento y autoriza-
ción del Colegio, actividades religiosas, culturales, acadé-
micas, sociales y deportivas de proyección a la comunidad
que preserven el espíritu de la educación pasionista.
4.2AccederalusodelasinstalacionesyequipamientodelCo-
legio, de acuerdo con las disposiciones de la Coordinación.
“Las acciones litúrgicas y los actos cívicos nos per-
miten vivir colectivamente nuestra fe. Las vivencias
patrióticas y nuestra cultura nos forman, y son la
expresión de los valores y convicciones que descu-
briremos”
Las indicaciones de convivencia participativa que debes aten-
der son:
4.3 Participar, conforme a tu edad, en las acciones religio-
sas, académicas, culturales, sociales y deportivas promo-
vidas por el Colegio.
5. COLEGIO/PADRES.
5.1 Atender las comunicaciones entre el Colegio y tu fami-
lia en privado
“La comunicación entre el Colegio y la familia es
imprescindible e importante.”
6. DE LA ESCUELA.
6.1 Usar la infraestructura, instalaciones, equipamiento y
mobiliario que te ofrece el Colegio de acuerdo con tu edad
y grado de educación en las actividades que realices.
6.2 Disponer del mobiliario suficiente, en buen estado y
adecuado con su finalidad.
Las indicaciones de convivencia con relación a los bienes que
debes atender son:
6.3 Respetar las instalaciones y equipamiento asignados
para tu uso.
6.4 Respetar las normas de higiene, salud y seguridad que
permitan un aprovechamiento adecuado de las facilida-
des que el Colegio te ofrece.
“Lainfraestructura,instalaciones,equipa-
miento y mobiliario que te ofrece el Colegio,
son un patrimonio del que te beneficias. Es
fruto de la contribución de la comunidad
educativa para ti y también para quienes
estudiarán en el Instituto Alberici en los
próximos años.”
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9. CAPÍTULO V
Procedimientos
formativos.
Ten en cuenta los siguientes procedimientos.
Toda falta en estos aspectos es grave y
será sancionada.
1. ESPIRITUAL.
1.1 Asiste con respeto a las Liturgias y actividades religio-
sas, las Jornadas y retiros espirituales, y trabajos sociales
que planifica el Colegio.
2. EN RELACIÓN CON LOS OTROS.
2.1 Toma las acciones necesarias para desterrar cualquier
tipo de discriminación, abuso, ofensa, burla, apodos y mofa.
2.2 Cuida los bienes, tanto comunes como los del prójimo.
3. CLASES.
3.1 Asiste puntualmente a las clases y otras actividades es-
colares, para el buen orden y funcionamiento del Colegio.
3.2 Cuida la infraestructura y mobiliario del salón. Repararás
cualquier deterioro que hayas hecho, causado o provocado.
3.3 Aclara y acepta las normas de convivencia que presente
tu profesor/a, al inicio del curso, para la clase y fuera de ella.
3.4 Deja en casa objetos como “celulares”, “reproductor
mp3”, “Ipod”, “video juegos” y otros aparatos u objetos
que puedan distraer tu trabajo escolar.
En caso contrario, serán decomisados
por los directivos, tutores y profeso -
res, y devueltos cuando sea conveniente.
El Colegio no se responsabiliza por la pérdida de
aparatos u objetos, aún en situación de extravío
o decomiso.
3.5 La copia de tareas, trabajos, prácticas o exámenes es
considerado fraude académico.
3.6 Cuando se descubre que has copiado, se te pone cero
en la tarea, trabajo o práctica.
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CAPÍTULO V
Procedimientos
formativos
CAPÍTULO V
Procedimientos
formativos.
Ten en cuenta los siguientes procedimientos.
Toda falta en estos aspectos es grave y
será sancionada.
1. ESPIRITUAL.
1.1 Asiste con respeto a las Liturgias y actividades religio-
sas, las Jornadas y retiros espirituales, y trabajos sociales
que planifica el Colegio.
2. EN RELACIÓN CON LOS OTROS.
2.1 Toma las acciones necesarias para desterrar cualquier
tipo de discriminación, abuso, ofensa, burla, apodos y mofa.
2.2 Cuida los bienes, tanto comunes como los del prójimo.
3. CLASES.
3.1 Asiste puntualmente a las clases y otras actividades es-
colares, para el buen orden y funcionamiento del Colegio.
3.2 Cuida la infraestructura y mobiliario del salón. Repararás
cualquier deterioro que hayas hecho, causado o provocado.
3.3 Aclara y acepta las normas de convivencia que presente
tu profesor/a, al inicio del curso, para la clase y fuera de ella.
3.4 Deja en casa objetos como “celulares”, “reproductor
mp3”, “Ipod”, “video juegos” y otros aparatos u objetos
que puedan distraer tu trabajo escolar.
En caso contrario, serán decomisados
por los directivos, tutores y profeso -
res, y devueltos cuando sea conveniente.
El Colegio no se responsabiliza por la pérdida de
aparatos u objetos, aún en situación de extravío
o decomiso.
3.5 La copia de tareas, trabajos, prácticas o exámenes es
considerado fraude académico.
3.6 Cuando se descubre que has copiado, se te pone cero
en la tarea, trabajo o práctica.
16 17
CAPÍTULO V
Procedimientos
formativos

10. 3.7 Cuando seas sorprendido solicitando o dando ayuda
en un examen, se te recogerá el mismo y se califica con un
cero. En caso de que traigas “acordeón”, lo uses o no, la
calificación será cero.
3.8 Ten especial cuidado en la limpieza y acomodo del aula
al inicio, durante y al final de la clase. Es responsabilidad
de cada grupo mantener el orden y limpieza de sus espa-
cios de trabajo.
3.9 Podrásserexpulsadodefinitivamentesicometesrobo,
sin importar el valor material del objeto, o el valor intelec-
tual de tareas, cuestionarios, trabajos, etcétera.
4. PRESENTACIÓN PERSONAL.
4.1 Asiste al Colegio con el uniforme completo: playera
tipo polo, color blanco con el escudo del Instituto Alberici
en el pecho, y pantalón de mezclilla color azul. El uso de
cualquier prenda no autorizada será decomisada por la
coordinación, prefectura o profesores.
4.2Usacalzadodecolornegrooblanco,yaseaentenisoza-
pato, si tiene correa que sea color blanco o negro también.
4.3 Tu uniforme de deportes es el pants color azul marino
autorizado por el Colegio. Puedes usarlo en vez del uni-
forme diario sólo el día en que expresamente se autorice.
4.4 Demuestra tus hábitos de aseo e higiene personal: cuerpo
aseado,ropalimpia,cabellolimpioypeinado(corteadecuadoy
moderado,dejandocuello,orejasyojosaldescubierto,sinutili-
zartintes,cortesymodelosestereotipados,rostrorasurado...).
4.5 No se te permite el uso de tatuajes, “piercing”, aros, anillos,
collares,aretes,pulserasuotrosadornosoartículosdevaloren
lavestimentaescolar,exceptocadenasdiscretas.
5.TARDANZAS,INASISTENCIASYPERMISOS.
5.1TuasistenciaalColegioesobligatoriatodoslosdíasdelabo-
res escolares y los días de fiesta escolar en que lo determine la
Coordinación.
5.2 Sólo tus padres pueden solicitar por escrito la justificación
de los atrasos o inasistencias. Dicha justificación será veraz y la
debes entregar al Tutor/a al comenzar las labores escolares el
primerdíadetureincorporaciónalColegio.
5.3Lapuntualidadyasistenciaesturesponsabilidad,convinien-
dohastaun80%deasistenciaparatenerderechoaexamenpar-
cialy/osemestral.
5.4 Aunque faltes en un periodo en que se lleve a cabo algún
examen o prueba oral o escrita, tienes derecho a ser evaluado.
Enesecaso,ydeacuerdoconelprofesor/acorrespondiente,te
ocuparásdejustificarlafaltaysubsanaresaevaluación(eljusti-
ficante deberá ser emitido por la coordinación). La evaluación
serásobreel80%.
18 19
3.7 Cuando seas sorprendido solicitando o dando ayuda
en un examen, se te recogerá el mismo y se califica con un
cero. En caso de que traigas “acordeón”, lo uses o no, la
calificación será cero.
3.8 Ten especial cuidado en la limpieza y acomodo del aula
al inicio, durante y al final de la clase. Es responsabilidad
de cada grupo mantener el orden y limpieza de sus espa-
cios de trabajo.
3.9 Podrásserexpulsadodefinitivamentesicometesrobo,
sin importar el valor material del objeto, o el valor intelec-
tual de tareas, cuestionarios, trabajos, etcétera.
4. PRESENTACIÓN PERSONAL.
4.1 Asiste al Colegio con el uniforme completo: playera
tipo polo, color blanco con el escudo del Instituto Alberici
en el pecho, y pantalón de mezclilla color azul. El uso de
cualquier prenda no autorizada será decomisada por la
coordinación, prefectura o profesores.
4.2Usacalzadodecolornegrooblanco,yaseaentenisoza-
pato, si tiene correa que sea color blanco o negro también.
4.3 Tu uniforme de deportes es el pants color azul marino
autorizado por el Colegio. Puedes usarlo en vez del uni-
forme diario sólo el día en que expresamente se autorice.
4.4 Demuestra tus hábitos de aseo e higiene personal: cuerpo
aseado,ropalimpia,cabellolimpioypeinado(corteadecuadoy
moderado,dejandocuello,orejasyojosaldescubierto,sinutili-
zartintes,cortesymodelosestereotipados,rostrorasurado...).
4.5 No se te permite el uso de tatuajes, “piercing”, aros, anillos,
collares,aretes,pulserasuotrosadornosoartículosdevaloren
lavestimentaescolar,exceptocadenasdiscretas.
5.TARDANZAS,INASISTENCIASYPERMISOS.
5.1TuasistenciaalColegioesobligatoriatodoslosdíasdelabo-
res escolares y los días de fiesta escolar en que lo determine la
Coordinación.
5.2 Sólo tus padres pueden solicitar por escrito la justificación
de los atrasos o inasistencias. Dicha justificación será veraz y la
debes entregar al Tutor/a al comenzar las labores escolares el
primerdíadetureincorporaciónalColegio.
5.3Lapuntualidadyasistenciaesturesponsabilidad,convinien-
dohastaun80%deasistenciaparatenerderechoaexamenpar-
cialy/osemestral.
5.4 Aunque faltes en un periodo en que se lleve a cabo algún
examen o prueba oral o escrita, tienes derecho a ser evaluado.
Enesecaso,ydeacuerdoconelprofesor/acorrespondiente,te
ocuparásdejustificarlafaltaysubsanaresaevaluación(eljusti-
ficante deberá ser emitido por la coordinación). La evaluación
serásobreel80%.
18 19

11. 6. DE LAS ENTRADAS Y SALIDAS.
6.1 Las solicitudes para salir del Colegio antes de la hora
o para ingresar después de la hora de entrada, debes
traerlas con un justificante por escrito de parte de tus
padres.
6.2 Para salir del Colegio a deshora, requieres la auto-
rización escrita del Coordinador de Nivel y entregarla,
antes de abandonar las instalaciones, a la maestra que
esté en el ingreso del Colegio.
6.3 Tu ingreso es a las 6:55 a.m. dado que tu primera
clase inicia a las 7:00 horas.
6.4 Tienes derecho para entrar con retardo hasta 5 mi-
nutos de tolerancia una vez iniciada la clase.
6.5 Si llegas tarde a clase tendrás retardo; dos retardos
acumulados representan una falta que se acumula den-
tro del 20% de inasistencia tolerada para este tipo de
contratiempos.
6.6 A la hora del descanso, te mantendrás dentro de las
instalaciones del colegio por tu seguridad, la tranquili-
dad de tus padres y nuestra responsabilidad.
“Retardo es presentarte en el salón de clases 5
minutos después del pase de lista.”
“En la clase siguiente a receso no aplica el derecho
a tolerancia con retardo.”
7. RECESOS.
7.1 Las palabras y gestos groseros, peleas, abusos y todo
lo que perturbe la normal convivencia será sancionado.
7.2 Durante los recesos saldrás del aula y ésta será cerra-
da por el profesor que ha terminado su clase.
7.2.1 Tienes la obligación de salir del salón y el profesor
tomará medidas pertinentes en caso de que no cumplas
con tu derecho y obligación.
7.3 Puedes solicitar balones deportivos en la dirección
para propiciar un sano esparcimiento.
7.3.1 El ejercicio de este derecho está condicionado a
cuidar el material y equipo que te sea proporcionado por
el colegio.
7.4 Deposita en los botes correspondientes las envoltu-
ras, envases, restos de comida y desechables que gene-
res durante el receso. Así también, ordena las sillas y
mesas que utilices en el área de cafetería.
7.4.1 Esta es tu escuela, eres responsable de dejar el
patio y todas las áreas comunes en las condiciones en las
que las recibiste.
7.4.2 Todo el personal académico está facultado para
hacerte indicaciones a este respecto y tu obligación y
responsabilidad es cumplir cualquiera que te sea dada.
8. COMUNICACIÓN Y DOCUMENTOS DEL COLEGIO.
20 21
6. DE LAS ENTRADAS Y SALIDAS.
6.1 Las solicitudes para salir del Colegio antes de la hora
o para ingresar después de la hora de entrada, debes
traerlas con un justificante por escrito de parte de tus
padres.
6.2 Para salir del Colegio a deshora, requieres la auto-
rización escrita del Coordinador de Nivel y entregarla,
antes de abandonar las instalaciones, a la maestra que
esté en el ingreso del Colegio.
6.3 Tu ingreso es a las 6:55 a.m. dado que tu primera
clase inicia a las 7:00 horas.
6.4 Tienes derecho para entrar con retardo hasta 5 mi-
nutos de tolerancia una vez iniciada la clase.
6.5 Si llegas tarde a clase tendrás retardo; dos retardos
acumulados representan una falta que se acumula den-
tro del 20% de inasistencia tolerada para este tipo de
contratiempos.
6.6 A la hora del descanso, te mantendrás dentro de las
instalaciones del colegio por tu seguridad, la tranquili-
dad de tus padres y nuestra responsabilidad.
“Retardo es presentarte en el salón de clases 5
minutos después del pase de lista.”
“En la clase siguiente a receso no aplica el derecho
a tolerancia con retardo.”
7. RECESOS.
7.1 Las palabras y gestos groseros, peleas, abusos y todo
lo que perturbe la normal convivencia será sancionado.
7.2 Durante los recesos saldrás del aula y ésta será cerra-
da por el profesor que ha terminado su clase.
7.2.1 Tienes la obligación de salir del salón y el profesor
tomará medidas pertinentes en caso de que no cumplas
con tu derecho y obligación.
7.3 Puedes solicitar balones deportivos en la dirección
para propiciar un sano esparcimiento.
7.3.1 El ejercicio de este derecho está condicionado a
cuidar el material y equipo que te sea proporcionado por
el colegio.
7.4 Deposita en los botes correspondientes las envoltu-
ras, envases, restos de comida y desechables que gene-
res durante el receso. Así también, ordena las sillas y
mesas que utilices en el área de cafetería.
7.4.1 Esta es tu escuela, eres responsable de dejar el
patio y todas las áreas comunes en las condiciones en las
que las recibiste.
7.4.2 Todo el personal académico está facultado para
hacerte indicaciones a este respecto y tu obligación y
responsabilidad es cumplir cualquiera que te sea dada.
8. COMUNICACIÓN Y DOCUMENTOS DEL COLEGIO.
20 21

12. 8.1 Cualquier documento del Colegio enviado a tus pa-
dres (boletín, notas, circulares, informes) debes devol-
verlo firmado a la prefecta al día siguiente.
8.2 La falsificación de una firma en cualquiera de estos
documentos es una falta grave y acredita reporte de dis-
ciplina.
8.3 La irregularidad en la devolución de documentos fir-
mados será analizada en reunión de maestros.
8.4 Es falta grave cambiar documentos oficiales o apro-
piarse de ellos.
9. COMPORTAMIENTOS VARIOS.
9.1 De ti, esperamos excelente comportamiento en todo
momento y lugar; especialmente en los diferentes am-
bientes del Colegio: dentro y fuera del salón de clases, así
como dentro y fuera de las instalaciones del Colegio. Cui-
da que tu vocabulario sea educado y cordial; manifiesta
siempre una conducta de respeto y obediencia hacia tus
padres, familiares, educadores y servidores; de amistad
y franqueza hacia tus compañeros; de agradecimiento y
bondad con quienes sirven y trabajan por ti y para ti.
10. ¿A QUIÉN DEBO ACUDIR SI ES ALGO…?
Administrativo.
Cuando se refiere a la inscripción, registro y/o perma-
nencia como alumno o alumna del Bachillerato del Ins-
tituto Alberici (inscripción, listas, boletas, fotografías,
constancias, etc.) acude con la secretaria que te corres-
ponda; preferentemente solicita apoyo en prefectura.
Académico.
En lo concerniente al aprovechamiento de cada una de
las materias, en primer término, solicita apoyo de tus
profesores de asignatura y después acude a Prefectura
y/o Coordinación; de ser necesario a la Dirección. Será
en prefectura donde concertarás las reuniones que sean
necesarias.
Disciplinario.
El mal comportamiento como son faltas de respeto a
maestros o compañeros, maltrato al mobiliario o al edifi-
cio escolar o uso inadecuado de las instalaciones la Pre-
fecta tomará nota de los problemas y realizará el reporte
pertinente.
Después de acudir con la persona indicada,
profesor/a, prefectura, coordinación,
subdirección o dirección deberás acatar las
indicaciones que te señalen para la resolución
de tu problema.
22 23
Después de acudir con la persona indicada,
profesor/a, prefectura, coordinación, subdirección
o dirección deberás acatar las indicaciones que te
señalen para la resolución de tu problema
8.1 Cualquier documento del Colegio enviado a tus pa-
dres (boletín, notas, circulares, informes) debes devol-
verlo firmado a la prefecta al día siguiente.
8.2 La falsificación de una firma en cualquiera de estos
documentos es una falta grave y acredita reporte de dis-
ciplina.
8.3 La irregularidad en la devolución de documentos fir-
mados será analizada en reunión de maestros.
8.4 Es falta grave cambiar documentos oficiales o apro-
piarse de ellos.
9. COMPORTAMIENTOS VARIOS.
9.1 De ti, esperamos excelente comportamiento en todo
momento y lugar; especialmente en los diferentes am-
bientes del Colegio: dentro y fuera del salón de clases, así
como dentro y fuera de las instalaciones del Colegio. Cui-
da que tu vocabulario sea educado y cordial; manifiesta
siempre una conducta de respeto y obediencia hacia tus
padres, familiares, educadores y servidores; de amistad
y franqueza hacia tus compañeros; de agradecimiento y
bondad con quienes sirven y trabajan por ti y para ti.
10. ¿A QUIÉN DEBO ACUDIR SI ES ALGO…?
Administrativo.
Cuando se refiere a la inscripción, registro y/o perma-
nencia como alumno o alumna del Bachillerato del Ins-
tituto Alberici (inscripción, listas, boletas, fotografías,
constancias, etc.) acude con la secretaria que te corres-
ponda; preferentemente solicita apoyo en prefectura.
Académico.
En lo concerniente al aprovechamiento de cada una de
las materias, en primer término, solicita apoyo de tus
profesores de asignatura y después acude a Prefectura
y/o Coordinación; de ser necesario a la Dirección. Será
en prefectura donde concertarás las reuniones que sean
necesarias.
Disciplinario.
El mal comportamiento como son faltas de respeto a
maestros o compañeros, maltrato al mobiliario o al edifi-
cio escolar o uso inadecuado de las instalaciones la Pre-
fecta tomará nota de los problemas y realizará el reporte
pertinente.
Después de acudir con la persona indicada,
profesor/a, prefectura, coordinación,
subdirección o dirección deberás acatar las
indicaciones que te señalen para la resolución
de tu problema.
22 23
Después de acudir con la persona indicada,
profesor/a, prefectura, coordinación, subdirección
o dirección deberás acatar las indicaciones que te
señalen para la resolución de tu problema

13. CAPÍTULO VI
Reconocimientos.
c) Reconocimiento en participación destacada.
Participa y representa al colegio en concursos o acti-
vidades externas, en las diversas áreas de desarrollo como la
académica, la deportiva o la artística, ello te traerá grandes
experiencias y estaremos gustosos de reconocerte de manera
destacada.
d) Reconocimiento de excelencia de honor.
Si has cursado todos tus estudios, desde kinder hasta
último año de preparatoria consecutivos en nuestro Colegio
—en caso muy especial, este requisito podrá ser reconside-
rado por el Consejo Directivo— la excelencia de honor se te
otorgará al reunir las siguientes cualidades y actitudes:
• Muestra un liderazgo en el servicio a los demás.
• Ten actitudes de una persona íntegra y de bien en los
diferentes aspectos de tu vida: espiritual, de formación,
académico, deportivo, servicio social…
e) Reconocimiento de excelencia académica.
Tienes el reconocimiento de excelencia académica
cuando, al finalizar cada semestre, tu promedio general es de
9.5 o más y apruebes todas tus materias en cada parcial; ade-
más de tener una calificación satisfactoria en disciplina.
Estas cualidades te hacen una mejor persona, y queremos que
seas reconocido por ello. El voto, por parte de tus compañe-
ros, es secreto y será confirmado por tus profesores y la direc-
ción del colegio.
24 25
CAPÍTULO VI
Reconocimientos
En el colegio apreciamos en ti las conductas positi-
vas. Estamos atentos a tus avances y estimulamos
tu crecimiento como persona, así como las acciones
que realizas para mantener la sana convivencia con
tus amigos y compañeros de bachillerato. Nuestro
reconocimiento te lo hacemos saber de la siguiente
manera:
1. Reconocimiento o felicitación escrita, verbal,
individual o pública.
2.CartadefelicitacióndirigidaatiyatusPadres
de Familia.
Los reconocimientos también pueden venir de tus mismos
profesores y tus compañeros, es decir, las personas que están
más cercanas a ti podrán sugerir y proponer tu nombre para
recibir esta distinción:
a) Reconocimiento de excelencia humana.
Tus acciones y el trato humano con tus demás compa-
ñeros como ser solidario, cooperativo, respetuoso, amable y
bondadoso, te dan el reconocimiento de excelencia humana.
b) Reconocimiento a la permanente superación.
Este reconocimiento lo recibes cada periodo de califi-
caciones de exámenes parciales, cuando el esfuerzo y dedi-
cación al estudio se refleja en un promedio mayor al periodo
anterior.
CAPÍTULO VI
Reconocimientos.
c) Reconocimiento en participación destacada.
Participa y representa al colegio en concursos o acti-
vidades externas, en las diversas áreas de desarrollo como la
académica, la deportiva o la artística, ello te traerá grandes
experiencias y estaremos gustosos de reconocerte de manera
destacada.
d) Reconocimiento de excelencia de honor.
Si has cursado todos tus estudios, desde kinder hasta
último año de preparatoria consecutivos en nuestro Colegio
—en caso muy especial, este requisito podrá ser reconside-
rado por el Consejo Directivo— la excelencia de honor se te
otorgará al reunir las siguientes cualidades y actitudes:
• Muestra un liderazgo en el servicio a los demás.
• Ten actitudes de una persona íntegra y de bien en los
diferentes aspectos de tu vida: espiritual, de formación,
académico, deportivo, servicio social…
e) Reconocimiento de excelencia académica.
Tienes el reconocimiento de excelencia académica
cuando, al finalizar cada semestre, tu promedio general es de
9.5 o más y apruebes todas tus materias en cada parcial; ade-
más de tener una calificación satisfactoria en disciplina.
Estas cualidades te hacen una mejor persona, y queremos que
seas reconocido por ello. El voto, por parte de tus compañe-
ros, es secreto y será confirmado por tus profesores y la direc-
ción del colegio.
24 25
CAPÍTULO VI
Reconocimientos
En el colegio apreciamos en ti las conductas positi-
vas. Estamos atentos a tus avances y estimulamos
tu crecimiento como persona, así como las acciones
que realizas para mantener la sana convivencia con
tus amigos y compañeros de bachillerato. Nuestro
reconocimiento te lo hacemos saber de la siguiente
manera:
1. Reconocimiento o felicitación escrita, verbal,
individual o pública.
2.CartadefelicitacióndirigidaatiyatusPadres
de Familia.
Los reconocimientos también pueden venir de tus mismos
profesores y tus compañeros, es decir, las personas que están
más cercanas a ti podrán sugerir y proponer tu nombre para
recibir esta distinción:
a) Reconocimiento de excelencia humana.
Tus acciones y el trato humano con tus demás compa-
ñeros como ser solidario, cooperativo, respetuoso, amable y
bondadoso, te dan el reconocimiento de excelencia humana.
b) Reconocimiento a la permanente superación.
Este reconocimiento lo recibes cada periodo de califi-
caciones de exámenes parciales, cuando el esfuerzo y dedi-
cación al estudio se refleja en un promedio mayor al periodo
anterior.

14. CAPÍTULO VII
Consecuencias.
Todas las conductas y las acciones que van en
contra de la sana convivencia, también te son
señaladas y las sancionamos por el bien de to-
dos y de tu formación.
Siéntete acompañado por tus profesores. En
el momento oportuno, ellos platicarán contigo
y te ayudarán a reconocer tus faltas para que
consideres corregirlas y cambiarlas. Sin em-
bargo, si la indisciplina persiste, se consideran
las siguientes acciones:
A. Amonestación.
Una amonestación es la primera llamada de atención,
sea hecha, verbalmente o por escrito, se sustenta y registra
por tu profesor/a o la persona que te observó cometiendo la
falta.
B. Medida correctiva.
Después de la amonestación, si tu conducta continúa
siendo contraria a lo que se espera de ti como alumno, se
te impondrán, como medida correctiva, algunos deberes u
obligaciones, con la finalidad de sensibilizarte acerca de la
responsabilidad que tienes sobre tus actos y la trascendencia
de los efectos de tu falta de disciplina. Dicha medida, queda
registrada ante la dirección del Colegio.
C. Condicionamiento.
En un tercer momento, una vez que has sido amones-
tado y se te ha aplicado alguna medida correctiva, para que
no reincidas en faltas de disciplina, se te da la oportunidad de
continuar tus estudios en la preparatoria si, y sólo si, cumples
con las indicaciones que se han descrito en este manual de
convivencia y la sanción que es determinada por el Director
del bachillerato, así como el tiempo que dura y las demás cir-
cunstancias relativas a su cumplimiento.
D. Pérdida de derechos.
Si aún estando condicionado, reincides en una falta, la
Dirección General considera la aplicación de esta sanción y,
por lo tanto, quedas imposibilitado de hacer valer tus dere-
chos como alumno.
E. Suspensión temporal.
La Dirección General determina el periodo que quedas
suspendido del Instituto Alberici y fija las condiciones nece-
sarias para tu reingreso. En la suspensión temporal pierdes,
entre otros, el derecho a recibir cualquier reconocimiento es-
pecial y cualquier otro estímulo al que estés pretendiendo.
F. Baja definitiva.
La Dirección General determina en qué caso se te apli-
ca esta sanción y te excluye permanentemente del Instituto
Alberici.
“Las consecuencias y sanciones serán aplica-
das de acuerdo con la gravedad de la falta que
hayas cometido.”
26 27
CAPÍTULO VII
Consecuencias
CAPÍTULO VII
Consecuencias.
Todas las conductas y las acciones que van en
contra de la sana convivencia, también te son
señaladas y las sancionamos por el bien de to-
dos y de tu formación.
Siéntete acompañado por tus profesores. En
el momento oportuno, ellos platicarán contigo
y te ayudarán a reconocer tus faltas para que
consideres corregirlas y cambiarlas. Sin em-
bargo, si la indisciplina persiste, se consideran
las siguientes acciones:
A. Amonestación.
Una amonestación es la primera llamada de atención,
sea hecha, verbalmente o por escrito, se sustenta y registra
por tu profesor/a o la persona que te observó cometiendo la
falta.
B. Medida correctiva.
Después de la amonestación, si tu conducta continúa
siendo contraria a lo que se espera de ti como alumno, se
te impondrán, como medida correctiva, algunos deberes u
obligaciones, con la finalidad de sensibilizarte acerca de la
responsabilidad que tienes sobre tus actos y la trascendencia
de los efectos de tu falta de disciplina. Dicha medida, queda
registrada ante la dirección del Colegio.
C. Condicionamiento.
En un tercer momento, una vez que has sido amones-
tado y se te ha aplicado alguna medida correctiva, para que
no reincidas en faltas de disciplina, se te da la oportunidad de
continuar tus estudios en la preparatoria si, y sólo si, cumples
con las indicaciones que se han descrito en este manual de
convivencia y la sanción que es determinada por el Director
del bachillerato, así como el tiempo que dura y las demás cir-
cunstancias relativas a su cumplimiento.
D. Pérdida de derechos.
Si aún estando condicionado, reincides en una falta, la
Dirección General considera la aplicación de esta sanción y,
por lo tanto, quedas imposibilitado de hacer valer tus dere-
chos como alumno.
E. Suspensión temporal.
La Dirección General determina el periodo que quedas
suspendido del Instituto Alberici y fija las condiciones nece-
sarias para tu reingreso. En la suspensión temporal pierdes,
entre otros, el derecho a recibir cualquier reconocimiento es-
pecial y cualquier otro estímulo al que estés pretendiendo.
F. Baja definitiva.
La Dirección General determina en qué caso se te apli-
ca esta sanción y te excluye permanentemente del Instituto
Alberici.
“Las consecuencias y sanciones serán aplica-
das de acuerdo con la gravedad de la falta que
hayas cometido.”
26 27
CAPÍTULO VII
Consecuencias

15. Tipos de faltas de disciplina. Entendemos por falta:
Cuando mantienes actitudes negativas y responsabili-
dad deficiente en el cumplimiento de las indicaciones estable-
cidas en el presente manual y de acuerdo con nuestro Regla-
mento General de Bachillerato.
Cuando agredes de manera verbal, directa o indirecta-
mente, a cualquier miembro de nuestra comunidad educativa.
Cuando quebrantas las normas del Colegio y manifies-
tas irresponsabilidad, inadaptabilidad o cualquier tipo de dis-
criminación, falta de honradez (por ejemplo sustracción de
objetos; plagio en los trabajos), e indisciplina personal.
Cuando las conductas negativas lesionan tu integridad,
la de otra persona o el prestigio del Colegio: falta de honradez,
agresiones físicas, bullying, adulteraciones, sustracción de ob-
jetos y /o documentos, destrucción de bienes materiales, fal-
tas contra la moral (por ejemplo: pornografía), acoso sexual y/o
psíquico, el tener, ingerir o comercializar alcohol y/o drogas.
Cuando mantienes muestras de afecto inapropiadas
para nuestro contexto escolar (besos en la boca, arrumacos,
abrazos, actitudes lascivas).
“La reincidencia en una falta de disciplina implica que
sea tratada como una ofensa de mayor grado, por lo
que merece una sanción mayor a la aplicada para la
primera vez que se cometió.”
“Cuando eres declarado responsable de apoyar a otro
compañero en el cometido de una falta de disciplina,
ambos casos serán analizados y sancionados.”
CAPÍTULO VIII
Padres de familia
y/o tutores.
Tu papá, mamá y/o tutor tiene el derecho
de solicitar una entrevista con cualquier
profesor/a, coordinador/a de Bachillerato
y/o con la Dirección General para pedir in-
formación y/o aclaración de algún hecho o
acontecimiento relacionado contigo.
Tu papá, mamá y/o tutor tiene el derecho y la
responsabilidad de asistir a las convocatorias
y citaciones, en las fechas y horarios estable-
cidos, que haga la institución educativa. Si tu
papá, mamá y/o tutor falta a las convocatorias y reuniones que
haga el Colegio, se le hace una comunicación de extrañeza o es
citado por la Coordinación respectiva y/o Dirección.
Si tu papá, mamá y/o tutor, al momento de inscribirte, altera
documentación o no ofrece información completa y veraz so-
licitada por el Colegio, perderás la vacante.
Los papás y/o tutores que mantengan una deuda, firmarán
un compromiso de pago. Si éste no se cumple, el Colegio se
reserva el derecho de suspenderte el servicio educativo.
Tus papás y/o tutores disponen de tres días calendario, luego
de entregada la boleta de calificaciones a ti, para solicitar a la
Coordinación la revisión de la evaluación cuestionada.
28 29
CAPÍTULO VIII
Padres de familia y/o tutores
Tipos de faltas de disciplina. Entendemos por falta:
Cuando mantienes actitudes negativas y responsabili-
dad deficiente en el cumplimiento de las indicaciones estable-
cidas en el presente manual y de acuerdo con nuestro Regla-
mento General de Bachillerato.
Cuando agredes de manera verbal, directa o indirecta-
mente, a cualquier miembro de nuestra comunidad educativa.
Cuando quebrantas las normas del Colegio y manifies-
tas irresponsabilidad, inadaptabilidad o cualquier tipo de dis-
criminación, falta de honradez (por ejemplo sustracción de
objetos; plagio en los trabajos), e indisciplina personal.
Cuando las conductas negativas lesionan tu integridad,
la de otra persona o el prestigio del Colegio: falta de honradez,
agresiones físicas, bullying, adulteraciones, sustracción de ob-
jetos y /o documentos, destrucción de bienes materiales, fal-
tas contra la moral (por ejemplo: pornografía), acoso sexual y/o
psíquico, el tener, ingerir o comercializar alcohol y/o drogas.
Cuando mantienes muestras de afecto inapropiadas
para nuestro contexto escolar (besos en la boca, arrumacos,
abrazos, actitudes lascivas).
“La reincidencia en una falta de disciplina implica que
sea tratada como una ofensa de mayor grado, por lo
que merece una sanción mayor a la aplicada para la
primera vez que se cometió.”
“Cuando eres declarado responsable de apoyar a otro
compañero en el cometido de una falta de disciplina,
ambos casos serán analizados y sancionados.”
CAPÍTULO VIII
Padres de familia
y/o tutores.
Tu papá, mamá y/o tutor tiene el derecho
de solicitar una entrevista con cualquier
profesor/a, coordinador/a de Bachillerato
y/o con la Dirección General para pedir in-
formación y/o aclaración de algún hecho o
acontecimiento relacionado contigo.
Tu papá, mamá y/o tutor tiene el derecho y la
responsabilidad de asistir a las convocatorias
y citaciones, en las fechas y horarios estable-
cidos, que haga la institución educativa. Si tu
papá, mamá y/o tutor falta a las convocatorias y reuniones que
haga el Colegio, se le hace una comunicación de extrañeza o es
citado por la Coordinación respectiva y/o Dirección.
Si tu papá, mamá y/o tutor, al momento de inscribirte, altera
documentación o no ofrece información completa y veraz so-
licitada por el Colegio, perderás la vacante.
Los papás y/o tutores que mantengan una deuda, firmarán
un compromiso de pago. Si éste no se cumple, el Colegio se
reserva el derecho de suspenderte el servicio educativo.
Tus papás y/o tutores disponen de tres días calendario, luego
de entregada la boleta de calificaciones a ti, para solicitar a la
Coordinación la revisión de la evaluación cuestionada.
28 29
CAPÍTULO VIII
Padres de familia y/o tutores

16. CAPÍTULO IX
Evaluación.
La evaluación constituye una base permanen-
te de tu proceso formativo. Tiene por objeto:
comprobar que has logrado los propósitos del
aprendizaje, planear las actividades escolares y
contribuir a elevar la calidad de tu enseñanza.
1. El semestre inicia y termina en el periodo que establece la
Secretaría de Educación Pública.
2. Durante el semestre tienes 3 evaluaciones parciales. Una
vez realizadas se entregan boletas con las notas correspon-
dientes a cada materia. El promedio de los 3 parciales corres-
ponden al 50% de tu nota final de la materia.
3. El examen semestral representa el otro 50% de tu nota fi-
nal de la materia. Sí repruebas el examen semestral pero ob-
tienes un promedio de al menos 70 junto con tus exámenes
parciales estarías aprobando la materia.
4. Cuando tu promedio de los 3 parciales es menor a 7, auto-
máticamente pierdes el derecho al examen final ordinario de
la materia y tienes que aplicar el respectivo examen extraordi-
nario. Los exámenes extraordinarios tienen un costo, pregun-
ta en las oficinas administrativas sobre la cuota vigente.
5. Cuando el promedio de los 3 parciales es igual o mayor a 95,
quedas exento de aplicar exámenes ordinarios y se te evalúa
con 100 la nota del examen si cuentas con un expediente dis-
ciplinario libre de reportes o faltas de acuerdo con las disposi-
ciones del presente manual.
6. Las calificaciones finales se norman de acuerdo con lo dicta-
do por la misma SEP; por lo que, la escala numérica es de cero
a diez, sin fracciones decimales. Sólo las calificaciones finales
aprobatorias, las fracciones a partir de 0.5 se redondean a la
siguiente cifra. La calificación es el resultado de los trabajos en
clase, participaciones y tareas que el profesor de cada mate-
ria valora.
Cuando repruebas de una a tres materias, tienes derecho a
presentar los exámenes extraordinarios en la fecha que seña-
le el Colegio. Si repruebas los tres exámenes después de los
extraordinarios, no puedes reinscribirse al siguiente grado y
tienes derecho a presentar exámenes de acuerdo con lo indi-
que la Dirección.
CAPÍTULO X
Cualquier otra
cosa.
“La Dirección del Instituto Alberici se
reserva el derecho de expedir la Carta
de Buena Conducta cuando tu expe-
diente lo amerite. La observación de
ti respecto a tu desarrollo personal,
social y educativo durante tu estan-
cia en el colegio será determinante
para obtener este documento.”
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CAPÍTULO X
Cualquier otra cosa
CAPÍTULO IX
Evaluación
CAPÍTULO IX
Evaluación.
La evaluación constituye una base permanen-
te de tu proceso formativo. Tiene por objeto:
comprobar que has logrado los propósitos del
aprendizaje, planear las actividades escolares y
contribuir a elevar la calidad de tu enseñanza.
1. El semestre inicia y termina en el periodo que establece la
Secretaría de Educación Pública.
2. Durante el semestre tienes 3 evaluaciones parciales. Una
vez realizadas se entregan boletas con las notas correspon-
dientes a cada materia. El promedio de los 3 parciales corres-
ponden al 50% de tu nota final de la materia.
3. El examen semestral representa el otro 50% de tu nota fi-
nal de la materia. Sí repruebas el examen semestral pero ob-
tienes un promedio de al menos 70 junto con tus exámenes
parciales estarías aprobando la materia.
4. Cuando tu promedio de los 3 parciales es menor a 7, auto-
máticamente pierdes el derecho al examen final ordinario de
la materia y tienes que aplicar el respectivo examen extraordi-
nario. Los exámenes extraordinarios tienen un costo, pregun-
ta en las oficinas administrativas sobre la cuota vigente.
5. Cuando el promedio de los 3 parciales es igual o mayor a 95,
quedas exento de aplicar exámenes ordinarios y se te evalúa
con 100 la nota del examen si cuentas con un expediente dis-
ciplinario libre de reportes o faltas de acuerdo con las disposi-
ciones del presente manual.
6. Las calificaciones finales se norman de acuerdo con lo dicta-
do por la misma SEP; por lo que, la escala numérica es de cero
a diez, sin fracciones decimales. Sólo las calificaciones finales
aprobatorias, las fracciones a partir de 0.5 se redondean a la
siguiente cifra. La calificación es el resultado de los trabajos en
clase, participaciones y tareas que el profesor de cada mate-
ria valora.
Cuando repruebas de una a tres materias, tienes derecho a
presentar los exámenes extraordinarios en la fecha que seña-
le el Colegio. Si repruebas los tres exámenes después de los
extraordinarios, no puedes reinscribirse al siguiente grado y
tienes derecho a presentar exámenes de acuerdo con lo indi-
que la Dirección.
CAPÍTULO X
Cualquier otra
cosa.
“La Dirección del Instituto Alberici se
reserva el derecho de expedir la Carta
de Buena Conducta cuando tu expe-
diente lo amerite. La observación de
ti respecto a tu desarrollo personal,
social y educativo durante tu estan-
cia en el colegio será determinante
para obtener este documento.”
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CAPÍTULO X
Cualquier otra cosa
CAPÍTULO IX
Evaluación

17. Manual de convivencia para alumnos
es una adecuación del
Reglamento General de Alumnos
-Sección Bachillerato-
Agosto 2014