Este manual explica cómo usar el filtro de contenidos instalado en los ultraportátiles de Escuela TIC 2.0 para bloquear el acceso a páginas web no apropiadas. Describe cómo editar las listas blanca y negra, activar y desactivar el filtro, y cambiar la contraseña. El filtro permite añadir o quitar direcciones web a las listas para controlar el acceso y proteger a los estudiantes.
Este documento presenta un taller de aprendizaje sobre sistemas operativos GNU/Linux. Contiene 20 preguntas para que el estudiante explique conceptos clave como qué es un sistema, sistema informático, ciencias de la computación, ingeniería de sistemas, sistema operativo, kernel, distribución GNU/Linux y POSIX. También incluye preguntas sobre las principales distribuciones GNU/Linux como Red Hat, CentOS y Fedora y sus requisitos hardware. Finalmente, pide explicar términos arquitectónicos como i386, x86_64, R
El documento describe las partes y tipos de troqueles, herramientas utilizadas para cortar y dar forma a materiales como cartón. Un troquel consiste en una base resistente, cuchillas para cortar, perforar o hacer pliegues, y gomas que separan los recortes. Existen troqueles planos y rotativos, siendo el plano más preciso y el rotativo más productivo. Los troqueles se usan en varias industrias como la del cartón y el calzado.
Este documento explica los pasos para crear un blog en Blogger.com. Primero se requiere una cuenta de Google para iniciar sesión en Blogger. Luego, se siguen 3 pasos: 1) crear una cuenta personal en Blogger ingresando datos personales, 2) asignar un nombre al blog, y 3) seleccionar un diseño. Finalmente, el blog se crea y se puede comenzar a publicar entradas.
Un blog es un sitio web que recopila artículos de forma cronológica, mostrando primero el más reciente. Los lectores pueden comentar cada artículo y el autor puede responder, permitiendo un diálogo. Los blogs cubren diversos temas como personas, periodismo, empresas, tecnología y educación. Proporcionan una forma de compartir opiniones y enseñar a través de entradas actualizadas de forma regular.
Este documento resume la definición de empresa y clasifica las empresas según su actividad, giro, procedencia de capital y magnitud. Explica las funciones y objetivos de las empresas. Luego describe brevemente el Hospital Universitario del Río, sus asociaciones con proveedores, su impacto social generando beneficios a la comunidad a través de la educación médica, acceso a la salud y servicios de alta calidad.
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El documento habla sobre un sistema operativo modificado que permite instalar programas adicionales y desinstalar los preinstalados. Recomienda actualizar el sistema para aceptar todas las actualizaciones de Microsoft, incluidas las de seguridad, y validar el sistema como legítimo sin necesidad de parches.
Este documento describe la historia, objetivos, tipos y futuro de la publicidad. Explica que la publicidad ha existido desde los orígenes de la civilización para promover productos y servicios. Detalla los objetivos específicos, cuantificables y alcanzables que debe tener una campaña publicitaria, así como los diferentes medios como televisión, prensa y vallas publicitarias. Finalmente, señala que el futuro de la publicidad incluye nuevos medios como internet y redes sociales que permiten segmentar mejor las audiencias.
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Este manual proporciona instrucciones para configurar una cuenta de Google Analytics. Explica los pasos para crear una cuenta, configurar un perfil, crear filtros y modificar el código de seguimiento para personalizar la configuración. También describe los tipos de filtros disponibles y ofrece ejemplos comunes de su uso, como informar sobre el tráfico de un subdominio o excluir direcciones IP internas.
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Manual de Google Analytics, actualizado a diciembre de 2010. Otros manuales de Google Adwords, Facebook estratégico, marketing digital para pymes... en http://goo.gl/i0zXtb
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El calendario escolar para el curso 2010/2011 en Almería incluye las fechas de inicio y fin de curso, días no lectivos y vacaciones para las diferentes etapas educativas. Comienza en septiembre y termina en junio, con un total de 178 días lectivos para Educación Primaria y 175 días para ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Incluye vacaciones para Navidad, Semana Santa y verano.
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En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar, pero los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse, caminando juntos hasta la línea de llegada tomados de las manos. El estadio entero los aplaudió por su muestra de compañerismo y solidaridad, demostrando que lo más importante no es ganar individualmente, sino compartir y apoyarse mutuamente.
El documento describe el rol y responsabilidades de un delegado de padres y madres en un centro educativo. Un delegado representa a las familias de un grupo-aula, implica a las familias en mejorar la convivencia y rendimiento académico en coordinación con el tutor, y ayuda a resolver conflictos de manera pacífica. También se enumeran las competencias de un delegado como comunicar, colaborar con el centro, y organizar actividades para las familias.
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Este documento proporciona instrucciones sobre el Programa de Gratuidad de Libros de Texto en Andalucía para el curso escolar 2010-2011. Establece que todo el alumnado tendrá libros de texto gratuitos en la educación obligatoria. También permite iniciar experimentalmente el uso de libros digitales en algunos centros. Las escuelas deben integrar diferentes modos de enseñanza que permitan a los estudiantes construir su propio conocimiento con la guía de los maestros.
Este documento aprueba el nuevo Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria de Andalucía. El reglamento actualiza las normas para mejorar la calidad educativa, fomentar la autonomía de los centros, reforzar el liderazgo de los directores, y apoyar el trabajo del profesorado de acuerdo con la legislación educativa autonómica y estatal.
Este decreto aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo ciclo, los colegios de educación primaria, los colegios de educación infantil y primaria y los centros públicos específicos de educación especial en Andalucía. El reglamento actualiza la organización y funcionamiento de estos centros para cumplir mejor con los requerimientos de la sociedad actual y las leyes educativas autonómicas y estatales. También refuerza la autonomía, participación y responsabilidad de los centros y directivos
Este documento describe las actividades planeadas para el Día de la Biodiversidad, incluyendo una recepción, un paseo interpretativo por un parque forestal, talleres sobre la biodiversidad de la provincia de Almería, los factores que amenazan la biodiversidad y la Red de Jardines Botánicos de Andalucía, y un cuestionario de evaluación al final del día.
La participación de las familias en la educación es posible en todos los ámbitos y lugares de acuerdo con la normativa. La ley reconoce el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos de diferentes maneras, como a través de asociaciones, voluntariado, actividades complementarias y extraescolares. Sin embargo, en la práctica la participación de las familias depende del permiso y colaboración del profesorado y el equipo directivo.
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Este documento describe los principios fundamentales de una escuela inclusiva, incluyendo que debe tener como objetivo proporcionar una educación de calidad para todos los estudiantes, ver la diversidad como algo positivo, y educar a todos los estudiantes juntos en el aula ordinaria con altas expectativas para todos. Una escuela inclusiva también requiere trabajo colaborativo entre todo el profesorado, un currículo común y la incorporación de recursos de apoyo dentro del aula.
La red de voluntariado para una escuela inclusiva tiene como objetivos promover la innovación educativa y apoyar a los centros educativos de Almería mediante voluntarios universitarios. Se basa en principios de innovación, inclusión, transformación, democracia y justicia social. El grupo de coordinación de la red, formado por miembros de la asociación Utopía y Educación y otras instituciones, gestionará la red y tomará decisiones por consenso.
Este documento presenta información sobre la atención a la diversidad y la educación inclusiva. Resume la evolución histórica de la educación especial, los principios de integración e inclusión, y las estrategias y medidas para atender a la diversidad, incluyendo la coordinación entre etapas educativas. También describe los instrumentos de planificación docente como los proyectos curriculares y los planes de atención a la diversidad.
El documento describe el Plan del Deporte en Edad Escolar de Andalucía, el cual está integrado por programas de actividades físico-deportivas para la población en edad escolar. El Plan tiene los objetivos de incrementar la práctica deportiva, ofrecer una variedad de programas que atiendan a diversas necesidades, y lograr una coordinación efectiva entre las administraciones. El Plan incluye programas de iniciación, promoción y rendimiento de base en los ámbitos municipal, comarcal, provincial y andaluz.
Este documento describe el deporte en edad escolar en Andalucía, incluyendo su estructura de tres ámbitos participativos (iniciación, promoción y rendimiento de base) y varios programas. El objetivo es universalizar la práctica deportiva para mejorar la salud y calidad de vida de los jóvenes andaluces, creando hábitos deportivos de por vida mediante actividades en las escuelas y comunidades locales.
El documento describe el programa Escuela TIC 2.0 de la Junta de Andalucía, que provee ultraportátiles a estudiantes de primaria y secundaria para mejorar el uso de las tecnologías de la información en la educación. El programa busca dotar a los estudiantes de herramientas digitales, crear recursos educativos en línea, y capacitar a los maestros. También enfatiza la colaboración entre escuelas y familias para el buen uso de las tecnologías y el cuidado de los equipos provistos.
Para crear una cuenta de correo Gmail, se introduce "gmail" en Google y se pulsa en Bienvenido a Gmail. Luego, se rellenan los campos solicitados como nombre, apellido, nombre de usuario, contraseña y pregunta de seguridad. Finalmente, se pulsa en Acepto crear mi cuenta y Estoy listo para acceder a mi cuenta para tener una nueva dirección de correo Gmail.
Los tres principales riesgos para los menores en Internet son:
1) Acosadores que usan chats y redes sociales para contactar a menores.
2) Contenidos inadecuados como pornografía, violencia y racismo.
3) La posible adicción a Internet. Los padres deben educar a los hijos sobre estos peligros y usar controles parentales.
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Este documento proporciona información sobre cómo configurar el control parental en los sistemas operativos Windows y Mac OS X. Explica que el control parental permite a los padres restringir el acceso de los menores a contenidos inadecuados y supervisar su actividad en Internet. Detalla los pasos para configurar las opciones de control parental en Windows, como establecer clasificaciones de contenido, crear listas negras de sitios web bloqueados y establecer una contraseña segura. También cubre brevemente la configuración en Mac OS X.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Manual de filtro de contenidos en los portátiles escuela tic 2.0
1. Filtro de Contenidos: Manual de Usuario
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Dirección General de Participación e Innovación Educativa
Centro de Gestión Avanzado de Centros TIC
Fecha: 02/03/2010
Versión: v01r04
Autor: CGA
2. Filtro de Contenidos: Manual de Usuario
Índice de contenido
1. Introducción..........................................................................................................................................3
2. Glosario de Términos............................................................................................................................3
3. Instrucciones de Uso del Filtro de Contenidos......................................................................................4
3.1. Editar Listas Blancas Y Negras Del Filtro De Contenidos..........................................................................................................4
3.2. Activar Y Desactivar El Filtro De Contenidos.............................................................................................................................8
4. Formato de Lista Blanca y Negra.........................................................................................................9
5. Cambio de Contraseña.......................................................................................................................10
Fecha Creación 09/10/2010 Fecha Finalización 02/03/10 Versión v01r04
Autor CGA Estado Finalizado
Referencia MAN02-uso_manual_filtro_de_contenidos-v01r04.odt Página 2 de 10
3. Filtro de Contenidos: Manual de Usuario
1. INTRODUCCIÓN
Con la finalidad de garantizar la protección del menor ante páginas de Internet con contenidos
inapropiados, se ha incorporado a Guadalinex Edu para ultraportátiles de Escuela TIC 2.0 un sistema de filtrado
de contenidos. Este sistema deberá ser gestionado por los padres, madres o tutores del alumnado, a los que se
les facilitará la contraseña necesaria para poder realizar dicha gestión.
El filtro de contenidos de los ultraportátiles poseerá más peso que el filtro de los centros educativos. Esto
implica que una página que haya sido prohibida en el filtro de contenidos del equipo seguirá sin estar accesible
en los centros educativos, aunque en el filtro del centro se haya autorizado el acceso a dicha página.
2. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Término. Descripción.
Filtro de contenidos Sistema que filtra el acceso a contenidos de Internet, impidiendo el acceso a
lugares no autorizados.
Lista negra Lista de páginas web y dominios prohibidos.
Lista blanca Lista de páginas web y dominios permitidos de entre los prohibidos por defecto.
Fecha Creación 09/10/2010 Fecha Finalización 02/03/10 Versión v01r04
Autor CGA Estado Finalizado
Referencia MAN02-uso_manual_filtro_de_contenidos-v01r04.odt Página 3 de 10
4. Filtro de Contenidos: Manual de Usuario
3. INSTRUCCIONES DE USO DEL FILTRO DE CONTENIDOS
3.1. Editar listas Blancas y Negras del Filtro de Contenidos
El filtrado de contenidos que se incorpora a Guadalinex Edu cuenta con una lista de páginas web y
dominios prohibidos por defecto. Cuando se intente acceder a una web incluida en la lista de páginas prohibidas
el navegador web mostrará la siguiente pantalla:
El filtro de contenidos permite la inclusión de nuevos dominios y páginas web prohibidas, mediante su
adición a la “Lista negra”. También existe la posibilidad de permitir el acceso a páginas prohibidas mediante
su adición a la “Lista blanca”.
Para acceder a la interfaz de administración del filtro de contenidos se debe acceder a:
Sistema > Administración > Filtro de acceso
Fecha Creación 09/10/2010 Fecha Finalización 02/03/10 Versión v01r04
Autor CGA Estado Finalizado
Referencia MAN02-uso_manual_filtro_de_contenidos-v01r04.odt Página 4 de 10
5. Filtro de Contenidos: Manual de Usuario
Al pulsar sobre esta entrada de menú se abrirá la aplicación de gestión del filtro:
Para poder acceder a la administración de la “Lista negra” y de la “Lista blanca” habrá que pulsar
sobre ”Autorizar”. Tras esto habrá que introducir la contraseña de acceso:
La contraseña de acceso será facilitada por el Centro Educativo a los padres, madres o tutores del
alumnado.
Fecha Creación 09/10/2010 Fecha Finalización 02/03/10 Versión v01r04
Autor CGA Estado Finalizado
Referencia MAN02-uso_manual_filtro_de_contenidos-v01r04.odt Página 5 de 10
6. Filtro de Contenidos: Manual de Usuario
Para añadir una nueva web o dominio a la lista negra habrá que seleccionar la pestaña “Lista negra” y
escribir en ella la URL que se desee restringir. Tras añadir la URL se pulsará sobre “Aplicar” para que los
cambios tengan efecto:
Para permitir el acceso a alguna web o dominio prohibido por defecto, la mecánica es similar, pero
seleccionando la pestaña “Lista blanca” y escribiendo en ella la URL que se desee permitir. Tras añadir la
URL se pulsará sobre “Aplicar” para que los cambios tengan efecto:
Fecha Creación 09/10/2010 Fecha Finalización 02/03/10 Versión v01r04
Autor CGA Estado Finalizado
Referencia MAN02-uso_manual_filtro_de_contenidos-v01r04.odt Página 6 de 10
7. Filtro de Contenidos: Manual de Usuario
Debe tenerse en cuenta que, en función de las características del equipo en el que esté instalado el filtro,
la recarga de las lista blanca y negra tras pulsar sobre “Aplicar” puede tardar desde varios segundos hasta uno
o dos minutos. En el transcurso de este tiempo cualquier intento de acceso a una página web desde el
navegador generará un error de “Página no encontrada”. Una vez recargadas las listas la navegación web volverá
a funcionar con normalidad.
Fecha Creación 09/10/2010 Fecha Finalización 02/03/10 Versión v01r04
Autor CGA Estado Finalizado
Referencia MAN02-uso_manual_filtro_de_contenidos-v01r04.odt Página 7 de 10
8. Filtro de Contenidos: Manual de Usuario
3.2. Activar y Desactivar el Filtro de Contenidos
El texto “Desactivado” en color rojo, indica que el filtro se encuentra desactivado. El texto “Activado” en
color verde, indica que el filtro se encuentra activado.
La opción “Activar filtrado” situada a la derecha de la interfaz, establecerá en el filtro de contenidos el
estado “Activado”, bloqueando el acceso a contenidos inapropiados al usuario del equipo. La opción
“Desactivar filtrado” desactiva el filtro, por lo que la navegación web se podrá realizar sin restricciones.
Fecha Creación 09/10/2010 Fecha Finalización 02/03/10 Versión v01r04
Autor CGA Estado Finalizado
Referencia MAN02-uso_manual_filtro_de_contenidos-v01r04.odt Página 8 de 10
9. Filtro de Contenidos: Manual de Usuario
4. FORMATO DE LISTA BLANCA Y NEGRA
Tanto en el caso de la lista blanca como en el caso de la lista negra el formato es idéntico, debiendo
aplicarse en ambas listas los siguientes criterios:
1. Debe incluirse una URL o un término de restricción por línea.
2. Para restringir o permitir una web concreta debe escribirse en la lista tal y como se escribiría en el
navegador. Un ejemplo de url para lista negra sería: “www.paginaconcontenidoprohibido.com”, y para
lista blanca “www.paginaautorizada.com”.
3. Para restringir dominios o subdominios se seguirá el siguiente formato: “.subdominio.dominio”. Por
ejemplo, si se introduce en la lista negra “.com” se prohibirá el acceso a toda página cuya url finalice
en .com. Si se introduce en la lista blanca “.juntadeadalucia.es” se permitirá el acceso a todas las
páginas de la Junta de Andalucía (este dominio se pone a modo de ejemplo, ya que todas las páginas de
la Junta de Andalucía están permitidas).
4. Para restringir o permitir términos concretos en las URL, es suficiente con introducir el término en la
lista, poniendo “.*” (punto y asterisco) antes del término y “*.” (asterisco y punto) después del término.
Por ejemplo, si se introduce “.*sexo*.” en la lista negra, se prohibirá el acceso a toda web que
contenga la palabra sexo en su URL. Si se introduce “.*educacion*.” en la lista blanca, se permitirá el
acceso a toda página web que contenga este término en su URL.
Fecha Creación 09/10/2010 Fecha Finalización 02/03/10 Versión v01r04
Autor CGA Estado Finalizado
Referencia MAN02-uso_manual_filtro_de_contenidos-v01r04.odt Página 9 de 10
10. Filtro de Contenidos: Manual de Usuario
5. CAMBIO DE CONTRASEÑA
El filtro de contenidos incluye una contraseña por defecto que será facilitada a los padres, madres o
tutores del alumnado a través de los Centros Educativos. Esta contraseña podrá ser modificada mediante la
opción “Cambiar contraseña” del filtro de contenidos. Al pulsar sobre esta opción se solicitará la nueva
contraseña y la confirmación de la misma. Tras pulsar sobre “Aceptar” se guardará la nueva contraseña, que
será la aplicable a partir de ese momento para acceder al filtro:
Fecha Creación 09/10/2010 Fecha Finalización 02/03/10 Versión v01r04
Autor CGA Estado Finalizado
Referencia MAN02-uso_manual_filtro_de_contenidos-v01r04.odt Página 10 de 10