Manual de recursos teórico-prácticos para liderar la Paz – Compilación 2023 - UPF Argentina

MANUAL DE RECURSOS TEÓRICO-
PRÁCTICOS PARA LIDERAR LA PAZ
“Proveer un nuevo nivel de liderazgo…”
Compilación 2023 - UPF Argentina

MANUAL DE RECURSOS TÉCNICOS-PRÁCTICOS PARA LIDERAR – Compilación 2023
UPF Argentina (Pág. 1)
INTRODUCCIÓN
Este MANUAL DE RECURSOS TEÓRICO-PRÁCTICOS PARA LIDERAR LA PAZ: “Proveer
un nuevo nivel de liderazgo…” constituyó la tercera Sección del Manual guía “Liderazgo y
equipo” UPF Argentina Ciclo 2023 (*), bajo el título: “Recursos técnicos y prácticos para un
buen ejercicio de liderazgo: Recomendaciones + Decálogo”.
“Recursos técnicos y prácticos para un buen ejercicio de liderazgo: Recomendaciones +
Decálogo” es una compilación de la misión, visión y valores de la UPF, y del liderazgo que
promueve, con una reseña del Ciclo 2021 “Liderazgo y cooperación” que fuera organizado
por IAPP/IAPD/IMAP/IAAP – UPF/YSP Argentina. Ciclo que tuvo por objetivo la
“Formación y capacitación del liderazgo para la participación y el compromiso, buscando
brindar recursos teóricos y ejemplos de buenas prácticas para afrontar los desafíos para
un liderazgo más empático, cooperativo, enfocado en soluciones y en perspectiva de Paz”.
Este compendio fue realizado por Embajador para la Paz Christian Oreb, coordinador
general de la Red Cooperar, y editado y completado por Miguel Werner, presidente de
UPF Argentina. Recopilación que no es un mero contenido teórico, sino un compendio de
buenas prácticas de Embajadores para la Paz, Áreas de Liderazgo y distintas entidades,
iniciativas y actividades. Con la intención de seguir avanzando en nuevas instancias de
formación y capacitación del liderazgo, que puedan formalizarse académicamente en los
próximos años, y el desarrollo de lo que comenzamos a llamar Proyecto CEPA: Centros
Educativos de Paz – Argentina. Una aspiración conversada con referentes de distintas Áreas
de Liderazgo durante el 2022, concretada en el Ciclo 2023, de crear espacios de aprendizaje,
participación y diálogo con el propósito de generar mayor compromiso, cooperación y
recursos conceptuales y técnico-prácticos para protagonizar el cambio que anhelamos, a
partir de un genuino interés por hacer nuestro aporte al bien común.
Propuestas, aprendizajes e iniciativas que se van sumando al Proyecto “Argentina 2033” a
través de un “liderazgo transformacional”, que genere cambio de vidas y dolorosas
realidades, brindando sentido y esperanza. Que comienza con un cambio de enfoque y del
corazón, y que se traduce en realizaciones de Paz en las organizaciones, comunidades,
naciones, regiones y el mundo.
El propósito, brindar capacitación, formación y recursos a Embajadores para la Paz y
liderazgo en general en cumplimiento con uno de los aspectos centrales de la misión de la
UPF, que es “Proveer un nuevo nivel de liderazgo”, en valores y buenas prácticas,
considerando vital la cooperación con otros pares y organizaciones, en vista a una mayor
sinergia y resultados por la Paz y el desarrollo en Argentina, la región y el mundo.
Una tarea titánica y mancomunada, sin dudas, que requiere esfuerzos y dedicación, para que
“¡Seamos una comunidad, una familia humana unida mediante la interdependencia, la
prosperidad mutua y los valores universales!”, aspiración expresada por la Dra. Hak Ja
Han, cofundadora de la UPF en el Rally de la Esperanza del 8 de mayo de 2020, en plena
cuarentena global, cuando la humanidad quedó inmovilizada en su casa y parecía haber
ingresado en un túnel oscuro, plagado de obstáculos y nuevos desafíos, con enormes
dificultades para avizorar una luz de esperanza en el horizonte.
*) Manual guía “Liderazgo y equipo” UPF Argentina Ciclo 2023:
https://es.slideshare.net/UPFArgentina/manual-gua-liderazgo-y-equipo-ciclo-2023-upf-argentina

“Recursos técnicos y prácticos para un buen ejercicio de liderazgo:
Recomendaciones + Decálogo”
CONTENIDO
Prólogo
CAPÍTULO I
Título I: UPF internacional
Misión y visión
Ejes de acción
Título II: UPF Argentina
Ejes de acción e iniciativas
Referencia y ampliación de contenidos
CAPÍTULO II
Título I: Liderazgo de valores y buenas prácticas
“Liderazgo de padres”
Valores universales
Familia y bien común
Título II: “Liderazgo y cooperación”
Jornada Formativa Ciclo 2021
Fundamentación de la actividad
CAPÍTULO III
Título I: Análisis del Ciclo 2021 “Liderazgo y cooperación”
Primer Encuentro 16-06-2021:
“Participación y compromiso / Liderazgo operativo en las OSC”
Segundo Encuentro 21-07-2021:
“Trabajo de Equipo + Juego limpio + Reglas claras”
Tercer Encuentro 18-08-2021:
“Charla inspiracional y de motivación”
Cuarto Encuentro 15-09-2021:
“Responsabilidad social y resiliencia”
Quinto Encuentro 20-10-2021:
“Espiritualidad, vínculos y compromiso social”
Más info Ciclo 2021 “Liderazgo y cooperación”
CAPÍTULO IV
Título I:
Decálogo de recursos técnico-prácticos para un buen ejercicio de liderazgo
A modo de conclusión
“Una paz duradera no puede asegurarse por una mera reducción de armas y arsenales nucleares,
sino en el cultivo de los valores universales, en la educación en el bien común y el reconocimiento
que somos todos hermanos y hermanas que comparten un mismo hogar planetario, un mismo
origen y herencia espiritual, una dignidad inalienable. Una paz estable no podrá garantizarse sin
restaurar esta dignidad, rescatando de la marginalidad a amplios sectores de la población,
brindando igualdad de oportunidades de educación, salud, trabajo, vivienda”.
Día Internacional de la Paz 2022
Punto Cuarto: Declaración – UPF Argentina
Argentina, 21 de septiembre de 2022.-

Prólogo
Puede decirse que todas las personas, como miembros de la aldea global en la que
convivimos, somos lo que pensamos, decimos y hacemos, pero sobre todas las cosas “somos
lo que compartimos”. Asimismo, podría afirmarse que la cultura y la educación conforman,
entre otros, dos de los principales elementos que hacen a una convivencia pacífica, con
equidad y fraternidad entre personas y pueblos.
El liderazgo ha resultado una práctica humana virtuosa, siempre que se ha basado en valores
éticos que resultan “positivos” para la evolución y el progreso de la humanidad. En todo
tiempo y lugar, cuando los valores referidos se ponen en acción, trascienden los tiempos y
contextos, superando las barreras y fronteras construidas por las personas, las instituciones,
las comunidades y los países, incluso respetando los marcos de sus reglas y relaciones. Por
ello, no hay liderazgos “viejos o nuevos”, sino más bien los hay “buenos o malos”.
La Universal Peace Federation (UPF) promueve un liderazgo “virtuoso”, que contribuya a
cambiar positivamente la realidad de las personas. Dicha tarea demanda e implica
indefectiblemente un compromiso de acción y una convicción de servicio humanitario y
social, que debe brindarse con empatía, responsabilidad, constancia, solidaridad y
compromiso inclaudicable, con la vida y con el entorno “total” de uno/a mismo/a,
constituido por todo aquello que nos rodea y por todos los demás.
La UPF promueve un liderazgo basado en claros principios, en valores y en una convicción
de fe, capaz de empatizar con los/as demás y sus representaciones, bregando y trabajando
colectivamente por y para la Paz, a partir del buen ejemplo, la cooperación y una
participación socialmente responsable, entusiasta y comprometida, que contribuya a
modificar u optimizar positivamente la realidad.
Para comprender los fundamentos y el espíritu en el que ha sido inspirado el presente
trabajo, con el deseo de que constituya una herramienta concreta para los/as líderes de la
UPF, resulta atinente recrear lo expresado por el Director Regional de UPF Sudamérica,
Dong Mo Shin, en su mensaje de bienvenida al Ciclo 2021 “Liderazgo y Cooperación”, en
ocasión de la Primera Jornada, al manifestar que celebraba profundamente que se promueva
un liderazgo basado en valores puestos en acción en pos del bien común, recordando que en
ello radica una de las misiones específicas de la UPF a nivel global, por lo que felicitó
especialmente a UPF Argentina por la iniciativa. Seguidamente, Miguel Werner agradeció
el mensaje, explicando los fundamentos de la UPF, en su particular y enfática promoción de
“generar un cambio de paradigma en materia de liderazgo”, que promueva y forme líderes
empáticos, coherentes, capaces y conscientes, en el conflictivo mapa global y en la
multidimensional y diversa realidad social.
Finalmente, a efectos de brindar un encuadre general al concepto de Liderazgo, en lenguaje
técnico y en lo atinente a su tipografía, puede afirmarse que la UPF promueve un liderazgo
que se nutre de algunos de los mejores aspectos de cada tipo de liderazgo conocido y
reconocido por el mundo académico, resultando el postulado por la institución un liderazgo:
“Emergente”, porque la elección y posición del/la líder debe ser legítimamente
representativa; “Emprendedor”, porque debe promover y sostener un criterio de desarrollo
proactivo; “Democrático”, porque quien lidere debe trabajar y decidir en equipo;
“Carismático-Transformacional”, porque debe resultar empático/a y colaborativo/a,
ayudando a los demás a mantener el camino y persuadiendo con ejemplaridad; “Auténtico”,
porque debe resultar reflexivo/a, ecuánime, espiritual, compasivo/a y generoso/a; y

finalmente “Ético”, porque debe sostener una coherencia moral, con dedicación y conducta
ejemplar.

CAPÍTULO I
Título I: UPF internacional
Misión y visión
La Universal Peace Federation (UPF) es una organización internacional e interreligiosa,
fundada el 12 de septiembre de 2005, que desarrolla variadas iniciativas locales y globales
en más de 150 países, tendientes a la construcción de una cultura de Paz, bajo las premisas
de interdependencia, prosperidad mutua y valores universales compartidos. La UPF es una
red mundial de personas y organizaciones dedicadas a construir un mundo armonioso, en
el que todos/as puedan vivir en libertad, armonía, cooperación y prosperidad. Entendiendo
la Paz, no como la mera ausencia de guerra o un término que se aplica sólo a las relaciones
entre las naciones, sino como cualidad esencial que debe caracterizar todas las relaciones.
La UPF surge sobre el fundamento de diversas organizaciones de Paz, particularmente de la
Federación Interreligiosa e Internacional para la Paz, que el 18 de agosto de 2000 presentara
una propuesta en las Naciones Unidas de establecer un Consejo Interreligioso, compuesto
por líderes espirituales y de otras áreas de liderazgo, que permita una comprensión más
amplia de las problemáticas actuales y un abordaje más integral para su resolución, en
cooperación con representantes políticos de cada nación.
La UPF desarrolla actividades que van desde la educación del carácter, los valores familiares,
el diálogo y la cooperación interreligiosa, pasando por la promoción del voluntariado y el
servicio e iniciativas culturales y artísticas, hasta la realización de proyectos que buscan la
convivencia armónica con el ambiente y un desarrollo sustentable. En los últimos años viene
intensificando sus actividades a nivel global, regional y nacional por medio de las diferentes
Áreas de Liderazgo. Buscando promover la Paz local y mundial a través de los diversos
campos de especialización, conocimiento y experiencia, interactuando mancomunadamente
y en forma conjunta con otras organizaciones afines por el bien común.
La visión se encuentra resumida en el título de uno de los mensajes fundantes de la UPF:
“La familia ideal de Dios es el modelo para la Paz mundial”. Familia entendida no como

meramente parental, sino como una fuerza motora asentada en el principio y mandato del
amor, que se expande en “familia extendida” e impulsa a asumir responsabilidades en forma
individual, grupal y colectiva en pos de quienes sufren y presentan carencias materiales,
afectivas o espirituales. De allí deviene el lema: “El amor verdadero es principio rector de
UPF”, considerando a la familia como la “escuela del amor”, base para la armonía social y la
construcción de naciones sólidas y comprendiendo que dicho fundamento permitirá
concretar “la esperanza de todas las eras: Un mundo unificado de Paz”.
UPF es una entidad internacional e interreligiosa con estatus consultivo general ECOSOC
en las Naciones Unidas, que busca cooperarle en su noble misión fundacional. El capítulo
argentino de UPF se estableció el 11 de diciembre de 2005, durante la gira mundial inaugural
realizada por los fundadores Sun Myung Moon y su esposa Hak Ja Han.
Ejes de acción
La UPF Internacional promueve los siguientes ejes de acción: Constructores de paz
interreligiosa, Paz y seguridad, Matrimonio y familia, Educación para la paz y el desarrollo
humano, Relaciones con Naciones Unidas, Programas humanitarios y juveniles. Comprende
Programas de Paz en Oriente Medio, en el Noreste de Asia, Sur de Asia, etc., junto a otros
variados proyectos y actividades.
Desde el comienzo de las disposiciones de aislamiento social provocadas por el coronavirus,
la UPF amplió su radio de acción a nivel nacional, regional y global, con una serie de
actividades sobre variadas temáticas llevadas adelante por plataforma virtual.
Ver sitio UPF Internacional: Iniciativas, Programas, Asociaciones: www.upf.org
Pueden considerarse iniciativas globales de la UPF para el cumplimiento de su misión y
visión fundacional el reconocimiento/nombramiento del liderazgo de buenas prácticas y
valores como Embajadores para la Paz y las asociaciones afiliadas: El Consejo Cumbre
Internacional para la Paz (ISCP), la Asociación Internacional de Primeras y ex Primeras
Damas para la Paz (IAFLP), la Asociación Internacional de Parlamentarios para la Paz
(IAPP), la Asociación Interreligiosa para la Paz y el Desarrollo (IAPD), la Asociación

Internacional de Medios para la Paz (IMAP), la Asociación Internacional de Académicos
para la Paz (IAAP), la Asociación Internacional para la Paz y el Desarrollo Económico
(IAED) y la Asociación Internacional de Arte y Cultura para la Paz (IAACP).
Asimismo, la UPF promueve, organiza y desarrolla distintos programas junto con otras
entidades, con el objeto de promover y desarrollar un nuevo nivel de liderazgo, propiciando
un trabajo en conjunto, que trascienda nacionalidades, culturas, religiones y etnias, como el
Rally de la Esperanza, la serie de Cumbres Mundiales de Liderazgo, las Conferencias
Internacionales de Liderazgo (ILC), las Conferencias Regionales y Nacionales de Liderazgo
y el Festival Mundial de Cultura y Deporte.
Por otra parte, en los últimos años ha alcanzado gran relevancia la Peace Road, que tiene
por lema “Conectando el mundo a través de la Paz”, que propicia una carretera
internacional que vincule el mundo a través de la Paz; y el Premio Sunhak de la Paz, que
distingue a individuos y organizaciones por su aporte en resolver problemas de la
humanidad y el planeta, con la premisa: “Haciendo un mundo mejor para las futuras
generaciones”.
Video introducción de UPF: https://www.youtube.com/watch?v=2k2K_sphYvM
Video reseña 15° aniversario de UPF: https://www.youtube.com/watch?v=NrYGSM0sN5Q
Video reseña UPF Argentina 2020: https://www.youtube.com/watch?v=k2ig2kxiifI
Título II: UPF Argentina
Ejes de acción e iniciativas
Los ejes de acción de UPF Argentina surgen de su Misión y Visión. Tal como expresa su
discurso fundacional, la UPF busca “proveer un nuevo nivel de liderazgo” y cooperar con la
ONU en su noble misión de Paz, para cimentar una cultura de diálogo, respeto mutuo y
convivencia pacífica, comprendiendo la interdependencia de pueblos y culturas y afirmando
que el desarrollo y progreso sólo es posible en nuestras relaciones con los/as demás
(vecino/a, organización, pueblo, región) sobe el fundamento de valores universales.

En Argentina se vienen desarrollando iniciativas y actividades en torno a los siguientes ejes:
Educación: Principios y valores de Paz, Espiritualidad: Diálogo y cooperación interreligiosa,
Familia: Vínculos intergeneracionales y bien común, Servicio: Voluntariado y servicio para
la Paz, Cultura: Arte y deportes para la Paz, Liderazgo: Buenas prácticas y cooperación,
Ambiente: Sustentabilidad y desarrollo.
Para promover estos valores universales, junto con la misión de cooperar con el objetivo de
Paz de la ONU, la UPF motiva a los Embajadores para la Paz, junto a sus respectivas
organizaciones, a desarrollar iniciativas, actividades y proyectos, adhiriendo con un mensaje
u declaración en fechas afines. En interacción con las diversas asociaciones afiliadas, como:
el Consejo Cumbre Internacional para la Paz (ISCP), la Asociación Internacional de
Primeras y ex Primeras Damas para la Paz (IAFLP), la Asociación Internacional de
Parlamentarios para la Paz (IAPP), la Asociación Interreligiosa para la Paz y el Desarrollo
(IAPD), la Asociación Internacional de Medios para la Paz (IMAP), la Asociación
Internacional de Académicos para la Paz (IAAP), la Asociación Internacional para la Paz y
el Desarrollo Económico (IAED) y el Desarrollo Económico (IAED) y la Asociación
Internacional de Arte y Cultura para la Paz (IAACP).
UPF lleva adelante diversas y múltiples actividades en relación con los ejes descriptos:
Educación: Ciclo Principios de Paz, Sesiones de lectura y reflexiones, Ciclo Embajadores
para la Paz, reunión de Embajadores para la Paz; Charlas, conferencias, foros y talleres,
entre otras. Se llevan adelante actividades en concordancia con fechas particulares de
celebración internacional, como por ejemplo el Día Internacional de la Educación y el Día
Mundial de la Salud, entre otros.
“Honrando un legado de Paz” es el lema con el cual se celebra en la Argentina el cumpleaños
de los fundadores, entre enero y febrero de cada año, recordándose también el aniversario
del pasaje al plano espiritual de Sun Myung Moon (Sunghwa), entre agosto y septiembre
de cada año.
Espiritualidad: Celebración de la Semana Mundial de la Armonía Interconfesional, junto
a otras fechas, visita a templos, desayunos de oración, encuentros y actividades
interreligiosas de conocimiento mutuo, oración, confraternidad, solidaridad, servicio, arte,
etc.
Familia: Celebración de diversas fechas, por ejemplo: Día Internacional de la Mujer, Día
Internacional de las Familias (reconocimiento de matrimonios de 25 o más años), Día
Mundial de las Madres y de los Padres (Declaración “Honrar la vida”), Día Internacional de
las Personas de Edad (visita a hogares, encuentros intergeneracionales, etc.), etc. También
Encuentros de Familia, con la renovación de votos matrimoniales y bendición junto a
FFWPU, etc.
Servicio: Celebración del Día Internacional del Voluntariado (Reconocimiento
“Voluntariado y bien común”) y otras fechas afines, organización de Concurso Solidario,
cenas solidarias, etc.
Cultura: Celebración de diversas fechas, tales como: Día Internacional de la Paz, Día
Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo, Día Internacional del
Deporte para el Desarrollo y la Paz; realización de Concursos, encuentros artísticos y
culturales, etc.

Liderazgo: Celebración del Día Internacional de la Amistad (con
reconocimiento/nombramiento de Embajadores para la Paz), Día Internacional de Nelson
Mandela, Día Internacional de los Pueblos Indígenas, Día Mundial de la Ciencia para la Paz
y el Desarrollo, Día de África (25 de mayo: Aniversario de la fundación de la Organización
de la Unidad Africana), etc. Encuentros para empoderar a líderes y organizaciones por sus
iniciativas y proyectos, por sus valores y buenas prácticas.
Ambiente: Celebración del Día Mundial del Agua, Día Mundial del Medio Ambiente, etc.
Iniciativa “Plantemos árboles: Sembremos Paz” junto al Programa literario-ecológico “Y
volverán a ser árboles”, etc.
Referencia y ampliación de contenidos
Misión y liderazgo:
https://es.slideshare.net/UPFArgentina/misin-y-liderazgo-para-la-paz
https://es.slideshare.net/UPFArgentina/misin-y-liderazgo-para-la-paz
Ejes de acción:
“Paz con la Creación”: Panel de reunión de Embajadores para la Paz 13-5-2020
https://www.youtube.com/watch?v=uZ4PLeKophk
“Paz con el Prójimo”: Panel de reunión de Embajadores para la Paz 10-6-2020
https://www.youtube.com/watch?v=t55F3gpHbJY
“Cultura de Paz”: Panel de reunión de Embajadores para la Paz 8-7-2020
https://www.youtube.com/watch?v=wkiTg5cETWo
“Liderazgo y cooperación”: Panel de reunión de Embajadores para la Paz 18-8-2020
https://www.youtube.com/watch?v=oPxFjqU8vwk
“Familia y bien común”: Panel de reunión de Embajadores para la Paz 9-9-2020
https://www.youtube.com/watch?v=NouxdUkoOoY
“Educación y valores”: Panel de reunión mensual de Embajadores para la Paz 14-10-2020
https://www.youtube.com/watch?v=CqREzlBrvf0
“Espiritualidad e inter-religiosidad”: Panel mensual de Embajadores para la Paz 11-11-2020
https://www.youtube.com/watch?v=E3glYkNu9g0

CAPÍTULO II
Título I: Liderazgo de valores y buenas prácticas
De la misión de la UPF surge de la necesidad de trabajar en la promoción de un “liderazgo
de valores y buenas prácticas”, que implica una relación cooperativa entre las distintas
esferas de liderazgo (hermanos/as), asentado en el principio universal presente en las
enseñanzas de las distintas tradiciones espirituales y filosóficas, lo que podría sintetizarse
como “vivir por el bien de los/as demás”. Expresado en términos más sociales y políticos:
“Vivir en la búsqueda del bien común”.
Por último, propicia un “liderazgo de padres”, en relación con el elevado valor de la familia,
que se corresponde con un trabajo en equipo y que remite a la visión de la UPF que reseña
el título del discurso fundacional (2005), al decir: “La familia ideal de Dios es el modelo
para la Paz mundial”.
Esto requiere poner en foco valores y normas centrales comprendidos en el primer núcleo
de convivencia, como base para la vida en comunidad, a veces ignorada, soslayada y hasta
atacada. Una iniciativa tendiente a tal propósito, establecida por la Federación Interreligiosa
e Internacional para la Paz Mundial (fundada en 1999), que adoptó luego la UPF en forma
permanente, consiste en nombrar y reconocer a referentes de distintos ámbitos de la
sociedad como “Embajadores/as para la Paz”.
Una referencia de este cambio de paradigma se asienta en cinco principios sobre los que
sustenta su labor la UPF:
1. Somos una sola familia global, con un mismo Creador, sea el nombre con que cada
tradición religiosa u espiritual lo llame;
2. La naturaleza humana es esencialmente espiritual y eterna;
3. La familia es la escuela del Amor y la Paz, donde se internalizan las primeras normas
de convivencia y donde experimentar las distintas dimensiones del amor: filial, fraternal,
conyugal y paternal/maternal;

4. “Vivir por el bien de los demás” es un valor universal y manifiesta el estándar más
elevado de la vida en comunidad: “el bien común”;
5. El diálogo, el conocimiento y respeto mutuo, y la cooperación interreligiosa e
internacional resultan esenciales para la convivencia pacífica entre pueblos y cultures, y
el desarrollo sustentable.
De modo descripto, la UPF promueve y busca empoderar un liderazgo “virtuoso”, basado en
“buenas prácticas” y “valores”, en los más diversos sectores y áreas de la vida social: política,
espiritual, académica, periodística, económica y de la amplia gama de las Organizaciones de
la Sociedad Civil (OSC). De allí el sentido y propósito de la Iniciativa “Embajadores para la
Paz”, de fortalecer el valor del “bien común”, superando particularidades, personalismos y
las confrontaciones que suelen generar divisiones y todo tipo de problemáticas.
“Liderazgo de padres”
Desde la perspectiva de Paz que propone la UPF se plantea revisar la influencia de la familia
en la base estructural del entramado social, hoy en serios problemas. Ignorar la
desintegración familiar es como no prestar atención al desvío de un planeta del sistema
solar, analógicamente hablando, cuyos efectos, aunque se tratara del desplazamiento de tan
sólo de unos pocos centímetros, podría causar un caos en el sistema y en nuestro propio
planeta.
Comprender tal analogía implica tomar conciencia de los ataques a la que ha sido sometida
la institución de la familia en las últimas décadas, puesto que su trascendente rol social
resulta un freno a las colonizaciones mercantiles, ideologías y totalitarias. Las sociedades
disgregadas en el individualismo, atomizadas y sin sentido de comunidad, resultan más
fácilmente manipuladas por los imperativos del consumo y más controlables por el poder.
La familia, como fuerza motora asentada en el mandato del amor, implica el ejercicio de un
“liderazgo en perspectiva de Paz”, con “corazón de padres”, siendo capaces de trascender
nuestra particularidad, organización, creencia, etnia y nacionalidad; invirtiendo energía y
tiempo en el servicio y la ayuda humanitaria: en educación, cultura y las demás cuestiones
trascendentes y primordiales para un desarrollo humano virtuoso, en el marco de una
concepción socio-comunitaria del ser social, bregando por la dignidad de cada persona y la

igualdad de oportunidades, para que nadie se sienta “huérfano/a” en la familia global. Como
destaca el lema central de “No dejar a nadie atrás” de Desarrollo Sostenible de la ONU.
Vale recordar que distintos estudios consideran la degradación moral y promiscuidad sexual
como una de las causas del declive de variadas civilizaciones. El reconocido historiador
británico Arnold Toynbee ve el crecimiento y caída de las civilizaciones como un proceso
espiritual, como la respuesta a un desafío, no como resultado de una dotación biológica o un
entorno geográfico determinado.
Los cofundadores de la UPF consideran a la familia “la escuela del amor”, donde se pueden
desarrollar y restaurar los vínculos que luego se extienden a la comunidad y al liderazgo. La
desintegración de la familia trae consecuencias negativas para sus integrantes y para toda la
sociedad. Los buenos vínculos entre padres e hijos/as deberían derivar en respeto a los/as
mayores, del mismo modo en que una relación armónica entre hermanos/as confluirá en
una buena amistad, no sólo interpersonal, sino también entre pueblos y culturas,
contribuyendo a una mejor convivencia social y global.
Finalmente, el desarrollo de un liderazgo de paz se emparenta con un liderazgo de “padres”,
capaz de lidiar y mediar las diferencias, buscando acuerdos y conciliación de sectores para
el bien común. Solo el ponerse de acuerdo permitirá sentar las bases para la sustentabilidad,
proyectar integración, desarrollo económico, bienestar, etc.
Valores universales
Existen valores comunes reconocidos por distintas culturas y tradiciones a lo largo de
milenos, que resultan universales y permiten armonizar la sociabilidad y la convivencia, que
podrían resumirse en la conocida “regla de oro”: “Haz a los/as demás lo que te gustaría que
hagan contigo”, que expresado en forma negativa o “regla de plata” resultaría: “No hagas a
los/as demás lo que no quieras que te hagan a ti”. Sentido y propósito de las diferentes
religiones, cuyos mandamientos pueden reseñarse como: “Amor al Creador y amor al
prójimo”. Expresado en términos más universales: “Vivir por el bien de los demás”, el
estándar más elevado de la vida en comunidad, inscripto en el corazón de la naturaleza, que

es donación sin reclamo. Dicho de modo laico, en términos político-sociales: “La búsqueda
del bien común”.
Occidente recibió una fuerte influencia de la tradición judeocristiana, ponderando la fe y la
ley, el amor y la justicia. Secularmente enarboló en los últimos siglos los valores de la
libertad, la igualdad y la fraternidad, resultando algunos de ellos tomados como estandartes
durante las largas décadas de confrontación de los dos bloques políticos ideológico-militares
que dividieron el mundo: la libertad, por el llamado “mundo libre”; y la igualdad, que
promovieron en primer término los países bajo la “órbita comunista”.
Tales valores también se expandieron a Oriente, donde calaron hondo en el pasado las
enseñanzas de Confucio, que enraizó en pueblos y culturas la piedad filial, la fidelidad y la
lealtad. También la compasión, que resulta esencial en el budismo, que es la empatía por el
sufrimiento ajeno y la búsqueda de su alivio, que podría emparentarse con la solidaridad
occidental: un compromiso con el semejante, de ayuda en situaciones difíciles.
Esta confluencia y complementariedad de valores, y muchos otros, aluden al altruismo, con
raíz en el amor. No el amor degradado, ilusorio y sin compromiso, ni el amor meramente
declamativo, como tampoco aquel que busca sólo sus propias conveniencias, sino el que
piensa en el bien de los otros antes que en el propio. Dicha empatía implica donación y
sacrificio, de mayor o menor grado de incondicionalidad; reciprocidad, en virtud del
generoso retorno contemplado en la ley espiritual del “ciento por uno”, que sostiene que las
acciones, aún insignificantes, tendrán recompensa aquí y ahora, mañana o en la eternidad.
Familia y bien común
La familia es el ámbito donde puede analizarse este valor sublime de la solidaridad humana,
por ser llamada precisamente la “escuela del amor”. Como ya se explicitó precedentemente,
en su ámbito se desarrolla el amor filial, que expresa un/a hijo/a a sus padres, extendido
luego a maestros/as y mayores. El amor fraternal, que se manifiesta entre hermanos/as, que
después se expande en amigos, y amistad social y buenas relaciones entre pueblos y culturas.
Amor conyugal, aquel que se expresa en el matrimonio, considerado sagrado por distintas
religiones y tradiciones espirituales, exclusivo y eterno. Una experiencia que involucra

cuerpo y espíritu, y cuyo fruto es la vida misma que se multiplica a través de esta unión.
Finalmente, amor paternal/maternal, el que brindan los padres a sus hijos/as, y que debe
poder esperarse como marco de garantías hacia los/as niños/as en el ámbito social en
general y de la dirigencia en particular (autoridad, dirigente, maestro/a, etc.) hacia sus
respectivos ámbitos de influencia y responsabilidad. Que tiene que ver con el “liderazgo de
padres” al que se aludió anteriormente.
De ese modo puede verse y comprenderse el amor como un proceso dinámico en constante
crecimiento, regido por el principio de “dar y recibir”, sustentado y sostenido en la
reciprocidad, que en un momento da origen a la vida y naturalmente siempre se multiplica
deviniendo en más amor. Un amor en sentido altruista, cual antítesis del egoísmo que
interrumpe el circuito y termina en un círculo concéntrico, sin sustentabilidad.
Aquel amor experimentado en la “primera sociedad parental-funcional” se expande
naturalmente a la comunidad, concretamente en respeto y aprecio mutuo, en normas y
valores de convivencia, en la relación armónica entre pares y personas de distintos rangos,
como de integrantes de cualquier Organización, y que también debería producirse
naturalmente entre dirigentes y ciudadanos/as.
Concluyendo, “el amor es la raíz de todos los valores”. Y al respecto vale citar un extracto
de “El arte de amar” de Erich Fromm (Paidós, Barcelona, 1997, páginas 124-128): “Si es
verdad, como he tratado de demostrar, que el amor es la única respuesta satisfactoria al
problema de la existencia humana, entonces toda sociedad que excluya relativamente el
desarrollo del amor, a la larga perece a causa de su propia contradicción con las
necesidades básicas de la naturaleza del hombre. Hablar del amor no es predicar, por la
sencilla razón de que significa hablar de la necesidad fundamental y real de todo ser
humano”.
Más info: Manual guía "Liderazgo y cooperación" - Ciclo 2021 UPF Argentina
www.slideshare.net/UPFArgentina/liderazgo-y-cooperacin-ciclo-2021-upf-argentina

Título II: “Liderazgo y cooperación”
Jornada Formativa Ciclo 2021
El sábado 24 de abril tuvo lugar la Jornada de formación online “Liderazgo y cooperación”
del Ciclo 2021, organizado por UPF Argentina para los/as Embajadores/as para la Paz. El
objetivo fue compartir el Manual “Liderazgo y cooperación”, con el fin de reafirmar la
identidad y la misión de un/a Embajador/a para la Paz, generando en consecuencia mayor
participación y compromiso.
El encuentro contó con tres secciones. En la primera Raúl Rey, presidente de UPF Uruguay,
presentó “Misión, Visión y Valores de UPF” y los ejes de acción e iniciativas en Argentina.
En la segunda sección, y luego de un intervalo musical, el Embajador para la Paz Christian
Hernán Oreb, Coordinador General de la Red Cooperar de OSC de la Ciudad Autónoma
de Buenos Aires (CABA), expuso sobre “Liderazgo operativo y modelo organizacional”.
Finalmente, en la tercera y última sección se dio lugar a un trabajo en equipo titulado:
“Desafíos prácticos de liderazgo y cooperación”, coordinada por Julio Nardini en su
condición de referente de Académicos para la Paz (IAAP).
En la apertura del encuentro, moderado por el presidente de UPF Argentina, Miguel
Werner y su esposa Alba Luz Tangarife, hubo breves mensajes y salutaciones de Carlos
Varga, en su condición de director de UPF Argentina, y Simón Ferabolli, como Secretario
General de UPF Sudamérica. Luego se proyectó y compartió un video introductorio, referido
a la labor de la UPF. En la última sección participativa, luego de brindarse las consignas, se
tres Salas por la plataforma zoom, habilitadas para trabajar en Comisiones (A, B o C), acorde
a su interés, aportando su conocimiento y experiencia.
Las salas fueron moderadas por Luba Opeka, Fundadora y miembro del Consejo Asesor
de Akamasoa Argentina y Relaciones Públicas de UPF Argentina (Comisión A); Humberto
Benedetto, Parlamentario del Mercosur por la Provincia de Córdoba y referente de
Parlamentarios para la Paz (IAPP) Argentina (Comisión B); y Adrián De Angelis,

Fundador y presidente UPCAM y referente de la Asociación Internacional de Periodistas y
Medios para la Paz (IMAP) (Comisión C).
Detallando el resultado del trabajo compartido, la Comisión A llevó adelante la tarea de
“enunciar tres recomendaciones para tener Paz en nosotros, frente a los desafíos actuales,
incluyendo el Covid y la incertidumbre respecto del futuro” (Paz con uno/a). La Comisión
B tuvo por consigna “enunciar tres medidas urgentes para trascender las variadas grietas
que atraviesan nuestra sociedad, prevenir la violencia y afrontar la pobreza” (Paz social).
Y la Comisión C se propuso “enunciar tres propuestas para revertir el proceso de
depredación y contaminación ambiental que, de no mediar cambios, colapsarán al
planeta” (Paz con la naturaleza).
Luego de las deliberaciones en cada Sala se retomó la reunión plenaria para exponer las
propuestas, consideraciones y conclusiones, a través de un/a relator/a o miembro
informante de cada Comisión. Previo al trabajo en equipo, se proyectó un video del “Premio
Sunhak de la Paz”, ungido como un modo de promover un liderazgo que asume
responsabilidad por ayudar a resolver el sufrimiento, los conflictos, la pobreza y las
amenazas al ambiente. El reconocimiento, que busca visibilizar y apoyar a personalidades y
entidades por sus buenas prácticas en pos del bienestar de la humanidad y el planeta, fue
instituido por la Dra. Hak Ja Han, continuando el legado de su esposo Sun Myung
Moon, bajo el lema “Haciendo un mundo mejor para las futuras generaciones”, y las
premisas de un mundo de interdependencia, prosperidad mutua y valores universales
compartidos.
Jornada de formación Ciclo 2021 “Liderazgo y cooperación” - UPF Argentina 24-4-2021 / Sección 1:
https://es.slideshare.net/UPFArgentina/jornada-de-formacin-liderazgo-y-cooperacin-seccin-1-2442021
Raúl Rey, presidente de UPF Uruguay, es Licenciado en Filosofía, Master en Ciencias de la Educación,
Maestro de Escuela primaria y docente universitario.
Grabación: https://www.youtube.com/watch?v=LCQgBuIz1XQ
Fundamentación de la actividad
Vivimos una crisis y conflictos de liderazgo, mayormente por intereses particulares o
sectoriales; una crisis y conflictos de valores, hoy predominantemente materiales. De allí
que la UPF promueva un “nuevo nivel de liderazgo”, tal cual se expresa en su misión
fundacional; un cambio de paradigma. Un liderazgo con sólidos valores universales, íntegro
e idóneo, con una formación y capacitación permanente, que comprenda lo interreligioso y
lo intercultural, capaz de aportar visión y soluciones en su ámbito de acción desde la

experiencia y el conocimiento. Desde la dignidad de cada persona y la equidad entre
hombres y mujeres, con una mirada enriquecida desde las diferencias y el enorme potencial
de la cooperación y la complementariedad. Con norte en la convivencia y el bien común, con
el diálogo y el entendimiento mutuo que deriven en acuerdos para resolver profundos y
graves problemas sociales y ambientales, protagonizando el cambio que se quiere ver,
traducido en desarrollo local sustentable y un mundo pacífico.
Ampliación: El liderazgo del Siglo XXI refiere a hombres y mujeres que ejerzan su rol y
misión sobre la base de principios claros y visibles, a través de buenas prácticas,
demostrando la habilidad de influir positivamente en personas, grupos socio-comunitarios
o sociedades determinadas. Bregando por la participación responsable, entusiasta y
comprometida para el logro de metas y objetivos nobles y virtuosos, tendientes a modificar
u optimizar positivamente la realidad social.
El liderazgo de referencia “técnicamente” debe resultar: a) Emergente, respecto de su
elección; b) Emprendedor, proactivo y audaz, respecto de su tipo de desarrollo; c)
Democrático y transformacional, respecto de su relación con sus seguidores y pares; d)
Auténtico, respecto de demostrar poseer autoconocimiento, ecuanimidad, espiritualidad,
asertividad; e) Ético, respecto de la coherencia y de una internalización moral, manifestada
en dedicación y conducta ejemplar.

CAPÍTULO III
Título I: Análisis del Ciclo 2021 “Liderazgo y cooperación”
Primer Encuentro 16-06-2021
Expositor: Sr. Christian Hernán Oreb, Referente Social, creador y Coordinador General
de la Red Cooperar de Organizaciones de la Sociedad Civil de la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires. Trayectoria Social Declarada de Interés por la Legislatura Porteña. Premio León de
Oro de Lyons International y Embajador para la Paz por UPF Argentina.
Moderadores: Prof. Emanuel Sayavedra, Presidente de Jóvenes y Estudiantes para la Paz
(YSP) Argentina y Secretario General de UPF Argentina
Periodista Mariela Spangenberg, Conductora, integrante de la Asociación Internacional
de Periodistas y Medios para la Paz (IMAP) Argentina.
Aportes del Encuentro
En primer lugar, se compartió el mensaje del Director Regional de la UPF Sudamérica Dong
Mo Shin, quien da la bienvenida al Ciclo y celebra que se promueva un liderazgo basado en
valores puestos en acción en pos del bien común, recordando que en ello radica una de las
misiones específicas de la UPF a nivel global, por lo que felicita especialmente a UPF
Argentina por la iniciativa.
Miguel Werner, presidente de UPF Argentina, agradeció a Dong Mo Shin por su
mensaje, los fundamentos de la UPF y el cambio de paradigma de liderazgo que plantea, que
promueva y forme líderes empáticos/as, coherentes, capaces y conscientes, en el conflictivo
mapa global y contextual de la realidad social.
Citas introductorias de Christian Hernán Oreb
“El liderazgo operativo en el Tercer Sector, en las OSC, en el actual contexto global, pero
sobre todo local, debe ejercerse con una participación comprometida y empática, con todo
y con todos/as los demás”.

“El liderazgo es una decisión, una actitud, una manera de pararse frente la vida, de
intervenir en el rol y la función que a cada uno/a le toque. Es una convicción”.
“El/la líder debe tener y mantener coherencia entre sus ideas, sus palabras y sus acciones”.
Como inicio de su exposición Oreb explica que los contenidos que comparte surgen, sobre
todo, de su experiencia en la acción socio-comunitaria, más allá de que los componentes y
conceptos técnicos están debidamente fundados y validados desde el conocimiento formal y
las áreas respectivas.
Adentrándose en el desarrollo, manifiesta que hay tres elementos esenciales e indisociables
que resultan irreductibles en la acción de liderar, como lo son: 1. La cooperación, dado que,
como afirma, nadie ha hecho, hace ni hará nada completamente solo/a, por lo que resulta
central el valor del Trabajo en Equipo; 2. La participación, porque es imposible ejercer el
liderazgo sin estar; 3. El compromiso, porque la participación debe ser necesaria y
absolutamente comprometida, para poder liderar éstos espacios.
En referencia a los tipos de Liderazgo, establecidos y reconocidos técnicamente por el
mundo académico, el expositor explica que conforme al perfil de liderazgo que promueve la
UPF, no resultaría muy eficaz enmarcarlo unilateralmente en una de las tipografías, sino
más bien tomar los rasgos positivos distintivos de los diversos tipos de liderazgo, en función
y acorde al marco de valores que debe abrazar y representar un líder de la UPF. Por lo que
podrían afirmarse que en términos técnicos y académicos, la UPF promueve un liderazgo:
a) Emergente: su elección y su posición es legítimamente representativa; b) Emprendedor:
promueve y sostiene un criterio de desarrollo proactivo; c) Democrático: trabaja y decide en
equipo; d) Carismático-transformacional: empático y colaborativo, ayudando a los demás a
mantener el camino, persuadiendo con buen ejemplo; e) Auténtico: reflexivo, ecuánime,
espiritual, compasivo y generoso; f) Ético: sostiene una coherencia moral, con dedicación y
conducta ejemplar.
Seguidamente Oreb expresa que “somos seres simbólicos, y como actores sociales,
ejecutamos acciones que generalmente conllevan mensaje/s”, por lo cual la identidad de las
ideas lideradas radica, en gran parte, en que sus componentes y variables estén definidas
claramente y resulten visibles a la hora de la acción, lo que permitirá cumplir con la ecuación
de un liderazgo virtuoso: “Acción: Pensar + Sentir”.
En referencia a las ideas Oreb explica que las personas lideran ideas, en un campo que
resulta personal e infinito; no obstante, las instituciones lideran proyectos, en un campo
finito y determinado por el “marco institucional”, no resultando por ello más o menos

importante unas ideas o acciones que otras, teniendo en cuenta que, conforme afirma el
expositor: “La acción modifica el mundo”.
Sin embargo, al momento de pensar, idear y planificar una acción, debe tenerse en cuenta el
concepto de “finitud” respecto de los recursos (propios y/o de terceros), que casi siempre
resultan escasos, y las variables internas y externas, que generalmente condicionan la
viabilidad del accionar u obligan a efectuar modificaciones, incluso en la propia etapa de
implementación de la acción.
Liderazgo en las OSC: Matriz de viabilidad
El expositor presentó y explicó la importancia de que los/as líderes en las OSC desarrollen y
apliquen una “matriz de viabilidad” para llevar adelante sus acciones, afirmando que el éxito
del liderazgo en la gestión de sus Áreas o Unidades Operacionales incidirá directamente en
la eficacia y eficiencia de la gestión institucional y viceversa, resultando por ello la gestión y
la administración de la Organización “una responsabilidad colectiva”. Las Organizaciones
deben establecer necesariamente un marco programático y un modelo de gestión, en función
de sus objetivos y recursos entre otros elementos, lo que incluye generalmente el diseño de
un Organigrama de su Estructura Operacional y un Método Procedimental, que les permita
operar en una forma organizada.
Continúa definiendo que, ejercer el liderazgo operativo en cualquier Organización es
comprenderse como una pieza en el engranaje de una máquina que, dependerá de todas sus
piezas, etapas y fases de producción para lograr un buen producto, que en el caso de las OSC
será un “hecho social” vinculado a su Objeto y al bien común, siendo entidades sin fines de
lucro.
Para comprender la dimensión de la analogía cita a Peter Drucker, al decir sobre las OSC:
“Su producto no es un par de zapatos ni una reglamentación determinada, sino un ser
humano cambiado. Estas organizaciones son agentes de cambio humano. Su producto es
un paciente curado, un niño que aprende, un muchacho o muchacha transformado en un
adulto que se respeta a sí mismo, una vida humana enteramente cambiada”.
Por todo lo expuesto, Oreb afirma que las ideas del/la líder en las OSC: a) deben ser
concordantes con el marco teórico institucional (misión, visión y valores); b) deben
describirse cualitativa y cuantitativamente; c) deben compararse dimensionalmente con los
recursos reales de la institución; d) deben pensarse analizando alianzas que las fortalezcan
o hagan más viables; e) debe contar con garantías de idoneidad y tiempo real suficiente para
liderarlas. Los puntos descriptos permiten efectuar un análisis de viabilidad, a la hora de
transformar las ideas en Proyectos.
En términos organizacionales, el expositor afirma que la burocracia (conjunto de acciones a
seguir para resolver un asunto administrativo) en las OSC cuando es excesiva detiene la
máquina, pero peor resulta su ausencia, que genera informalidad y la rompe, por lo que
“formalizar metodológicamente las acciones, constituye un marco de garantías necesario”.
El Voluntariado Social
El expositor también abordó el tema de la acción social voluntaria, explicando la diferencia
entre el Voluntariado y el Voluntarismo. Definió el Voluntarismo, en términos psicosociales,
como un prejuicio cognitivo por el que se adoptan posiciones o previsiones basándose más
en el deseo de que sean reales que en verdaderas posibilidades.

El Voluntariado en una OSC, la acción voluntaria, es llevada adelante sin ánimo de lucro,
por personas físicas que en forma solidaria intervienen con las otras personas, el entorno, el
ambiente y la realidad social, frente a situaciones vulnerables y/o ante la falta o privación de
derechos u oportunidades, para contribuir en mejorar la calidad de vida, como expresión y
en representación de una ciudadanía empoderada, libre y responsable, que brega por
equidad, justicia y Paz social.
Oreb afirmó que el servicio es intercambio y reciprocidad y que la acción del Voluntariado
deben comprenderla y valorarla en su justa medida el Voluntario, la Institución y la sociedad
toda.
Posteriormente el expositor se adentró en el contexto actual, manifestando que vivimos en
una sociedad diversa y multidimensional de la que emergen las OSC, en la que el/la
Voluntario/a Social interviene en forma directa, más allá del rol y la tarea particular, siendo
un sujeto activo que modifica positivamente, mejora u optimiza la realidad, como parte de
un Equipo o incluso en la actuación individual, ejerce la representación de su Organización.
El/la Voluntario/a es un/a líder en el Tercer Sector que basa su desempeño en principios y
valores conformados en su educación familiar de base y la adquirida luego en su vida social,
como la solidaridad, la empatía y la equidad; y en ser una persona que lidera como ser social
los distintos ámbitos de participación, asumiendo responsabilidades y ejecutando acciones
como parte de un equipo referenciado en una institucionalidad, en la cual se comparten
metas y objetivos. Y en lo colectivo, trabajando por el fin último del bien público y del
bienestar general, del cual resultan beneficiarios/as: el/la propio/a Voluntario/a sus afectos
y seres queridos, observando allí la reciprocidad del Voluntariado Social y el liderazgo
operativo en las OSC.
Oreb sustenta su afirmación de que “el Voluntariado Social implica el ejercicio del
liderazgo operativo”, en el hecho de que ese desempeño demanda e implica el cumplimiento
de funciones que corresponden a la acción de liderar, conforme los propios estudios
académicos referidos al concepto y la práctica del liderazgo, como lo son: Planificar, decidir,
delegar y compartir, alcanzar metas y objetivos, motivar, sostener y comprender, comunicar
y escuchar, formar y formarse, asesorar y asesorarse, evaluar y reconocer; siendo las citadas,
las principales funciones adjudicadas al rol de líder.
Continúa explicando que todo lo que el/la Voluntario/a Social da como servicio lo capitaliza
como aprendizaje. Por ello, afirma, que las OSC deben poner en valor la acción de sus
Voluntarios/as, que constituyen su principal Recurso Humano y el núcleo operativo en estas
Organizaciones, certificando y documentando su desempeño y servicio, hecho que le otorga
calidad a su gestión institucional. El liderazgo operativo en las OSC es trabajo en equipo y
representa un sistema de intercambio y reciprocidad en varios aspectos, a saber:
a) El aspecto Formativo, porque brinda la oportunidad de aprender haciendo y
compartiendo, y de participar, por la dinámica del Sector, en la planificación,
implementación y ejecución de las acciones; e incluso en sus etapas de monitoreo, control
y/o evaluación; resultando una contraprestación directa que recibe el/la Voluntario/a Social
por el servicio brindado, que incluye componentes teóricos y prácticos, en el desempeño de
roles y funciones: individuales, grupales y colectivas.
b) El aspecto Cívico, porque brinda la oportunidad de ser ciudadanos/as empoderados/as,
con una acción responsable y comprometida basada en la empatía con el entorno y en la
convicción coherente e inteligente de “saber que soy porque somos”, con un gran sentido de
solidaridad frente a la desigualdad y la vulnerabilidad que impide la vigencia de los derechos,

denotando la escala de valores de la sociedad que anhela una realidad que debe construir,
con honestidad, conciencia, responsabilidad y buen ejemplo.
c) El aspecto Espiritual, porque brinda la oportunidad de ratificar valores propios de quienes
tuvieron la fortuna de recibir amor y contención en su formación familiar primaria,
manifestado en ese acompañamiento de crianza responsable, que les permite luego a las
personas que cuentan con ella, transitar la vida con respeto y amor al prójimo.
Oreb finalizó afirmando que el ejercicio del liderazgo operativo y el Voluntariado Social en
las OSC, en el marco del intercambio y la reciprocidad que implica y representa, resulta un
aporte en todos los aspectos a la hoja de vida de las personas, para su calificación, tanto
personal, como social e incluso laboral, por lo cual debe comprenderse que “la Paz es un
trabajo de todos/as. Nadie puede sentirse excluido, porque alguien y cualquiera están
invitados a ser protagonistas y no testigos de su propia historia”.

“Trabajo de Equipo + Juego Limpio + Reglas Claras”
Segundo Encuentro 21-07-2021
“El deporte y los valores como escuela de vida”
Expositora: Periodista Patricia Pitaluga, Presidenta y Fundadora de la Asociación civil sin
fines de lucro “Acercando Naciones”, Técnica Superior en Publicidad y Embajadora para la
Paz de la Universal Peace Federation (UPF) Argentina.
Moderadores: Prof. Emanuel Sayavedra, Presidente de Jóvenes y Estudiantes para la Paz
Periodista Luba Opeka, integrante de Akamasoa Argentina y Relaciones Públicas de UPF
Argentina.
Aportes del Encuentro
El periodista Adrián de Angelis, como referente de la Asociación Internacional de
Periodistas y Medios para la Paz (IMAP) Argentina y presidente de la Unión de Periodistas
Cristianos de Argentina y del Mercosur (UPCAM), expresó su felicitación por el
emprendimiento, recordando que, en torno al liderazgo, la IMAP tiende a promover un
periodismo idóneo y ético, que incluye la formación intercultural e interreligiosa.
El Prof. Julio Nardini, Teólogo y ex rector de distintas instituciones educativas, referente
de la Asociación Internacional de Académicos para la Paz (IAAP) Argentina, manifestó que
el deporte es un canal excepcional para crear liderazgo y para un desarrollo pleno en la
hermandad, recordando que como decía Aristóteles: “La justicia política radica en el gozo
de trabajar juntos por el bien común”.
Citas introductorias de Patricia Pitaluga
Ser Embajadores para la Paz es ser conscientes de la realidad global y sus conflictos.
El mundo y nuestro país presentan números alarmantes de pobreza y desigualdad.
Todos anhelamos vivir en Paz.
Muchos momentos felices tienen que ver con el deporte, los juegos y entretenimientos.
Como dijo Mandela: “El deporte tiene el poder de inspirar”.
“Trabajo en Equipo”
Analizando el ejercicio de un liderazgo virtuoso, visto con el prisma del ámbito del deporte
y tomando en cuenta los valores sustentados por la UPF, pueden observarse tres lugares de

entrenamiento, que resultan esenciales para el desarrollo del ser social: el primer campo de
juego o centro de práctica es la familia, el segundo la escuela y el tercero la sociedad. En tal
sentido, nadie puede dar lo que no tiene o no conoce, resultando primordial para un ejercicio
virtuoso del liderazgo reconocer estos espacios formativos de todas las personas, teniendo
en cuenta también que muchos/as no han tenido o no tienen la suerte de haber reconocido
y haber transitado en su tiempo estos ámbitos, en una forma en la que se nutrieran de
herramientas básicas que brindan para la vida, siendo aquel un déficit que la sociedad debe
atender y subsanar, para la construcción de una ciudadanía empoderada.
Reconocerse en términos deportivos y competitivos genera la necesidad irreductible de
investigar, detectar, conocer y hasta superar nuestros propios límites, resultando este
ejercicio en la vida social una enorme oportunidad de reconocer en su justa medida nuestras
fortalezas y debilidades, surgiendo de ello la primera herramienta brindada en esta Jornada
de capacitación para un buen ejercicio de liderazgo.
Luego, resulta necesario analizar cada uno de los campos de juego de la vida social y su
relación con el concepto del Trabajo en equipo.
1.- La Familia
La familia representa y debería representar para todas las personas el primer campo
formativo del ser social y resulta el primer Equipo del que formamos parte, en un rol de
mínimas responsabilidades, al menos en la etapa de la primera infancia a la preadolescencia,
en la que resulta, y debería resultar para todas las personas, un ámbito no sólo formativo,
sino también seguro y contenedor.
Desde que nacemos debemos liderar nuestra vida a través de la superación, resultando muy
pertinente la analogía con ese momento del nacimiento en el cual el/la neonato/a debe
superar instantáneamente la instancia de adaptarse a un nuevo hábitat, debiendo también
comenzar casi automáticamente a efectuar múltiples y necesarias acciones en torno de dicha
adaptación, que implica en todos los casos superarse para superar ese proceso, lo que
permitirá a su vez continuar en el camino del desarrollo de la vida.
Es dable observar que el proceso de adaptación y superación descripto conlleva un cambio
profundo respecto del marco de garantías y la seguridad que brindaba hasta entonces al/la
neonato/a el vientre materno, en lo que podemos observar un dato interesante, y es que en
el proceso de desarrollo de la vida actuamos y cambiamos, para adaptarnos, superarnos y
superar, pero también el/la líder “debe saber soltar”, para crecer y cargar la responsabilidad
de los nuevos momentos y de cada momento, lo que permite constituir importantes capitales
intangibles para el ser social: “La experiencia y el conocimiento”, elementos que se
adquieren y capitalizan progresiva y permanentemente a lo largo de la vida.

La capacidad de superación de las personas depende en parte de ciertas virtudes, como los
“valores” del “compromiso” y la “disciplina”, que se deben portar y practicar para liderar
dicha instancia, que a su vez se obtienen y forman primaria y fundamentalmente en la
familia, representando para los/as niños/as un derecho el poder adquirirlas y para los/as
adultos/as una obligación el deber de brindarlas, con amor y ejemplaridad.
En tal sentido, quien lidere, debe tener la capacidad de observar la fortaleza o debilidad que
presente su propia persona y/o aquellos/as a quienes lidere en relación con las virtudes
descriptas, lo que permitirá establecer el grado de robustez del grupo en torno a estos
elementos. En todo caso, de resultar necesario, el/la líder deberá también trabajar para
dotar o reforzar al equipo, para que actúe con valor, compromiso y disciplina, o sea para que
transite un camino “virtuoso”, aplicable al deporte y a la vida en general.
2.- La Escuela
La Escuela, sea pública o privada, representa y debería representar para todas las personas
el segundo campo formativo del ser social, por ser el ámbito institucional donde se enseña
(docentes) y se aprende (estudiantes). En el contexto actual, recíproca en la relación
descripta, dado que los estudiantes transitan con naturalidad los fenómenos y elementos del
avance tecnológico, pudiendo resultar capacitadores para sus educadores muchas veces en
estos campos.
Este “segundo campo de entrenamiento” tiene dos características esenciales, la primera de
ellas es que resulta un campo formativo intermedio entre la familia y la sociedad, y la
segunda que es un ámbito teórico-práctico. En la Escuela ponemos en práctica lo aprendido
y lo adquirido en el ámbito de la familia.
En la Escuela pasamos a formar parte de un nuevo Equipo, que excede nuestro entorno,
mucho más amplio y diverso, que a diferencia del campo familiar nos comienza a generar y
otorgar derechos y obligaciones “propias”, nuestras y solo nuestras, que debieran, a su vez,
como parte de la enseñanza, resultar proporcionales siempre. Comenzamos allí a conocer,
vivenciar y practicar ciertos conceptos esenciales, como la responsabilidad, la autoridad, el
intercambio, la reciprocidad, el acuerdo, la diversidad, etc.
Este segundo campo formativo nos permite incorporar conocimientos y experiencias, nos
forma intelectualmente y nos dota de las herramientas básicas necesarias para acceder al
tercer campo de entrenamiento, que es “la sociedad”.
3.- La Sociedad
La Sociedad es el tercer campo formativo del ser social y nos permite descubrir el trabajo en
equipo en su campo diverso y multidimensional. En este territorio aplica lo expresado por
Michael Jordan al decir: “El talento gana partidos, pero el trabajo en equipo y la
inteligencia ganan campeonatos”.
“Reglas Claras”
Las reglas resultan esenciales en la práctica deportiva, y cuando son “claras”, contribuyen a
una práctica “virtuosa”. Su incumplimiento en ese ámbito implica una sanción o penalidad,
porque además de resultar una deslealtad de quien infringe las reglas, puede alterar el
resultado de una competencia.
Todo buen ejercicio de liderazgo implica establecer “reglas claras”. En la vida social las
reglas claras deben, en primer lugar, ser “establecidas”, resultando recomendable que dicha

determinación surja del mayor consenso posible de los actores intervinientes a efectos de su
mayor legitimidad. En segundo lugar, deben ser “cuidadas”, dado que su vigencia representa
un marco de garantías para todos/as a quienes alcanza. En tercer lugar, y finalmente lo más
importante, es que deben ser “cumplidas”, con ejemplaridad por todos/as.
Resulta dable destacar que, en la vida social, alterar o incumplir las reglas puede implicar
graves consecuencias para uno/a mismo/a y para los/as demás, e incluso en algunos casos
poner en juego y hasta perder la vida propia y/o ajena. Un ejemplo estremecedor en nuestro
país es el número de víctimas de accidentes de tránsito generados por el incumplimiento de
las normas vigentes.
“Juego Limpio”
“Juego limpio” es, esencialmente, una actitud necesaria y fundamental para un buen
ejercicio de liderazgo.
Como apertura del segmento, se expuso un audiovisual del Club de Amigos, en el que se le
preguntó a niños/as, adolescentes y jóvenes, de que se trata el “juego limpio”, recibiendo
como respuesta conceptos tales como: “Jugar bien”, “ser justo/a”, “respetar las reglas”,
“aplicar valores”, “tener una actitud”.
A continuación, se analizaron los aportes efectuados por prestigiosos/as invitados/as que
brindaron sus testimonios vivenciales en referencia a la temática expuesta.
Testimonio de Paola Maggiolo
La primera invitada fue la renombrada profesora y Campeona Sudamericana de Ajedrez
Paola Maggiolo, quien comenzó explicando que el deporte en general y el ajedrez en
particular llegaron a su vida por su familia, que la apoyó y acompañó para que descubra sus
talentos y expectativas.
Luego compartió que debió atravesar muchas luchas y superar actos de discriminación de
género, no sólo en las agresiones a las que tristemente se ven expuestas las mujeres en el
deporte, como en otros ámbitos, sino también particularmente en la falta de apoyo a las
delegaciones deportivas femeninas, tanto en competencias locales, como regionales e
internacionales. Esto hizo que su hermana, según comentó, decidió dejar la competencia y

luego la disciplina deportiva. El mensaje, en este sentido, fue claro y contundente: Liderar
implica perseverar y superar la adversidad.
Consultada por Pitaluga, Paola manifestó que el ajedrez como disciplina deportiva es muy
recomendable, dado que enseña valores esenciales, como el respeto y la perseverancia, y
porque forma capacidades, como la de analizar resultados y hacer autocrítica, que son
elementales para el buen ejercicio de cualquier liderazgo.
Testimonio de Alejandro Scomparin
El segundo invitado fue el renombrado Arbitro de Fútbol y Maratonista Alejandro
Scomparin, quien también es Licenciado en Marketing. Comenzó su testimonio
compartiendo que en 1982, a los 11 años, y en el contexto de la Guerra de Malvinas, sentía
un profundo rechazo por el idioma inglés, incluso en la música. Luego explicó que la
educación y la formación le permitieron superar esa situación y pudo ver la realidad, en la
que comprendió que el horror de la guerra deja víctimas de ambos lados y que su sin sentido
se basaba en el odio, que era un error.
Como deportista decidió, entonces, “correr por todos los caídos en las Islas Malvinas”, y lo
hizo en un maratón a través del cual unió los dos cementerios, el argentino y el inglés, para
erradicar el odio y dejar un claro mensaje de Paz. La maratón lo marcaría para siempre y
resultaría para él, no sólo el alcance de un objetivo planteado, sino también un gran
aprendizaje, porque siendo un deportista de alto rendimiento y maratonista por entonces,
debió efectuar un enorme esfuerzo físico y emocional para superarse, y poder superar el
terreno de las islas, que es proporcionalmente hermoso y hostil, ya que el suelo malvinense
resulta muy frío, inhóspito y de duro ripio.
Esta experiencia le enseñó, según expresó con notable y visible emoción, que para ejercer un
buen liderazgo resultan elementales: La convicción, la superación, la adaptación y también
el contar con un equipo de colaboradores/as idóneos/as, dado que de faltar uno solo de esos
elementos, simplemente “no hubiera resultado posible”.
Testimonio de Carlos “Beto” Rodríguez
El tercer invitado fue el renombrado atleta Carlos “Beto” Rodríguez, Campeón
Paralímpico y Ex presidente del Comité Paralímpico Argentino (COPAR), ganador del
Premio “Deportista Destacado” del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Embajador
Deportivo del Ejército Argentino, Personaje del año de la Revista Gente. Recibió además el
“Premio Olimpia” y el “Premio Clarín”, y fue galardonado con el “Premio Konex”. El
multipremiado atleta argentino comenzó su exposición y testimonio compartiendo un video
de presentación de su extensa y ejemplar trayectoria, del que se destaca una frase que lo
sintetiza y es la siguiente: “Las acciones hablan más alto que las palabras”.
Luego, como atleta celebró el poder encontrarse con gente que trabaja por la inclusión y dice
al respecto: “Donde no haya accesibilidad, hay que ir y conseguirla”. El invitado explicó
que, en su experiencia, liderar acciones para lograr resolver o transformar siempre implica
tener presencia, continuidad, compromiso y persistencia. Agregó luego que, las destrezas
exceden las limitantes de la discapacidad, porque se descubren, desarrollan y potencian a
partir de las “capacidades” y que, comprender aquello, permite y enseña a utilizar las
fortalezas para compensar las debilidades, que toda persona posee en ambos casos,
resultando el análisis y la observancia de esa relación fundamental para el buen ejercicio de
cualquier acción de liderazgo.

Al referirse al deporte, “Beto” Rodríguez expresó que “lo más importante del deporte está
por fuera de las estadísticas y es la relación humana”, y que la base del éxito deportivo está
en la educación en valores. Comparte en función de su experiencia que “prepararse para un
maratón es prepararse para la vida”, porque en el deporte, como en la vida, liderar
demanda preparación, resultando importante la planificación a corto, mediano y largo
plazo; dado que hay que respetar los tiempos y los procesos que siempre demanda el
alcanzar los objetivos.
Finalmente, dejó un mensaje a los jóvenes al expresar que “debemos ser más profundos a
la hora de hablar de valores en todos los ámbitos”.
Palabras finales
Pitaluga invitó a reflexionar que, ante los imponderables y las vicisitudes de la vida, existen
dos caminos posibles: Enojarse o actuar, afirmando que “en el ejercicio virtuoso de un buen
liderazgo, el único camino es el de la acción”.
Finalmente, a modo de síntesis, la capacitadora exhibió un gráfico en el que expuso y explicó
que, cuando se trata de ejercer el liderazgo, no se trata de cualquier acción, menos aun
cuando se lidera en el marco de los valores de la UPF.

“Charla inspiracional y de motivación”
Tercer Encuentro 18-08-2021
Expositor: Juan Bautista Segonds, conferencista. Emprendedor. Presidente y Fundador
de Rugby sin Fronteras.
Moderadores: Emanuel Sayavedra, Presidente de Jóvenes y Estudiantes para la Paz
Mariela Spangenberg, Periodista y conductora, integrante de la Asociación Internacional
Citas introductorias de Juan Bautista Segonds
Hoy resulta muy importante que cada uno/a “lidere” su metro cuadrado.
Estamos en un momento de la humanidad donde se cayeron los velos, donde ya todos/as
vemos quien es quien.
Uno/a debe definir si su mundo interior es la causa o el efecto.
No elegimos lo que viene, pero sí tenemos que decidir qué hacer con lo que viene.
Conceptos de la exposición
A modo introductorio Segonds se refirió al contexto particular de la pandemia, sin
mencionarla como tal, expresando que es un tiempo en el que se está destruyendo todo y
están cayendo las instituciones por la corrupción. Lo que implica la oportunidad de
resignificar lo que hacemos, permitiendo reconstruirnos para reconstruir, integrándonos a
nuestros nuevos grupos de resonancia a partir de una realidad que, definitivamente en
muchos casos, amplió nuestro entorno.
La vida es un plan auto evolutivo que demanda un primer paso de auto observación. Al
observar hay que comprender que “no viene lo que quieres, viene lo que necesitas”, sostuvo.
La contracara es vibrar en el miedo, la culpa y la vergüenza, que conducen a la humanidad
desde que se tiene uso de razón. Depende de uno/a cómo abordar lo que viene, lo que llega,
sabiendo reconocer y agradecer lo positivo que uno/a tiene.
Para vibrar en positivo hay que tomar decisiones. La primera decisión es psicológica. En tal
sentido, el primer gran desafío es estar presentes en el aquí y en el ahora, comprendiendo
que siempre es el mejor día para morir, porque, igualmente siempre es el mejor día para
vivir. La mayor oportunidad del día a día radica en inspirarse para iluminar la vida.
Un/a líder debe resignificarse y resignificar cada día, tener inspiración e inspirar. Debe hacer
lo que hace con un sentido que lo/a trascienda. Debe tener un propósito que exceda el
resultado. Concluye en un pasaje de su exposición que: “Una acción pequeña es más
importante que la intención más grande”.

Debemos empoderarnos como agentes de cambio, ser dueños/as de nuestro metro
cuadrado, ser protagonistas, como parte del gran equipo del que todos/as formamos parte y
actuar con nuestras herramientas, para crear la realidad que queremos ver.
Seguidamente, el expositor afirmó: “El liderazgo lo veo como lo que dijo Donald Walter:
“Es una oportunidad de servir, no de lucirse””.
Luego Segonds exhibe algunas imágenes y audiovisuales describiendo algunas de sus
acciones en la Argentina y en el mundo, promoviendo la unión de las personas y los pueblos,
recorriendo una trayectoria de acción, liderazgo y compromiso, que resulta sumamente
valiosa para la humanidad.
Entre las acciones más destacadas exhibe y comparte:
Creación de la Fundación “Rugby Sin Fronteras”
Encuentros de Rugby por la Paz en las Islas Malvinas
Puente Solidario Argentina-Uruguay, que recaudó fondos para las víctimas del terremoto en
Chile
Partido homenaje en el “Valle de las Lágrimas”, junto a uno de los sobrevivientes de aquel
terrible accidente aéreo de los Andes, conocido como “Viven”
Partido tributo a Nelson Mandela en la cárcel de Robben Island en Sudáfrica
Campaña “Yo Respeto”, con diversos seleccionados deportivos nacionales
Acciones en favor de la Paz en el Muro de los Lamentos y la Franja de Gaza
Encuentro con los Papa Benedicto y Francisco
Scrum gigante en Montevideo junto a Pepe Mujica
Scrum gigante en Douai, Francia y otros lugares del mundo
Padrinazgo de 350 niños y adolescentes de pueblos originarios
Partido de rugby en Londres (Inglaterra) entre Veteranos de la Guerra de Malvinas
argentinos e ingleses, declarándose la Paz
Creación del Movimiento “Argentina Faro”, espacio motivacional en favor de la vida y la
Paz, que entre otras acciones efectúa abrazos simbólicos con pueblos originarios.
Luego de las imágenes y audiovisuales Segonds retoma la charla expresando que “los/as
líderes deben honrar la vida y ser un faro para todos/as los/as otros/as”, y que “el valor
de una vida se mide en la cantidad de vidas que uno/a puede tocar positivamente”. Para
ello, la coherencia debe ser una plataforma para resignificar la vida cada día, a partir de la
acción y el buen ejemplo. Un/a líder no cuenta la actitud, la muestra y la comparte.

En una analogía excepcional, el expositor comparte la siguiente reflexión: “A las personas
no se les puede dar sed, sólo se les puede dar agua”, explicando que liderar es pensar en
soluciones, respetando los procesos de cada uno/a y teniendo la claridad de entender que
cuando se ayuda a alguien se lo/a está debilitando o empoderando. Siendo deber de un/a
buen/a líder “empoderar”, sin olvidar que “somos lo que hacemos y lo que dejamos de
hacer”.
Finalmente, agradece a UPF Argentina por el espacio y la oportunidad de compartir sus
ideas, sus convicciones y su vasta y trascendente trayectoria de vida.

Cuarto Encuentro 15-09-2021
Expositora: Silvia Carranza, presidenta de CILSA, ONG por la inclusión, con más de
medio siglo de vida institucional, donde despliega toda su vocación de servicio y pone en
práctica su fe, capacidad, fuerza de voluntad y liderazgo para promover la inclusión de
personas en situación de vulnerabilidad social y con discapacidad. Embajadora para la Paz
de UPF Argentina.
A Silvia, una de los más de cinco millones de argentinos con una discapacidad, le
diagnosticaron poliomielitis, sumada a meningitis, a los siete meses. Estuvo 90 días en un
pulmotor. La operaron en dos oportunidades y a los seis años, por primera vez, pudo
mantenerse en pie gracias a dos prótesis, un corsé y muletas.
Moderadores: Emanuel Sayavedra, Presidente de Jóvenes y Estudiantes para la Paz
Mariela Spangenberg, Periodista y conductora, integrante de la Asociación Internacional
Conceptos introductorios
Silvia Carranza explicó que su trabajo de interacción y servicio comenzó desde muy
pequeña, en INTERACT (rama Juvenil del Rotary Club que trabaja por la solidaridad), la
Fraternidad Cristiana de personas con discapacidad y el Cottolengo Don Orione, explicando
y compartiendo en este último caso la trascendencia y la importancia de la acción
institucional y caritativa de tan noble y emblemática institución en favor de personas
desamparadas en general y personas con discapacidad en particular.
Resiliencia
La expositora se adentró en el concepto de “resiliencia” refiriendo a la actual situación de
aislamiento social, producto de la pandemia, en el que todos/as debimos afrontar la
adversidad, desarrollando conductas positivas, afirmó Carranza: que nos exigió
replantearnos y efectuar un trabajo de ingeniería para reorganizar nuestra vida.
La Organización Mundial de la Salud (OMC) define la “resiliencia” como la capacidad
humana para enfrentar, sobreponerse y ser fortalecido/a o transformado/a por experiencias
de adversidad. En función de lo expuesto podría afirmarse que un/a buen/a líder debe tener
la suficiente capacidad de resiliencia, para, como afirmara la expositora: “Convertir el dolor
en virtud”, transformando la angustia de la adversidad, en superación.
Seguidamente Silvia Carranza exhibió y explicó los ocho pilares fundamentales de la
resiliencia, a saber:

Introspección, independencia, interacción, iniciativa, creatividad, ideología personal,
humor, autocrítica, para poder reírse de uno/a mismo/a.
En relación con el concepto de resiliencia se refirió a la discapacidad de las personas, tema
que aborda y desarrolla como presidenta de CILSA, ONG por la inclusión, sobre la base de
su extensa y muy virtuosa trayectoria personal e institucional, señalando, en primer lugar,
que el 15% de la población mundial; o sea, más de 1000 millones de personas en el mundo,
padecen algún tipo de discapacidad: Física, sensorial, intelectual, psíquica o visceral, entre
otras tipografías.
Al respecto explicó que debe tenerse conciencia y dimensión respecto de la adversidad
particular que atraviesan las personas con discapacidad y sus familias, en el marco de una
sociedad a la que le falta mucha conciencia, y sobre todo acción, en materia de inclusión. Es
menester de todo/a buen/a líder ser “contenedor/a” e “inclusivo/a”. En tal sentido, la
expositora aclara que no es responsabilidad exclusiva de la pandemia lo que nos pasa en
torno de la discapacidad, ni tampoco un déficit de este tiempo, sino que es responsabilidad
de todos/as y parte de un proceso de transformación virtuosa que debemos hacer como
sociedad.
Seguidamente invitó a que todos/as nos preguntemos: “¿Qué hacemos hoy desde nuestro
lugar por la inclusión?” En tanto, un/a buen/a líder debe tener internalizado el concepto de
inclusión y actuar concretamente como sujeto de cambio y actor inclusivo de su entorno
total.
Sin duda, la mayor responsabilidad, así como la mayor oportunidad para generar acciones
inclusivas en escala colectiva en la sociedad, la tiene el Estado, a través de las políticas
públicas. Lo que no inhibe, ni opaca, la importancia de la acción ciudadana, de las
instituciones del Tercer Sector, del Sector Público y/o del Sector Privado.
Luego la expositora explicó que un claro ejemplo de transformación positiva e inclusiva fue
el que se verificó en el ámbito de los Juegos Paralímpicos, que hoy por hoy se llevan adelante
en el mismo tiempo, momento y contexto que los Juegos Olímpicos convencionales, lo que
permite que los/as deportistas paralímpicos compitan en igualdad de condición espacial que
los olímpicos, representando ello un avance extraordinario en materia de inclusión. “Incluir”
a todos/as llevó un largo proceso de tiempo y una constancia por parte de muchos actores.
Asimismo, este tipo de hechos, permiten dar visibilidad al valor extraordinario de
superación demostrada por los/as deportistas de alto rendimiento, que trabajan en
robustecer sus capacidades y desarrollar nuevas, rompiendo los límites y barreras de su
discapacidad, resultando un ejemplo para todos/as.

De lo expuesto hasta aquí puede concluirse que, el buen ejercicio del liderazgo implica tener
capacidad de resiliencia y de “incluir”, y exige, además, voluntad, constancia y superación
permanente. Finalmente, en lo referente a este pasaje particular del Encuentro, la expositora
recomendó conocer la historia de los Juegos Paralímpicos y su creador, como también ver
la película “Rising Phoenix”, en función del mensaje que representa esta competencia, que
resultó en un hecho de inclusión a escala global.
Responsabilidad Social
Silvia Carranza afirmó: “La Responsabilidad Social, sobre todo en las Organizaciones, es
un medio para lograr la sostenibilidad”. Expresando luego que, en tal sentido: “No se puede
hablar de resiliencia sin Responsabilidad Social”, y que –por ello– “las Organizaciones
deben prestar especial atención al impacto de su actividad en la sociedad y el medio
ambiente”.
Luego expresó que “la Responsabilidad Social es un compromiso de todos/as”, y que las
Organizaciones deben velar por ser éticas en su accionar, acorde a un marco de valores
signados por la empatía y transparentes para poder dar un marco de garantías a quienes
acompañen su acción. Como así también saber ver y dimensionar las expectativas propias y
de todos/as los/as otros/as. Quien confía en la Organización debe sentirse dignamente
representado, concluye la expositora.
Seguidamente hizo referencia al plano internacional, recordando que la Organización de las
Naciones Unidas (ONU) aprobó en el año 2015 la Agenda 2030, estableciendo 17 Objetivos
de Desarrollo Sostenible (ODS), para que países y sociedades procuren alcanzarlos en pos
de mejorar la realidad de todos/as.
En el marco de las diversas interpretaciones y dimensiones que abrazan al concepto de
Responsabilidad Social, podemos añadir a lo expuesto por la expositora, que es un concepto
global que efectivamente refiere a una responsabilidad concerniente a todos los actores
sociales. Para que la convivencia y el conjunto de las acciones se lleven adelante cuidando
virtuosos equilibrios que hacen a la sustentabilidad, en relación y en base a su impacto e
incidencia socio-comunitaria, económica y ambiental, entre otros aspectos, que todo/a líder
y toda acción de liderazgo debe contemplar, procurando garantizar siempre un marco de
“sustentabilidad”.
Vincular este concepto al de liderazgo nos invita a comprender la importancia de que todo/a
buen/a líder ejerza su rol con una mirada amplia, empática y cercana, para comprender y
dimensionar su “entorno total”, lo que, a su vez, podrá garantizarle mayor eficiencia y

eficacia al accionar del equipo o la acción que le corresponda liderar, para que resulte
equilibrada y sustentable.
La expositora explicó el accionar de CILSA en materia de Responsabilidad Social,
compartiendo y presentando diversos Programas con foco en la “inclusión”, para todas las
personas y para aquellos/as con discapacidad en particular durante más de 50 años de
acción institucional continua.
Carranza explicó que actualmente CILSA lleva adelante cinco grandes Programas.
Refiriéndose a continuación en particular al Programa de Becas y Oportunidades, del cual
surge el Programa de Oportunidades a través de las Américas “POETA”. El Programa se lleva
adelante en las siete Sedes Regionales de CILSA, ubicadas en distintas localidades del país,
bajo las metas establecidas con los sponsors del Sector Privado, como por ejemplo Microsoft,
que aportan recursos en el marco programático conjunto.
Seguidamente compartió otros Programas y acciones específicas de CILSA. Y finalizó con un
video musical que cuenta con la participación de consagrados artistas argentinos en la
canción “Sueña luz”, quienes hicieron una invaluable contribución al accionar inclusivo de
CILSA. Un claro mensaje de compromiso con la Responsabilidad Social.
Silvia Carranza cerró su exposición expresando que: “Estamos aquí para sanar, no para
dañar. Estamos aquí para amar, no para odiar. Estamos aquí para crear, no para
destruir, todos/as somos uno”.

Quinto Encuentro 20-10-2021
Expositores: Julio Zampronio y Natalia Arioli, docentes universitarios y formadores de
grupos del Movimiento de la Palabra de Dios.
Gastón Vigo Gasparotti, Doctor y Magister en Economía, presidente y fundador de la
Fundación Akamasoa Argentina, institución inspirada en la obra del Padre Pedro Opeka
en Madagascar, que lleva adelante un ambicioso programa comunitario en la localidad de
Lima, Zárate, provincia de Buenos Aires.
Moderador: Miguel Werner, presidente de UPF Argentina.
Conceptos de Julio Zampronio y Natalia Arioli
A modo introductorio Natalia Arioli explicó que compartirá una presentación de
imágenes, que junto con Julio Zampronio, contienen los conceptos y aportes basados
fundamentalmente en la experiencia adquirida a través de su accionar y liderazgo.
En principio, hacen referencia al hecho de que aún en los contextos desfavorables, y sobre
todo en ellos, existen iniciativas de transformación, atravesadas y sostenidas por valores que
se alimentan de la espiritualidad, generando necesariamente espacios virtuosos, decisorios
e introspectivos, donde debemos y podemos conectarnos y reconectarnos con lo que somos.
En tal sentido afirman que los espacios descriptos -sean contextualmente penosos, difíciles,
críticos o felices- resultan ineludibles y necesarios para meditar, analizar y decidir en lo
personal, grupal y colectivo e incluso en el plano institucional. Luego afirman que “la vida
es proceso”, citando a la Madre Teresa de Calcuta al decir: “El fruto del silencio es la
oración, el fruto de la oración es la fe, el fruto de la fe es el amor, el fruto del amor es el
servicio y el fruto del servicio es la Paz”.

Espiritualidad, vínculos y compromiso social
De lo expuesto podría sintetizarse la siguiente afirmación: La introspección, el tiempo de
meditar, analizar y decidir, como proceso virtuoso, lejos de ser tiempo perdido, resulta el
tiempo mejor invertido y necesario para liderar los vínculos, las relaciones y las acciones en
una forma virtuosa, sobre la base de la vocación de servicio y desde la acción voluntaria,
alejada de cualquier voluntarismo.
De esta forma el/la líder estará seguro/a, ante todo de sí mismo/a, y sus micro gestos
sostenidos podrán generar ambientes que deben ser creados, justamente, en el marco de la
hostilidad y la violencia que tristemente también habitan nuestro mundo.
Conceptos de Gastón Vigo Gasparotti
Gastón Vigo Gasparotti se refiere en primera instancia al liderazgo, afirmando que “el
liderazgo no se impone, sino que se gana con respeto, involucrándose”. Empatizando no
sólo en el decir y en el sentir, sino, sobre todo, en el “hacer”, sin esperar ningún tipo de
retribución o reconocimiento a cambio.
La población indigente sufre una marginalidad y un desprecio brutal y eso debe convocarnos
a buscar los mejores caminos y las mejores formas para modificar esa realidad, sobre la base
de un concepto profundamente humano, teniendo en claro que modificar la pobreza lleva
un proceso arduo y largo, que permita empoderar al/la desposeído/a y darle una fuerza
espiritual que lo/a fortifique frente a la miseria que lo/a subyuga y una realidad que, en
muchos casos, no le permite ver/se y/o pensar/se, porque en la pobreza extrema la realidad

supera toda ficción y la praxis debe superar todo análisis, diagnóstico y marco teórico. Hay
que cimentar y realizar acciones tendientes a brindar educación y formación desde el minuto
0 en el que decidimos intervenir, porque “la pobreza no permite esperar” y todas las
herramientas que se le puedan brindar les permitirá a las personas “aplicarlas” y visibilizar
el resultado que se obtiene, a partir del trabajo y del esfuerzo.
En síntesis, podría afirmarse que, los/as líderes deben comprometerse y poner “manos a la
obra” para incidir virtuosa y concretamente en la realidad que les toca liderar, sobre todo
cuando se trate de acciones tendientes a la transformación positiva de la realidad socio-
comunitaria, que requiere que el/la líder lleve adelante sus acciones “codo a codo” con su/s
equipo/s y también en forma integrada con aquellas personas a las que estuviera dirigida la
acción. Que deben ser protagonistas y autores de su propia transformación, porque será su
esfuerzo el mérito transformador que, además de elevar el espíritu y el amor propio
(empoderar), resulte de plena ejemplaridad.
Intercambio y conclusiones
Los/as expositores/as responden a las múltiples preguntas efectuadas por los/as
participantes, surgiendo allí la importancia de liderar acciones sustentables que se
planifiquen y ejecuten en un marco seguro y equilibrado, no sólo en los aspectos materiales
o físicos, sino también en lo referido al cuidado del hábitat y el medio ambiente. Asimismo,
se hace hincapié en la incidencia de las acciones ejemplificadoras que se basan en la
valoración del ser humano, motivando y generando transformaciones positivas e inercias de
acción en otros eslabones que se unan en una cadena virtuosa para el progreso humano,
tendientes a vivir feliz y pacíficamente.
Gastón Gasparotti afirmó: Liderar en el marco de la pobreza implica le necesidad de ver
a los otros como amigos, porque permite dividir y repartir el dolor y alivianar la carga del
que pena.
De lo expuesto podríamos afirmar que “en un marco de cooperación real, liderar en
ocasiones asociadas al déficit del/la otro/a, es compartir la carga, el peso del problema, y
no sólo el beneplácito de la solución”.
Natalia Arioli expresó que “debemos ser esperanza” en la acción continua y permanente,
a lo que Gastón Gasparotti añadió, citando al Padre Pedro Opeka, que: “Lo que hay que
tratar de hacer es generar oasis de esperanza, como gritos de rebeldía a horizontes
apresurada y aparentemente clausurados”, afirmando que “la esperanza debe estar
sustentada en objetivos y obras concretas y específicas”.

Más info Ciclo 2021 “Liderazgo y cooperación”
Reseña: https://www.youtube.com/watch?v=21iP_gyd674
Reconocimientos en cierre anual 15-12-2021:
https://www.youtube.com/watch?v=3yHAeaNGY8s
1° Encuentro Ciclo 2021 “Liderazgo y cooperación” 16-6-2021:
Grabación: https://www.youtube.com/watch?v=1oaCgLE-9tw
“Trabajo en equipo + Juego limpio + Reglas claras”
Grabación: https://www.youtube.com/watch?v=gv3flLW2REc
Charla de inspiración y motivación
Grabación: https://www.youtube.com/watch?v=E8Eqjib5MFU
Grabación: https://www.youtube.com/watch?v=uOYKe_DIvHo
Grabación: https://youtu.be/c0rlIxDEJV8

CAPÍTULO IV
Título I: Decálogo de recursos técnico-prácticos para un buen
ejercicio de liderazgo
Somos seres simbólicos y como actores sociales ejecutamos acciones que generalmente
conllevan mensajes.
Christian H. Oreb
Las personas lideran ideas, las institucione lideran proyectos y la acción modifica el
mundo.
Christian H. Oreb
El liderazgo es una decisión, una actitud, una manera de pararse frente la vida, de
intervenir en el rol y la función que a cada uno/a le toque. Es una convicción
Christian H. Oreb
El liderazgo lo veo como lo que dijo Donald Walter: “Es una oportunidad de servir, no de
lucirse”
Juan B. Segonds
El liderazgo no se impone, sino que se gana con respeto, involucrándose.
Gastón Vigo Gasparotti
Para liderar los vínculos, las relaciones y las acciones en una forma virtuosa la
introspección, sobre la base de la vocación de servicio y desde la acción voluntaria
alejada de cualquier voluntarismo, resulta un tiempo necesario y el mejor invertido
Julio Zampronio – Natalia Arioli
Para ejercer un buen liderazgo resultan elementos esenciales e indisociables la
cooperación, la participación y el compromiso
Christian H. Oreb
Para ejercer un buen liderazgo “jugar limpio” resulta una actitud necesaria y
fundamental, siempre
Patricia K. Pitaluga
Para ejercer un buen liderazgo resultan muy recomendables las disciplinas, como el
ajedrez, que enseñen valores esenciales de respeto y perseverancia, que además forman
capacidades, como la de analizar resultados y hacer autocrítica
Paola Maggiolo
Para ejercer un buen liderazgo el único camino es el de la acción
Para ejercer un buen liderazgo resultan elementales la convicción, la superación, la
adaptación y también poder contar con un equipo de colaboradores/as idóneos/as
Alejandro Scomparin
Para ejercer un buen liderazgo se debe tener capacidad de resiliencia y de “incluir”,
además de voluntad, constancia y superación constante
Silvia Carranza

Liderar implica perseverar y superar la adversidad
Paola Maggiolo
Liderar es pensar en soluciones, respetando los procesos de cada uno/a.
Juan B. Segonds
Liderar demanda preparación, planificación a corto, mediano y largo plazo, y respetar
los tiempos y los procesos que siempre demanda alcanzar los objetivos
Carlos “Beto” Rodríguez
Liderar acciones para resolver o transformar implica siempre tener presencia,
continuidad, compromiso y persistencia. Las destrezas exceden los límites de la
discapacidad, porque se descubren, desarrollan y potencian a partir de las capacidades.
Comprender esto permite y enseña a utilizar las fortalezas para compensar las
debilidades
Carlos “Beto” Rodríguez
Liderar acciones sustentables implica que se planifiquen y ejecuten, en un marco seguro y
equilibrado, no sólo en los aspectos materiales o físicos, sino también en lo referido al
cuidado del hábitat y el medio ambiente
Liderar en un marco de cooperación real, en ocasiones asociadas al déficit del otro, es
compartir la carga, el peso del problema y no sólo el beneplácito de la solución
Un/a buen/a líder debe tener y mantener coherencia entre sus ideas, sus palabras y sus
acciones
Christian H. Oreb
Un/a buen/a líder debe ser comprometido/a y empático/a, con todos/as los/as demás y
con todo lo otro
Christian H. Oreb
Un/a buen/a líder debe saber trabajar en equipo, detectar fortalezas para compensar
debilidades
Un/a buen/a líder debe establecer reglas claras, conociendo, cuidando, cumpliendo y
haciendo cumplir las ya establecidas
Un/a buen/a líder debe resignificarse y resignificar cada día, tener inspiración e inspirar
y hacer lo que hace con un sentido que lo/a trascienda por un propósito que exceda el
resultado
Juan B. Segonds
Un/a buen/a líder debe honrar la vida y ser un faro para todos/as los/as otros/as
Juan B. Segonds
Un/a buen/a líder no cuenta la actitud, la muestra y la comparte
Juan B. Segonds

Un/a buen/a líder debe empoderar sin olvidar que somos lo que hacemos y lo que
dejamos de hacer
Juan B. Segonds
Un/a buen/a líder debe tener la suficiente capacidad de resiliencia para convertir el
dolor en virtud, transformando la angustia de la adversidad en superación
Silvia Carranza
Un/a buen/a líder debe tener en cuenta los 8 pilares fundamentales de la resiliencia:
Introspección, independencia, interacción, iniciativa, creatividad, ideología personal,
humor, autocrítica; para poder reírse de uno/a mismo/a
Silvia Carranza
Un/a buen/a líder debe ser contenedor/a e inclusivo/a
Silvia Carranza
Un/a buen/a líder debe tener internalizado el concepto de inclusión y actuar
concretamente como sujeto de cambio y actor inclusivo de su entorno total
Silvia Carranza
Un/a buen/a líder debe ejercer su rol con una mirada amplia, empática y cercana para
comprender y dimensionar su “entorno total”, lo que a su vez podrá garantizarle mayor
eficiencia y eficacia al accionar del equipo o la acción que le corresponda liderar, para
que resulte equilibrada y sustentable
Silvia Carranza
Un/a buen/a líder debe comprometerse y poner “manos a la obra” para incidir virtuosa y
concretamente en la realidad que le toca liderar
Un/a buen/a líder debe decidir qué hacer con lo que viene, porque no lo elegimos
Juan B. Segonds
Un/a buen/a líder debe tomar decisiones para vibrar en positivo, y la primera decisión
es psicológica
Juan B. Segonds
Un/a buen/a líder debe definir si su mundo interior es la causa o el efecto
Juan B. Segonds
Un/a buen/a líder debe anteponerse a la adversidad desarrollando conductas positivas
Silvia Carranza
Un/a buen/a líder debe generar y llevar adelante acciones tendientes a brindar
educación y formación, porque la pobreza no permite esperar
Un/a buen/a líder debe ser esperanza

Manual de recursos teórico-prácticos para liderar la Paz – Compilación 2023 - UPF Argentina

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