Este documento resume la historia y el proceso de acreditación institucional de la Universidad Militar Nueva Granada (UMNG) en Colombia. Detalla los 11 factores de acreditación, incluyendo la misión, estudiantes, docentes, investigación, procesos académicos, pertinencia e impacto social, autoevaluación, organización, bienestar, planta física y recursos financieros. El documento también describe las 5 etapas históricas de la UMNG y su proceso continuo de autoevaluación para mejorar la calidad de la
En esta corta presentación quiero dar a conocer información importante sobre la carrera Profesional en Ciencias del Deporte, en que Universidades de la ciudad de Bogotá se dicta esta carrera y el porque elegí estudiar en la UDCA.
En esta corta presentación quiero dar a conocer información importante sobre la carrera Profesional en Ciencias del Deporte, en que Universidades de la ciudad de Bogotá se dicta esta carrera y el porque elegí estudiar en la UDCA.
Curso de Iniciacion a la Natación, Monitores de NataciónEducagratis
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un CURSO GRATIS DE NATACION ( http://cursos-deportes.educagratis.org )
Este curso de natación esta dirigido a todas las personas relacionadas en el área de las actividad física o en el área de la educación, que comienzan sus primeros pasos en la enseñanza de la natación en niños(as) en edad escolar.
El curso tendrá como objetivo que los futuros monitores tengan conocimientos teóricos y prácticos en las diferentes etapas de la natación partiendo por un conocimiento histórico de este deporte, para luego trabajar aspectos técnicos básicos de la familiarización, flotación y propulsión, además de los estilos crol y espalda para culminar con un conocimiento básico de primeros auxilios en el medio acuático.
Para ingresar directo al curso ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=862
Y muchos otros cursos de diversas áreas:
- Animales, Aves y Peces ( http://animales.educagratis.org )
- Artes, Diseño, Pintura y Dibujo ( http://artes.educagratis.org )
- Autoayuda ( http://autoayuda.educagratis.org )
- Belleza y Moda ( http://belleza.educagratis.org )
- Ciencias Alternativas ( http://alternativas.educagratis.org )
- Ciencias Naturales ( http://ciencias.educagratis.org )
- Ciencias Sociales y Juridicas ( http://sociales.educagratis.org )
- Cocina, Bebidas, Pastelería y Repostería ( http://cocina.educagratis.org )
- Computación e Informática ( http://computacion.educagratis.org )
- Construcción, Arquitectura y Paisajismo ( http://construccion.educagratis.org )
- Deportes y Educación Física ( http://deportes.educagratis.org )
- Educación, Religión y Filosofía ( http://educacion.educagratis.org )
- Historia, geografía, tradiciones y cultura ( http://historia.educagratis.org )
- Hogar, Tejido, Borado y Jardín ( http://hogar.educagratis.org )
- Idiomas, Lenguaje y Letras ( http://idiomas.educagratis.org )
- Juegos, Recreación y Pasatiempos ( http://juegos.educagratis.org )
- Matemáticas ( http://matematicas.educagratis.org )
- Mecánica, Autos y Motos ( http://mecanica.educagratis.org )
- Medicina, Psicología y Salud ( http://medicina.educagratis.org )
- Musica, Baile y Danza ( http://musica.educagratis.org )
- Negocios, Empresa y Economía ( http://negocios.educagratis.org )
- Técnicos, Oficios y Manualidades ( http://tecnicos.educagratis.org )
la presentación contiene uno puntos importantes sobre la carrera que llevo en la universidad de ciencias aplicadas y ambientales UDCA la cual es la enfermería profesional.
El presente documento, preparado por la firma Oportunidad Estratégica en Bogotá presenta un conjunto de experiencias que, procura identificar experiencias y aprendizajes relevantes de las prácticas de seguimiento a egresados por parte de las Instituciones de Educación Superior IES. El estudio parte del inventario de los proyectos financiados por el Ministerio de Educación de Colombia, MEN en Colombia.
En efecto, a través de las convocatorias adelantadas en 2007 y 2008 para el fortalecimiento del seguimiento a graduados en las Instituciones de Educación Superior (IES), se identificaron varios casos de prácticas significativas, es decir, que constituyen un ejemplos de prácticas deseables en los procesos de fortalecimiento de las actividades de seguimiento a graduados.
De esta manera, el documento se busca enriquecer un proceso de aprendizaje colectivo en torno al propósito y sentido de las actividades de seguimiento a graduados, y especialmente acerca de las condiciones institucionales, metodologías y buenas prácticas asociadas a dichas actividades.
El seguimiento a egresados de las Instituciones de Educación Superior, una vez sucede su graduación es una tarea fundamental, para mirar el desempeño laboral del egresado, así como su visión sobre las competencias mas habilitantes en el mercado laboral y las estrategias que son pertinentes al interior de cada unidad académica, para mejorar la formación de estudiantes. Las herramientas modernas de seguimiento a egresados, en el marco del observatorio laboral de la educación en el cual Colombia tiene una de las mejores prácticas a nivel internacional, es una oportunidad real.
The graduate monitoring program, which collects information regarding university graduates' outcomes and perceptions of their labor expediencies, salaries, and overall experience in the job market provide a rich source of information which allows institutions to improve programs and compare their practices of following graduates as they progress throughout their labor experience.
Curso de Iniciacion a la Natación, Monitores de NataciónEducagratis
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El curso tendrá como objetivo que los futuros monitores tengan conocimientos teóricos y prácticos en las diferentes etapas de la natación partiendo por un conocimiento histórico de este deporte, para luego trabajar aspectos técnicos básicos de la familiarización, flotación y propulsión, además de los estilos crol y espalda para culminar con un conocimiento básico de primeros auxilios en el medio acuático.
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Y muchos otros cursos de diversas áreas:
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- Matemáticas ( http://matematicas.educagratis.org )
- Mecánica, Autos y Motos ( http://mecanica.educagratis.org )
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- Negocios, Empresa y Economía ( http://negocios.educagratis.org )
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El presente documento, preparado por la firma Oportunidad Estratégica en Bogotá presenta un conjunto de experiencias que, procura identificar experiencias y aprendizajes relevantes de las prácticas de seguimiento a egresados por parte de las Instituciones de Educación Superior IES. El estudio parte del inventario de los proyectos financiados por el Ministerio de Educación de Colombia, MEN en Colombia.
En efecto, a través de las convocatorias adelantadas en 2007 y 2008 para el fortalecimiento del seguimiento a graduados en las Instituciones de Educación Superior (IES), se identificaron varios casos de prácticas significativas, es decir, que constituyen un ejemplos de prácticas deseables en los procesos de fortalecimiento de las actividades de seguimiento a graduados.
De esta manera, el documento se busca enriquecer un proceso de aprendizaje colectivo en torno al propósito y sentido de las actividades de seguimiento a graduados, y especialmente acerca de las condiciones institucionales, metodologías y buenas prácticas asociadas a dichas actividades.
El seguimiento a egresados de las Instituciones de Educación Superior, una vez sucede su graduación es una tarea fundamental, para mirar el desempeño laboral del egresado, así como su visión sobre las competencias mas habilitantes en el mercado laboral y las estrategias que son pertinentes al interior de cada unidad académica, para mejorar la formación de estudiantes. Las herramientas modernas de seguimiento a egresados, en el marco del observatorio laboral de la educación en el cual Colombia tiene una de las mejores prácticas a nivel internacional, es una oportunidad real.
The graduate monitoring program, which collects information regarding university graduates' outcomes and perceptions of their labor expediencies, salaries, and overall experience in the job market provide a rich source of information which allows institutions to improve programs and compare their practices of following graduates as they progress throughout their labor experience.
Itfip institucion de educacion superiorKate Criales
Este trabajo nos muestra como en el ITFIP Institucion de Educacion Superior se trabaja mediante un manual de funciones que muestra desde las contibuciones individuales realizadas por los funcionarios hasta las funciones claves para el logro de los objetivos de la institucion
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS ITFIP INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIORKate Criales
ESTE TRABAJO ESTA BASADO EN EL ITFIP INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR COMO PRIMERA MEDIDA DAREMOS UNA PRESENTACION DE LA MISMA Y LUEGO PASAREMOS A MOSTRAR EL MANUAL DE FUNCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE UN CARGO
EL MERCADO LABORAL EN EL SEMESTRE EUROPEO. COMPARATIVA.ManfredNolte
Hoy repasaremos a uña de caballo otro reciente documento de la Comisión (SWD-2024) que lleva por título ‘Análisis de países sobre la convergencia social en línea con las características del Marco de Convergencia Social (SCF)’.
“La teoría de la producción sostiene que en un proceso productivo que se caracteriza por tener factores fijos (corto plazo), al aumentar el uso del factor variable, a partir de cierta tasa de producción
Antes de iniciar el contenido técnico de lo acontecido en materia tributaria estos últimos días de mayo; quisiera referirme a la importancia de una expresión tan sabia aplicable a tantas situaciones de la vida, y hoy, meritoria de considerar en el prefacio del presente análisis -
"no se extraña lo que nunca se ha tenido".
Con esta frase me quiero referir a las empresas que funcionan en las zonas de Iquique y Punta Arenas, acogidas a los beneficios de las zonas francas, y que, por ende, no pagan impuesto de primera categoría. En palabras técnicas estas empresas no mantienen saldos en sus registros SAC, y por ello, este nuevo Impuesto Sustitutivo, sin duda, es una tremenda y gran noticia.
Lo mismo se puede extender a las empresas que por haber aplicado beneficios de reinversión sumado a las ventajas transitorias de la menor tasa de primera categoría pagada; me refiero a las pymes en su mayoría. Han acumulado un monto de créditos menor en su registro SAC.
En estos casos, no es mucho lo que se tiene que perder.
Lo interesante, es que este ISRAI nace desde un pago efectivo de recursos, lo que exigirá a las empresas evaluar muy bien desde su posición financiera actual, y la planificación de esta, en un horizonte de corto plazo, considerar las alternativas que se disponen.
El 15 de mayo de 2024, el Congreso aprobó el proyecto de ley que “crea un Fondo de Emergencia Transitorio por incendios y establece otras medidas para la reconstrucción”, el cual se encuentra en las últimas etapas previo a su publicación y posterior entrada en vigencia.
Este proyecto tiene por objetivo establecer un marco institucional para organizar los esfuerzos públicos, con miras a solventar los gastos de reconstrucción y otras medidas de recuperación que se implementarán en la Región de Valparaíso a raíz de los incendios ocurridos en febrero de 2024.
Dentro del marco de “otras medidas de reconstrucción”, el proyecto crea un régimen opcional de impuesto sustitutivo de los impuestos finales (denominado también ISRAI), con distintas modalidades para sociedades bajo el régimen general de tributación (artículo 14 A de la ley sobre Impuesto a la Renta) y bajo el Régimen Pyme (artículo 14 D N° 3 de la ley sobre Impuesto a la Renta).
Para conocer detalles revisa nuestro artículo completo aquí BBSC® Impuesto Sustitutivo 2024.
Por Claudia Valdés Muñoz cvaldes@bbsc.cl +56981393599
Análisis de negocios internacionales aplicado a moda y estilo
Mapa acreditación 1
1. ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL UMNG
HISTORIA
1er Período
1962 – 1975
Iniciación del plan de
estudios de
educación media en
la Escuela Militar de
Cadetes General José
María Córdova con
los programas de
Economía, Derecho
Diplomático y
Consular e Ingeniería
Civil.
2o Período
1976 – 1981
Creación de programas
universitarios para
civiles y uniformados
de la Escuela Militar de
Medicina y Ciencias de
la Salud (1978).
3er Período
1976 – 1981
Adquiere el nombre de
Centro Universitario
Militar Nueva Granada
(1982), adscrito al
Ministerio de Defensa
Nacional como unidad
administrativa especial,
y es reconocida
institucionalmente
como universidad.
4º Período
1994 – 2003
Aprobación del
Estatuto General y de
la estructura interna.
5º Período
2003 en adelante
Mediante la Ley 805 de
2003 se transforma la
naturaleza jurídica de la
UMNG. Se expiden y
actualizan el Estatuto
General (Acuerdo 13 de
2010) y los reglamentos
del personal estudiantil,
docente y
administrativo.
En el mes de julio de 2008 el Comité de Acreditación Internacional determinó la
necesidad de realizar un primer ejercicio diagnóstico que se llevé a cabo en tres etapas:
Estado del arte. Primera Etapa:
Condiciones Iniciales
Segunda Etapa:
Autoevaluación
2. ESTADO DEL ARTE
2008
Resolución 740 del 14 de julio del 2008
Inicio Acreditación Institucional UMNG
2009
COAUTA: Coordinación de Autoevaluación.
Resolución No. 993 de agosto 27.
2010
OFIACI: Acuerdo 13 de 2010
Campaña ¿quieres dejar de ser una X en la
UMNG?
“Ahora soy más”.
2011
Socialización de cada factor.
2012
Participación de la Comunidad
Neogranadina
1. Aspectos legales.
2. Normas internas vigentes.
3. Aspectos Académicos
4. Recursos institucionales.
La autoevaluación es un proceso
continuo de autoanálisis y reflexión
acerca del ser, y debe ser de la
Universidad.
- Factores acreditación de
programas y acreditación
institucional.
- Medición acreditación
institucional.
- Clasificación indicadores UMNG.
El proceso de Autoevaluación se rige principalmente por los
lineamientos del CNA, es por esta vía donde se describen los 11
factores que indican la evolución del proceso de Acreditación
Institucional de la UMNG hasta hoy
3. FACTORES DE ACREDITACIÓN
INSTITUCIONAL
1. MISIÓN Y
PROYECTO
INSTITUCIONAL
7 ejes
18 estrategias
11 políticas
1 modelo de gestión
311 docentes de planta a
tiempo completo.
27 docentes de planta a
92 docentes ocasionales
800 docentes hora
2. ESTUDIANTES
18.038 matriculados
10.972 en pregrado
presencial
3.374 en pregrado a
distancia
3. DOCENTES
medio tiempo
379 en posgrados médicos
2.956 en otros posgrados
381 en diplomados
156 en Curso Premédico
cátedra
1.156 contratos docentes
especiales
179 docentes vinculados
a proyectos de
investigación formativa y
científica
79 docentes pares
académicos
5. INVESTIGACIÓN
8 centros de
investigación
40 clasificados por
Colciencias
3 en categoría A1
13 en categoría B
16 en categoría C
8 en categoría D
4. PROCESOS ACADÉMICOS
119 programas con registro
calificado.
4 programas tecnológicos
21 pregrados presenciales
6 pregrados a distancia
78 especializaciones
9 maestrías
1 doctorado
143 cursos de extensión
56 proyectos educativos de
programa actualizados
7. AUTOEVALUCIÓN Y
AUTOREGULACIÓN
11 factores (30
características)
103 aspectos que se
pueden considerar
384 indicadores
(Apreciación)= 69(18%)
Estadísticos=83(21,6%)
Documentales=31(8,06%)
Información
verificable=201(52,34%)
142 jornadas de
sensibilización con
10.766 participantes
6. Sector Defensa
PERTINENCIA E IMPACTO
SOCIAL
5.229 descuentos del 30%
por valor de
$5.769.269.979,
equivalentes a 1.5789
becas 308 militares y 49
familiares en el programa
Saber para servir
21 integrantes en el
programa La UMNG
Contigo
47 integrantes en
programas de Tecnología
9. ORGANIZACIÓN, GESTIÓN
Y ADMINISTRACIÓN
1 Consejo Superior
8. BIENESTAR INSTITUCIONAL
5 unidades de gestión de
bienestar estudiantil
Unidad de Salud Integral
Unidad de Arte y Cultura
Unidad de Desarrollo Humano
Unidad de Deporte y
Recreación
Unidad de Investigación y
Proyectos
14 programas de bienestar del
talento humano.
Universitario
1 Consejo Académico
1 Rectoría
7 oficinas
1 Secretaría Privada
1 instituto
5 vicerrectorías
8 facultades
4 direcciones Campus
14 divisiones
3 centros
1 dirección Proyecto Campus
4. 10. PLANTA FÍSICA
SEDE CALLE 100
5.520m² aulas y auditorios
2.213 m² laboratorios y talleres
1.910m² zonas de bienestar
330m² biblioteca y hemeroteca
SEDE FACULTAD DE MEDICINA
1.299m² aulas y auditorios
1.290m² laboratorios
1.358m² zonas de bienestar
333m² biblioteca
CAMPUS NUEVA GRANADA
14.652m² aulas y auditorios
19.023m² laboratorios e
invernaderos
18.824m² zonas de bienestar
571m² biblioteca
CAPACIDAD INSTALADA EN LAS
TRES SEDES
69 laboratorios
177 aulas
11 auditorios y 1 aula máxima
6 salas de internet
11. RECURSOS FINANCIEROS
$211.774.489.045 presupuesto
aprobado
$150.635.701.075 valor
recaudado
71,1% ejecución presupuesto
ingresos
$12.921.759.414 aportes del
Estado – proyectados
$443.960.019.737 de
patrimonio institucional
54 convenios liquidados con
excedentes por
$2.001.038.210