Este documento describe un proyecto para ofrecer la carrera de Contabilidad y Auditoría en la Universidad "Luis Vargas Torres" en Esmeraldas, Ecuador. El proyecto tiene como objetivo principal fomentar el interés de los estudiantes en esta carrera mediante la capacitación de los profesores en nuevas tecnologías y el desarrollo de proyectos integradores entre estudiantes y profesores. El proyecto beneficiaría a estudiantes interesados en especializarse en contabilidad y auditoría, así como a la universidad a trav
Orientaciones para los centros de Prácticas y Guía para la evaluación del alumnado del Máster de Secundaria. Propuesta realizada por la Facultad de Educación de Cádiz (UCA).
Reglamento de ley N° 30512 - Ley de Institutos - DS N° 010-2017-medUNMSM
Fines del servicio educativo
El servicio educativo busca una formación integral,
especializada, intercultural, inclusiva y en igualdad
de oportunidades, que permita a los egresados tener
un adecuado desenvolvimiento en el mundo laboral,
actuando de manera ética, eficiente y eficaz, mediante el
desarrollo de competencias con énfasis en la práctica, la
investigación aplicada a la especialidad, la innovación y
la participación de la comunidad educativa y su entorno.
La Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), presenta el Informe de Rendición de Cuentas Institucional, no solo dando cumplimiento a la Ley Orgánica de Educación Superior, (LOES), sino también a la necesidad de informar debidamente a la comunidad universitaria, a los organismos de control y a la sociedad de los logros y proyecciones en el año transcurrido. La presente Rendición de Cuentas muestra el trabajo de la comunidad universitaria, con la complejidad y diversidad de los estamentos que la componen y sirve de base para el establecimiento de nuevos retos.
Orientaciones para los centros de Prácticas y Guía para la evaluación del alumnado del Máster de Secundaria. Propuesta realizada por la Facultad de Educación de Cádiz (UCA).
Reglamento de ley N° 30512 - Ley de Institutos - DS N° 010-2017-medUNMSM
Fines del servicio educativo
El servicio educativo busca una formación integral,
especializada, intercultural, inclusiva y en igualdad
de oportunidades, que permita a los egresados tener
un adecuado desenvolvimiento en el mundo laboral,
actuando de manera ética, eficiente y eficaz, mediante el
desarrollo de competencias con énfasis en la práctica, la
investigación aplicada a la especialidad, la innovación y
la participación de la comunidad educativa y su entorno.
La Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES), presenta el Informe de Rendición de Cuentas Institucional, no solo dando cumplimiento a la Ley Orgánica de Educación Superior, (LOES), sino también a la necesidad de informar debidamente a la comunidad universitaria, a los organismos de control y a la sociedad de los logros y proyecciones en el año transcurrido. La presente Rendición de Cuentas muestra el trabajo de la comunidad universitaria, con la complejidad y diversidad de los estamentos que la componen y sirve de base para el establecimiento de nuevos retos.
El presente documento, preparado por la firma Oportunidad Estratégica en Bogotá presenta un conjunto de experiencias que, procura identificar experiencias y aprendizajes relevantes de las prácticas de seguimiento a egresados por parte de las Instituciones de Educación Superior IES. El estudio parte del inventario de los proyectos financiados por el Ministerio de Educación de Colombia, MEN en Colombia.
En efecto, a través de las convocatorias adelantadas en 2007 y 2008 para el fortalecimiento del seguimiento a graduados en las Instituciones de Educación Superior (IES), se identificaron varios casos de prácticas significativas, es decir, que constituyen un ejemplos de prácticas deseables en los procesos de fortalecimiento de las actividades de seguimiento a graduados.
De esta manera, el documento se busca enriquecer un proceso de aprendizaje colectivo en torno al propósito y sentido de las actividades de seguimiento a graduados, y especialmente acerca de las condiciones institucionales, metodologías y buenas prácticas asociadas a dichas actividades.
El seguimiento a egresados de las Instituciones de Educación Superior, una vez sucede su graduación es una tarea fundamental, para mirar el desempeño laboral del egresado, así como su visión sobre las competencias mas habilitantes en el mercado laboral y las estrategias que son pertinentes al interior de cada unidad académica, para mejorar la formación de estudiantes. Las herramientas modernas de seguimiento a egresados, en el marco del observatorio laboral de la educación en el cual Colombia tiene una de las mejores prácticas a nivel internacional, es una oportunidad real.
The graduate monitoring program, which collects information regarding university graduates' outcomes and perceptions of their labor expediencies, salaries, and overall experience in the job market provide a rich source of information which allows institutions to improve programs and compare their practices of following graduates as they progress throughout their labor experience.
Revista Prácticas Profesionales Natasha Sánchez y Humel Ramírez PNFQ UPTJAACarlosPadilla166
Realizada en la modalidad virtual bajo los lineamientos establecidos en la normativa NISAPPA, como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario (TSU) en Procesos Químicos.
Este Informe se corresponde con un diagnóstico realizado al UNIHER, Valera, Trujillo Venezuela, por los participantes del Equipo N° 1 del Doctorado de Educación de la UNERMB, de Valera, como parte del desarrollo del Seminario Innovación y Tecnología Educativa, cuyo tutor es el Dr. Carlos Lacruz.
Se incluye el programa del curso de Macroeconomía 1, diseñado por Valeska Ovalle de Pérez para el curso de Innovación Educativa de la Maestría de Educación Universitaria de la UNIS. Se utiliza la modalidad de B-Learning, con módulos presenciales y virtuales.
1. Bloque: 1 Modulo: 1
Universidad y Buen Vivir
Desarrollo de Habilidades Básicas del
Pensamiento
Introducción a la Educación Superior
Ofertar la Carrera de Contabilidad y Auditoría
de la Universidad “Luis Vargas Torres”
Aula: 308 Cód. 8:5 -101-M02
Esmeraldas – Ecuador
2013
2. Ofertar la Carrera de Contabilidad y Auditoría
de la Universidad “Luis Vargas Torres”
Nivel de estudios:Nivelación
Bloque: 1Modulo: 1
Unidad de análisis:Desarrollo de Habilidades Básicas
de Pensamiento
Institución educativa que se desarrolla el
proyecto:
Universidad Luis Vargas torres
Vicerrectorado académico
Sistema de admisión y nivelación estudiantil
Personas responsable:
Docente: Ing. Marisol Álava
Teléfono: 0995443838
Correo electrónico: marisoldecheverria@hotmail.com
Integrantes:
Espinosa Mosquera Sandy Katherine
López Rincones María Alejandra
Lino Macías Ramón Gonzalo
Mieles Ortiz Ángela Dayana
Alvarez Mera Joel Santiago
García Mero Vielka Julitza
Concha Muñoz Cesar Vidal
3. 1.1 NOMBRE DEL PROYECTO
Ofertar la Carrera de Contabilidad y Auditoría de la
Universidad “Luis Vargas Torres”
1.2 ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
En la Ciudad de Esmeraldas en el Barrio Nuevos Horizontes se encuentra
situada la Universidad “Luis Vargas Torres” es un centro de educación
superior estatal creado mediante ley n° 70-16 del 4 de mayo de 1970 y
promulgada en el registro oficial número 436 de fecha 21 del mismo mes
del mismo año UTE-LVT.
La Universidad “Técnica Luis Vargas Torres” se rige por los principios de:
Humanismo, entendido como el desarrollo de las potencialidades del ser
humano a su máxima expresión, defensa de sus derechos y fiel
cumplimiento de sus obligaciones, en equidad de género;
Pluriculturalidad, porque reconoce la diversidad étnica y cultural del País,
de América y del mundo, como base para construir la unidad en la
diversidad;
Pluralismo, porque está abierta a todas las corrientes del pensamiento
universal;
Solidaridad, porque está atenta al acontecer de los movimientos sociales,
y participa en la búsqueda de la transformación de las estructuras de
dominación política y económica;
Libertad, porque tiene autonomía para organizarse y gobernarse, de
acuerdo con la Ley y las exigencias de la demanda de la sociedad, a la
que rendirá cuentas;
Cientificidad, porque privilegia la búsqueda de la verdad por métodos
científicos, para poner la ciencia y la tecnología al servicio del desarrollo
social con ética y eficacia;
Ambientalismo, porque promueve el manejo sustentable de la
biodiversidad y los recursos naturales para garantizar la vida de las
futuras generaciones; y,
Honestidad, como norma permanente en todas las acciones de la vida
institucional.
1.3 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD
Debido al estudio realizado en el Campus de la Universidad “Luis Vargas
Torres” en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas en la
4. Escuela de Contabilidad y Auditoría surge la necesidad de capacitar a los
catedráticos en las nuevas tecnologías para que tenga un buen nivel de
conocimientos en proyectos integradores de las tic’s entre estudiantes y
los catedráticos para facilitar la así la carrera de contabilidad y auditoría.
La carrera de Ingeniería En contabilidad y Auditoría de la Escuela de
Contabilidad y Auditoría perteneciente a la Facultad de Ciencias
Administrativas y Económicas adscrita a la Universidad Técnica “Luis
Vargas Torres” se ve en la necesidad de contar con Profesionales probos
y capacitados con el mundo globalizado y competitivo del siglo XXI.
1.4 OBJETIVOS
1. GENERAL
Ofertar la Carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad “Luis
Vargas Torres” con el propósito de fomentar el interés de los Estudiantes.
2. ESPECÍFICOS
2.1 Realizar un Estudio e Investigación de mercado para conocer la
aceptación de esta carrera en la Ciudad de Esmeraldas.
2.2 Diseñar una estructura Operativa-Administrativa para el
funcionamiento del Proyecto.
2.3 Promover la utilización de las tic’s para facilitar el trabajo en el área de
Contabilidad
1.5 POBLACIÓN BENEFICIADA
El presente Estudio es viable, por cuanto responde a una creciente
demanda de Estudiantes que deseen especializarse en la Carrera de
Contabilidad y Auditoría serán los beneficiados ya que tiene un gran
número de posibilidades en el Campo Laboral.
Administrativamente la factibilidad del Proyecto depende de la buena
organización de la Universidad “Luis Vargas Torres” por lo cual los
5. beneficiados en general seria la universidad tanto los docentes,
alumnado, y catedráticos.
La Universidad se beneficiaría con un gran número de aceptación de
personas interesadas en esta carrera de Contabilidad de Auditoría por lo
que nos sentiríamos orgullosos de aportar al beneficios de esta.
1.6 BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
La Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas, fue creada
por la ley # 70-16 expedida el 4 de Mayo de 1970 por el Congreso
Nacional y publicada por disposición del Doctor José María Velasco
Ibarra, Presidente de la República en el Registro Oficial del 18 del mismo
mes.
Inició sus labores con la sesión de la Asamblea Universitaria convocada
al amparo de esa Ley el día 22 de Agosto y en la cual se designó Rector
al benemérito Esmeraldeño Doctor Luis Prado Viteri, quien se encargó
de dirigir su organización.
La universidad ofrece a la colectividad Estudios de Pregrado y Posgrado,
así como diversos cursos y seminarios de actualización.
En Pregrado tenemos estudios en 5 Facultades:
* Ciencias, Educación y Salud.
* Ciencias Administrativas y Económicas.
* Ciencias Sociales y Estudios del Desarrollo.
* Ingenierías y Tecnologías.
* Ciencias Agropecuarias y Ambientales.
En la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas encontramos
la Escuela de Contabilidad y Auditoría la carrera de Ingeniería en
Contabilidad y Auditoría siendo un sistema del curriculum de la Escuela
de Contabilidad y Auditoría de la Facultad de Ciencias Administrativas
desarrolla su actividad áulica de formación docente inicial desde las
materia de los campos: pedagógicos técnico operativo e instrumentales,
científicas y complementarias por ciclos en las modalidades regular y
ejecutivo.
6. Es por esto que se plantea el Proyecto de ofertar la Carrera de
Contabilidad y Auditoría de la Universidad “Luis Vargas Torres”.
1.6SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO
Este Proyecto, es destacable el reseñar que este tipo de experiencias
requieren un Estudio previo de las materias vinculadas, por parte de los
Alumnos, o sea no consideramos que esta metodología sea sustituta de
otro sistema de aprendizaje sino complementaria a ellos.
Entre las diferentes causas del presente problema, se ha dado por la
falta de conocimientos de la Carrera Contabilidad y Auditoría en la cual
los Estudiantes desarrollan sus habilidades y destrezas en las áreas
Administrativas, Financieras, Económicas, Contables de evaluación y
control dentro del sistema de aprendizaje con lo que se adentran en la
esencia de la interpretación y análisis de los procesos económicos,
políticos, éticos, sociales y los valores morales.
1.7 INVERSIÓN APROXIMADA
Inversión Costos
Papelería $10.00
Internet $10.00
Impresiones $15.00
Transporte $15.00
Alimentación $30.00
Proyector $20.00
Equipos técnicos $20.00
Total $120.00
1.8 CRONOGRAMA PRELIMINAR DE ACTIVIDADES
Dedición para ejecutar el proyecto
Planificación del proyecto
Tiempo invertido en el proyecto
Dinero invertido en el proyecto
Materiales invertidos en el proyecto