Description of English superlative adjectives for high-school students.
Descripción de los adjetivos superlativos en inglés para estudiantes de instituto.
Este documento presenta una lección sobre la descripción de personas y sentimientos en el pasado. Introduce vocabulario de sentimientos y la forma pasada del verbo "to be", incluyendo estructuras como "there was/there were", preguntas cortas y el orden de los adjetivos. El objetivo es que los estudiantes puedan describir personas y eventos pasados.
This document provides information about the Present Simple and Present Continuous tenses in English. It begins with identifying the student's name, teacher, and class before explaining that the Present Simple is used to describe habitual or frequent actions that are not necessarily happening at the present moment. Examples of affirmative, negative, and interrogative sentences are then provided for the first person singular and plural as well as the second and third person. Special cases for verbs ending in certain letters in the third person singular are also described. Finally, the document explains that the Present Continuous is used for actions happening at the present moment and provides the structure for affirmative, negative, and interrogative sentences in this tense.
El documento explica las diferencias entre el presente simple y el presente continuo en inglés. El presente simple se usa para hábitos, verdades generales y horarios, mientras que el presente continuo expresa acciones que están ocurriendo ahora. Se detallan las reglas de formación, usos y ejemplos de cada tiempo verbal.
The document discusses verbs that are followed by gerunds (verbs with -ing) or infinitives (verbs with to + verb). It provides lists of common verbs for each category, such as "enjoy" and "decide" which typically take gerunds and infinitives respectively. Examples are given like "I enjoy going to the cinema" and "I decided to go to the cinema." The document also notes some verbs can be used with or without an object before the infinitive, like "expect" in "Everyone expected her to win."
1. The document discusses frequency adverbs such as always, usually, occasionally, and never which are used to indicate how often something occurs.
2. Examples are provided to demonstrate the proper use of these adverbs in affirmative and negative sentences with different tenses and verbs.
3. Common questions involving frequency adverbs like "ever" are also examined along with examples of correct and incorrect usage.
El documento explica el uso del tiempo verbal Present Perfect en inglés. Tiene dos usos principales: 1) para hablar de eventos puntuales que han ocurrido en algún momento hasta el presente; y 2) para hablar de estados o situaciones que comenzaron en el pasado y continúan hasta el presente. Luego detalla cinco situaciones comunicativas en las que se usa el Present Perfect y los complementos temporales asociados a cada una.
This document discusses the passive voice and its formation in English. The passive voice is formed with some form of "to be" plus the past participle of the main verb, such as "is/are/was/were + past participle". The passive voice construction changes the grammatical role of the subject and object from the active voice.
Description of English superlative adjectives for high-school students.
Descripción de los adjetivos superlativos en inglés para estudiantes de instituto.
Este documento presenta una lección sobre la descripción de personas y sentimientos en el pasado. Introduce vocabulario de sentimientos y la forma pasada del verbo "to be", incluyendo estructuras como "there was/there were", preguntas cortas y el orden de los adjetivos. El objetivo es que los estudiantes puedan describir personas y eventos pasados.
This document provides information about the Present Simple and Present Continuous tenses in English. It begins with identifying the student's name, teacher, and class before explaining that the Present Simple is used to describe habitual or frequent actions that are not necessarily happening at the present moment. Examples of affirmative, negative, and interrogative sentences are then provided for the first person singular and plural as well as the second and third person. Special cases for verbs ending in certain letters in the third person singular are also described. Finally, the document explains that the Present Continuous is used for actions happening at the present moment and provides the structure for affirmative, negative, and interrogative sentences in this tense.
El documento explica las diferencias entre el presente simple y el presente continuo en inglés. El presente simple se usa para hábitos, verdades generales y horarios, mientras que el presente continuo expresa acciones que están ocurriendo ahora. Se detallan las reglas de formación, usos y ejemplos de cada tiempo verbal.
The document discusses verbs that are followed by gerunds (verbs with -ing) or infinitives (verbs with to + verb). It provides lists of common verbs for each category, such as "enjoy" and "decide" which typically take gerunds and infinitives respectively. Examples are given like "I enjoy going to the cinema" and "I decided to go to the cinema." The document also notes some verbs can be used with or without an object before the infinitive, like "expect" in "Everyone expected her to win."
1. The document discusses frequency adverbs such as always, usually, occasionally, and never which are used to indicate how often something occurs.
2. Examples are provided to demonstrate the proper use of these adverbs in affirmative and negative sentences with different tenses and verbs.
3. Common questions involving frequency adverbs like "ever" are also examined along with examples of correct and incorrect usage.
El documento explica el uso del tiempo verbal Present Perfect en inglés. Tiene dos usos principales: 1) para hablar de eventos puntuales que han ocurrido en algún momento hasta el presente; y 2) para hablar de estados o situaciones que comenzaron en el pasado y continúan hasta el presente. Luego detalla cinco situaciones comunicativas en las que se usa el Present Perfect y los complementos temporales asociados a cada una.
This document discusses the passive voice and its formation in English. The passive voice is formed with some form of "to be" plus the past participle of the main verb, such as "is/are/was/were + past participle". The passive voice construction changes the grammatical role of the subject and object from the active voice.
Este documento explica el uso del presente simple en inglés. Se usa para acciones habituales, rutinas y hechos generales. Los verbos toman la forma del infinitivo sin "to" en oraciones afirmativas. En la tercera persona singular, los verbos terminados en consonante agregan -s, mientras que los terminados en vocal, -y o consonante + y cambian la terminación. El documento también describe las estructuras afirmativas, negativas e interrogativas del tiempo verbal, incluyendo el uso de los auxiliares do/does.
Este documento explica las tres estructuras básicas de la oración en inglés: la afirmativa, la negativa y la interrogativa. La oración afirmativa sigue la estructura de Sujeto + Verbo + Complemento. La oración negativa coloca el auxiliar antes del verbo principal con la forma Sujeto + Auxiliar negación + Verbo + Complemento. Y la oración interrogativa comienza con el auxiliar seguido del sujeto y el verbo con la forma Auxiliar + Sujeto + Verbo + Complemento + ?. El documento también proporcion
Este documento describe el verbo "to be" en inglés, el verbo más importante del idioma. Explica que "to be" es un verbo principal y auxiliar e irregular en presente y pasado, y que su significado en español es "ser" o "estar". Además, detalla las variantes del verbo en presente, su uso con diferentes pronombres personales, tipos de oraciones, y usos comunes como mostrar el estado de algo/alguien o indicar un lugar.
Este documento clasifica y explica diferentes tipos de adjetivos en inglés. Describe adjetivos de apariencia como "big" y "short", adjetivos que describen una condición como "alive" y "famous", adjetivos de color como "red" y "blue", adjetivos para sentimientos negativos como "angry" y "jealous", y adjetivos para sentimientos positivos como "brave" y "happy". El documento fue realizado por Maria Deyanira Ramos para su clase de primer semestre y presentado a su profesora Melba Isabel Cast
Este documento explica las preposiciones esenciales en inglés, dividiéndolas en tres categorías: preposiciones de lugar, tiempo y movimiento. Detalla cada preposición y proporciona ejemplos de su uso. Las preposiciones de lugar incluyen in, on, at, behind, beside, between, inside, next to, y under. Las preposiciones de tiempo son in, on, y at. Finalmente, las preposiciones de movimiento son into, onto, at, to, from.
Este documento describe las diferencias entre la voz activa y pasiva en español. Explica que la voz pasiva implica que el sujeto recibe la acción en lugar de realizarla, y que en español existen dos formas de voz pasiva: con el verbo ser y con el pronombre átono reflexivo se.
Este documento describe la importancia del verbo "to be" en inglés. Es el verbo más común y se conjuga en tres formas en presente (am, is, are). Puede traducirse como "ser" u "estar" y puede ir seguido de adjetivos, nombres, preposiciones u otros verbos. También explica las estructuras básicas afirmativas, negativas e interrogativas del verbo y sus usos para expresar nombre, adjetivo, preposición, tiempo y hora. Finalmente, incluye ejemplos para reforzar el
El documento explica cómo usar "there was - there were" para hablar sobre acciones en el pasado. Se usa "there was" para sujetos singulares y "there were" para sujetos plurales. Proporciona ejemplos como "There was a book" y "There were 3 books". Finalmente pide al lector que escriba 5 oraciones con cada forma.
Verbos modales (permiso, prohibición y obligación)I.E.S Alhendín
Este documento resume las características y usos de los verbos modales en inglés "have to", "don't/doesn't have to", "can/can't/cannot", y "mustn't". Explica que estos verbos siempre van seguidos de un verbo en infinitivo sin "to", con la excepción de "have to". También describe cómo estos verbos se usan para expresar obligación, permiso, habilidad y prohibición.
Este documento describe las características del verbo "to be" en inglés, el cual puede traducirse como "ser" o "estar" dependiendo del contexto. Explica la formación, estructura, y usos afirmativos, negativos e interrogativos del verbo "to be" en el presente simple. Proporciona ejemplos como "I am a teacher" y "She is beautiful".
Algunos adjetivos como "bueno" y "malo" forman su comparativo de forma irregular, siendo "mejor" el comparativo de "bueno" y "peor" el comparativo de "malo". La forma regular para comparar adjetivos utiliza el sufijo "-er" y la preposición "than" para indicar la comparación respecto a otro objeto.
The document provides teaching slides about the simple present tense in English. It covers topics such as form, meaning, frequency adverbs, questions, and negatives. Examples are provided to illustrate spelling, pronunciation and usage of the simple present tense.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo formar comparativos de adjetivos en inglés. Explica que los adjetivos de una sílaba se forman agregando -er y than, mientras que los adjetivos de dos o más sílabas se forman agregando more y than. Luego da ejemplos como "The Everest Mount is higher than Sierra Nevada" y "Harry potter is younger than john travolta".
This document discusses the past continuous tense in Spanish. The past continuous is used to describe actions that were happening at a specific time in the past. It is formed using the verb "to be" in the past simple tense plus the present participle (infinitive + "-ing") of the main verb. Examples are given of affirmative, negative, and interrogative sentences using the past continuous tense structure. The past continuous is used to talk about actions that were occurring at a specific time in the past or two simultaneous actions that were happening in the past.
Este documento presenta el módulo 1 del curso de español del semestre 1 del Programa de Lenguas Extranjeras en el Interior de la Universidad Federal de Alagoas. El módulo incluye presentaciones formales e informales, el alfabeto español, números, verbos en presente, canciones y lecturas sobre Jennifer López y la lengua española.
The document discusses the past perfect continuous tense, including its structure and examples of its use. It is used (1) to indicate an action that was ongoing before a point in the past and (2) to indicate the cause of something that happened in the past. Some examples are "I had been swimming when I fell" and "Sam gained weight because he had been eating too much." The document also notes when to use the past perfect continuous versus the present perfect and encourages using contractions when speaking in the past perfect continuous.
Este documento proporciona una lista de adjetivos en inglés y explica cómo formar los grados comparativo y superlativo de los adjetivos. Explica que para los adjetivos de una sílaba se añade "-er" para el comparativo y "-est" para el superlativo, y que para adjetivos de más de una sílaba se usan "more" y "most". También incluye ejemplos de traducciones al español.
Los adjetivos son palabras que indican cualidades o atributos y van antes del sustantivo. A diferencia del español, los adjetivos en inglés no cambian de forma según el género o número del sustantivo. Los adjetivos proporcionan información adicional sobre sustantivos como el color, tamaño, edad u otras características.
Oraciones subordinadas ( De complemento de régimen y de atributo)Michelle453
Este documento describe dos tipos de oraciones subordinadas en español: de complemento de régimen y de atributo. Las subordinadas de complemento de régimen van precedidas de una preposición y normalmente complementan verbos acabados en -se u otros como hablar de o cambiar por. Las subordinadas de atributo hacen la función de atributo dentro de una oración predicativa nominal y van introducidas por conjunciones como que o si, interrogativos o relativos. Se proveen ejemplos para ilustrar cada tipo.
Este documento resume los diferentes grados de adjetivos y adverbios en inglés. Explica que el grado positivo denota una cualidad simple, el negativo denota una cualidad negativa, y el superlativo indica el mayor grado. Luego detalla las reglas para formar los comparativos de superioridad, inferioridad e igualdad dependiendo de la cantidad de sílabas y terminaciones del adjetivo o adverbio. Finalmente, provee ejemplos para ilustrar cada uno de los grados.
Este documento explica los diferentes grados de los adjetivos y adverbios en inglés: positivo, negativo, comparativo e superlativo. El grado positivo simplemente describe una cualidad. El grado negativo la niega usando palabras como "no" o "not". El comparativo compara dos cosas, usando palabras como "más/menos que". Y el superlativo describe el grado más alto o bajo, usando palabras como "el más/menos". También cubre el comparativo de igualdad con "tan...como".
Este documento explica el uso del presente simple en inglés. Se usa para acciones habituales, rutinas y hechos generales. Los verbos toman la forma del infinitivo sin "to" en oraciones afirmativas. En la tercera persona singular, los verbos terminados en consonante agregan -s, mientras que los terminados en vocal, -y o consonante + y cambian la terminación. El documento también describe las estructuras afirmativas, negativas e interrogativas del tiempo verbal, incluyendo el uso de los auxiliares do/does.
Este documento explica las tres estructuras básicas de la oración en inglés: la afirmativa, la negativa y la interrogativa. La oración afirmativa sigue la estructura de Sujeto + Verbo + Complemento. La oración negativa coloca el auxiliar antes del verbo principal con la forma Sujeto + Auxiliar negación + Verbo + Complemento. Y la oración interrogativa comienza con el auxiliar seguido del sujeto y el verbo con la forma Auxiliar + Sujeto + Verbo + Complemento + ?. El documento también proporcion
Este documento describe el verbo "to be" en inglés, el verbo más importante del idioma. Explica que "to be" es un verbo principal y auxiliar e irregular en presente y pasado, y que su significado en español es "ser" o "estar". Además, detalla las variantes del verbo en presente, su uso con diferentes pronombres personales, tipos de oraciones, y usos comunes como mostrar el estado de algo/alguien o indicar un lugar.
Este documento clasifica y explica diferentes tipos de adjetivos en inglés. Describe adjetivos de apariencia como "big" y "short", adjetivos que describen una condición como "alive" y "famous", adjetivos de color como "red" y "blue", adjetivos para sentimientos negativos como "angry" y "jealous", y adjetivos para sentimientos positivos como "brave" y "happy". El documento fue realizado por Maria Deyanira Ramos para su clase de primer semestre y presentado a su profesora Melba Isabel Cast
Este documento explica las preposiciones esenciales en inglés, dividiéndolas en tres categorías: preposiciones de lugar, tiempo y movimiento. Detalla cada preposición y proporciona ejemplos de su uso. Las preposiciones de lugar incluyen in, on, at, behind, beside, between, inside, next to, y under. Las preposiciones de tiempo son in, on, y at. Finalmente, las preposiciones de movimiento son into, onto, at, to, from.
Este documento describe las diferencias entre la voz activa y pasiva en español. Explica que la voz pasiva implica que el sujeto recibe la acción en lugar de realizarla, y que en español existen dos formas de voz pasiva: con el verbo ser y con el pronombre átono reflexivo se.
Este documento describe la importancia del verbo "to be" en inglés. Es el verbo más común y se conjuga en tres formas en presente (am, is, are). Puede traducirse como "ser" u "estar" y puede ir seguido de adjetivos, nombres, preposiciones u otros verbos. También explica las estructuras básicas afirmativas, negativas e interrogativas del verbo y sus usos para expresar nombre, adjetivo, preposición, tiempo y hora. Finalmente, incluye ejemplos para reforzar el
El documento explica cómo usar "there was - there were" para hablar sobre acciones en el pasado. Se usa "there was" para sujetos singulares y "there were" para sujetos plurales. Proporciona ejemplos como "There was a book" y "There were 3 books". Finalmente pide al lector que escriba 5 oraciones con cada forma.
Verbos modales (permiso, prohibición y obligación)I.E.S Alhendín
Este documento resume las características y usos de los verbos modales en inglés "have to", "don't/doesn't have to", "can/can't/cannot", y "mustn't". Explica que estos verbos siempre van seguidos de un verbo en infinitivo sin "to", con la excepción de "have to". También describe cómo estos verbos se usan para expresar obligación, permiso, habilidad y prohibición.
Este documento describe las características del verbo "to be" en inglés, el cual puede traducirse como "ser" o "estar" dependiendo del contexto. Explica la formación, estructura, y usos afirmativos, negativos e interrogativos del verbo "to be" en el presente simple. Proporciona ejemplos como "I am a teacher" y "She is beautiful".
Algunos adjetivos como "bueno" y "malo" forman su comparativo de forma irregular, siendo "mejor" el comparativo de "bueno" y "peor" el comparativo de "malo". La forma regular para comparar adjetivos utiliza el sufijo "-er" y la preposición "than" para indicar la comparación respecto a otro objeto.
The document provides teaching slides about the simple present tense in English. It covers topics such as form, meaning, frequency adverbs, questions, and negatives. Examples are provided to illustrate spelling, pronunciation and usage of the simple present tense.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo formar comparativos de adjetivos en inglés. Explica que los adjetivos de una sílaba se forman agregando -er y than, mientras que los adjetivos de dos o más sílabas se forman agregando more y than. Luego da ejemplos como "The Everest Mount is higher than Sierra Nevada" y "Harry potter is younger than john travolta".
This document discusses the past continuous tense in Spanish. The past continuous is used to describe actions that were happening at a specific time in the past. It is formed using the verb "to be" in the past simple tense plus the present participle (infinitive + "-ing") of the main verb. Examples are given of affirmative, negative, and interrogative sentences using the past continuous tense structure. The past continuous is used to talk about actions that were occurring at a specific time in the past or two simultaneous actions that were happening in the past.
Este documento presenta el módulo 1 del curso de español del semestre 1 del Programa de Lenguas Extranjeras en el Interior de la Universidad Federal de Alagoas. El módulo incluye presentaciones formales e informales, el alfabeto español, números, verbos en presente, canciones y lecturas sobre Jennifer López y la lengua española.
The document discusses the past perfect continuous tense, including its structure and examples of its use. It is used (1) to indicate an action that was ongoing before a point in the past and (2) to indicate the cause of something that happened in the past. Some examples are "I had been swimming when I fell" and "Sam gained weight because he had been eating too much." The document also notes when to use the past perfect continuous versus the present perfect and encourages using contractions when speaking in the past perfect continuous.
Este documento proporciona una lista de adjetivos en inglés y explica cómo formar los grados comparativo y superlativo de los adjetivos. Explica que para los adjetivos de una sílaba se añade "-er" para el comparativo y "-est" para el superlativo, y que para adjetivos de más de una sílaba se usan "more" y "most". También incluye ejemplos de traducciones al español.
Los adjetivos son palabras que indican cualidades o atributos y van antes del sustantivo. A diferencia del español, los adjetivos en inglés no cambian de forma según el género o número del sustantivo. Los adjetivos proporcionan información adicional sobre sustantivos como el color, tamaño, edad u otras características.
Oraciones subordinadas ( De complemento de régimen y de atributo)Michelle453
Este documento describe dos tipos de oraciones subordinadas en español: de complemento de régimen y de atributo. Las subordinadas de complemento de régimen van precedidas de una preposición y normalmente complementan verbos acabados en -se u otros como hablar de o cambiar por. Las subordinadas de atributo hacen la función de atributo dentro de una oración predicativa nominal y van introducidas por conjunciones como que o si, interrogativos o relativos. Se proveen ejemplos para ilustrar cada tipo.
Este documento resume los diferentes grados de adjetivos y adverbios en inglés. Explica que el grado positivo denota una cualidad simple, el negativo denota una cualidad negativa, y el superlativo indica el mayor grado. Luego detalla las reglas para formar los comparativos de superioridad, inferioridad e igualdad dependiendo de la cantidad de sílabas y terminaciones del adjetivo o adverbio. Finalmente, provee ejemplos para ilustrar cada uno de los grados.
Este documento explica los diferentes grados de los adjetivos y adverbios en inglés: positivo, negativo, comparativo e superlativo. El grado positivo simplemente describe una cualidad. El grado negativo la niega usando palabras como "no" o "not". El comparativo compara dos cosas, usando palabras como "más/menos que". Y el superlativo describe el grado más alto o bajo, usando palabras como "el más/menos". También cubre el comparativo de igualdad con "tan...como".
Grados de Adjetivos y Adverbios
Grado Negativo y Positivo
Grados Comparativos (Superioridad e Inferioridad)
Grados Superlativos (Superioridad e Inferioridad)
Grados Comparativos de Igualdad de los Adjetivos y Adverbios
Definición
Ejemplos
Este documento explica los diferentes grados de los adjetivos y adverbios en inglés: positivo, negativo, comparativo e superlativo. El grado positivo describe la cualidad de manera simple. El negativo la niega con palabras como "not" o "never". El comparativo compara dos cosas, usando palabras como "than" o expresiones como "not as...as". El superlativo denota el grado más alto o bajo con palabras como "most" o "least". También se cubre el comparativo de igualdad con "as...as".
Este documento describe los diferentes grados de adjetivos y adverbios en español, incluyendo los grados positivo, negativo, comparativo, superlativo y de igualdad. Explica que los adjetivos resaltan cualidades de sustantivos y los adverbios describen cómo, cuándo y dónde ocurren las acciones. Los grados comparativos indican superioridad, inferioridad o igualdad entre dos elementos, y los superlativos denotan el grado más alto de una cualidad.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre los grados de los adjetivos y adverbios en español. Explica que el grado positivo es la forma básica sin modificadores, el comparativo expresa superioridad o inferioridad utilizando estructuras como "más...que" o "menos...que", y el superlativo indica un grado máximo usando sufijos como "-er" o "the most". También cubre la comparación de igualdad con "tan...como" y las diferencias entre adjetivos, verbos y sustantivos.
Este documento describe los grados de los adjetivos y adverbios en español. Explica que el grado positivo denota la cualidad en su forma más simple. Luego, describe el grado comparativo que indica un nivel mayor, menor o igual al comparar dos elementos, y el grado superlativo que denota la cualidad en el grado más alto comparando con muchos elementos del mismo tipo. Finalmente, resume las formas de los comparativos de superioridad, inferioridad e igualdad.
El documento describe los tres grados del adjetivo en español: positivo, comparativo y superlativo. El positivo simplemente expresa una cualidad. El comparativo indica comparación entre dos seres u objetos. El superlativo designa la cualidad en el grado más alto, pudiendo ser relativo o absoluto. Se explican las formas de construir cada grado del adjetivo en español a través de ejemplos.
Este documento explica los diferentes grados de los adjetivos y adverbios en inglés. Describe los grados positivo, negativo, comparativo y superlativo. El grado positivo simplemente describe una cualidad. El negativo la niega. El comparativo compara dos cosas, usando sufijos como "-er" o "more". El superlativo expresa el grado máximo usando sufijos como "-est" o "most". También cubre el comparativo de igualdad usando "as...as".
Este documento describe los diferentes grados de los adjetivos y adverbios en inglés: positivo, comparativo y superlativo. Explica las formas regulares e irregulares de formar cada grado y proporciona ejemplos. También cubre los tipos de comparaciones como superioridad, igualdad e inferioridad.
Este documento describe los diferentes grados de adjetivos y adverbios en inglés: el grado positivo, negativo, comparativo y superlativo. El grado positivo describe cualidades sin comparación. El grado negativo usa palabras como "bad" o "not". El comparativo compara dos cosas usando terminaciones como "-er". El superlativo denota el grado más alto usando "the" y "-est". También se explica cómo comparar de igualdad usando "as...as" y de desigualdad con "not as...as".
El documento explica los tres grados de los adjetivos y adverbios en español para hacer comparaciones: grado positivo, comparativo y superlativo. El grado positivo se usa sin comparar cualidades. El comparativo vincula cualidades entre dos elementos y puede ser de superioridad, igualdad o inferioridad. El superlativo compara un elemento con muchos otros y siempre antecede el artículo "el" más la terminación "-est" o la palabra "más".
Este documento describe los diferentes grados de adjetivos y adverbios en español: positivo, negativo, comparativo, superlativo y de igualdad. Explica que los adjetivos y adverbios en grado positivo denotan una cualidad de forma simple. En grado negativo, expresan la ausencia de esa cualidad. El comparativo se usa con "than" para comparar dos elementos. El superlativo agrega los sufijos "est" o "most" para indicar un grado máximo. Y el grado de igualdad se expresa con "as...as" para indicar
Mapa conceptual Ingles 2 - Rafael AponteRafael Aponte
Este documento explica los diferentes grados de adjetivos y adverbios en inglés: positivo, negativo, comparativo de superioridad e inferioridad, superlativo, y comparativo de igualdad. Describe cómo se forman cada uno de estos grados agregando prefijos como "more", "less", "most", "least", o sufijos como "-er" y "-est". También incluye ejemplos para ilustrar el uso correcto de los diferentes grados de adjetivos y adverbios en oraciones.
El documento habla sobre los adjetivos y adverbios. Explica que describen al sujeto y muestran cualidades del verbo. Pueden ser positivos o negativos. Luego describe los grados comparativo y superlativo para adjetivos y adverbios, indicando cómo expresan superioridad, inferioridad e igualdad. Finalmente, menciona las estructuras para el grado comparativo de igualdad y desigualdad.
Grados de los adjetivos y adverbios luis nava - ingles iiLuisNava66
El documento describe los diferentes grados de adjetivos y adverbios en inglés: grado negativo, positivo, comparativo y superlativo. Explica que los adjetivos y adverbios en grado negativo denotan la ausencia de una cualidad mediante el uso de palabras como "no" y "not". El grado positivo denota una cualidad de manera simple. El grado comparativo se usa para comparar dos cosas, utilizando palabras como "than". Y el grado superlativo denota la cualidad en el grado más alto, antecedido por "the" o "most
Este documento describe los diferentes grados de adjetivos y adverbios en español, incluyendo los grados positivos, negativos, comparativos e superlativos. Explica las formas de expresar superioridad, inferioridad e igualdad usando sufijos como "-er", "more", "less" y "most", así como construcciones como "than", "as...as" y "same". El documento provee ejemplos claros para ilustrar cada uno de los diferentes grados y formas de comparación.
Grados de adjetivos y abverbios en InglesDayan Matos
Este documento describe las reglas y normas de uso de los grados de adjetivos y adverbios en inglés, incluyendo el positivo, negativo, igualdad, superlativo y comparativo. Explica que el positivo se refiere a la cualidad en grado más simple, el negativo a la cualidad negada, la igualdad a características iguales entre sujetos, el superlativo al grado más alto y el comparativo hace comparaciones entre sujetos de grados inferior y superior.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Mapa conceptual grados de adjetivos y adverbios.
1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO SANTIAGO MARIÑO
ESCUELA DE INGENIERIA EN PETROLEO
ASIGNATURA: INGLES II
MAPA CONCEPTUALES
GRADOS DE LOS ADJETIVOS Y ADVERBIOS, COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS
ALUMNO: OSNERVIS NAVA
CI 14493617
2. GRADOS DE LOS ADJETIVOS YGRADOS DE LOS ADJETIVOS Y
ADVERBIOSADVERBIOS
SUPERLATIV
O
COMPARATIV
O
POSITIVO
Hace referencia al grado más
simple de la cualidad, por
ejemplo:
small pequeño
fast rápido
intelligent inteligente
beautiful hermoso
En el se establecen tres tipos
de comparaciones:
Comparativo de superioridad:
smaller than (más pequeño
que)
Comparativo de igualdad: as
small as (tan pequeño como)
Comparativo de inferioridad:
less small than (menos pequeño
que).
Indica el mayor grado
que puede alcanzar la
cualidad mencionada,
por ejemplo:
the most beautiful el
más hermoso.
NEGATIVO
Hace referencia a una
valoración cualitativa
de forma negativa, por
ejemplo: clumsy
(torpe)
3. GRADOS
COMPARATIVOS
DE SUPERIORIDAD E
INFERIORIDAD
COMPARATIVOS DE SUPERIORIDAD
FORMACIONES
REGULARES
ADJ. Y ADV. DE UNA
SOLA SILABA
SE ADICIONA EL
SUFIJO er
ADJ. Y ADV. DE DOS
SILABAS
TERMINADAS EN er,
le, ow, some , e y.
SI LA CONSONANTE
FINAL PRECEDE A UNA
SOLA VOCAL EJEMPLO:
THIN Y FAT SE DUPLICA LA
CONSONANTE FINAL Y
LUEGO SE AÑADE er
ADJ. TERMINADOS
EN le; SE AGREGA
SOLO LA r
SI EL VOCABLO TERMINA
EN y. EJEMPLO EASY SE
SUSTITUYE LA Y POR LA
i POSTERIORMENTE SE
ADICIONA LA
TERMINACION er
ADJ. Y ADV. CON MAS DE
DOS SILABAS
SE DEBE USAR
LA PALABRA
more ANTES
DEL ADJ. Y ADV.
EJEMPLO: MARY IS
MORE BEAUTIFUL
THAN CAROL
FORMACIONES
IRREGULARES
LOS VOCABLOS GOOD,
BAD, MUCH, MANY,
LITTLE,
FAR. LATE SE
EXCEPCIONAN DE LA
REGLA GENERAL
COMPARATIVOS
DIRECTOS
BETTER, WORSE,
WORST, MORE, LESS,
FARTHER, LATTER
RESPECTIVAMENTE
4. GRADOS COMPARATIVOS
DE SUPERIORIDA E
IFERIORIDAD
CUANDO LA COMPARACION SE
HACE ENTRE DOS ADJ.
EJEMPLO: PETER IS LESS
HAPPY THAN MARY
SE USA LA ESTRUCTURA
less….than
COMPARATIVO DE INFERIORIDAD
5. GRADOS SUPERLATIVOS
SUPERIORIDAD
FORMACIONES
REGULARES
EL ADJETIVO Y
ADVERBIO
POSITIVO
SE AGREGA EL
SUFIJO est
EJEMPLO: EL
VOCABLO TALL
PARA FORMAR
TALLEST; EL MAS
ALTO.
EL ADJETIVO Y
ADVERBIO CON
DOS O MAS
SILABAS.
SE AGREGA AL
VOCABLO LA
PALABRA most
EJEMPLO: EL
VOCABLO
DIFFICULT, PARA
FORMAR MOST
DIFFICULT.
FORMACIONES
IRREGULARES
LOS VOCABLOS
GOOD, BAD, MUCH,
MANY, LITTLE, OLD,
FAR. SE
EXCEPCIONAN DE LA
REGLA GENERAL.
SUS SUPERLATIVOS
DIRECTOS.
BEST, WORST, MOST,
MOST (MANY),
LEAST, ELDEST
FARDEST-
FURTHEST.
INFERIORIDAD
EN TERMINOS
DE
INFERIORIDAD
SE ADICIONA EL
VOCABLO “the
least” ANTES
DEL ADJETIVO
O ADVERBIO.
EJEMPLO: THIS
BOOK IS THE
LEAST
IMPORTANT OF
ALL.
6. GRADOS COMPARATIVOS
DE IGUALDAD
LA ORACION SE FORMA CON LA
ESTRUCTURA as……as
EJEMPLO 1: ANA IS AS TALL AS
ROSA
EJEMPLO 2: ROBERT STUDIES AS
MUCH AS YOUR BROTHER
SE ESTRUCTURA as many…..as
EJEMPLO 1: I HAVE AS MANY
BOOKS AS YOU
EJEMPLO 1: I HAVE AS MANY
BOOKS AS YOU
NEGACION DE
IGUALDAD
ESTRUCTURA NOT AS ….AS
7. GRADOS COMPARATIVOS
DE IGUALDAD
LA ORACION SE FORMA CON LA
ESTRUCTURA as……as
EJEMPLO 1: ANA IS AS TALL AS
ROSA
EJEMPLO 2: ROBERT STUDIES AS
MUCH AS YOUR BROTHER
SE ESTRUCTURA as many…..as
EJEMPLO 1: I HAVE AS MANY
BOOKS AS YOU
EJEMPLO 1: I HAVE AS MANY
BOOKS AS YOU
NEGACION DE
IGUALDAD
ESTRUCTURA NOT AS ….AS