Mapa conceptual tema 2
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Educación
Este documento propone varias actividades para involucrar a los padres en la escuela primaria, incluyendo presentaciones informativas, excursiones al medio ambiente con los padres, talleres de cocina e informática, días para que los padres compartan su profesión y días para los abuelos compartan historias con los estudiantes. El objetivo es acercar a los padres a la escuela y fomentar la colaboración entre padres, maestros y estudiantes.
Rol, percepcion y conflictos
Este documento resume los conceptos de rol, percepción y conflictos de roles. Define rol como un patrón de conducta esperado para alguien en una posición social. Explica los roles de mantenimiento, roles de tareas y roles individuales conflictivos. También cubre los roles de equipo y cómo un individuo puede desempeñar múltiples roles dependiendo del contexto.
Trabajo: la construcción de la propia imagen.
Este documento trata sobre el proceso de construcción de la propia imagen. Explica que este proceso comienza desde la infancia y se desarrolla a lo largo de la vida, siendo influenciado por factores como la sociedad, los medios de comunicación, la escuela y la cultura. Define conceptos clave como identidad, autoconcepto, autoestima e imagen corporal y analiza cómo estos se forman e influyen mutuamente. Además, analiza trastornos como la anorexia y la bulimia que pueden derivar de una imagen corporal negativa
Mi credo pedagógico. John Dewey
Este documento describe la educación y su relación con la sociedad. Define la educación como un proceso que desarrolla las capacidades intelectuales y morales del individuo para que pueda integrarse en la sociedad. También explora el papel de la escuela como una institución social que simplifica la vida en comunidad y ayuda al niño a participar y utilizar sus capacidades para fines sociales. Además, discute que las materias de enseñanza deben estar basadas en la experiencia del niño y estar involucradas en su vida social, y que los métodos educativos
Mi credo john dewey
Este documento discute los principios fundamentales de la educación. Argumenta que la educación verdadera estimula las capacidades del niño a través de la participación en la sociedad, y que la escuela debe simplificar la vida social existente y ofrecer actividades para el desarrollo del niño. También sostiene que los métodos de enseñanza deben involucrar imágenes y emociones para conectar con las experiencias de los estudiantes, y que la educación y los maestros deben tomar en cuenta los ideales individuales y sociales para formar una vida social
John Dewey
John Dewey fue un filósofo estadounidense que promovió una educación progresiva y democrática. Abogó por una educación basada en la experiencia y la resolución de problemas reales a través de la discusión colectiva. Creía que el aprendizaje ocurre cuando los estudiantes comparten experiencias en un ambiente democrático sin barreras al pensamiento.
John Dewey (padre de la escuela progresiva)
Este documento describe las teorías educativas del filósofo estadounidense John Dewey. Dewey creía que los niños aprenden mejor a través de la experiencia y la resolución de problemas reales. Propuso un método de cinco pasos que involucra la consideración de experiencias del niño, la identificación de problemas, la búsqueda de soluciones y su comprobación a través de la acción. También criticó la educación tradicional centrada en el programa y abogó por una educación que incorpore la experiencia del niño y lo tr
John Dewey y sus aportes a la educacion Moderna
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense nacido en 1859. Se interesó por las cuestiones sociales y psicológicas luego de estudiar en la Universidad Johns Hopkins, donde fue influenciado por el pensamiento de Hegel. Defendió una educación basada en la experiencia y el aprendizaje activo del estudiante, rechazando los métodos tradicionales. Consideró que la escuela debía reflejar la sociedad y preparar a los estudiantes para resolver problemas de la vida real. Tuvo gran influencia en el desarrollo del
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Didactica 4
El documento presenta una tabla con autores y sus creencias sobre currículum agrupados por décadas desde los años 1950 hasta los años 1980. Algunos autores mencionados incluyen a Sacristán, Lundken, Lafrancesco, Sailor y Alexander, Smith, Stanley y Shores, Kearney y Cook, Dottrens, Johnson, Taba, Rule, King, Beauchamp, Glazman y de Ibarrola, Yung, Berstein, Acuña, Glazman y Figueroa, Arredondo y Grundy. El párrafo final brinda la definición de curr
Tema 3 modelos didacticos de ed.inf
El documento describe diferentes modelos didácticos en la educación infantil, incluyendo el modelo pedagógico tradicional basado en la transmisión de información, el modelo activo de la escuela nueva basado en el aprendizaje a través de la acción y el contacto directo, y modelos actuales como el modelo montessoriano, el modelo de proyectos, y el modelo basado en el enfoque histórico-cultural. Además, menciona teóricos clave como Comenio, Rousseau, Froebel, Pestalozzi, las her
Actividad 2 Las Infant Schools
Las primeras escuelas infantiles surgieron en el siglo XIX en Gran Bretaña con el objetivo de educar a los niños de familias trabajadoras y pobres. La primera escuela infantil fue creada en 1816 por Robert Owen en New Lanark y se extendió por otros países europeos. Estas escuelas se centraban en ofrecer educación, hábitos saludables y alejar a los niños de los peligros de la calle mediante el juego y actividades al aire libre. Owen creía que la educación temprana era eficaz y prohibió el
Actividad 3. La Escuela maternal francesa
El documento habla sobre la Escuela maternal francesa y su énfasis en la planificación de lecciones por parte de los maestros y actividades para los estudiantes. La autora Pauline Kergomard defendía este enfoque en la educación integral de los niños pequeños y creía que los maestros debían preparar las lecciones utilizando un lenguaje simple para que los niños pudieran comprender fácilmente.
Actividad 1 didáctica. primeros antecedentes de la e.i.
Rousseau propuso ideas pedagógicas precursoras de la Educación Infantil, incluyendo una educación centrada en el desarrollo integral del niño a través de los sentidos y actividades en la naturaleza, así como una educación moral y sexual desde la infancia para formar la personalidad y conocer su propio cuerpo.
¿Qué es la Didáctica de la Educación?
La Didáctica de la Educación estudia los métodos de enseñanza-aprendizaje utilizando tecnologías para crear recursos didácticos aplicables al nivel infantil, con el objetivo de fomentar la interacción social y comunicación en el aula.
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