1. Las infant School
Las infant school son unas instituciones escolares para la primera infancia con fines totalmente
educativos, que surgieron a principios del siglo XIX. Éstas tenían como objetivo escolarizar
niños y niñas de clases trabajadoras o pobres de las ciudades.
La primera Infant School surgió en 1816, por Robert Owen en New Lanark (Gran Bretaña),y
donde estaría como profesor James Buchanan. Años después este tipo de escuela se extendió por
diversos países (Francia, Bélgica, Alemania, Suiza, Italia…).
El creador del modelo o método de las Infant School es Samuel Wilderspin, quien tras haberse
hecho cargo de una infant school en Londres, dedicó su vida a difundir este tipo de
establecimientos como agente de la Infant School Society (1824)
como principales ideas pedagógicas, Owen quería tratar de un modo natural a la gente para tratar
de ganar su confianza, seguir los principios establecidos por el sistema lancasteriano (la
obediencia, el orden, el trabajo), y dándoles prioridad sobre la lectura, la escritura y el cálculo.
Le daba importancia a las actividades lúdicas, además de señalar que los padres de los niños
juegan un papel clave en sus primeros años de vida.
Sus objetivos se centran en ofrecer unos conocimientos instructivos, impartirles hábitos
saludables en los aspectos físicos, morales e intelectuales y por últimos alejarlos de las calles y
los peligros que esta conlleva.
Para él la educación sería eficaz si se comenzaba desde una edad temprana. Sus escuelas
infantiles atendían a niños desde 1 a 6 años, separandolos en grupos de 1 a 3 años y de 3 a 5
años. Además de una escuela para niños de 5 a 10 años. Owen con estos centros propone dos
objetivos: mantener a los niños en un lugar seguro mientras sus madres trabajaban en sus
fábricas durante la jornada laboral, y se preocupa por proteger a los niños de la mala influencia
del medio social.
Para Owen era muy importante que en la educación de los niños se hiciera hincapié en la
sinceridad, cortesía y honradez, ya que con ello evitaría malas influencias en los niños, además
consideraba que el juego tambien es un elemento importante, por ello los niños pasaban gran
parte del tiempo jugando al aire libre (los educadores dirigían la atención a la naturaleza).
Antes de entrar a la escuela primaria, los niños no sabían leer, ya que Owen estaba en contra del
aprendizaje de la lectura a edad temprana, según él, las charlas libres, observaciones de la
naturaleza y fenómenos de la vida real son los medios más efectivos para su desarrollo.
La escuela era mixta, y las cualidades que debían tener los maestros para Owen era el amor a los
niños y voluntad de cumplir sus instrucciones. Bajo ningún concepto se admitía emplear el

2. castigo corporal ni emplear palabras fuera de contexto. No había premios ni castigos.
Hay que destacar que Robert Owen da mayor importancia a la educación de los más pequeños
para evitar la falta de educación o mala educación durante su infancia.
En conclusión Robert Owen, luchó por ofrecer una formación tanto a los más pequeños como a
los adultos, ya que para él la educación una base fundamental para una buena sociedad y ésta es
de todos. Prohibió el trabajo en las fábricas de los más pequeños, haciendo de éste el iniciador de
las escuelas.
Finalmente destacar que estas primeras escuelas infantiles son una base fundamental en las
actuales, debido a que se sigue defendiendo la importancia de que los niños jueguen y aprendan
de esta manera.