MAPA REALIZADO POR ROSA ZAMBRANO, EN LA ESPECIALIZACIÓN DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, USB

1. Es tomar de la de forma clara reduce la información
focalización
representa un avance en las
P Su esencia concentración
Modelo de Broadbent
Ideas de Broadbent
se basa en la conciencia Teoría del filtro
Se caracteriza por la selectividad Modelo de Treisman
Determina el contenido
Filtro atenuado
R de la conciencia
Puede ser capturada
Estudia los
Se aleja del modelo de
procesos del Modelo de anthony Deutsch
involuntariamente Broadbent
organismo
La percepción responde a un a
ctiv
Efectos sobre los estímulo sele Modelo de selección tardía Se basa en la importancia
La discriminación ión de los estímulos
procesos cognitivos enc
e at
O La conceptualización
delo
sd
Mo lor
La La memoria co
o os
añ rm
Atención tam n to rasgos visuales de los objetos
auditiva co
Los rasgos son combinados
C focalizada
Teoría de la
integración de Los objetos se forman por combinación
Clases visual Aspectos
rasgos Los rasgos se combinan con el conocimiento
claves
E Focalización y atención
Estudia los procesos Tareas similares Investigación e ideas
del organismo para
atender y responder a dificultad de tarea
dividida dos o mas tareas
S simultáneamente práctica
Proce *Escaso consumo de atención
so au
tomá •Se adquiere mediante el aprendizaje
tico y con
trolad •es difícil de modificar una vez adquirido
Factores que influyen o (crit
dificultad erios) •No requiere esfuerzo
O Prácticas de las tareas •Produce poca interferencia
•Economía cognitiva en tareas rutinarias
similitud •Se facilita la adquisición con el nivel de activación
S

2. Los conocimientos nos
tiene la capacidad de permite comprender la
adquirir, almacenar y realidad
recuperar la información
S repetición
P uso de métodos objetivos
Invención de sílabas sin sentido
I refutación de algunas leyes de asociación
HERMANN
C P
EBBINGHAUSS
I
LA
O O FREDERIC
N BARLETT
MEMORIA E
L R
GEORIGE Unidad de información
O
MILLER
O S
Registra y procesa sensaciones
Memoria sensorial (MS)
G
PROCESOS BÁSICOS DE Guarda sólo la información
I APRENDIZAJE LA MEMORIA Memoria a corto plazo (MCP) necesaria
C EXPERIENCIA Declarativa (explicita)
Hechos Lóbulo temporal medial
Memoria a largo plazo (MLP)
acontecimientos
O Neocorteza
MEMORIA priming
S CODIFICACIÓN No Declarativa (implícita) De procedimiento
RETENCIÓN Y EVOCACIÓN
Aprendizaje asociativo
ALMACENAMIENTO
Aprendizaje no asociativo
RECUPERACIÓN