1. Profesor Esteban Cerón

2. SITUACION
PROBLEMÁTICA EN
TORNO A LA CUAN SE
DESARROLLA EL CURSO
Metáfora educativa del El profesor como
estudiante agente mediador
Mediante el
aprendizaje Revise críticamente
Conocimientos y
autónomo, capaz de sus propias
capacidades.
autorregular y concepciones
solucionar problemas
Transformar lo que
sabe y no decir lo que Nuevas competencias Teorías psicológicas
sabe.

3. PROPOSITOS FORMATIVOS Y
DESCRIPCION GENERAL DEL
CURSO
Promover en el docente la construcción de
Tiene como propósito
saberes
Pensamiento pedagógico de profesores Capacidades y actitudes
Identificar
Para Desarrollar
determinar, concebir, diseñar, implementar Valorar
y evaluar los procesos educativos. Fundamentar
Analizar

4. ESTRUCTURA DEL CURSO
Contempla
3 módulos
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3

5. COMPETENCIAS PROFESIONALES
Diseña
planeaciones
didácticas
Usa las TIC
Propicia y
regula
espacios

6. COMPETENCIA GENRAL
DEL CURSO
Construye
mapas
explicativos
Problematiza
Perspectiva
de
aprendizaje
Adquisición
de
competencias

7. ORIENTACION PARA EL
APRENDIZAJE Y
ENSEÑANZA
Diversidad de saberes
Metodología Diseño y conducción
vinculados con el aprendizaje
1.-Actividades de
Teorías y conceptos de la seminarios
Sesiones de análisis
psicología 2.- Trabajo colaborativo
3.-Investigación
De las competencias Búsqueda estratégica
Enfoques teóricos sobre el
Sesiones de tutoría
aprendizaje escolar

8. SUGERENCIAS DE EVALUACION
Portafolio de
aprendizaje
Constituido por:
Evidencias de
aprendizaje
Se trabajara: Un
enfoque de
evaluación
autentica
Valoración de
producción