Artista que trabaja el arte urbano en 3D y descubre cómo crear esculturas con cinta de embalar y utilizando la ciudad cómo escenario de sus obras, crea instalaciones callejeras que producen asombro y gran impacto sobre el público.
Conceptos de educación artística-arte contemporaneoRas JahAlex
Esta presentacion, es una actividad de apropiación de conceptos a traves de la imagen, en este caso conceptos de educación artística, a traves de obras de arte contemporaneo
Sent I Crea Projectes Arte & Coeducacion adultoshome
Arte & Coeducacion (adultos)
SENT I CREA projectes, somos un grupo de artistas y pedagogos que trabajamos con la finalidad de incidir en el crecimiento personal de las personas a través del arte.
Deseamos que la aportación de nuestro trabajo pueda enriquecer el pensamiento, para poder proyectarnos de una manera estética, crítica, dialogante y comprometida, con el objetivo de favorecer la interculturalidad y la cohesión social en nuestra sociedad.
A partir de la identificacion y caracterizacion de aspectos que permiten establecer que es arte en la actualidad (Tomado de Jose Jimenez)
1. Aceptacion institucional
2. Intencionalidad artistica
3. Autonomia de sentidos
Propondre una seleccion de obras de arte actual que permitiran analizar a partir de las mismas los conceptos propuestos y de esta manera afianzar su comprension.
CREATIVE PROCESS IN SEVEN STEPS - METAPHOR OF CREATIONalbertorivas2014
Creative process in seven steps. Like God, we mus be creativa to get a goob position in the market. Metaphor of creation, epiphany, Overview of the problem , Finding information (internal), Initial Solution , Catalysts , Maturation, Epiphany and action , market advantages
Conceptos de educación artística-arte contemporaneoRas JahAlex
Esta presentacion, es una actividad de apropiación de conceptos a traves de la imagen, en este caso conceptos de educación artística, a traves de obras de arte contemporaneo
Sent I Crea Projectes Arte & Coeducacion adultoshome
Arte & Coeducacion (adultos)
SENT I CREA projectes, somos un grupo de artistas y pedagogos que trabajamos con la finalidad de incidir en el crecimiento personal de las personas a través del arte.
Deseamos que la aportación de nuestro trabajo pueda enriquecer el pensamiento, para poder proyectarnos de una manera estética, crítica, dialogante y comprometida, con el objetivo de favorecer la interculturalidad y la cohesión social en nuestra sociedad.
A partir de la identificacion y caracterizacion de aspectos que permiten establecer que es arte en la actualidad (Tomado de Jose Jimenez)
1. Aceptacion institucional
2. Intencionalidad artistica
3. Autonomia de sentidos
Propondre una seleccion de obras de arte actual que permitiran analizar a partir de las mismas los conceptos propuestos y de esta manera afianzar su comprension.
CREATIVE PROCESS IN SEVEN STEPS - METAPHOR OF CREATIONalbertorivas2014
Creative process in seven steps. Like God, we mus be creativa to get a goob position in the market. Metaphor of creation, epiphany, Overview of the problem , Finding information (internal), Initial Solution , Catalysts , Maturation, Epiphany and action , market advantages
We present the technology and ideas behind the unique lighting in MIRRORS EDGE from DICE. Covering how DICE adopted Global illumination into their lighting process and Illuminate Labs current toolbox of state of the art lighting technology.
Esta presentación es para inspirar a hacer creaciones con hielo. Imágenes del primer fotógrafo de los copos de nieve Wilson Bentley Alwyn, de la artista Fujiko Nakaya que hace esculturas de niebla hija del físico Ukichiro Nakaya quien tomó y clasificó 3000 imágenes de copos de nieve y de la artista española Pamen Pereira y su proyecto artístico en el polo sur.
Ejercicio creativo de didáctica de las artes plásticas y visuales para infantil y/o primaria. Inspirado por el libro Fantasía de Bruno Munari quien lo propone a niñas y niños para perder el miedo a equivocarse.
Presentación para trabajar en el aula de Formación de profesorado de Infantil y Primaria el tema de la muerte y el duelo a partir de la Fiesta mexicana del día de muertos partiendo de los sentidos.
El Diccionario Visual para personas arteducadoras es una propuesta de laboratorio o taller de experimentación que parte de la mirada, sigue con la conexión de la mirada con la espiritualidad, para la creación de imágenes, desde la reflexión sobre lo "importante", "lo perfecto", "lo bello" y "lo feo" en conexión con la construcción del yo, del yo en relación con las otras personas y el entorno, para vincularlo con la educación desde la infancia y su repercusión a lo largo de la vida hasta la edad adulta a partir de las ideas pedagógicas de Paolo Freire y desde la propuesta de arte contemporáneo de Jonathas Andrade.
¿Qué sabemos del papel de las mujeres en el arte? Partiendo de las Guerrilla Grils en sus propias palabras en el vídeo. En esta presentación hay una breve aproximación en un recorrido por la historia. Se pone de manifiesto que poco visibles han sido las mujeres que se han dedicado a las artes, como Claude Cahun, Hildegarda de Bingen, Herrada de Landsberg o Cristina de Pizán. Se dan a conocer mujeres artistas contemporáneas que a su vez visibilizan a otras mujeres artistas como Diana Larrea o Lula Gómez con sus vídeos "Eres una caca" en su lucha contra los micromachismos y la asociación Mujeres en las Artes Visuales MAV.
We present the technology and ideas behind the unique lighting in MIRRORS EDGE from DICE. Covering how DICE adopted Global illumination into their lighting process and Illuminate Labs current toolbox of state of the art lighting technology.
Esta presentación es para inspirar a hacer creaciones con hielo. Imágenes del primer fotógrafo de los copos de nieve Wilson Bentley Alwyn, de la artista Fujiko Nakaya que hace esculturas de niebla hija del físico Ukichiro Nakaya quien tomó y clasificó 3000 imágenes de copos de nieve y de la artista española Pamen Pereira y su proyecto artístico en el polo sur.
Ejercicio creativo de didáctica de las artes plásticas y visuales para infantil y/o primaria. Inspirado por el libro Fantasía de Bruno Munari quien lo propone a niñas y niños para perder el miedo a equivocarse.
Presentación para trabajar en el aula de Formación de profesorado de Infantil y Primaria el tema de la muerte y el duelo a partir de la Fiesta mexicana del día de muertos partiendo de los sentidos.
El Diccionario Visual para personas arteducadoras es una propuesta de laboratorio o taller de experimentación que parte de la mirada, sigue con la conexión de la mirada con la espiritualidad, para la creación de imágenes, desde la reflexión sobre lo "importante", "lo perfecto", "lo bello" y "lo feo" en conexión con la construcción del yo, del yo en relación con las otras personas y el entorno, para vincularlo con la educación desde la infancia y su repercusión a lo largo de la vida hasta la edad adulta a partir de las ideas pedagógicas de Paolo Freire y desde la propuesta de arte contemporáneo de Jonathas Andrade.
¿Qué sabemos del papel de las mujeres en el arte? Partiendo de las Guerrilla Grils en sus propias palabras en el vídeo. En esta presentación hay una breve aproximación en un recorrido por la historia. Se pone de manifiesto que poco visibles han sido las mujeres que se han dedicado a las artes, como Claude Cahun, Hildegarda de Bingen, Herrada de Landsberg o Cristina de Pizán. Se dan a conocer mujeres artistas contemporáneas que a su vez visibilizan a otras mujeres artistas como Diana Larrea o Lula Gómez con sus vídeos "Eres una caca" en su lucha contra los micromachismos y la asociación Mujeres en las Artes Visuales MAV.
¿Qué es una escultura?, ¿Qué es un relieve?, Materiales y técnicas para realizar un proyecto en volumen o 3D. Escultoras y Escultores inspiradores, pequeño y gran formato. ¿Se puede interactuar con una escultura? Móviles e Instalaciones.
Motivación para trabajar animales o personajes fantásticos en volumen 3D. Posibles maquetas para Escultura o instalación monumental. Obras de Alebrijes, Niki de Saint Phalle, Miró y esculturas fantásticas del Jardín de Bomarzo en Viterbo.
Hilma af Klint (1862–1944) was a pioneer of art that turned away from visible reality. By 1906, she had developed an abstract imagery. This was several years before Wassily Kandinsky (1866–1944), Piet Mondrian (1872–1944) and Kazimir Malevich (1878–1935), who are still regarded as the pioneers of abstract 20th-century art.
Presentacion de futurismo, características y obra de Fortunato Depero, con motivo de la exposición Fortunato Depero y el Futurismo de la Fundación Juan March, para realizar en el aula un taller con adolescentes sobre el movimiento artístico, plástico y escenográfico.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
9. Necesitarás
lo
siguiente:
• Cinta
de
embalar
transparente
• Film
de
cocina
• Tijeras
y
cu.er
• Un
objeto
que
quieras
reproducir
¿Cómo?
• Envuelve
el
objeto
con
el
film
de
cocina
• Rodéalo
con
dos
o
tres
capas
de
cinta
de
embalar
• Para
sacar
el
molde
del
objeto
haz
una
incisión
y
corta
el
molde
a
lo
largo
del
objeto
hasta
que
puedas
desprenderlo
• Vuelve
a
unir
las
dos
partes
con
más
cinta
de
embalar
y
haz
que
no
se
note
la
unión
10. VÍDEOS
How
Babies
Are
Made?
h.p://youtu.be/JX7QzfNS3xk
2012
Scotch®
Off
The
Roll
Tape
Sculpture
Contest
h.p://youtu.be/NmsgvtjgVmU