Guía para estudiantes: Materiales y recursos para aprender y enseñar moda, me...Compartir Palabra Maestra
Con esta guía, docentes y estudiantes podrán identificar las medidas de posición, realizar los cálculos de la medida aritmética, la mediana y la moda, y utilizar los cálculos de las medidas de posición como análisis de un estudio.
Medidas de tendencia central .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Estrategia de apoyo para ejecutarla en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con alumnos del nivel de secundaria, y de tipo colaborativa, apoyada con una computadora en el aula, en la signatura de matemáticas.
Guía para estudiantes: Materiales y recursos para aprender y enseñar moda, me...Compartir Palabra Maestra
Con esta guía, docentes y estudiantes podrán identificar las medidas de posición, realizar los cálculos de la medida aritmética, la mediana y la moda, y utilizar los cálculos de las medidas de posición como análisis de un estudio.
Medidas de tendencia central .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Estrategia de apoyo para ejecutarla en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con alumnos del nivel de secundaria, y de tipo colaborativa, apoyada con una computadora en el aula, en la signatura de matemáticas.
Reto final del NOOC Dinamización en Redes Sociales del INTEF en su 3ª edición.
El documento presenta un Plan de Dinamización para potenciar el uso racional de los materiales y su reciclado y que se apoya en el uso de la redes sociales. Está dirigido para los alumnos de la asignatura de 1º de Bachillerato de un IES de la comunidad autónoma de Andalucía (España)
La investigadora Jeannette Wing define al Pensamiento Computacional (PC) como los procesos de pensamiento implicados en la formulación de problemas y representación de sus soluciones, de manera que dichas soluciones puedan ser efectivamente ejecutadas por un agente de procesamiento de información (humano, computadora o combinaciones de humanos y computadoras).
Reto final del NOOC Dinamización en Redes Sociales del INTEF en su 3ª edición.
El documento presenta un Plan de Dinamización para potenciar el uso racional de los materiales y su reciclado y que se apoya en el uso de la redes sociales. Está dirigido para los alumnos de la asignatura de 1º de Bachillerato de un IES de la comunidad autónoma de Andalucía (España)
La investigadora Jeannette Wing define al Pensamiento Computacional (PC) como los procesos de pensamiento implicados en la formulación de problemas y representación de sus soluciones, de manera que dichas soluciones puedan ser efectivamente ejecutadas por un agente de procesamiento de información (humano, computadora o combinaciones de humanos y computadoras).
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Mate2 25 al 29 de mayo
1. Escuela Secundaria Técnica #75
Actividades de Matemáticas II
Profa. Lizeth Diarte
Fecha:del25 al 29 de mayo de 2020
Grupos: 2f Matutino
Tema: Estadística
Aprendizaje esperado: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media
aritmética y mediana), el rango y la desviación media de un conjunto de datos y decide cuál
de ella conviene más en el análisis de los datos en cuestión.
I. Consulta los enlaces de video que aparece a continuación y resuelve las actividades
descritas al final.
Fecha límite para entregar: Sábado 30 de mayo de 2020
Una vez realizadas las actividades en tu cuaderno, tomarles foto y enviarlas por medio de la
página de facebook. No olvides agregar tu nombre completo y grupo.
2. Videos
Video 1: Media, moda y mediana
Duración: 5 minutos con 56 segundos
https://www.youtube.com/watch?v=0DA7Wtz1ddg
Video 1: Rango y desviación media
Duración: 5 minutos con 56 segundos
https://www.youtube.com/watch?v=VHh4Yk_pLGw
Puedes consultar la definición de desviación media en la página 183 del libro de texto.
3. Actividades
Nombre:_________________________________________________________
Actividad 2: Completa la tabla que aparece a continuación y responde las preguntas:
Tres artesanos mexicanos elaboran collares. En la siguiente tabla se muestran los collares
que elaboraron la semana pasada. Calcula las medidas de tendencia central de los collares
de cada artesano.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Mediana Media
aritmética
Moda
Claudia 5 7 4 6 8
Ramón 4 10 10 1 0
Angélica 4 5 3 5 3
a) ¿Cuál es el rango en los datos de Ramón?
b) ¿Cuál es el rango en los datos de Angélica?
c) Si se desea contratar a un artesano que haga en promedio 6 collares diarios, ¿A quién
conviene contratar?
d) ¿Cuál es la desviación media en los datos de Claudia?
Actividad 3: Calcula la mediana, moda, media aritmética, rango y desviación media de el
número de horas que utilizan internet en un día, 16 personas entrevistadas.
3, 5, 10, 12, 1, 14, 6, 7, 6, 8, 2, 4, 4, 6, 6, 11