1. HOY VAMOS A APRENDERHOY VAMOS A APRENDER
MATEMÁTICASMATEMÁTICAS

2. El objetivo de esta clase es queEl objetivo de esta clase es que
aprendan a resolver problemasaprendan a resolver problemas
ustedes solos, aplicando lo queustedes solos, aplicando lo que
aprendieron en la escuela, elaprendieron en la escuela, el
colegio y la universidad (si escolegio y la universidad (si es
que alguien se acuerda todavía).que alguien se acuerda todavía).

3. Les pongo un ejemplo para que vean de quéLes pongo un ejemplo para que vean de qué
hablo y el resto lo resuelven ustedes soloshablo y el resto lo resuelven ustedes solos
La historia es que yo les doy 3 números y unLa historia es que yo les doy 3 números y un
resultado, y ustedes hacen las operacionesresultado, y ustedes hacen las operaciones
matemáticas que quieran, con tal de que elmatemáticas que quieran, con tal de que el
resultado sea el que yo les di.resultado sea el que yo les di.
2 2 2 = 62 2 2 = 6++ ++
Fácil, ¿no?... Pues así con todos.Fácil, ¿no?... Pues así con todos.

4. 11 11 1 = 61 = 6
22 22 2 = 62 = 6
33 33 3 = 63 = 6
44 44 4 = 64 = 6
55 55 5 = 65 = 6
66 66 6 = 66 = 6
77 77 7 = 67 = 6
88 88 8 = 68 = 6
99 99 9 = 69 = 6

5. Qué, ¿han resuelto alguno?... No, el 2º no vale,Qué, ¿han resuelto alguno?... No, el 2º no vale,
que ese lo resolví yo hace un momento.que ese lo resolví yo hace un momento.
¿Algún otro? Ah... El 6º ¡¡¡Dificilísimo!!!¿Algún otro? Ah... El 6º ¡¡¡Dificilísimo!!!
6 6 6 = 66 6 6 = 6++ --
EINSTEIN!!!!!EINSTEIN!!!!!

6. ¿Y el resto?¿Y el resto? ¿Pedimos ayuda?¿Pedimos ayuda?
Ah, no, se me había olvidado que son personas inteligentes.Ah, no, se me había olvidado que son personas inteligentes.
Creo que, dada su capacidad, habrán resuelto el 3º,Creo que, dada su capacidad, habrán resuelto el 3º,
33 33 3 = 63 = 6xx --
quizá el 5ºquizá el 5º y con un poco de suerte, el 7ºy con un poco de suerte, el 7º
55 55 5 = 65 = 6// ++
77 77 7 = 67 = 6-- // ++
¿¿¿ni así??? Ok. Para eso estamos aquí. Menos siete entre¿¿¿ni así??? Ok. Para eso estamos aquí. Menos siete entre
siete igual a menos uno. Menos uno más siete igual a seis.siete igual a menos uno. Menos uno más siete igual a seis.

7. 99 99 9 = 69 = 6
Vamos ahora con las que son un poquito más complicadas.Vamos ahora con las que son un poquito más complicadas.
El 4ºEl 4º
44 44 4 = 64 = 6++ ++
El 9ºEl 9º
xx --
El 8ºEl 8º
88 88 8 = 68 = 6++ ++
33 33 33
Este no cuadra, ¿verdad?Este no cuadra, ¿verdad? Ahhhh!!! Eso es otra cosa.Ahhhh!!! Eso es otra cosa.

8. Y con esto se termina la clase por hoy.Y con esto se termina la clase por hoy.
Ah, no... es verdad... todavía queda por resolver el 1ºAh, no... es verdad... todavía queda por resolver el 1º
1 1 1 = 61 1 1 = 6
Bueno, te doy una pista, pero tengo que decirte queBueno, te doy una pista, pero tengo que decirte que
este es para nota.este es para nota.
++ ++
No?No?
!!
Estás mal en matemáticas, eh!!Estás mal en matemáticas, eh!!Ni así?Ni así?
FACTORIALFACTORIAL:: El factorial de un número se obtieneEl factorial de un número se obtiene
multiplicándolo por todos los anteriores hasta 1.multiplicándolo por todos los anteriores hasta 1.
Se simboliza con el signo de admiración cerrada.Se simboliza con el signo de admiración cerrada.
1+1+1 = 31+1+1 = 3 3x2x1 =3x2x1 = CHAN CHÓN!!!!CHAN CHÓN!!!!

9. Bueno, visto lo visto, laBueno, visto lo visto, la
próxima clase la haremospróxima clase la haremos
sobre como caminar y comersobre como caminar y comer
chicle al mismo tiempo.chicle al mismo tiempo.
Con cariño:Con cariño:
EELL PPRROOFFEE

10. Bueno, visto lo visto, laBueno, visto lo visto, la
próxima clase la haremospróxima clase la haremos
sobre como caminar y comersobre como caminar y comer
chicle al mismo tiempo.chicle al mismo tiempo.
Con cariño:Con cariño:
EELL PPRROOFFEE