Matemáticas sin fronteras
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El 6 de febrero de 2003, estudiantes de matemáticas de un colegio español y uno marroquí realizaron la primera práctica internacional entre los dos centros para comprobar que podían comunicarse matemáticamente a pesar de las diferencias lingüísticas. Los estudiantes resolvieron ecuaciones mediante ordenadores y programas de cálculo, demostrando que el lenguaje matemático es universal para la comprensión.
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Rubrica
Este documento presenta los objetivos de aprendizaje para estudiantes de nivel de transición en relación con los números del 1 al 10. Los estudiantes aprenderán a emplear los números para contar, completar secuencias numéricas, y reconocer los números del 1 al 10. Incluye una lista de verificación para evaluar el progreso de los estudiantes en estos objetivos.
Laboratorio de Matemática Permanente en un ambiente tecnológico como medio de...
La forma de enseñar matemática se está evolucionando debido al desarrollo de la tecnología educativa (con este término abarcamos los softwares gráficos, las calculadoras gráficas y los TICs). El objetivo no está en la implementación de la tecnología en las aulas como un fin, si no en el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de la misma.
Laboratorio de matematica 4° (23 10-2014)
Este documento presenta 20 problemas matemáticos relacionados con fracciones. Los problemas cubren temas como la suma, resta, multiplicación y conversión de fracciones, así como la resolución de problemas que involucran fracciones.
LABORATORIO DE MATEMATICA
Este documento describe el objetivo de establecer un laboratorio de matemáticas para desarrollar las capacidades matemáticas de los estudiantes a través del uso de materiales manipulativos y juegos. El laboratorio busca promover el razonamiento, la comunicación matemática y la resolución de problemas mediante actividades prácticas que sean divertidas para los estudiantes.
La revolución de la Escuela
Secuencia cronológica, en forma desenfadada, sobre la Escuela 2.0, presentada en la Jornada 50yTICo, el sábado 21 de septiembre de 2019 en la extraordinaria HyperAula de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid.
Encuentro del alumnado en Santiago de Compostela
Presentación realizada a los padres y madres del alumnado del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla), en la reunión mantenida en el centro para ofrecerles toda la información con motivo del encuentro del alumnado a celebrar en Santiago de Compostela.
Este proyecto, del Programa ARCE, se ha desarrollado durante el bienio 2010/2012, con la participación de los centros de Secundaria INS Montsacopa, de Olot (Girona), SES Serra de Noet, de Berga (Barcelona), IES Blas Infante de Córdoba, IES Realejos, de Los Realejos (Tenerife) e IES Bajo Guadalquivir, de Lebrija (Sevilla)
Desarrollo colaborativo de competencias en la Escuela TIC 2.0
Este proyecto involucra a más de 200 estudiantes y 13 maestros de 8 escuelas secundarias en 4 provincias de Andalucía, España. El objetivo es fomentar la cooperación entre estudiantes y maestros a través del uso de herramientas digitales como Moodle, blogs, podcasts y Google Maps. Los estudiantes generan contenido como glosarios, foros y videos para desarrollar competencias básicas de forma colaborativa.
Mecano
Mecano fue un grupo musical español formado por Ana Torroja, Nacho Cano y José María Cano que estuvo activo entre 1981 y 1992. Tuvo 4 giras en las que recorrieron ciudades como Madrid, Bilbao, Barcelona y Zaragoza. Algunos de sus éxitos más famosos fueron "Hijo de la luna", "Me cuesta tanto olvidarte" y "Me colé en una fiesta".
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Figueras
Trabajo realizado por alumnado de 1º ESO del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija, con motivo de su participación en el proyecto de investigación educativa "Desarrollo colaborativo de competencias en la Escuela TIC 2.0", aprobado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, durante el curso escolar 2011/2012.
Salvador Dalí
Trabajo realizado por José Busto y Brahim Hamdaoui, de 1º ESO B del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla).
Alumnado implicado en el Proyecto de Investigación Educativa "Desarrollo colaborativo de competencias en la Escuela TIC 2.0", en el que participan 8 centros de Secundaria distribuidos entre las provincias de Huelva, Sevilla, Cádiz y Córdoba.
Curso escolar 2011/2012
Atencion personalizada en Matemáticas con el libro digital
Comunicación de experiencia de centro presentada por José Antonio Salgueiro González, profesor de Matemáticas del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla), con motivo del III Congreso Escuela 2.0
Aplicaciones de la Trigonometría
El documento describe cómo calcular el área de un octógono regular inscrito en una circunferencia. Explica que el octógono se divide en ocho triángulos isósceles iguales. Usa trigonometría para calcular la base y altura de uno de los triángulos, y que el área del octógono es ocho veces el área de ese triángulo. Como ejemplo, calcula que el área de un octógono inscrito en una circunferencia de 8 metros de radio es 181.02 metros cuadrados.
Aplicaciones de la Trigonometría
Este documento presenta varios ejemplos de aplicaciones de la trigonometría. Calcula el área de un octógono regular inscrito en una circunferencia usando senos y cosenos. Determina la altura de un monumento mediante observaciones directas con un teodolito. Calcula la altura de un árbol usando el método de doble observación con un teodolito.
Dinamización TIC 2007
Dinamización del Proyecto TIC del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla) para el curso 2006/2007.
El gato mágico
Este documento describe una ilusión mágica en la que el lector es testigo de habilidades psíquicas como la lectura de la mente. El lector memoriza una carta de una selección sin revelarla y el ilusionista afirma adivinar cuál es a través de contacto visual, sorprendiendo al lector y atribuyendo sus habilidades a su naturaleza mágica.
¿Qué es una teoría ética?
Trabajo realizado por alumnas de 4º ESO del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija, en la asignatura de "Ética y Ciudadanía", bajo la dirección del profesor Arsenio Muñoz.
Cruzando El Guadalquivir
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso en la UE a finales de este año. Algunos estados miembros aún dependen en gran medida del petróleo ruso y se les ha concedido una exención, pero se espera que el embargo reduzca de manera significativa los ingresos de Rusia por la venta de petróleo.
Ética Dialógica
Trabajo realizado por los alumnos del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla), en la asignatura de Ética y Ciudadanía, bajo la dirección del profesor Arsenio Muñoz
Lebrija hace el camino 2009
Salida de la Hermandad del Rocío de Lebrija el 25 de mayo de 2009.
Reportaje realizado por Gloria Romero, de 4ºA del IES Bajo Guadalquivir, para la asignatura de Proyecto Integrado, con motivo de la agrupación escolar con el IES Lomo de la Herradura de Telde (Las Palmas).
Presentacion Semana Santa
Presentación sobre la Semana Santa de Lebrija realizada por alumnas de 4ºA del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla), con motivo del proyecto "Unidos por las TIC" de agrupación escolar con el IES Lomo de la Herradura de Telde (Las Palmas)
Proyecto Heda
El proyecto HEDA tiene los siguientes objetivos:
1) Promover el uso prolongado de las TIC en las aulas y el trabajo colaborativo entre centros educativos de Andalucía, España y Europa.
2) Formar a más de 120 profesores en el uso de herramientas TIC como Descartes y compartir recursos educativos interdisciplinares.
3) Fomentar la experimentación con las TIC en el aula a través de la producción y difusión de materiales didácticos para asignaturas como Biología, Matemáticas y cent
Unidos por las Tic
Proyecto de agrupación entre centros educativos de distintas comunidades autónomas, en el que se implican el profesorado y alumnado del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla) y el IES Lomo de la Herradura en Telde (Las Palmas), con un marcado carácter multidisciplinar y los siguientes objetivos: mejorar el conocimiento mutuo entre las comunidades autónomas de los centros agrupados (patrimonio artístico, folclore, música, fiestas de interés turístico, gastronomía, trajes típicos, personajes ilustres, etc), fomentar la colaboración entre los profesores y profesoras y alumnos y alumnas de los centros agrupados para realizar actividades conjuntas, utilizar recursos TIC de todo tipo para desarrollar las actividades previstas y difundir los resultados de la experiencia.
Unidos Por Las Tic Congres
Este documento describe un proyecto de agrupación escolar entre el IES Bajo Guadalquivir en Lebrija, Sevilla y el IES Lomo de la Herradura en Telde, Las Palmas. El proyecto tiene como objetivos mejorar el conocimiento mutuo entre las comunidades autónomas, fomentar la colaboración entre el profesorado y alumnado a través de actividades conjuntas utilizando recursos TIC.
Unidos por las Tic
Proyecto de agrupación entre centros educativos de distintas comunidades autónomas, en el que se implican el profesorado y alumnado del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla) y el IES Lomo de la Herradura en Telde (Las Palmas), con un marcado carácter multidisciplinar y los siguientes objetivos: mejorar el conocimiento mutuo entre las comunidades autónomas de los centros agrupados (patrimonio artístico, folclore, música, fiestas de interés turístico, gastronomía, trajes típicos, personajes ilustres, etc), fomentar la colaboración entre los profesores y profesoras y alumnos y alumnas de los centros agrupados para realizar actividades conjuntas, utilizar recursos TIC de todo tipo para desarrollar las actividades previstas y difundir los resultados de la experiencia.
Resumen Actuaciones Heda 27 Marzo
Resumen de actuaciones del Proyecto Heda durante el período de julio de 2007 a marzo de 2008.
Reunión en la Consejería de Educación de Andalucía el jueves 27 de marzo de 2008.
Blog - HEDA
Este documento resume una reunión sobre el uso de blogs para proyectos educativos. Se discuten las opciones de crear un blog individual para cada escuela o un blog colectivo llamado HEDA para todos los proyectos. El acceso a HEDA debe estar disponible para estudiantes y profesores durante el desarrollo del proyecto. También se proporcionan instrucciones sobre cómo crear y administrar blogs en WordPress.
II Encuentro de Coordinadores TIC del CEP de Lebrija
El documento resume las experiencias y logros del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija en el uso de las TIC desde octubre de 2006 a mayo de 2007, incluyendo la instalación de software, formación de profesores y alumnos, y colaboraciones con otras organizaciones para fomentar el uso de las nuevas tecnologías.
El lenguaje algebraico
El documento habla sobre cómo traducir expresiones del lenguaje ordinario al lenguaje algebraico. Explica algunos ejemplos como "el triple de un número" y "la suma de tres enteros consecutivos". También da ejercicios de calcular el perímetro, área y diagonal de figuras geométricas como cuadrados y rectángulos usando el lenguaje algebraico.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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