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1. Orientar prácticas educativas
de acuerdo con lineamientos
de educación inicial
Material Didáctico

2. El material didáctico en la primera infancia
TOMADO DE: Juego, material
didáctico y juguetes en la
Primera Infancia. Alicia Vallejo.

3. ¿Qué es el material didáctico?
Todo objeto artificial o natural que produzca
un aprendizaje significativo en el estudiante.
Herramienta que refuerza el modo de
enseñanza.
Suelen utilizarse dentro del ambiente
educativo para facilitar la adquisición de
conceptos, habilidades, actitudes y
destrezas.

4. La acción facilita los procesos de
asimilación propios del
aprendizaje. El juego, el uso del
material didáctico y la acción libre,
superan la contradicción esfuerzo-
placer que tanto dificulta la entrega
del alumno en la escuela.

5. Como conseguir un material
didáctico eficaz
Seleccionando y organizando materiales,
distribuyéndolos en el espacio, organizando el
tiempo con claros propósitos educativos,
permitiendo la mayor implicación del alumno/a
en su propio aprendizaje, gestionando
democráticamente.

6. El material didáctico
El material didáctico tiene su origen remoto en Egipto y
Mesopotamia: Sonajeros, arrastres, animales, muñecas,
pelotas de cuero y marionetas.
Sin embargo, la presencia en las aulas actuales del material
didáctico creado hace mas de un siglo, no tiene los enfoques o
modelos pedagógicos que se le dio en su origen; ahora, la
educación es más cuestión de cualidad y calidez que de
calidad.

7. También consideramos materiales
didácticos a aquellos materiales y
equipos que nos ayudan a presentar y
desarrollar los contenidos de forma
lúdica y a que los estudiantes trabajen
con ellos para la construcción de
aprendizajes significativos.

8. Se podría afirmar que no existe un término unívoco
acerca de lo que es un recurso didáctico, así que en
resumen, material didáctico es cualquier elemento
que, en un contexto educativo determinado, es
utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el
desarrollo de las actividades formativas y acceder al
conocimiento.

9. Cuando entra un material
didáctico al aula valores del
contexto sociocultural,
político y económico influyen
en la socialización infantil.

10. El material didáctico va directamente
a las manos de los niños, funciona
como un mediador instrumental e
incide en la educación valórica desde
muy temprana edad.

11. Este material “se utiliza para apoyar el
desarrollo de niños y niñas en aspectos
relacionados con el pensamiento, el
lenguaje oral y escrito, la imaginación, la
socialización, el mejor conocimiento de sí
mismo y de los demás.”

12. Identificar color, tamaño; estimular sensaciones
táctiles y térmicas; discriminar forma, peso,
semejanzas y diferencias; identificar figuras,
comparar elementos y distinguir proporciones como
en juegos preparativos para el aprendizaje
aritmético. Clasificar objetos por color, grosor y
longitud. Identificar contornos de figuras, construir
formas, desarrollar la motricidad fina y la motricidad
gruesa
Los objetivos didácticos perseguidos con la manipulación libre y su
experimentación son:

13. El objetivo del material educativo es que los
maestros tengan claro qué es lo que tienen que
enseñar, en otras palabras buscan fijar la
intencionalidad pedagógica.
Mientras el material didáctico va directamente a las
manos de los niños, el material educativo está
destinado a los docentes.
Material educativo

14. A María Montessori (1870-1952) debemos la
primera Casa del Niño y muchas propuestas válidas
para guiar nuestra intervención.
Se agrupan los materiales por su objetivo: para la
vida práctica, para la educación de los sentidos, para
el aprendizaje del lenguaje oral, de lectura, escritura
y cálculo.
MATERIALES MONTESSORIANOS

15. Los bloques lógicos de Diens no siempre se utilizan
para hacer propuestas geométricas y matemáticas.
Usados libremente como piezas de cualquier
construcción refuerzan aprendizajes relativos a:
discriminar, identificar y nombrar colores (cuatro
básicos), tamaños básicos (grande-pequeño-
mediano), grosor (grueso-fino) o formas geométricas
planas (cuadrado, triangulo, rectángulo y círculo
Lógico matematicos

16. Cuánta riqueza hay en “tesorillos” y “basurillas” que
pueden recogerse en una salida.
Materiales gratuitos permiten fabricar juegos,
juguetes y materiales didácticos, disfrutando además
del proceso constructivo y de la creatividad.
Cuando el material es menos estructurado también
es menos previsible y multifuncional favoreciendo la
creatividad.
El material de desecho

17. En el aula se favorece la grafomotricidad. Se
adiestran para utilizar correctamente la pinza de los
dedos, adquirir la coordinación óculo manual,
preparar los niños y niñas para que se oriente en el
folio de papel. Como cuando juegan a la diana, las
chapas, o conducen cochecitos por una carretera,
pero, los adultos prefieren que aprendan usando
fichas y juegos didácticos reiterativos.
Material psicomotricidad

18. GRACIAS