El documento analiza las características de una relación amorosa sana y cómo manejar los conflictos de forma responsable. Destaca la importancia de la reciprocidad, el respeto por uno mismo y el otro, y no perder la individualidad. Una relación debe enriquecer a ambas personas y basarse en la confianza, honestidad y aceptación mutua, no en sacrificios o presiones.

1. “Relaciones amorosas con cuidado, reciprocidad y
responsabilidad”
PROPÓSITO: Analiza los conflictos que pueden surgir entre los enamorados, sus características y cómo
manejarlos autorregulando nuestras emociones con respeto, responsabilidad y reciprocidad.
CRITERIOS:
-Reconoce y toma conciencia de sus emociones, para expresarlas. Ello le permite regular su comportamiento, en
favor de su bienestar y el de los demás. (C1)
- Identifica los valores que están presentes en situaciones cotidianas de enamoramiento, y asume una posición
sustentada en argumentos razonados y en principios éticos. (C1)
- Actúa con empatía y poniendo en práctica pautas y estrategias para resolver los conflictos de manera pacífica y
creativa, y lo comprende como inherente a las relaciones humanas. (C2)
El deseo de entablar una relación de pareja, de dar y recibir
afecto, de compartir todo lo vivido con otra persona son
aspectos que cobran importancia a partir de la adolescencia.
En esta clase reflexionarás acerca de qué es estar
enamorado(a) y descubrirás las características de una
relación afectiva que ayuda a crecer y a ser mejor persona,
en el marco del respeto de los valores y sentimientos.
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También es importante que te preguntes por qué quieres tener una pareja:
porque todas tus amigas lo tienen, para no estar sola, para no quedarte en.
casa aburrida los fines de semana... O es porque esa persona es alguien
especial con quien compartes intereses, valores, un(a) posible compañero(a) con
quien te gustaría compartir éxitos, fracasos, sueños y planes.
REFLEXIONANDO ACERCA DEL AMOR
Durante el enamoramiento uno debe mantener la capacidad para reflexionar sobre
la relación y los sentimientos, para hacer de esta experiencia algo que nos dé felicidad
y bienestar y cuidar que no nos cause dolor y sufrimiento.
Veamos lo que dicen algunos chicos y chicas de tu edad:
"A él no te gusta que salga con mis amigos, que salga a fiestas sin él o que me
corte el pelo, tampoco que me ponga falda." Estar enamorado(a) no significa perder
tu esencia, tu individualidad. No implica dejar de lado tus intereses, gustos,
amistades, pasatiempos, ideales, proyectos de vida y tus valores. Es posible amar sin
dejarse absorber por la pareja.
Cuando dos personas se gustan, quieren estar juntas todo
el tiempo, compartir sus intereses, pasatiempos,
amistades, pasan horas hablando, intercambian cartas,
fotos, ropa, etc. ¿Alguna vez te has sentido así?
Dos personas que inician una relación de enamoramiento
viven sensaciones y sentimientos que van más allá de la
amistad, como son la atracción, el deseo, el interés por
tener un contacto más cercano e íntimo, por ello sienten
ganas de abrazarse, acariciarse y besarse. Todas estas
son formas de expresar el gusto que sentimos de estar con
la otra persona y el sentimiento que nos une hacia ella.
¿Lo que estoy sintiendo ahora es amor de ver dad? ¿Qué
es el amor? Son preguntas que muchas veces pasan por
nuestra mente cuando estamos enamorados. Para
algunas personas el amor es entrega total. La pasión es la
energía vital de toda relación, la amistad nos da la alegría
de compartir, reciprocidad de dar y recibir afecto, compartir
intereses, sentir preocupación por el otro y respeto. No hay
una sola definición de amor ni una sola forma de describir
ese sentimiento. Para cada uno el amor tiene un
significado diferente y depende de las experiencias que
haya vivido. Sin embargo, podemos identificar algunos
aspectos que nos ayuden a reconocer si la emoción que estamos
sintiendo y la relación que estamos viviendo es enriquecedora y nos
permite desarrollarnos como personas o más bien es una experiencia que
nos hace sufrir, nos desvaloriza y no nos permite crecer.
*¿Alguna vez te has sentido
enamorada?
*¿Qué es para ti estar
enamorada?
*Algunas personas dicen que
en la adolescencia no hay
amor, solo ilusión. ¿Tú, qué
opinas?
*Cuando uno ha amado
alguna vez, ¿es posible el
volverse a enamorar?
¿QUE TE ATRAE DE ESA PERSONA? Piensa
un momento: cuando te sientes atraído por alguien,
¿en qué te fijas?, ¿en su apariencia física?, ¿en su
forma de vestir o hablar?, ¿en sus ideas y forma de
pensar?, ¿en sus valores, en sus logros o éxitos?,
¿en lo que puede ofrecerte en el futuro?, En cómo
te trata o trata a su familia? Un punto de partida
importante es que te des un tiempo para pensar qué
es lo que más valoras de la persona que te agrada,
por qué te sientes atraído o atraída, qué intereses
comunes comparten, qué ideales y qué metas. El
enamoramiento nos debe permitir crecer como
personas, enriquecer y fortalecer mutuamente
nuestros proyectos de vida.
SESIÓN 3

2. “Si termina conmigo me muero..."
Es importante tener en cuenta que las personas cambian y por lo tanto, también las
relaciones entre ellas, algunos amores crecen con el tiempo, otros se acaban. Es
posible que en determinado momento uno de los dos decida terminar la relación.
Algunas personas para evitar el rompimiento hacen cosas que no desean e incluso
llegan a tolerar maltratos. Estas señales nos Indican que las cosas no van bien. Una
relación de pareja debe darnos tranquilidad, seguridad y no temor o sufrimiento. Si
requiere que hagas sacrificios heroicos para mantenerla, quiere decir que no
funciona y tú tienes que seguir con tu vida.
"En mi casa me hacen muchos problemas, no me dejan salir, mejor
me voy con él y todo se resolverá."
Una pareja no es una tabla de salvación. Por tanto, no debe establecerse para
resolver los problemas que se tienen con los padres, amigos(as) o estudios. Tal vez
es importante que evalúes con tu pareja las dificultades que tienes y se apoyen
encontrando soluciones. Es común en la adolescencia pensar que con la pareja se
va a resolver todo sin tener en cuenta que las experiencias y responsabilidades que
se tienen en una relación de enamorados es diferente a las que se dan en la
convivencia. Es importante que reflexiones si estás preparado(a) para ese paso y
sus consecuencias.
¡Ella es perfecta, lo tiene todo!
Al comienzo de un romance "todo es color de rosa", sin darnos cuenta y por el deseo
de agradar al otro, escondemos los defectos y exageramos las virtudes. Es mejor
ser realistas y conocer a la persona desde todos los ángulos, desde sus lados
hermosos y los que no nos agradan. Y no perder de vista que es una persona de
carne y hueso. ¡Nadie es perfecto!
"Me pidió la prueba del amor.
Las relaciones sexuales no son indispensables para probar que queremos a alguien
o que alguien nos quiere, pues existen muchas otras formas de expresar cariño. Si
una persona pone condiciones a su amor o te presiona a hacer algo que no deseas
o para lo cual no te sientes preparado(a), quiere decir que no te valora y que no te
respeta. Tal vez la verdadera prueba de amor consista en respetar los procesos y
las decisiones de las personas que queremos.
"Mejor no le cuento porque se va a molestar y de repente termina conmigo."
En las relaciones de pareja es fundamental la confianza mutua y la honestidad para
construir una relación positiva y grata.
La calidad de la relación de pareja es responsabilidad de ambos.
Vamos trabajando:
1.Anota en una hoja o en tarjetas de colores las características que te gustaría tuviera
tu actual o futura pareja. Reflexiona luego,
2. ¿Por qué esas características son importantes para ti?
3. Dialoga con tus compañeras de equipo sobre el significado de los siguientes dichos
y comenten si están de acuerdo o en desacuerdo con lo que expresan, dando razones:
"Contigo pan y cebolla"
"El amor es ciego"
"Todo por amor"
"Ojos que no ver, corazón que no siente"
"Matrimonio y mortaja del cielo bajan."
4. Dialoga y escribe las conclusiones del diálogo en equipo sobre: ¿Qué tipo de
relación promueven estos dichos? ¿Conocen otras frases o dichos similares?
Escríbelos.
5. ¿Por qué algunas personas mantienen una relación de pareja, aunque no las haga
sentir bien?
6. En función de lo que has aprendido, identifica las características que reflejan una
relación enriquecedora y aquellas que no contribuyen a construir una buena relación.
METACOGNICIÓN:
¿Cómo te has sentido al trabajar este tema?
¿Qué dudas has aclarado con este tema?
¿Qué dudas te han surgido?