Este documento presenta una matriz para la formulación de preguntas basada en documentos sobre cómo plantear preguntas y presentaciones sobre déficit global y de grieta. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la importancia de centrarse en plantear preguntas efectivas. La matriz guía a los estudiantes a través de las etapas de seleccionar un tema, explorar fuentes, diseñar preguntas y hacer una síntesis del tema mediante un mapa conceptual, citando adecuadamente la información y evitando el plagio.

1. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS CON BASE EN LOS DOCUMENTOS DE : “CÓMO PLANTEAR PREGUNTAS” Y EL POWERPOINT SOBRE LOS DÉFICIT GLOBAL Y DE GRIETA Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso de indagación o de búsqueda. DIANA MARCELA GÓMEZ GRUPO 4 INFORMATICA MÉDICA

2. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS INTRODUCCION La necesidad de hacer caer en cuenta, de inspeccionar en su base de conocimiento sobre los déficit (Global o de Grieta) que se tienen de un tema particular y que se presentan a la hora de aventurarse en la elaboración de un plan de búsqueda de información; entender, que si reconocemos nuestro propios déficit, a la hora de hacernos las preguntas, conseguiremos trascender sobre el mismo y por lo tanto no nos quedaremos en la esfera, de manejar “mucha información y poco conocimiento”. Finalmente que nuestra preguntas están a la vista de los ojos de los otros ; al hacer lectura de la pregunta, fácilmente se identificará el grado de conocimiento y la profundidad que se tiene del tema, no obstante, no se hace necesario perfilar preguntas fatuas (presumidas), pero sí, la necesidad de plantearlas con la claridad y profundidad que amerita el tema. Por lo anterior revisen con atención los textos y considere cada una de las recomendaciones para llegar con éxito a plantear preguntas efectivas y de gran significación. COMENCEMOS....

6. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 4. DISEÑO DE LA PREGUNTA: RECOMENDACIONES PARA FORMULAR PREGUNTAS: “ La formulación de la pregunta. Ahora que tiene claro su problema de investigación, formule la pregunta de la manera más concisa posible. Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea comprensible para el lector. Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un lapso razonable. Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?” Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la pobreza o la disminuye?” Decida qué quiere preguntar. Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por qué Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Por más que Ud. se esfuerce, nunca podrá averiguarlo. Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la investigación empírica. Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la existencia?” “¿Cómo funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene un límite y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en una investigación.”

7. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS LAS PREGUNTAS Con base en este texto y los documentos de apoyo acerca de los déficit Global y de Grieta realice lo siguiente: ACTIVIDAD: En la próxima diapositiva registre posibles preguntas sobre su tema, atendiendo a las recomendaciones y a la lectura del PowerPoint sobre los déficit. (Verifique su estructura, amplitud y los términos apropiados) RECUERDE...ES FUNDAMENTAL HACER LECTURA DE TODOS LOS DOCUMENTOS DE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD SATISFACTORIA

8. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS Registre las preguntas: De orden Global: ¿ En qué consiste la telepatía artificial? De orden de Grieta: ¿Cuáles son las ventajas de la telepatía artificial? ¿Cuáles son las desventajas de la telepatía artificial? ¿Cuáles la aplicación de la telepatía artificial? ¿ Qué dispositivos se utilizan actualmente para la telepatía artificial? ¿ Cuál es la historia de la telepatía artificial?

11. 6. Estrategias para evitar el Plagio Cite algunas de las estrategias para evitar el Plagio , que se proponen en el documento de EDUTEKA , del módulo I. Además realice un ejemplo con cada una de ellas , que evidencie su aplicación.

12. Estrategia 1: Cite directamente la fuente entre comillas y cite la referencia Ejemplo: “ Un dispositivo que se proporciona al usuario una forma de telepatía artificial, es decir, la capacidad de comunicarse con otras personas con signos evidentes de conexión. El sistema se compone de 'motor' de un teléfono móvil que interactúa con una actual o futura de la red de telefonía móvil pública”{1}. {1}. European Patent office . Sysystem For Producing Artificial Telepathy. {internet}. {Consultado 2011 Oct 4}. Disponible en: http://translationportal.epo.org/emtp/translate/?ACTION=abstract-retrieval&COUNTRY=WO&FORMAT=docdb&KIND=A1&LOCALE=en_EP&NUMBER=2005055579&OPS=ops.epo.org&SRCLANG=EN&W=1317754337063&TRGLANG=es&ENGINE=google Estrategia 2: Parafrasee las ideas y cite la referencia Texto original: Por otra parte, la NASA también está implicada desde hace varios años en investigaciones para que los astronautas puedan comunicarse sin necesidad de emitir sonido. Y es que, dentro del traje espacial su voz se distorsiona, hablar en silencio es la única manera de evitar que el sonido se deforme. Parafraseado: La NASA, está realizando desde hace tiempo, estudios que permitan a los astronautas comunicarse, sin producir ningún sonido. Debido a que los trajes que utilizan no permiten que se escuche claramente lo que desean comunicar. Fuente: Pedrosa G. La telepatía artificial del pensamiento humano {internet}. {Consultado 2011 Oct 4}. Disponible en: http://innovacion.ideal.es/telepatia-tecnologia-ondas-cerebrales.html

14. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 7. REALICE LA AUTOEVALUACIÓN AUTOEVALUACION: Consigne que APRENDIO Y QUE ES CAPAZ DE HACER , después de haber realizado esta actividad. La actividad realizada me parece importante puesto que permite integrar los conocimientos adquiridos durante los módulos. Rescato además el aporte en cuanto a la búsqueda de información, a través de las opciones de los diferentes buscadores es posible realizar búsquedas precisas en fuentes fidedignas. Indudablemente organizar todo tipo de información en mapas conceptuales permite una comprensión más adecuada del tema a trabajar, es una forma muy práctica de relacionar el tema tratado sin necesidad de recurrir a la fuente de donde se extrajo. El aporte del modulo citación y plagio, me parece importante, ya que como estudiantes debemos conocer cuales son la medidas que se deben tomar a la hora de extraer información de otras personas, con el fin de incurrir en un problema legal.