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- 2. EDITADO PARA Distribución gratuitapara los alumnos de los establecimientos educacionales de la Corporación municipal de Puente Alto. Corporación Educacional de Puente Alto. Por: Comunicaciones Alternativas Tania Alvarado Mitzi Martínez COORDINACIÓN GRUPOS DIFERENCIALES ILUSTRACIÓN DE PORTADA DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Fernanda Aguilera Isidora González Javiera Quiroga Sandra Conejeros
- 3. Presentación MIS DATOS Mi nombrees Tengo años Mi curso es Estudio en Este texto, basado en el método sintético – analítico – fonético, ha sido creado para apoyar el apren- dizaje de la lectura y escritura de nuestros alumnos. Agradecemos la colaboración de Claudia Rojas, Norma Espinoza y Nelly Cortés, profesoras diferen- ciales de la Escuela Ejército Liber- tador y Liceo Maipo respectiva- mente.
- 4. Pictogramas Los pictogramas seleccionadosson representaciones esquemáticas de los contenidos de cada unidad. Están pensados para que los/as niños/as puedan reconocer y relacionar dichos contenidos rápidamente, favoreciendo de esta manera la comunicación y comprensión. PA S A Lee Escribe Pinta Completa oraciones/palabras Encierra en un círculo Nombra Ordena sílabas/palabras Busca Dibuja Dictado Recorta Une con una línea
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- 6. Fecha ch 6 Nombra cada objetoen voz alta. Fíjate cuál de ellos tiene sonido /ch/. Píntalos. Traza primero con tu dedo, luego con un lápiz la letra en estudio. Luego puedes rellenar.
- 7. ch Fecha 7 Escribe sobre lacuadrícula la letra /ch/. ch ch ch ch ch ch ch Ahora lee cada sílaba y escríbela. chu chi cha che cho
- 8. Fecha ch 8 Escribe la sílabacon /ch/ de cada objeto. Pinta las palabras que contengan el sonido /ch/ del modelo. caso nevar noche pose leche poncho chal lechuga macho chaleco chancho choza mapuche chocolate cobrar cacho
- 9. ch Fecha 9 Escribe el nombrede cada objeto sobre las cuadrículas. Puedes ayudarte de las palabras que están dentro del recuadro. Recuerda que sobra una. cuchillo lechuga choza chino techo hacha
- 10. Fecha ch 10 Completa las oracionescon la palabra que falta. Puedes ayudarte con las que están en el recuadro. Recuerda que sobra una. Para servir la sopa se ocupa un Pablo neruda es En el jardín hay chaleco chileno helechos cucharón pa s
- 11. ch Fecha 11 Realiza un dibujopara cada oración. mi abuela usa un chal. ocho chanchos muy cochinos. un chino en un coche.
- 12. Fecha ch 12 Lee un mapuche muychico se encontró con un chino que se iba a china en su coche. Realiza un dibujo de lo leído.
- 13. Dictado. 1. 2. 3. 4. 5. Lee. 13 lechuga mapuche chileno helecho la vaca da leche me gusta mucho el chocolate estaba oscuro como la noche
- 14. Fecha ch 14 Lee chica chino ficha chao anoche muchacho chascona cuchara conchitas chupete agachate mapuche me gusta la ensalada de lechuga. el enchufe de la pieza no funciona. el chofer del bus chocó con el poste de luz. al anochecer se oscurece. el muchacho piso una cucaracha. tengo muchos lápices en mi estuche. en china hay muchos chinos.
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- 16. Fecha ll 16 Nombra cada objetoen voz alta. Fíjate cuál de ellos tiene sonido /ll/. Píntalos. Pinta dentro de la palabra la letra /ll/. ballena cebolla galleta silla caballo lluvia
- 17. ll Fecha 17 ll ll ll ll ll ll ll llu lli lla lle llo Escribe sobre la cuadrícula la letra /ch/. Ahora lee cada sílaba y escríbela.
- 18. Fecha ll 18 Escribe la sílabaque tenga /ll/ en cada objeto. Completa cada palabra con las sílabas que faltan. Escribe la palabra completa en la cuadrícula. _____ ma _____ _____ na ga _____ _____ _____ me _____ pa s
- 19. ll Fecha 19 Completa las oracionescon la o las palabras que faltan. Puedes ayudarte con las del recuadro. Recuerda que sobra una. Comimos asada en la Todas las mañanas me peino con un Mi papá me regaló un cepillo lleno anillo gallina pa s parrilla
- 20. Fecha ll 20 Lee. Pinta la imagenque corresponde a cada oración. El caballo corre rápido Las gallinas están en el gallinero La silla chica
- 21. ll Fecha 21 Encuentra los nombresescondidos de los dibujos. Copia las palabras que encontraste. c e l l a i m o s a a p o l l o e u s a l a l m i t j s e u l e l s m e i l l a e a s r a n l l a e r o d o v i l l o l r o d i l l a s d e 4. 5. 6 1. 2. 3.
- 22. Dictado. 1. 2. 3. 4. 5. Lee. 22 botella ranura rodillo chiquilla cabello el caballo corre en la llanura el perro tiene un collar en el cuello la ardilla junta semillas para el invierno tengo una caja llena de anillos
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- 24. Fecha y 24 Nombra cada objetoen voz alta. Fíjate cuál de ellos tiene sonido /y/. Enciérralos. Repasa el modelo de la letra en estudio. Luego píntala o rellena según te diga tu profesora.
- 25. y Fecha 25 Recorta y clasificalas palabras según las sílabas que contengan. yeso joya desayuno payaso hoyo yugo rayo yodo yu yo ya yi ye
- 27. y Fecha 27 Escribe sobre lacuadrícula la letra /y/ y y y y y y y Ahora lee cada sílaba y escríbela. yu yi ya ye yo
- 28. Fecha y 28 Completa cada palabracon la sílaba que falta y escribe la palabra completa en la cuadrícula. _____ ma _____ yo chi _____ mo _____ pa _____ _____ jo ____ pa s
- 29. y Fecha 29 Completa las oracionescon la palabra que falta. Puedes ayudarte con las palabras del recuadro. Recuerda que sobra una. el niño se quedamos cansados con el de baile. la es amarilla ensayo apoyo rayo mayonesa pa s cayó yema me gusta el pan con
- 30. Dictado. 1. 2. 3. 4. 5. Lee. 30 tuyo yugo yuntayodo apoyo arroyo yo soy un niño feliz el yugo está hecho de madera en el bosque hay un arrayán muy alto me gusta tomar yogurt al desayuno
- 31. y Fecha 31 Separación silábica. Lee ypinta los círculos según la cantidad de sílabas de cada palabra. arroyo rey anillo desayuno cochayuyo
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- 33. k Fecha 33 Escribe sobre lacuadrícula la letra /k/ k k k k k k k Ahora lee cada sílaba y escríbela. ka ke ko ki
- 34. Fecha k 34 Escribe el nombrede cada dibujo.
- 35. k Fecha 35 el kimono lousan los karatecas. dos kilos de chirimoya madura. Lee y dibuja. karen compra en el kiosco. navego por el río en un kayac.
- 36. Fecha k 36 Escribe una oraciónpara cada palabra. koala kilo RECUERDA! Espera tu turno en juegos y tareas,sin gritos.
- 37. k Fecha 37 Completa las oracionescon la palabra que falta. Puedes ayudarte con las palabras del recuadro. Recuerda que sobra una. Me gusta comer papas con Karen participa en un concurso de En mi casa hay kilo kakis ketchup karaoke pa s
- 38. Fecha k 38 Separación silábica. Lee ypinta los círculos según la cantidad de sílabas de cada palabra. 03 02 01 04 05 09 10 12 14 16 17 18 20 23 24 n.531 L O T E R Í A
- 39. Dictado. 1. 2. 3. 4. 5. Lee. 39 kaki kilo koalakaraoke parka el pescado lo venden por kilo el karateca usa kimono voy a comprar pan al kiosco