Este documento presenta un texto para apoyar el aprendizaje de la lectura y escritura de estudiantes. El texto está basado en el método sintético-analítico-fonético y contiene varias unidades con pictogramas y ejercicios enfocados en las letras d, p, t y g. El documento agradece la colaboración de profesoras diferenciales y fue creado para su distribución gratuita a estudiantes.
La comprensión de palabras y oraciones en los primeros años de la escolaridad, prepara a los niños para leer correctamente y para afrontar con garantías los estudios.
Cuaderno de actividades 1º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases
de Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas
actividades que deberás realizar para repasar y ejercitar
los contenidos de tu libro de Lenguaje y Comunicación,
Casa del Saber.
El cuaderno tiene ocho unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de lectoescritura, para que refuerces la lectura
y sepas reconocer y escribir cada una de las letras del
abecedario.
• Fichas de comprensión lectora, para que inicies la
hermosa tarea de leer y comprender textos e imágenes.
• Aprendo a escribir, para ayudarte en el aprendizaje de
cada una de las letras.
La comprensión de palabras y oraciones en los primeros años de la escolaridad, prepara a los niños para leer correctamente y para afrontar con garantías los estudios.
Cuaderno de actividades 1º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases
de Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas
actividades que deberás realizar para repasar y ejercitar
los contenidos de tu libro de Lenguaje y Comunicación,
Casa del Saber.
El cuaderno tiene ocho unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de lectoescritura, para que refuerces la lectura
y sepas reconocer y escribir cada una de las letras del
abecedario.
• Fichas de comprensión lectora, para que inicies la
hermosa tarea de leer y comprender textos e imágenes.
• Aprendo a escribir, para ayudarte en el aprendizaje de
cada una de las letras.
2. EDITADO PARA
Distribución gratuita para los alumnos de los
establecimientos educacionales de la Corporación
municipal de Puente Alto.
Corporación Educacional
de Puente Alto.
Por:
Comunicaciones Alternativas
Tania Alvarado
Mitzi Martínez
COORDINACIÓN GRUPOS DIFERENCIALES
ILUSTRACIÓN DE PORTADA
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN
Fernanda Aguilera
Isidora González
Javiera Quiroga
Sandra Conejeros
3. Presentación
MIS DATOS
Mi nombre es
Tengo años Mi curso es
Estudio en
Este texto, basado en el método
sintético – analítico – fonético, ha
sido creado para apoyar el apren-
dizaje de la lectura y escritura de
nuestros alumnos.
Agradecemos la colaboración de
Claudia Rojas, Norma Espinoza y
Nelly Cortés, profesoras diferen-
ciales de la Escuela Ejército Liber-
tador y Liceo Maipo respectiva-
mente.
4. Pictogramas
Los pictogramas seleccionados son representaciones esquemáticas de los
contenidos de cada unidad. Están pensados para que los/as niños/as puedan
reconocer y relacionar dichos contenidos rápidamente, favoreciendo de esta
manera la comunicación y comprensión.
Lee
Escribe
Pinta
Completa
oraciones/palabras
Encierra en
un círculo
Nombra
Ordena
sílabas/palabras
Busca
Dibuja
Dictado
Recorta
Une con una línea
4
6. Fecha
d
6
Nombra cada objeto en voz alta. Fíjate cuál de ellos tiene sonido /d/.
Píntalos.
Fíjate en la letra que es igual al modelo y márcala.
d p qd db
d d bb p d
d d db d p
7. dFecha
7
Encierra o pinta la letra en estudio que encuentres dentro del diente.
d p b q d
b d p q b
q d q b p
d b q b d
p d p b d
p d b q
b p
p b
d
8. Fecha
d
8
Escribe sobre la cuadrícula la letra /d/
d d d d d d d
RECUERDA!
Silencio y concentración
durante el trabajo personal.
9. dFecha
9
Ahora lee cada sílaba y escríbela.
du
di
da
de
do
Escribe la sílaba inicial de cada objeto.
11. dFecha
11
Escribe el nombre de cada objeto sobre las cuadrículas. Puedes ayudarte
de las palabras que están dentro del recuadro.
madeja
nado
india
duna
moneda
nido
12. Fecha
d
12
Marca la palabra que corresponde al dibujo
Completa las oraciones con la palabra que falta.
Puedes ayudarte con los dibujos
el pájaro mira el
mi mamá me dio
un en la lana
dado
nado
doloroso
dominó
dinero
ligero
dedal
delantal
pa s
13. dFecha
13
Recorta y pega la imagen que corresponde a cada oración.
me duele la muela
me da miedo la momia
el indio juan
18. Fecha
d
18
el aro en la oreja de mamá
el dinero de maría
la mora madura
el dedo morado
un adorno en el aromo
una mamadera de limonada
el marido de mariana
el armario de madera
mauro, el marido de laura da una mirada al loro
Lee.
19. dFecha
19
Comprensión auditiva
Colorea el dibujo que corresponde a cada oración
rosario lava sus dientes después de comer
tomás se baña todos los días
marcela lava sus manos antes de comer
21. pFecha
21
Nombra cada objeto en voz alta. Fíjate cuál de ellos tiene sonido /p/.
Píntalos.
Fíjate en la letra que es igual al modelo y márcala.
p p pq bp
pp d bp p
p d pb pp
22. Fechap
22
Pinta dentro de la palabra la letra /p/.
carpa espejo pelo
planta mapa sapo
Encierra o pinta la letra en estudio que encuentres dentro de la pera.
d p
a q d p
b d p q a p
p c p d p q
b d q p p b
d p d b q
b g p d
a q b
q
23. pFecha
23
Escribe sobre la cuadrícula la letra /p/
p p p p p p p
RECUERDA!
Espera tu turno en juegos
y tareas, sin gritos.
24. Fechap
24
Ahora lee cada sílaba y escríbela.
pi
pu
pa
pe
po
Escribe la sílaba inicial de cada objeto.
26. Fechap
26
Completa cada palabra con las sílabas que faltan
pa s
es _____ _____
cam _____ _____
_____ _____ guas
ce _____ llo
_____ la
27. pFecha
27
Escribe el nombre de cada objeto sobre las cuadrículas. Puedes ayudarte
de las palabras que están dentro del recuadro.
pie
pandero
p oema
paloma
pirata
pera
28. Fechap
28
Completa las oraciones con la palabra que falta. Puedes ayudarte con
los dibujos
una para juan
la de mi mamá
un en el nido
la mona come
pa s
29. pFecha
29
Lee.
Pinta la imagen que corresponde a cada oración.
la paloma mira la jaula.
el papel limpio.
una pila mediana.
30. Fechap
30
Encuentra los nombres escondidos de los dibujos.
Copia las palabras que encontraste zen la página siguiente.
m r p a l o m a u i
p n u j a p a l m p
e ma e m a p la o
l ad i rp i u e p
o em m a n e l o u
d i p e r a j u p a
p a l e a m e r a i
33. duna papá lupa pelo puré
pipa para pepa pena perú
piojo púa peumo peine palo
Dictado.
1.
2.
3.
4.
5.
Lee.
34. Fechap
34
Lee.
mojo mi mano la mona lee
el loro mudo un marino morado
pido pan a mi mamá el minero pone la pala
el pan en la panera el puma lame una papa
daniel, el marinero duerme en el día
el domador doma al león
el panadero pone la lámpara a iluminar
la luna ilumina el pino al lado del alelí
pamela pololea con juan, un panadero limpio
36. Fecha
t
36
Nombra cada objeto en voz alta. Fíjate cuál de ellos tiene sonido /t/.
Enciérralos.
Fíjate en la letra que es igual al modelo y márcala.
t
t
t t
t
t
t t
t
t
t
t
t t
t
t
tt
t
t
t
37. Fecha
t
37
Rellena el modelo de la letra en estudio.
Encierra o pinta la letra en estudio que encuentres dentro de la taza.
t l f t
i l f j t I t i t l f i
j t m o p g t j l t
t f d r p t f i
h j t m f i f t
h j t
41. Fecha
t
41
Completa cada palabra con la sílaba que falta
_____ ma _____
_____ _____ ra
ven _____ _____
va _____ _____
pa s
_____ _____
42. Fecha
t
42
Escribe el nombre de cada objeto sobre las cuadrículas. Puedes ayudarte
de las palabras que están dentro del recuadro.
patin
maleta
pato
tuna
tijera
moto
43. Fecha
t
43
Completa las oraciones con la palabra que falta. Puedes ayudarte con las
palabras del recuadro
La mamá tiene un
Mi abuelo un té.
Me dieron una con nota.
Mi tío tiene una
pa s
tarea tetera
tijera
toma
mantel
45. tarea tijera mantel nota
la mamá tiene un mantel
mi papá toma un té
me dieron una tarea con nota
mi tío tiene una tijera
Dictado.
1.
2.
3.
4.
5.
Lee.
46. Fecha
t
46
Lee.
tito tiene una peineta púrpura
la portada del diario de puente alto
el domitorio de paulina tiene una linda lámpara peluda
tania toma una píldora para el dolor de la pierna
tamara anda en mono patín de madera
49. Fecha
repaso
Escucha atentamente el cuento
EL OSITO AVENTURERO
Nicolás era un osito regalón, amado y protegido por sus padres, pero
además muy travieso y juguetón.
Un día que su mamá cocinaba, Nicolás escapó hacia el bosque en
busca de aventuras, sin avisar a sus padres.
Se divertía mucho arrojando piedras a los pájaros, capturando pe-
ces y sacando miel de un panal. Distraído no se dio cuenta de que lo ob-
servaban.
“Oye, tú, osito distraído, ¿qué haces en un lugar tan peligroso?”– pregun-
tó un puerco espín desde unos matorrales.
“Me escapé de mi casa para jugar”, contestó Nicolás.
“Hiciste muy mal, tus padres deben estar preocupados por ti”– respondió
el puerco espín.
Sin embargo, Nicolás no hizo caso del consejo y siguió jugando.
Agotado de tanto jugar se recostó a la orilla de un riachuelo a descansar.
De repente, apareció una hiena hambrienta detrás de un árbol.
“¿Acaso no es un osito?, eres mi plato favorito. ¡Mmm, qué rico, con ale-
gría te comeré!”.
Nicolás se despertó y del susto no se movía, sus orejas tiritaban de
miedo. No quería que se lo comieran. Se decía a sí mismo:“esto me pasó
por desobedecer a mis papás”.
Aprovechando que la hiena se reía, Nicolás escapó, corriendo lo más
rápido posible. La hiena corrió detrás de él y cuando lo iba a alcanzar,
50. Fecha
repaso
aparece el puerco espín y le entierra sus enormes púas en el cuerpo, de-
jando a la hiena chillando de dolor.
Mientras tanto, Nicolás corría rápidamente en dirección a su casa,
donde lo esperaban sus padres. Al llegar, les contó su terrible aventura y
les pidió perdón por su desobediencia. Luego de agradecer la ayuda del
puerco espín, Nicolás recibió el cariño de su mamá, con una rica taza de
miel.
51. Fecha
repaso
Colorea la respuesta correcta
• ¿Con quién se encontró Nicolás?
• ¿Quién se quería comer al osito?
• ¿En qué lugar ocurrió esta aventura?
54. Fechag
54
Recorta o dibuja elementos que comiencen con /g/. Nómbralos
Fíjate en la letra que es igual al modelo y márcala.
g
g
g
g
g g g
g
g
g
g
g g
g
g
ggg
g
g
g
55. Fecha g
55
Encierra o pinta la letra en estudio que encuentres dentro de la gota.
p
d g
g q p
b g p q
d g c p d
g p g b q b
b g g p q d
q p g b g
b q d g
56. Fechag
56
g g g g g g g
Escribe sobre la cuadrícula la letra /g/
57. Fecha g
57
Ahora lee cada sílaba y escríbela.
Escribe la sílaba inicial de cada objeto.
go
gu
ga
59. Fecha g
59
Lee y dibuja.
mi amigo juega en el lago. un enorme guante en la mano.
un mago elegante. el gato en el tejado de goma.
60. Fechag
60
Marca la palabra que corresponde al dibujo .
gato
goto
guante
guano
goma
gota
lota
gata
mago
gama
gota
gusano
61. Fecha g
61
Completa las oraciones con la palabra que falta. Puedes ayudarte con las
palabras del recuadro
pa s
gata
gusano
tejado guante
amigo
el pájaro mira el
mi se llama mario
una en el
62. Fechag
62
Lee.
Recorta y pega la imagen que corresponde a cada frase.
la aguja de mi mamá el gorila peludo
el mago elegante el mago enano
65. pido agua a mi mamá juego con mi amigo
la gotera en el tejado en a tarde pinto un gato en la puerta
el mago toma jugo el pirata tiene una pata de palo
el guante morado la paloma mira un gusano
Dictado.
1.
2.
3.
4.
5.
Lee.
66. Fechag
66
Lee.
una jalea de mora aguada el golpe de un guante duele
la tetera naranja el auto adorna el paisaje
me duele la garganta penélope tiene un jaguar de guardián
laura tiene margarina dorina diet
67. Adivinanza.
Lee y memoriza
en lo alto mora,
teje, teje la tejedora
¿Qué es?
Realiza un dibujo
Adivinanza
Escucha y memoriza
mi color es verde, mis patas muy largas,
mis ojos saltones y vivo en el agua
¿Qué es?
Realiza un dibujo
(laaraña)
(elsapo)
68. Fechag
68
Comprensión auditiva
Colorea el dibujo que corresponde a cada oración
rosita y mario juegan a la pelota.
a miguel le gusta andar en bicicleta, pero sólo si lo acompaña su papá.
manuela es una niña muy buena, siempre ayuda a su hermana.
70. Fecha
rr
70
Colorea los objetos en los que al pronunciar suene la rr
Repasa la letra con el dedo , verbalizando.
Rellena la letra con papel de color.
71. Fecha
rr
71
Escribe sobre las cuadrículas la letra /rr/.
rr rr rr rr rr
Ahora lee cada sílaba y escríbela.
erre
arro
urra
erru
orri
72. Fecha
rr
72
Asocia la sílaba con el dibujo que corresponde a través de una línea.
Escribe la sílaba de cada objeto.
orro
urro
erru
orre
74. Fecha
rr
74
Encierra la palabra que este correcta y luego escríbela
parra
perro
pero
tarro
tore
torre
torre
garra
gota
torro
gorro
garra
toro
goro
gara
75. Fecha
rr
75
Lee y dibuja
mi papá tiene un gorro morado el perro tiene una garrapata
el gato mira el tarro de atún un gorrión en el tejado
76. tarro gorro error garra parrón turrón
irreal arrimo agarrar porra morral perro
el peral tiene una pera madura
la parra en la torre
mi tío amarra al perro
un jarro con jugo de naranja
Dictado.
1.
2.
3.
4.
5.
Lee.
77. Fecha
rr
77
una pera para mi amigo tartamudo de maipú
el limón tiene gajos
guadalupe tien un pergamino arrugado
lidia arruinó la tarea del tio julián
el domingo enterré a mi perro muerto
Lee.
80. Fecha
b
80
Encierra o pinta la letra en estudio que encuentres dentro del cuadro.
Rellena la letra /b/ con el material que te dará tu profesora.
b B
bB lc
A
DF
K
a
n
P
J
c
K o
e
g
h
i
m
p
Q
R
S
t
w
D
A
n
F
a
J
t
c Q
w
c
l S
g
n
e
Q
w
82. Fecha
b
82
Pinta cada letra de un color diferente. Ejemplo todas las r de
color rojo. Ahora elige tú los colores para el resto.
p
p
p
p
p
p
p p
p
p
p
p p
p
p
p
p
d
d
d
d
d d
d
d d d d
d
d
d
d
b
b
p
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
l
b
b
83. Fecha
b
83
u bu
i bi
b a ba
e be
o bo
Une la escritura imprenta con la manuscrita, según corresponda
be
bo
bu
ba
bi
86. Fecha
b
86
Completa las palabras con la sílaba correspondientepa s
_____ _____ da
_____ rril
nu _____
a _____ ja
_____ m _____
_____ úl
87. Fecha
b
87
Pinta la sílaba con que termina el nombre de cada dibujo.
bo da baba ra da
bo lo dode be re
po do bo de be pe
88. Fecha
b
88
Escribe el nombre de cada objeto sobre las cuadrículas. Puedes ayudarte
de las palabras que están dentro del recuadro. Recuerda que sobra una.
burro bote
bota
bandera jabón
botón
abeja barba
barril
90. Fecha
b
90
Une con una línea la oración al dibujo que mejor lo represente.
el bote rojo
mi polera tiene barro
la barba del pirata
el botón de madera
el burro anda
una abeja en el árbol
93. Fecha
b
93
Completa las oraciones con las palabras que faltan. Puedes ayudarte con
los elementos del recuadro.
un bonito.
el baúl de la
un para papá.
el mira la luna.
la de naranja
pa s
abuela
botón
dibujo
96. Fecha
b
96
la mamá de noelia borda en el patio.
juan el barrendero barre el patio.
la bebida de naranja.
una abeja en el árbol.
mi amigo benito bebe té de limón.
bárbara debe amarrar la polera del perro.
tomé una bebida en el bar de la torre babel.
el débil balde de margarita rompió el tenedor.
Lee.
98. Fecha
r
98
Dibuja elementos con sonido inicial ra, re, ri, ro y ru.
Nombra cada objeto en voz alta. Fíjate cuál de ellos tiene sonido /r/.
Píntalos.
99. Fecha
r
99
Observa, lee junto con tu profesora. Ánimo recuerda leer con sonido
fuerte.
u ru
i ri
r a ra
e re
o ro
Une la escritura imprenta con la manuscrita, según corresponda
re
ro
ru
ra
ri
101. Fecha
r
101
Ahora lee cada sílaba y transcríbela.
Escribe la sílaba inicial de cada objeto.
ri
ru
ra
re
ro
102. Fecha
r
102
Pinta de un color distinto cada sílaba (clave). Luego utiliza las claves para
pintar cada dibujo del color de la sílaba inicial según corresponda.
ru
ra
ro
ri
re
103. Fecha
r
103
Escribe el nombre de los objetos en la columna que corresponda según
suene“r”fuerte, o“r”suave.
R R
(fuerte) (suave)
104. Fecha
r
104
Pinta la sílaba inicial en cada caso.
Pinta la sílaba con que termina el nombre de cada dibujo.
la da ra
ri lo ti ra re ro
ra re ro
ra ta la ro lo to
ra re ro ra re ro
107. Fecha
r
107
Escribe el nombre de cada objeto sobre las cuadrículas. Puedes ayudarte
de las palabras que están dentro del recuadro. Recuerda que sobra una.
rata rama perro
rinoceronte rana
ropa regalo reja
rosa reloj radio.
111. Fecha
r
111
Completa las oraciones con las palabras que faltan. Puedes ayudarte con
los elementos del recuadro. Recuerda que sobra uno.
el ilumina todo.
la pelota alto.
raúl tiene una a pilas.
a le regalaron ropa.
la rota.
pa s
rebota relámpago
romina
113. rápido ronda relato redondo regalo remolino
barril rato ríe reno regular rendimiento
el ratón roe la pared.
mi papá me regaló un reloj.
Dictado.
Lee.
1.
2.
3.
4.
5.
114. Fecha
r
114
ramón, el rebelde alumno de marta.
el relojero repara el reloj roto.
una ramita baja por la pared del patio.
el relámpago iluminó todo alrededor.
el relojito mide el tiempo de la reunión.
la reina tiene rabia, le duele el pie real.
rita tiene un lindo pantalón barato, pero roto.
el aguatero rompió el jarro de agua.
Lee.
116. Fecha
s
116
Pinta los elementos que encuentres cuyo sonido inicial sea /s/.
Escribe sobre la cuadrícula la letra /s/
s s s s s s s
117. Fecha
s
117
Ahora lee cada sílaba y escríbela.
Nombra en voz alta el nombre de cada dibujo. Escribe en las cuadrículas
sa, se, si, so, su cuando corresponda.
salero
su
si
sa
se
so
sartén
118. Fecha
s
118
sandía
Nombra en voz alta el nombre de cada dibujo. Escribe en las cuadrículas
sa, se, si, so, su cuando corresponda.
soldado
121. Fecha
s
121
Escribe el nombre de cada objeto sobre las cuadrículas. Puedes ayudar-
te de las palabras que están dentro del recuadro. Recuerda que sobra
una.
dos isla
sopa
botones
piso
pesa
salmón
122. Fecha
s
122
Elige la oración que mejor represente el dibujo y une con una línea.
ese sapo se pasea solo
esos sapos pasean juntos
pepo usa su pesa
usa su pesa pepo
mi papá pasea a susi
su papá reta a susi
pepe usa su pipa
pepe usa sus pipas
ese oso pasea a su osa
ese oso golpea a su osa
123. Fecha
s
123
Lee y dibuja lo que se indica en cada caso.
la mesa las mesas
el sol los soles
ese sapo esos sapos
esa sopa esas sopas
124. Fecha
s
124
Escribe “este” o “esta”según corresponda.
pasta
mes
postal
oasis
esposa
susto
pista
poste
asta
siete
125. Fecha
s
125
Lee y dibuja lo que se indica en cada caso.
los siete sapitos se escapan corriendo.
pepa amasa su masa.
esos osos saltan todos juntos .
126. Fecha
s
126
pa s Completa las oraciones con la o las palabra que faltan. Puedes ayudarte
con las palabras del recuadro. Recuerda que sobra una.
esta mesa es de
tengo manos
comí pastas con
en el desierto da bastante
los duermen una
dos salsa
madera osos
sed siesta
pasto
127. Fecha
s
127
a Ordena y escribe las siguientes oraciones
sapito el salta de día.
rosa del jardín la es rosada.
soldado el usa espada su metal. de
128. solo pasto jamás sismo anís país sala oso
esta mesa es de madera.
esos sapos saltan en el lago.
sara besa una rosa roja.
Dictado.
1.
2.
3.
4.
5.
Lee.
129. Fecha
s
129
asa ese así esa aseo sopa misas seis
los ratones bailan sin meter ruido en la puerta de adelante.
mamá me dió permiso para ir a saltar.
samuel tiene un sabueso sabio.
una rebanada de pan bien tostado.
ese maní tiene sabor amargo.
soledad está sola en su patio tomando jugo de sandía.
rosa le da un beso a su amiga rosario.
la sopa de la abuela sabe a melón.
Lee.
133. Fecha
c
133
Lee y dibuja.
caco y cuca están en la cuna. la cuncuna roja de rubén.
el nido es la casa de los pajaritos. el largo camino a casa de isabel.
la cola del conejo es rosada. en la escuela, leí el cuento del lobo.
138. Fecha
c
138
Completa las oraciones con las palabras que faltan. Puedes ayudarte
con las palabras del dibujo. Recuerda que sobra una.
pa s
camila come un tosrado.
camila esta sentada en el
el pantalón de camila es de color
el pelo de camila esta
tomado
suelo rojo
pan soldado
139. Fecha
c
139
Lee el texto y completa las oraciones de acuerdo a lo leído.pa s
cuca puso sus camisas al sol.
el sol las seca.
camilo saca su camiseta
y la pone en el canasto.
cuca puso sus al sol.
el sol las
camilo saca su
y la pone en el
Responde
¿Qué puso al sol?
¿Qué pone en el canasto?
140. caja copa cuna cara codo cura
roca saco cubo poco cola escudo
me gusta comer carne.
tengo calor bastante calor.
carlos pinta con carbón la cama.
Dictado.
1.
2.
3.
4.
5.
Lee.
141. Fecha
c
141
cono laca camino cámara comino canino
caimán cuentos escopeta canario escuela cómodo
carlos come pastas con salsa de tomate.
camila canta con sus amigas.
en la jaula la abuela cuida a sus canarios.
el cartel cuelga del poste.
macarena juega con su camión en la tierra.
luis corre rápido para ganar la carrera.
la colmena de las abejas da una rica miel.
Lee.
